(優(yōu)秀)演講稿作文7篇

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的演講稿作文9篇，希望對大家有所幫助。

演講稿作文 篇1

親愛的曾老師：

　　曾老師，有一次，我走過講臺(tái)，無意中，看到了您的'文件夾。您是一位高級(jí)小學(xué)教師，高級(jí)教師就是不一樣，不管學(xué)生怎么樣，您都會(huì)去教他。啊，親愛的曾老師，您的嚴(yán)厲，把無知的我們，教成了一位正直的少先隊(duì)員，您的知識(shí)，教會(huì)我們怎樣去做好人。

　　您是一位好老師，在我們心中，你永遠(yuǎn)是一位至上的老師！您教的學(xué)生一定會(huì)默默地感謝著你！

20xx年xx月xx日

　　xxx

演講稿作文 篇2

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好好！今天我演講的主題是：爭當(dāng)愛綠護(hù)綠小衛(wèi)士。

　　陽春三月，草長鶯飛，又是一年春草綠，田野花草吐芳香。春天是一年一度的植樹節(jié)，在這個(gè)特別的日子里，同學(xué)們，你想到了什么呢？花草樹木是人類的朋友，沒有它們，就沒有盛夏的清涼，就不會(huì)有新鮮的`空氣……綠樹對我們的生活環(huán)境是如此的重要。

　　春天來了，萬物煥發(fā)了生命力。我們美麗的校園里也在悄悄地發(fā)生著變化。同學(xué)們在春天里變得活躍起來，課間愛在操場上活動(dòng)。但是，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們校園中的花草樹木，正迎著陽光雨露和同學(xué)們一起茁壯成長呢；路旁的花壇里，小草欣欣然張開雙眼，一切顯得那么美好�？捎械耐瑢W(xué)在玩耍時(shí)常愛用腳去踩無辜的小草，用手去搖可憐的小樹�！靶∨笥眩�我們需要休息。等到夏天，我們會(huì)給你們濃濃的綠陰�！蓖瑢W(xué)們，你們聽了小樹們這樣的聲音，你還忍心打擾他們嗎？

　　人人都是護(hù)綠天使，我們要用綠色的實(shí)際行動(dòng)去影響周圍的人。我倡議：保護(hù)校園環(huán)境，共建綠色校園。讓我們愛護(hù)每一片綠葉，愛護(hù)每一棵小草，愛護(hù)每一朵鮮花。讓綠色生命激發(fā)我們熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間的激情。讓我們共同攜手，讓一粒粒種子花開似錦，讓一顆顆小苗綠樹成蔭。

　　我們相信，同學(xué)們一定會(huì)將對花木養(yǎng)護(hù)的熱情轉(zhuǎn)化為持之以恒的行動(dòng)，用勤勞的雙手為樹苗澆澆水，施施肥，除去綠化帶中的垃圾，草坪中的雜草。讓校園永遠(yuǎn)綻放出綠色的生機(jī)和活力。同學(xué)們也一定會(huì)把養(yǎng)護(hù)的花木當(dāng)成了自己的好朋友，自覺保護(hù)身邊的一草一木，不踐踏草坪，不攀摘樹枝花朵，并勇敢地阻止攀折樹木、踐踏花草的行為，做一名愛綠護(hù)綠的小衛(wèi)士，讓校園里有更多的護(hù)綠天使。一份耕耘一份收獲，你們的勞動(dòng)將會(huì)增長你們的智慧，同時(shí)也將收獲一個(gè)花園式的校園。讓紅領(lǐng)巾與碧草、綠樹、紅花共同成長吧！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

演講稿作文 篇3

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!今天我演講的題目是《請聽我說》。

　　親愛的人們，我要向你傾訴，因?yàn)槟阕屛彝葱�、淚流。

　　1930年的馬斯河谷，你們在我指間開山建廠，我忍受著來自鋼鐵廠的高溫灼傷，來自化工廠的化學(xué)侵蝕，后來因?yàn)榈貏莶焕�，那些囪讓天空布滿了灰塵，你們傷了，你們走了，只留下了我滿目瘡痍、布滿污漬的手。

　　1948年的多諾拉，罪魁禍?zhǔn)撞皇亲贤饩�，而是你們的常用家電產(chǎn)生的氟化物，它讓我身體的保護(hù)膜出現(xiàn)了空洞，我何嘗不是在被紫外線長時(shí)間摧殘著，那曾經(jīng)溫暖的太陽，如今卻是一種折磨。

　　早已退化的塔爾平原，是你們在我的胸膛開刀動(dòng)斧，你們可曾知道沒有了汗毛的保護(hù)，我的皮膚經(jīng)不起風(fēng)沙的侵蝕，最后只能露出那干涸的肋骨。

　　黃河是我的血脈，他曾經(jīng)清澈見底，而如今卻飽含泥沙，長江也在黃河化，看著這樣我有些心傷，這是你們在創(chuàng)造另一條自己的母親河嗎?是不是接下來再上演一出真假母親河的悲劇?

　　你們肆意的在我腹中取出石油、煤炭、天然氣、再用他們?nèi)�換取你們所需的能量、你們毫無顧忌的排放二氧化碳，溫室效應(yīng)讓我好熱，我頭上美麗的.冰雕開始融化，阿德雷企鵝隨著浮冰四處飄流，聽!他們在嘶鳴，那是來自生靈的祈求，花兒曾對我說，他們好累，在被污染的大氣中它散發(fā)不出自己的芳香。樹曾對我說，它好傷心，每天都能看到自己的親人倒下，而指不定哪天會(huì)是自己。鳥曾對我說，它們想在大樹上安個(gè)家，而不是在極具危險(xiǎn)的高壓電塔上。

　　那天我哭了，哭得傷心欲絕，我不甘我以身奉養(yǎng)的子民這樣傷害我，你們遇見了百年不見的洪水，那正是我的眼淚，我停止了流淚，因?yàn)槲也幌肟吹缴�涂炭，我不知道這個(gè)小小的懲罰能給你們多大的啟示。

　　親愛的人們，親用你的感恩奉還我的愛，看，遠(yuǎn)處，你們不曾涉足的山巔，哪里鳥語花香、百花齊放，那不正是你們訴求已久的人間天堂嗎?

　　請珍愛我，也珍愛你們自己。

演講稿作文 篇4

同學(xué)們，大家好！

　　為了一個(gè)不很方便又不很便宜的研究生公寓，讓我們不得不推遲一個(gè)月開學(xué)，還得舉行第二次開學(xué)典禮。用bbs上批評(píng)家們的話說，"都是擴(kuò)招惹的禍"。(笑聲)

　　其實(shí)，研究生的開學(xué)典禮單獨(dú)舉行可能更為合理。畢竟，四年的高等教育，使你們與本科新生有著很大的區(qū)別。認(rèn)真論述這種區(qū)別，可以成為一篇教育學(xué)的論文。我在這里只講自己模糊的感覺：受過高等教育，目光遠(yuǎn)大一些。"遠(yuǎn)"者，認(rèn)清發(fā)展趨勢，看到明天、看到未來；"大"者，關(guān)心社會(huì)利益，想到國家，想到世界。

　　前沿在哪里？在已知世界和未知世界的分界面，在學(xué)科專業(yè)的邊緣，在不同專業(yè)和方向的交叉點(diǎn)。描述前沿工作有兩個(gè)關(guān)鍵詞："original"和"precompetition"，即"原創(chuàng)"和"競爭前"。研究生的論文一定要體現(xiàn)"原創(chuàng)"；研究課題應(yīng)該是商業(yè)產(chǎn)品競爭以前的內(nèi)容。

　　科學(xué)家、教授、工程師和企業(yè)家公認(rèn)的前沿就會(huì)變成研究的熱點(diǎn)。判斷熱點(diǎn)并不難，那些優(yōu)秀人才流向的地方、巨額資金流向的項(xiàng)目、大量信息交流的領(lǐng)域就是熱點(diǎn)。

　　兩年前，我去日內(nèi)瓦參加四年一度的世界電信展，那真是電信科技、電信行業(yè)的盛大節(jié)日：川流不息的人流、價(jià)值昂貴的展臺(tái)、高學(xué)歷的講解員、高層次的報(bào)告會(huì)，讓我產(chǎn)生兩點(diǎn)感受：第一，中國電信、中國普天和華為這樣的中國公司終于在世界電信展上有了自己的一席之地。第二，這么多優(yōu)秀人才的涌入，這么多資金的投入，電信注定要高速發(fā)展，xx注定要熱、要紅、要發(fā)展、要走運(yùn)。

　　xx熱、xx紅，這不奇怪，有道是，少之時(shí)血?dú)夥絼偂Ｇ嗄耆�、有能力的人�?dāng)然是奔著熱點(diǎn)來。現(xiàn)在說"擴(kuò)招惹的禍"，那么又是誰惹出了擴(kuò)招呢？校長沒這個(gè)能耐，部長也沒這個(gè)能耐，是全中國乃至全世界的人才流、資金流惹的，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求惹的。

　　正是一屆又一屆的博士、碩士生的加入，使xx極大地提高了創(chuàng)造知識(shí)的能力，論文、著作、專利逐年增加，質(zhì)量穩(wěn)步提升。去年，全國百篇優(yōu)秀博士論文評(píng)選，xx榜上有名。新世紀(jì)的xx，有一項(xiàng)既定的建設(shè)目標(biāo)就是"多科性"、"研究型"和"開放式"。美國卡耐基教育基金會(huì)曾經(jīng)對"研究型"大學(xué)有過定義，中國教育部也在探討這個(gè)問題，不管文字的準(zhǔn)確表達(dá)為何，我相信，研究生的數(shù)量和質(zhì)量是保證"研究型"的最基本的指標(biāo)。沒有研究生的數(shù)量和質(zhì)量，xx就不可能實(shí)現(xiàn)"信息領(lǐng)域、國內(nèi)一流、國際著名"。

　　不久前，一個(gè)記者問我，通信行業(yè)，我國與發(fā)達(dá)國家差距有多大？我對他說，在我看來，就采用的技術(shù)講，我們并不落后。多年前我們的程控交換機(jī)普及率名列世界前茅；電信網(wǎng)規(guī)模世界數(shù)一數(shù)二；上個(gè)月移動(dòng)網(wǎng)用戶已成為世界第一；采用gsm又同時(shí)開通cdma的恐怕只有我們中國，還有光纖、衛(wèi)星、接入網(wǎng)所采用的技術(shù)，我們都不落后啊。但是問題在于，設(shè)備是買的、技術(shù)也是買的。誠然，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商可以收取用戶的錢，國際貿(mào)易中介商可以收取代理費(fèi)，海關(guān)也會(huì)有進(jìn)口稅收入。再說，創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，上交國家稅收，滿足市場要求，這些也都是促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的。但是你不得不把最大的利潤收益讓給那些掌握核心技術(shù)的外國公司。我們和發(fā)達(dá)國家的差距，在于對核心技術(shù)的掌握。

　　最近20年的經(jīng)驗(yàn)表明，在信息技術(shù)領(lǐng)域，在電信行業(yè)，許多中小企業(yè)掌握的核心技術(shù)于教授指導(dǎo)下的研究生的成果。qualcomm和她的cdma技術(shù)是證明這一點(diǎn)很好的案例。qualcomm的創(chuàng)立人jacob曾在mit工作，后來到cusd任教授，當(dāng)他的研究組發(fā)明了具備自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的cdma技術(shù)后，他便創(chuàng)立了公司。qualcomm在xx與我們也建立了一個(gè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，你們當(dāng)中將有幾十個(gè)同學(xué)參加這個(gè)實(shí)驗(yàn)室的工作。前天晚上，我接到一個(gè)半小時(shí)的國際長途，我們討論一個(gè)寬帶無線英特網(wǎng)接入?yún)f(xié)議，在電話那一頭的朋友告訴我，這項(xiàng)技術(shù)，在美國勢頭很猛、市場前景看好、大有與3g、藍(lán)牙一決高低的架勢，他還告訴我，核心技術(shù)的貢獻(xiàn)者中有一位是中國去的女研究生。

　　新世紀(jì)xx的研究生教育一定要強(qiáng)調(diào)站到科學(xué)前沿，探索核心技術(shù)。另一方面，xx不僅要為培養(yǎng)科學(xué)家、工程師提供最好的課程，還應(yīng)該營造環(huán)境，讓你們當(dāng)中更多的人，具備企業(yè)家和個(gè)體科技企業(yè)經(jīng)營者所需要的能力和素質(zhì)。xx有能力做到這一點(diǎn)。上個(gè)星期公布的全國重要學(xué)科評(píng)定的第一輪結(jié)果，xx的4個(gè)核心學(xué)科均排在全國高校的`前五名，其中通信與信息系統(tǒng)列全國第一，電磁場與微波技術(shù)列全國第二。正是這些整體的學(xué)科優(yōu)勢保證研究生培養(yǎng)的質(zhì)量。當(dāng)然，我們還要做得更好，從師資到教材、從教學(xué)手段到實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。下星期起，研究生選修課表中將會(huì)增添一門英語授課的"switching&routing"，由美籍華人郭更生教授主講，他是電信院新近聘請來的。郭教授今后將有一半時(shí)間在xx工作。全校各學(xué)院都會(huì)盡全力聘請更多的高水平師資。在這里，我還愿意告訴你們另一個(gè)消息，上個(gè)月，xx創(chuàng)建了一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)投資公司，注冊資金1億，公司名稱xx創(chuàng)業(yè)投資，學(xué)校希望在你們求學(xué)過程中或畢業(yè)后，掌握某項(xiàng)核心技術(shù)、擁有自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，由xx創(chuàng)投為你們的項(xiàng)目投資，創(chuàng)辦成功的科技企業(yè)。

　　親愛的研究生同學(xué)們，前兩年，硅谷的人們調(diào)侃說ic有了新的含義，它代表indian和chinese，現(xiàn)在又有人說，高科技領(lǐng)域，論文、專利的作者中，以w、x、y、z字母開頭的名字越來越多了。這當(dāng)然就是指中國人。說21世紀(jì)是中國人的世紀(jì)，不知是不是太早。但是，只要我們年青一代研究生能明白，并且在實(shí)際上站到科學(xué)前沿，探索核心技術(shù)，中國的科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)就是一定的。到那時(shí)候，我們回頭看一看"擴(kuò)招惹的禍"就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年的擴(kuò)招對我們自己其實(shí)只是惹了一點(diǎn)麻煩、添了一點(diǎn)可以克服的困難。對誰才是真正的禍害呢？對那些希望中國落后的人，希望中國貧窮的人，希望賺中國黑錢的人，如果真有這種人的話。

　　我擔(dān)任校長三年多了，迎接了四屆新同學(xué)，只有今年的開學(xué)典禮是兩個(gè)典禮，于是還得多講這一次話，也許還是最長的一篇開學(xué)典禮講話，都是擴(kuò)招惹的"禍"。

　　謝謝大家。（熱烈掌聲）

演講稿作文 篇5

尊敬的老師，同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是吳曉晴，有幸站在這里競選紀(jì)律委員，我非常激動(dòng)。感謝老師和同學(xué)們給我這樣一次鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　以前我沒當(dāng)過紀(jì)律委員，所以現(xiàn)在我當(dāng)紀(jì)委員會(huì)做好以下的事情：

　　首先，我只要聽見有人說話，不管老師在不在教室，我都會(huì)管。我先說：“請你不要說話了！”如果他還說的.話，我就把他的名字記在黑板上，估計(jì)他能消停一會(huì)兒。

　　然后，我不會(huì)經(jīng)常在班級(jí)里走動(dòng)，如果班級(jí)不吵了，我就回到自己座位上繼續(xù)寫我的作業(yè)。

　　其次，我不會(huì)罵人。就算我真生氣了，我會(huì)把這事告訴老師，老師自然會(huì)懲罰他。我是不會(huì)說臟話的，如果說了，我就自動(dòng)“下臺(tái)”不當(dāng)了。

　　我會(huì)把自己管好，我不說話了，再管別人，否則我哪能有資格管其他人嘛？！

　　最后，我會(huì)聽從職位比我高的人，如班長，副班長，他們讓我管或不管，都聽他們的。如果哪個(gè)班干部做得不好的話，我們可以提出建議，如果不改的話，那就只能“開除”他了。

　　最后我想說，希望各位帥哥美女們，把這寶貴的一票投給我吧！如果不想投，我也不會(huì)強(qiáng)求你，你執(zhí)你的意愿吧！謝謝！

　　祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康！

　　吳曉晴

　　20xx年5月10日

演講稿作文 篇6

　　帶走愁楚，留下微笑 人生如畫，有了微笑的畫卷便平添了亮麗的色彩； 人生如酒，有了微笑的美酒便飄這誘人的醇香； 人生如歌，有了微笑的歌聲便多了動(dòng)人的旋律； 人生如書，有了微笑的書籍便有了閃光的主題。 ——————題記

　　若我是一面湖，那我將微笑的面對孩童向我傾扔的石子，他讓我在平靜中多了一道道漣漪，多了一份韻味—— 若我是一顆草，那我將微笑地面對狂風(fēng)暴雨對我地襲擊，因?yàn)樗�磨練了我地意志。那些對它的愁楚與恐懼，讓它的隨風(fēng)而去，被雨沖刷得了無痕跡吧—— 若我是一顆石子，那我將微笑地面對人們從我的身上踐踏過去，它讓平凡的我為人類作出了貢獻(xiàn)，微笑地將那些被世人所鄙棄的塵埃，污垢視為美麗的化身—— 若我是一顆蒼松，那我將微笑高對那扎根于峭壁的劣惡環(huán)境，是它讓我高大，讓我茁壯，經(jīng)歷平常又不平凡的一生—— 讓雨沖刷掉愁楚 屋外的綿綿細(xì)雨如絲落下，威風(fēng)掠過萬物的指尖，將萬物的身軀清洗了，換上了鮮亮的戎裝！ 如果你憂傷，你愁楚，請邁出門檻，來到這綿綿細(xì)雨的屋外吧！

　　讓細(xì)雨為了你洗滌，讓大雨為你沖刷，帶走那些不該留下的吧！它是什么？一切愁楚，憂傷，煩惱與悅—— 在陽光中拾起微笑 清晨，瞭望遠(yuǎn)處那如淡黃的.月初，它發(fā)著耀眼而醒目的光彩——想必，在過一會(huì)兒的功夫，那輪日已高掛空中了吧，它對萬物播下了恩澤，帶來了恩惠，聽那鳥兒歌唱的聲音，看那花兒舒展的笑臉，聞那泥土發(fā)出的清香—— 當(dāng)你仍在佇立遠(yuǎn)視時(shí)，請你彎下腰，拾起那被你遺失的微笑，讓它如花兒般綻放，如泥土般清香，如小鳥般歡快地飛翔。 微笑，就在你的腳尖，讓雨水沖刷掉你的愁楚，拾起那遺失的微笑。

演講稿作文 篇7

尊敬的老師，敬愛的同學(xué)們：

　　大家好！我演講的題目是《老師，你好！》

　　有人說，老師是天空中最明亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是最清涼的山泉水，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。

　　老師我崇拜你，我也說不清這崇拜之情從何而來。

　　看著您在黑板上寫下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻惦量不出其中所蘊(yùn)含著多少的奧妙和辛勤的汗水。原來這是你在為社會(huì)教育事業(yè)做無私奉獻(xiàn)。聽著你在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，每一句話。那是一種什么樣的聲音？是大自然里發(fā)出的清脆鳥鳴聲？是樂器里發(fā)出的溫和的旋律聲？不，都不是。那是一種獨(dú)特的天外之音，飽含著世間動(dòng)聽的音律。那聲音不是一種簡單的聲音，還是一種知識(shí)的信號(hào)聲，每當(dāng)聽到這個(gè)聲音，就感覺有無數(shù)知識(shí)想要擠進(jìn)我的腦中。

　　記得有一次，我們坐在熱鬧非凡的教室里，一位病號(hào)老師拖著沉重的身子，邁著步伐走進(jìn)教室，她的.嗓子因?yàn)榻?jīng)常為我們講課變得無比的沙啞。她就是我們的英語老師——左老師。你將我們要做的事情一一給我們列在黑板上，小菜一碟！我迅速的完成了，望望其他的同學(xué)，還在那熱火朝天的讀書呢！于是我就玩了起來。左老師瞧見了，就拍了我一下，一點(diǎn)兒也沒有皮肉之痛�？墒菫槭裁次乙呀�(jīng)完成了，你還要讓我繼續(xù)做呢？心里雖然是這樣想的，但也不敢違背你的圣旨，所以就又不情不愿地讀了起來。下課后你將我叫到講臺(tái)前，我生怕你會(huì)批評(píng)我，可是沒有想到。你不但沒有批評(píng)我，反而跟我和顏悅色講道理。我的心中不禁涌上了一股暖流。啊！全天下的老師都是這樣。班集體就是我們的家，而老師就是我們的慈母。不會(huì)的題，你慢慢得一把手一把手的教。不同的是，你慢慢的跟我們講。

　　老師，你是天上最亮的北斗星，而我卻是黑夜中迷失方向的小鳥。每當(dāng)看到你耀眼的光芒，我就能找到回家的路途。還記得你在剛接我的時(shí)候，將我從一個(gè)充滿天真的小孩變成了一個(gè)一位有理想有作為的小學(xué)生時(shí)，你為我們付出了多少？在我們享受著自己的成功，自己的快樂時(shí)，卻不能忘記你。因?yàn)槭悄銈兘o予了我們這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)。

　　老師，你是最清涼的山泉水，你用自身的博學(xué)多才教會(huì)了這個(gè)世界之大，世界之美。是你教會(huì)了我們要勇于面對困難，不退縮。"不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹"呢？如果人生中沒有的坎坷，成功又從何談起呢？

　　老師，你是茂盛的葉子，你用你強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。你從不為你感到很委屈。你總是默默的奉獻(xiàn)著你的一生。為了我們，你甘愿做綠葉也不愿做紅花，你用自己的才能讓我們飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲屗�成長；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈?/p>

　　它高聳；我感恩我的老師，因?yàn)槭悄銈冇靡话呀馉N燦的鑰匙打開了我智慧1的大門，讓我在智慧的海洋中暢游。有你才有我，有你才有祖國燦爛的明天。

　　謝謝大家，我的演講完畢。

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