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創(chuàng)業(yè)者調(diào)查報(bào)告
隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，越來越多人會(huì)去使用報(bào)告，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編精心整理的創(chuàng)業(yè)者調(diào)查報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
創(chuàng)業(yè)者調(diào)查報(bào)告1
第一章調(diào)查方案
一、調(diào)查背景
隨著我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對(duì)于大學(xué)生個(gè)人所擁有的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的要求也不斷提高。這就要求我們必須對(duì)大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解與所碰到的問題有具體了解。因此，我們針對(duì)我校大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的了解情況以及要求情況進(jìn)行了調(diào)查。
二、調(diào)查對(duì)象和范圍
本次調(diào)查以西安財(cái)經(jīng)學(xué)院全體同學(xué)為調(diào)查對(duì)象。在調(diào)查過程中，共發(fā)放300份調(diào)查問卷，收回298份，其中有效問卷298份。問卷有效率為100%。
三、調(diào)查內(nèi)容
1、被訪同學(xué)的基本情況
2、同學(xué)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的看法
3、被訪同學(xué)對(duì)學(xué)校方面創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)了解
4、被訪同學(xué)對(duì)學(xué)校方面關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的要求
四、調(diào)查方案設(shè)計(jì)
1、抽樣方法
為保證抽樣推斷的精度，在充分了解西安財(cái)經(jīng)學(xué)院各校區(qū)以及各二級(jí)學(xué)院學(xué)生數(shù)量的條件下，根據(jù)學(xué)�，F(xiàn)狀以及調(diào)查對(duì)象分配情況采取了二階段抽樣方法，第一階段根據(jù)各二級(jí)學(xué)院學(xué)生數(shù)量，按比例分配問卷并對(duì)其進(jìn)行訪問；第二階段采取方便抽樣，使用攔截式調(diào)查訪問。
2、抽樣框的確定
由于許多班級(jí)都存在著一些被錄取學(xué)生未來報(bào)到的現(xiàn)象，導(dǎo)致有些學(xué)號(hào)存在，卻沒有與之相對(duì)應(yīng)的學(xué)生，因此不宜單純以學(xué)號(hào)排列為抽樣框，而是應(yīng)該按照學(xué)號(hào)排列的順序，在排除掉空學(xué)號(hào)的情況下對(duì)各層總體進(jìn)行編號(hào)設(shè)計(jì)抽樣框?yàn)橐恕?/p>
3、樣本容量的分配
由于已經(jīng)確定好樣本容量為400個(gè)，因此余下的工作就是樣本在各層如何分配的問題。各學(xué)院各年級(jí)學(xué)生人數(shù)基本相同，所以先按各個(gè)班級(jí)的人數(shù)進(jìn)行分層，再在各年級(jí)按不同的比例分層，具體步驟如下：
�。�1）計(jì)算各層的層權(quán)
�、偈街校捍戆嗉�(jí)總?cè)藬?shù)，代表各個(gè)二級(jí)學(xué)院人數(shù)。
（2）計(jì)算各層分配的樣本量
�、谑街校捍順颖究偭俊�
�。�3）總樣本量
�。�4）按以上公式最終分配樣本結(jié)果如下
商學(xué)院：3619人，經(jīng)濟(jì)學(xué)院：3355人，管理學(xué)院：1698人，統(tǒng)計(jì)學(xué)院：1400人
信息學(xué)院：1644人，公共管理學(xué)院：722人，高職學(xué)院：7000人，文法學(xué)院：2320人，研究生部：368人
按照比例分配樣本量
可得商學(xué)院——16.36%，發(fā)放問卷49份經(jīng)濟(jì)學(xué)院——15.16%，發(fā)放問卷45份管理學(xué)院——7.67%，發(fā)放問卷23份統(tǒng)計(jì)學(xué)院——6.33%，發(fā)放問卷19份信息學(xué)院——7.43%，發(fā)放問卷22份公共管理學(xué)院———— 3.26%，發(fā)放問卷10份高職學(xué)院——31.63%，發(fā)放問卷94份文法學(xué)院——10.49%，發(fā)放問卷30份研究生部——1.66%
五、調(diào)查實(shí)施
本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷300份，其中商學(xué)院49份、經(jīng)濟(jì)學(xué)院45份、管理學(xué)院23份、統(tǒng)計(jì)學(xué)院19份、信息學(xué)院22份、公共管理學(xué)院10份、高職學(xué)院94份、文法學(xué)院30份、研究生部8份，每個(gè)院08級(jí)、09級(jí)、10級(jí)、11級(jí)均按比例進(jìn)行分配。
第二章調(diào)查分析
一、調(diào)查指標(biāo)體系的構(gòu)建
1、被訪同學(xué)的基本情況
2、被訪同學(xué)對(duì)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的了解情況和意見
其主要目的是了解我校大學(xué)生對(duì)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)內(nèi)容的了解程度，以及同學(xué)們是怎樣看待創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的。涉及這方面的題有1、2、7題。
3、被訪同學(xué)對(duì)學(xué)校關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的訴求
其主要目的是了解現(xiàn)行中所存在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作不足，進(jìn)而根據(jù)同學(xué)們的需求進(jìn)行必要的改進(jìn)。涉及這方面的問題有1、2、3、10題。
4、被訪同學(xué)對(duì)今后學(xué)校輔助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開展的建議
其主要目的是吸取同學(xué)所提意見，進(jìn)而完善我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，并將其做精做細(xì)。
二、數(shù)據(jù)分析
1、被訪同學(xué)符合我校學(xué)生分布情況
本次調(diào)查各項(xiàng)比例均衡，具有一定的公眾信服力。首先，男女比例適中。其中，男性比例為31.5%，女性比例為68.3%，比例符合我校現(xiàn)狀。其次，政治面貌分配符合我�，F(xiàn)狀。黨員比例為3.7%，預(yù)備黨員比例為8.5%，團(tuán)員比例為86.9%，群眾比例為8.0%。再次，年級(jí)分配較為合理。其中08級(jí)比例為14.0%，09級(jí)比例為23.6%，10級(jí)比例為60.5%，11級(jí)比例為10.0%，符合學(xué)校目前狀況。因此，各項(xiàng)指標(biāo)比例均衡，能證明本次調(diào)查具有一定的公眾信服力。
2、我校學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的了解情況
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第三章調(diào)研總結(jié)
本次調(diào)研歷時(shí)6天，分別對(duì)我校長安校區(qū)、翠華校區(qū)、雁塔校區(qū)進(jìn)行了抽樣調(diào)查，主要針對(duì)被訪同學(xué)對(duì)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程的了解、被訪同學(xué)心目中所認(rèn)為的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和被訪同學(xué)認(rèn)為日后的創(chuàng)業(yè)方向以及學(xué)校應(yīng)給以同學(xué)們何種幫助進(jìn)行了本次調(diào)查。調(diào)查結(jié)果主要突顯在下面幾個(gè)方面。
一、被訪同學(xué)對(duì)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程的了解
據(jù)調(diào)查顯示，很大一部分同學(xué)對(duì)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程的了解程度不夠，多數(shù)處于只知道一點(diǎn)或是完全不了解的'狀態(tài)。而此種情況的出現(xiàn)則與我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程的校園宣傳力度有關(guān)系，因此，我校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程的宣傳，使得同學(xué)們更好的了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，從而也可以更好的促使同學(xué)們創(chuàng)業(yè)。
二、同學(xué)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解和被訪同學(xué)認(rèn)為日后的創(chuàng)業(yè)方向據(jù)調(diào)查顯示，多數(shù)同學(xué)創(chuàng)業(yè)都會(huì)受到興趣、資金、專業(yè)以及風(fēng)險(xiǎn)的影響，從而導(dǎo)致同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)方向比較狹窄。因此，我認(rèn)為想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生至少要注意四個(gè)方面：
首先，要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對(duì)公司運(yùn)作的認(rèn)識(shí)過于簡單，他們不清楚如何融資、如何做商業(yè)上的事務(wù)活動(dòng)籌謀、如何塑造管理團(tuán)隊(duì)等，甚至連基本的財(cái)務(wù)、管理方面的常識(shí)都很短缺。因此，在創(chuàng)業(yè)前，應(yīng)該有一個(gè)相對(duì)系統(tǒng)的理論培訓(xùn)。市勞保局每月都有免費(fèi)的創(chuàng)業(yè)者培訓(xùn)班，有心創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生可以來報(bào)名到場學(xué)習(xí)。其次，要進(jìn)行充分的市場調(diào)研。既然是在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，那創(chuàng)業(yè)就必須符合市場規(guī)律，不經(jīng)過市場調(diào)研，盲目投資，成功的可能就很小。因此，在創(chuàng)業(yè)之前，應(yīng)該冷靜地思考，選擇啥子行業(yè)來做才氣更接近成功。建議最好先到相干行業(yè)去打工，熟悉一些行業(yè)的運(yùn)作規(guī)律和流程，也可到市勞保局到場見習(xí)培訓(xùn)，有50多種崗位可供選擇，在見習(xí)培訓(xùn)中選擇創(chuàng)業(yè)方向。
再次，要多方面了解政策，充分哄騙政策。對(duì)大中專結(jié)業(yè)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的，通稱里有不少相干的優(yōu)惠政策，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該充分了解這些政策，哪些用度是可以減免的，哪些優(yōu)惠是可以申請(qǐng)的，都要做到胸中有數(shù)，這樣才氣在創(chuàng)業(yè)之初，節(jié)約資金更好發(fā)展。
最后，要有堅(jiān)韌不拔的精神。心理脆弱是大大都大學(xué)結(jié)業(yè)生的通病，遇到一點(diǎn)挫折和困難就輕言放棄，是不會(huì)取得終極成功的。創(chuàng)業(yè)的道路沒可能一帆風(fēng)順，以是，大學(xué)生在心理上的準(zhǔn)備也是必不可少的。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的途徑。
三、學(xué)校應(yīng)給以同學(xué)們何種幫助
由調(diào)查結(jié)果顯示，無論給出何種選項(xiàng)，只要是對(duì)于同學(xué)們創(chuàng)業(yè)有幫助的，大家都會(huì)對(duì)此項(xiàng)支持，因此，我認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)透過各種角度對(duì)同學(xué)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行幫助。具體體現(xiàn)在以下方面：
1、構(gòu)建個(gè)性化的學(xué)生選拔培養(yǎng)考核體系，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及實(shí)踐教育走向系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化軌道。
建立合理的個(gè)性化學(xué)生選拔培養(yǎng)考核體系是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容，它使高校教育更為系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化。同時(shí)，為我國高校進(jìn)一步深化、細(xì)化教育創(chuàng)新理論提供了科學(xué)依據(jù)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)和高等教育的發(fā)展對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)提出了新要求，學(xué)校應(yīng)積極更新教育觀念，打破傳統(tǒng)教育模式，在人才選拔培養(yǎng)考核過程中，其模式的定位、形式及體系的整合和內(nèi)容的改革上，要樹立以適應(yīng)性為核心、以個(gè)性化為特點(diǎn)的高等教育質(zhì)量觀，以貼近學(xué)生實(shí)際、滿足學(xué)生內(nèi)在需求為目標(biāo)，構(gòu)建系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。不僅使學(xué)生有更大的自主選擇空間，也給學(xué)生提供更多能夠發(fā)揮自己潛能的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。
2、加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的根本途徑。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，實(shí)踐是關(guān)鍵。只有把課堂教學(xué)所學(xué)到的文化知識(shí)通過形式多樣的課外活動(dòng)，尤其是廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才能使學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力真正得以提高。
3、重視開發(fā)利用社會(huì)教育資源，重視師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新教育模式確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效實(shí)施。
創(chuàng)業(yè)品質(zhì)有著豐富的內(nèi)涵，它包括敢于競爭、敢于冒險(xiǎn)的精神，腳踏實(shí)地、勤奮求實(shí)的態(tài)度，鍥而不舍、堅(jiān)定執(zhí)著的頑強(qiáng)意志，不畏艱難、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理素質(zhì)以及良好的心態(tài)及自控能力、團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作意識(shí)等。一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是培養(yǎng)大學(xué)生具有良好創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的前題，優(yōu)秀的導(dǎo)師是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的保障。所以在不斷加強(qiáng)和改善高校教師隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，要注重開發(fā)社會(huì)教育資源，聘請(qǐng)創(chuàng)業(yè)上有建樹，品德高尚、樂于奉獻(xiàn)、責(zé)任心強(qiáng)的成功企業(yè)家來擔(dān)任大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐導(dǎo)師，充分利用他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想與實(shí)踐平臺(tái)，創(chuàng)新教育模式，有計(jì)劃分期分批對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐能力培養(yǎng)和教育，只有這樣才能保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效實(shí)施；才能培養(yǎng)出具有敢于探索、突破常規(guī)、勇于創(chuàng)新的復(fù)合型人才。
四、強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是對(duì)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的具體要求，是人才培養(yǎng)的重要渠道。其目的在于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，重視綜合能力的發(fā)展，使學(xué)生在知識(shí)能力、心理承受能力及創(chuàng)新思維開發(fā)等方面得到主動(dòng)發(fā)展。所以，強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及實(shí)踐能力的前提和基礎(chǔ)，也是當(dāng)前高校開展創(chuàng)業(yè)教育的重點(diǎn)。首先要教育和引導(dǎo)大學(xué)生全面理解自主創(chuàng)業(yè)的深刻內(nèi)涵，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神；其次要通過新聞媒體廣泛宣傳成功企業(yè)家和自主創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)典型，通過他們的事跡堅(jiān)定大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信心，鼓勵(lì)和扶植更多具備自主創(chuàng)業(yè)條件的大學(xué)生憑借知識(shí)、智慧和膽識(shí)去開創(chuàng)能發(fā)揮一己之長的事業(yè)；最后就是要形成以項(xiàng)目為載體、以團(tuán)隊(duì)或社團(tuán)為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實(shí)踐群體來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，讓大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)力在具體實(shí)踐中找到恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點(diǎn)，使其形成自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念。
創(chuàng)業(yè)者調(diào)查報(bào)告2
摘要：
如今的社會(huì)已經(jīng)是一個(gè)創(chuàng)業(yè)的社會(huì)，大學(xué)生又是創(chuàng)業(yè)大軍中的主力，但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢也很明顯：資金的匱乏，管理經(jīng)驗(yàn)的缺少，市場調(diào)研的不全面，社會(huì)、家庭的冷眼相對(duì)，都是對(duì)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的打擊。對(duì)此，有必要對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查，研究大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)，展現(xiàn)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的新看法，新視點(diǎn)，新需求。
調(diào)查背景：
近幾年來，我國高校招生總體規(guī)模一直在不斷擴(kuò)大，預(yù)計(jì)到20xx年，單從高等學(xué)校畢業(yè)生這一項(xiàng)來講，就會(huì)給社會(huì)就業(yè)造成相當(dāng)大的壓力。公共機(jī)關(guān)要減員增效，難以再大量接收大學(xué)畢業(yè)生，國有大中型企業(yè)則因結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化也難以提供充分有效的就業(yè)機(jī)會(huì)。在這樣的社會(huì)大環(huán)境下，大學(xué)生畢業(yè)就要面臨失業(yè)的可能。因此，通過創(chuàng)業(yè)來解決大學(xué)生就業(yè)的問題無疑會(huì)是一種可行而且有效的辦法。一個(gè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以吸引若干個(gè)學(xué)生的參與，創(chuàng)業(yè)成功就可解決一批大學(xué)生的就業(yè)問題。如果社會(huì)上形成了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氣候，將大大緩解社會(huì)就業(yè)的壓力再次隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)必將根據(jù)市場的變化不斷進(jìn)行調(diào)整，從而帶來勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換，這就要求未來的勞動(dòng)者不能僅僅是生產(chǎn)環(huán)節(jié)中某個(gè)單一工種的單一操作者，還應(yīng)能夠參與新產(chǎn)品的開發(fā)和創(chuàng)造，新技術(shù)、新工藝的實(shí)施，并進(jìn)入計(jì)劃、管理、服務(wù)等經(jīng)營環(huán)節(jié)。這些都要求未來的勞動(dòng)者具有從業(yè)和創(chuàng)業(yè)的雙重能力，具備多方位的職業(yè)轉(zhuǎn)換能力和自主創(chuàng)業(yè)能力。
調(diào)查目的：
所有這些都表明當(dāng)今的大學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。獨(dú)自闖出一片事業(yè)天空，或者集結(jié)三五好友的力量，合力創(chuàng)一番事業(yè)，每個(gè)人多多少少都有過這樣的夢想，甚至擬訂出一套計(jì)劃，逐步實(shí)現(xiàn)，讓美夢成真，但是，光有夢想、希望，若沒有條件，則創(chuàng)業(yè)的夢想還是難以實(shí)現(xiàn)。最重要的，是累積創(chuàng)業(yè)前必要的經(jīng)驗(yàn)，與充份的準(zhǔn)備，才能達(dá)到事半功倍的效果。所以，創(chuàng)業(yè)前，不妨先停下來思考一下，我們大學(xué)生是否具備創(chuàng)業(yè)的觀念，我們是否已為創(chuàng)業(yè)做好了準(zhǔn)備，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)到底需要我們具備怎樣的素質(zhì)以及需要什么樣的創(chuàng)業(yè)條件，這都不得不引起我們的思考。
為此我們小組對(duì)我校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)想法做了調(diào)查。本次調(diào)查范圍分為兩部分，在校大學(xué)生與畢業(yè)生，分別設(shè)計(jì)了不同的問卷。其中在校大學(xué)生共發(fā)出問卷60份，有效回收52份。針對(duì)校外畢業(yè)生共發(fā)出問卷24份，有效回收24份。
調(diào)查人員：
略
調(diào)查時(shí)間：
待定
調(diào)查地點(diǎn)：
東華理工大學(xué)本部，東華理工大學(xué)南區(qū)，東華理工大學(xué)北區(qū)
調(diào)查對(duì)象：
東華理工大學(xué)在校學(xué)生及校外畢業(yè)生
調(diào)查內(nèi)容：
1、對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，了解他們對(duì)創(chuàng)業(yè)的看法、意愿、方向、目的、心理等。
2、調(diào)查創(chuàng)業(yè)環(huán)境，了解社會(huì)、學(xué)校給大學(xué)生提供的服務(wù)、幫助及想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生對(duì)此的滿意度。
3、調(diào)查想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的`基本信息、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)狀況、創(chuàng)業(yè)傾向程度、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)。
調(diào)查情況總結(jié)：
1、被調(diào)查的在校大學(xué)生有男生32人，女生30人。其96%的同學(xué)贊成在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。但是只有69%的同學(xué)表示對(duì)創(chuàng)業(yè)感興趣(這69%的對(duì)創(chuàng)業(yè)感興趣的學(xué)生中有90%的是男性同學(xué)，10%的是女性同學(xué))，另31%的同學(xué)則完全沒有過創(chuàng)業(yè)的打算，而在對(duì)已經(jīng)畢業(yè)或者即將畢業(yè)的學(xué)生調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，選擇創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成功或正在創(chuàng)業(yè)的人數(shù)都為0。不難看出，雖然有相當(dāng)一部分的學(xué)生對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)表示贊同，但明顯大家還是持著一種觀望的態(tài)度。在有興趣開展自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生的性別方面，男性同學(xué)占多數(shù)。最后在已畢業(yè)和即將畢業(yè)的學(xué)生調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，自主創(chuàng)業(yè)的成功率為0。
2、更多的受訪者選擇自助創(chuàng)業(yè)的受社會(huì)影響最多，約占總?cè)藬?shù)的42%；其次是受身邊創(chuàng)業(yè)人員的影響，其人數(shù)約占總?cè)藬?shù)的28%；受家庭影響與受其他因素影響的同學(xué)則各占總?cè)藬?shù)的15%。有46%的同學(xué)選擇的創(chuàng)業(yè)目的是積累經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作做準(zhǔn)備；有31%的同學(xué)的創(chuàng)業(yè)目的是提前開始人生事業(yè)；只有8%的同學(xué)的創(chuàng)業(yè)目的是籌備人生的“第一桶金”；剩余15%的同學(xué)的創(chuàng)業(yè)目的選擇了其他。從調(diào)查結(jié)果中我們發(fā)現(xiàn)，目前較大的社會(huì)就業(yè)壓力是驅(qū)使他們選擇自助創(chuàng)業(yè)的主要原因。因此，在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，應(yīng)該對(duì)創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，地點(diǎn)等進(jìn)行評(píng)估，聽取家長和老師的建議，不應(yīng)該一意孤行。
3、對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的外部條件，81%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)具備資金支持，69%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)有廣泛的人脈，65%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)具有創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，35%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)有良好的經(jīng)濟(jì)形勢，12%的同學(xué)選擇了有一定的辦公場所，還有15%的同學(xué)選擇了其他條件�！百Y金支持”、“經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)關(guān)系”、“良好的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)”是受訪者普遍認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)時(shí)需要的外部條件。在眾多外部條件中最為受訪者所看重的還是“資金的支持”，占到了81%。
4、關(guān)于最吸引畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的原因，有50%的畢業(yè)生選擇了創(chuàng)業(yè)能使個(gè)人獲得不斷地成長和發(fā)展，有33%的人選擇了創(chuàng)業(yè)成功能使自己成為主宰生活的強(qiáng)者，有25%的人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)能解決自己的就業(yè)問題，有4%的人選擇了創(chuàng)業(yè)能挑戰(zhàn)自己的能力、充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性及最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，調(diào)查結(jié)果顯示沒有任何畢業(yè)生選擇有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)興趣和欲望、通過創(chuàng)業(yè)迅速提升自身的社會(huì)地位及對(duì)金錢和自由的渴望這三項(xiàng)。更多的受訪者選擇自助的創(chuàng)業(yè)的原因是想讓自身得到鍛煉，占到了受訪者的87%，而33%的受訪者是從解決今后就業(yè)問題的角度出發(fā)的。
5、對(duì)于“白領(lǐng)文化”與“創(chuàng)業(yè)文化”的立場，67%的畢業(yè)生先選擇“白領(lǐng)文化”為基礎(chǔ)，以此發(fā)展自己的“創(chuàng)業(yè)文化”，42%的畢業(yè)生認(rèn)為“白領(lǐng)文化”的風(fēng)險(xiǎn)較小，投資較少，工作穩(wěn)定，只有8%的畢業(yè)生認(rèn)為“創(chuàng)業(yè)文化”選擇做自己的老板，即使冒著風(fēng)險(xiǎn)也值得賭一把，沒有畢業(yè)生選擇“打工”和“創(chuàng)業(yè)”只要能得到應(yīng)有的回報(bào)就可以了這一項(xiàng)。再一次印證了大學(xué)生現(xiàn)在對(duì)自主創(chuàng)業(yè)雖然感興趣、有想法，但更多的還是保有一種觀望的心態(tài)。
對(duì)此，本組對(duì)在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)出發(fā)點(diǎn)提出建議：學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不僅僅是為了收入，更重要的是從中鍛煉自己，讓自己在今后的就業(yè)之路上，多一些砝碼。在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的前期，收入會(huì)比較低，學(xué)生應(yīng)該樂觀看待，保持一個(gè)健康的心理，不應(yīng)該抱怨，不應(yīng)該懶惰，更不應(yīng)該自暴自棄。
創(chuàng)業(yè)者調(diào)查報(bào)告3
一、 訪談目的：
通過這次訪談來了解一些成功人士的奮斗歷程，從中能夠得到一些經(jīng)驗(yàn)，了解創(chuàng)業(yè)的一些形式，提高我們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、使得我們對(duì)未來的就業(yè)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。
二、 訪談提綱
訪談對(duì)象：xx
訪談人：xx
研究現(xiàn)象：研究xx在創(chuàng)業(yè)路程上是如何應(yīng)對(duì)挫折和困難的。
研究目的：主要研究鄭女士創(chuàng)業(yè)路程和主要經(jīng)歷，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中是否能夠經(jīng)受各種磨練，能否保持正確的生活觀，正確的對(duì)待生活和未來。
三、 訪談問題過程
問：請(qǐng)問當(dāng)初創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)是什么?
答：雖然在這個(gè)年代很多事物已經(jīng)飽和了，不過那時(shí)剛畢業(yè)不久，我學(xué)的專業(yè)是通信技術(shù)，可能因?yàn)樽约翰惶矚g這個(gè)專業(yè)，所以我想自己創(chuàng)業(yè)試試，因此開了這家服裝店
問：那么創(chuàng)業(yè)的資金來源?
答：我想大多數(shù)現(xiàn)在都是小康家庭，我也不例外，很多人說不想靠家人因?yàn)榧依锶耍蚁朐谶@個(gè)社會(huì)上不靠家人力量創(chuàng)業(yè)的很少，所以我父母贊助我創(chuàng)業(yè)
問：創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難及解決方法?
答：困難時(shí)肯定有得，就看你怎么去面對(duì)，比如客戶開發(fā)這一塊，剛出來就道，雖然在學(xué)校認(rèn)識(shí)過很多人，不過還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須多打通人脈，拓展自己的生意
問：請(qǐng)談?wù)勀鷮?duì)成功的理解。
答：這個(gè)問題仁者見仁智者見智。我個(gè)人現(xiàn)狀而言我覺得還算成功，雖說不是什么大生意，不過可以讓我和我家人衣食無憂我就滿足了，有些事事知足常樂 問：您認(rèn)為成功的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)?
答：長沙名言有一句說的好，吃的苦耐的煩霸的蠻
問：您的生活態(tài)度是什么?
答：說樂觀我談不上，也不算太消極，不過倒是挺自信，過好每一天就好
問：您所從事的`工作與您所學(xué)的專業(yè)是否一致呢?
答：不一致，一開始我就說過我是學(xué)的通信技術(shù)，因?yàn)楫吘故桥蚁矚g打扮自己所以開服裝店，現(xiàn)在有很多專業(yè)不對(duì)口啊，很正常。 問：請(qǐng)問創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備及條件要有哪些呢?
答：自己先跑市場，學(xué)習(xí)，或者有時(shí)候看看管理方面的書，上網(wǎng)查查資料，也會(huì)學(xué)學(xué)設(shè)計(jì)。
問：您對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有何建議
答：一定要理解吃虧是福這句話，就是先累計(jì)經(jīng)驗(yàn)之后才獲得成果。想一步登天難，剛創(chuàng)業(yè)時(shí)不急于求成，開始想賺很多是不可能的，等待時(shí)機(jī)，商機(jī)，錢自然到手，不會(huì)動(dòng)腦子那就自己勤奮一點(diǎn)，靠勞力，總有一樣你要能行
總結(jié)
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，這個(gè)詞似乎已不再新鮮。在我們身邊，也有很多創(chuàng)業(yè)的典范。有人擺地?cái)傎u東西;有人開發(fā)軟件、建網(wǎng)站;有人售賣各種小禮品;到處不乏有創(chuàng)業(yè)者的身影。無論是大是小，至少有創(chuàng)業(yè)的意識(shí)�，F(xiàn)在國家也是非常支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的，雖然對(duì)于大學(xué)生是否應(yīng)該創(chuàng)業(yè)有著不同的聲音，有人覺得大學(xué)生就應(yīng)該自主創(chuàng)業(yè)，不僅自己得到了就業(yè)，同時(shí)還可以帶動(dòng)別人就業(yè);但也有人說大學(xué)生缺乏經(jīng)驗(yàn)，不提倡畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)。因?yàn)橛胁煌穆曇簦詴?huì)有不同的選擇。也許有創(chuàng)業(yè)意識(shí)的人很多，但真正付諸行動(dòng)的人也許只是少數(shù)
創(chuàng)業(yè)很難，很多人都這樣說，創(chuàng)過業(yè)的人會(huì)講起創(chuàng)業(yè)的艱辛，不過那時(shí)的艱辛是成功時(shí)的回憶;沒有創(chuàng)過業(yè)的人害怕那種艱辛，因?yàn)橛羞@種害怕就不敢邁出第一步。創(chuàng)業(yè)難，因?yàn)槿狈?dòng)資金，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，因?yàn)槿狈︻櫩偷男湃?...好幾個(gè)大學(xué)生代表在發(fā)言時(shí)都提到了這幾點(diǎn)。面對(duì)創(chuàng)業(yè)，也許面對(duì)的問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。而這些問題的解決也許不是大學(xué)生自己可以解決得了的�！爱厴I(yè)后不可能再向家里要錢，而我們自己又拿不出來那么多的錢”這是是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題。
我找的這位女士其實(shí)年紀(jì)也不算大，24歲吧，創(chuàng)業(yè)快三年了，還沒有畢業(yè)就出來工作，自己賺錢，對(duì)于女人而言這種情況很少，我很佩服她有這樣的沖勁和勇氣，她說剛創(chuàng)業(yè)時(shí)生意并不是很好，之后才變好的，其中花費(fèi)了很多腦力心力人力物力與財(cái)力，總而言之，我覺得凡事貴在經(jīng)驗(yàn)，人生要有一顆勇于奮斗的心，才會(huì)顯得有激情，遇到困難不退縮，遇到問題就解決問題。
采訪的最后，這位姐姐還開玩笑的說，以前同學(xué)們都說她是不安分的人，因?yàn)樗臼菑拇笠婚_始學(xué)創(chuàng)業(yè)，就躍躍欲試的想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，她以前的同學(xué)有的從做電腦代理開始，有的從產(chǎn)品促銷開始，然后就是和朋友一起創(chuàng)辦和管理社團(tuán)，之后在一些創(chuàng)業(yè)型公司或外企實(shí)習(xí)，這些都培養(yǎng)了他們的創(chuàng)業(yè)能力和綜合素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)始終是縈繞他們心頭的夢想，為了實(shí)現(xiàn)心頭的夢，一定要用全部的熱情去拼搏。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的原動(dòng)力和影響因素，一個(gè)是內(nèi)心的夢想和激情，另外一個(gè)就是我們現(xiàn)在最大的財(cái)富——堅(jiān)韌!
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