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老師——我們的第二父母演講稿
通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力�，F(xiàn)如今，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的老師——我們的第二父母演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我是柳城中學(xué)七年三班的學(xué)生，我叫馮靜。今天，我演講的題目是《老師——我們的第二父母》。
老師，多么偉大的稱呼！多么親切的字眼！
是啊，有人說(shuō)：“老師，如春蠶，似蠟燭，有著偉大的奉獻(xiàn)精神�！钡裉煸谶@里，在這個(gè)演講臺(tái)上，我要對(duì)全世界的人大聲說(shuō)：“老師，其實(shí)就是我們的第二父母。”
也許，你會(huì)對(duì)我的話產(chǎn)生懷疑，但是，聽了下面的這個(gè)故事，你也許就會(huì)明白。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，王老師出去散步。她來(lái)到一個(gè)池塘邊，看見那里正有幾個(gè)自己班級(jí)里的學(xué)生，她忙對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，大家在玩的時(shí)候，一定要注意安全啊�！闭谕趵蠋熍c一個(gè)同學(xué)聊天的時(shí)候，忽然聽見有人大喊：“不好了，有人掉進(jìn)水里了�！蓖趵蠋熉牶螅鹕砭屯靥吝吪�，到了那里，王老師看見自己班上的一個(gè)孩子正在水里掙扎，池塘邊圍了一群人，可是沒有一個(gè)人下河救孩子。王老師推開人群，衣服都沒脫就奮不顧身的跳進(jìn)水里，拼命的游向那位同學(xué)。她抱起那位同學(xué)，靠著自己?jiǎn)伪〉纳眢w拼命地向岸邊游去。身子越來(lái)越重，力氣也一點(diǎn)一點(diǎn)地耗盡。終于，她支撐不住了，只見她用力一推，把溺水的同學(xué)推向岸邊，她，沉下去了。不一會(huì)兒，她又掙扎著露出頭來(lái)，再一次推了那位同學(xué)一下，使他越來(lái)越靠近岸邊。同班的同學(xué)以及周圍的圍觀者趕緊找來(lái)繩子救上了那位同學(xué)。這時(shí)，王老師卻永遠(yuǎn)的沉到水里去了。那位同學(xué)被救上岸，人們?cè)傧肴ゾ韧趵蠋煹臅r(shí)候，一切都已經(jīng)晚了，她永遠(yuǎn)的離開了，離開了。人們看到此情此景，都潸然淚下，孩子們更是放聲大哭。邊哭邊呼喊著：“老師！你別走��！你回來(lái)！”
這時(shí)，晴天突然下起了雨，雨一滴一滴地落在池塘里，水面泛起一層層如花的水波。
又一聲清脆的哭聲響起，“媽媽……”原來(lái)，是王老師的丈夫帶著他們未滿周歲的孩子來(lái)了，那哭聲讓人感到撕心裂肺般的疼痛，就這樣，一個(gè)剛出生的孩子永遠(yuǎn)的離開了母親……
那天晚上，人們把王老師的尸體打撈了上來(lái)，據(jù)說(shuō)，她的手還一直保持著推孩子上岸的姿勢(shì)……
同學(xué)們聽了這個(gè)故事，你們是否會(huì)感到一些感動(dòng)，一些崇敬？王老師就這樣走了，為了救一個(gè)與自己毫無(wú)血緣關(guān)系的學(xué)生就這樣拋下了自己未滿周歲的孩子走了，但是，她走的光榮，走得值得。
其實(shí)，每個(gè)老師都一樣，無(wú)論它是幽默地還是嚴(yán)厲的，她的目的都只有一個(gè)，那就是讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)，成為一個(gè)有用的人。老師是愛我們的，這種愛是無(wú)私的，更是偉大的。在我們面臨危險(xiǎn)的時(shí)候，我們的老師就像自己的爸爸媽媽一樣去幫助我們，甚至不惜犧牲自己的生命。
同學(xué)們，雖然有時(shí)我們的老師對(duì)我們有點(diǎn)嚴(yán)厲，有點(diǎn)嘮叨，可是你應(yīng)該知道他們這樣做都是為了我們好啊，我們應(yīng)該懂得他們的用心良苦。
是他們，站在講臺(tái)上為我們傳授知識(shí)；是他們?cè)谖覀儌碾y過(guò)時(shí)為我們指點(diǎn)迷津。老師不是我們的父母，卻做得和我們父母一樣好。不是我們父母，勝似我們的父母。所以說(shuō)，老師是偉大的，老師就是我們的第二父母。
同學(xué)們，你們還記得有這樣一首歌嗎？今天，就讓我們一起唱響這首歌，讓我們對(duì)我們的第二父母?jìng)兩钋榈卣f(shuō)一聲：謝謝您，老師！
“靜靜的深夜群星在閃爍，老師的窗前徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕的走過(guò)您窗前，高大的身影映在窗上……”
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
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