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遵守課堂紀(jì)律
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
很榮幸今天能有這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我談?wù)勗谝髮W(xué)生遵守課堂紀(jì)律方面自己的一些做法。
葉圣陶先生說：“教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣�！毙W(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。好的習(xí)慣會(huì)讓孩子終身受益。我平時(shí)，比較注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，正好這學(xué)期我校開展了“習(xí)慣養(yǎng)成”的教育，我以此為契機(jī)，從細(xì)節(jié)抓起，對(duì)學(xué)生們加強(qiáng)了教育。
一、明確課堂紀(jì)律要求。
我們要讓學(xué)生達(dá)到一個(gè)什么樣的水平，先要告訴他們?cè)趺醋�，做到哪些。所以要先為他們確立明確的目標(biāo)，以有的放矢。學(xué)校的《課堂紀(jì)律要求》下發(fā)之后，我專門利用班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了再教育。不但讓學(xué)生讀了要求的具體內(nèi)容，還讓他們談了自己的看法和打算。這樣一來，他們聽了、記住了，多數(shù)學(xué)生也都在努力去做。但學(xué)生都很容易反復(fù)，今天記住了，過些天很可能有忘了。所以制度要常講，必要的也要上墻，讓學(xué)生時(shí)刻牢記，以約束自己。
二、嚴(yán)格執(zhí)行。
無規(guī)矩不成方圓。制度一旦制定，就要嚴(yán)格執(zhí)行。要讓學(xué)生明白：一個(gè)合格的好學(xué)生，是必須遵守校紀(jì)班規(guī)，課堂紀(jì)律就好比是師生共同畫好的一個(gè)線，你遵守它，做得好，就能得到表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)；一旦超越就要接受批評(píng)教育。所以我就運(yùn)用了獎(jiǎng)罰制度。當(dāng)然，獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰要正確運(yùn)用。俗話說：“罰其十，不如獎(jiǎng)其一”。我在班上采用了記分制，課堂表現(xiàn)好，發(fā)言積極的學(xué)生，都有加分。月末總結(jié)，評(píng)比出本月的優(yōu)秀榜，頒發(fā)獎(jiǎng)狀以獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)了了一部分學(xué)生的積極性。另外，課堂上的小形式的獎(jiǎng)勵(lì)，如一個(gè)滿意的、贊許的目光和微笑，都會(huì)使學(xué)生激動(dòng)不已。對(duì)于違反課堂紀(jì)律的學(xué)生，我就要按照制度進(jìn)行必要的批評(píng)教育或警告，或扣分記錄在違紀(jì)欄。以制止或阻止違紀(jì)行為的產(chǎn)生和重現(xiàn)。同時(shí)還有批評(píng)、課后留下來談心等。教育的目的是讓學(xué)生明白：自己該做什么，什么事是不能做的，否則是要為自己的違紀(jì)行為負(fù)責(zé)任。一旦有所改進(jìn)，我就會(huì)狠狠的表揚(yáng)，把他們的亮點(diǎn)夸大，以鼓勵(lì)他們。
三、擇機(jī)教育。
教師，主要職責(zé)教書與育人。但我更注重育人。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，更何況是懵懂未知的孩子，他們幾乎天天都在犯錯(cuò)，但誰又不是在錯(cuò)誤中成長的呢？所以，在面對(duì)調(diào)皮搗蛋、犯錯(cuò)的學(xué)生時(shí)，我們需要的是更機(jī)智的教育方式方法，而不是一棍子打死全盤否定。學(xué)生犯錯(cuò)，我會(huì)先判斷學(xué)生犯錯(cuò)的行為性質(zhì)。如果是聽課散漫、跑神兒，我會(huì)采用沉默、皺眉、眼神提醒等方法；如果是明顯違紀(jì)，則會(huì)立即處理，并按情況采取提示、暗示、制止的方法；如果學(xué)生為了吸引教師的注意，比如接話、出怪聲等，我會(huì)暫時(shí)不予理睬，課下再給于處理。但在課堂上，我更多的是有意無意地走到他身邊悄悄地、或突然提高聲音以提醒他的。這樣既不影響上課，也保護(hù)了學(xué)生的自尊心。
四、榜樣激勵(lì)
榜樣的力量是無窮的。課堂上我總是樂于找榜樣。我們班上有些學(xué)生會(huì)聽課，發(fā)言積極，還能認(rèn)真做筆記。他們都成了我經(jīng)常掛在嘴邊的好孩子、好榜樣。如：我想引導(dǎo)學(xué)生把語言表達(dá)完整，讓學(xué)生談感想時(shí)，先提問一個(gè)上層生，然后啟發(fā)：“這位同‘讀了這句話，我的感受是......’這個(gè)句式用得好，表達(dá)完整，聽著舒服，富有自己的特色。誰也來試試？”；學(xué)生注意力不集中時(shí)，我會(huì)適當(dāng)表揚(yáng)：“我喜歡第幾組的孩子們的坐姿，是那么的端正”只見別的小組應(yīng)聲而動(dòng)；做筆記時(shí)，再來一句“xxx同學(xué)真實(shí)眼疾手快，老師話音剛落，我就看到他以旁批在書上了，是個(gè)學(xué)習(xí)有心人�！比绱说鹊取６寄芤饘W(xué)生的注意。調(diào)皮生一旦有點(diǎn)滴進(jìn)步，我又會(huì)適當(dāng)夸大他的亮點(diǎn)，在班上表揚(yáng)一番，極大調(diào)動(dòng)了他們的積極性。
五、做學(xué)生的朋友。
孔子曰：親其師則信其道。我課下喜歡和這幫孩子在一起說笑，逗他們，愿意聽他們的故事。所以久而久之取得了他們的信任，成了朋友，孩子上課表現(xiàn)也較積極。
另外，個(gè)人認(rèn)為，給自己的課堂適當(dāng)加點(diǎn)兒小幽默，也會(huì)吸引學(xué)生。
以上我的一些做法，說的不對(duì)的敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。謝謝！
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