職業(yè)生涯規(guī)劃設計
無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，我們的工作又將在我們的努力下收獲新的成績，該好好規(guī)劃一下自己接下來的職業(yè)發(fā)展道路了。你知道怎樣的職業(yè)規(guī)劃才是適合自己的嗎？以下是小編整理的職業(yè)生涯規(guī)劃設計，希望對大家有所幫助。
職業(yè)生涯規(guī)劃設計1
引言：室內(nèi)設計是一個充滿創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)的職業(yè)領域。在這個行業(yè)中，室內(nèi)設計師通過將空間轉(zhuǎn)化為適合人們生活和工作的環(huán)境，為客戶提供獨特且具有功能性的設計方案。進行室內(nèi)設計職業(yè)生涯規(guī)劃，對于每一位志向成為優(yōu)秀室內(nèi)設計師的人來說，都是至關重要的。
一、了解行業(yè)概況在進行室內(nèi)設計職業(yè)生涯規(guī)劃之前，了解行業(yè)概況是必要的第一步。室內(nèi)設計行業(yè)包括住宅設計、商業(yè)設計和辦公空間設計等多個領域。了解行業(yè)的主要趨勢、市場需求和競爭狀況，可以幫助你定位在哪個領域發(fā)展，并參考先賢經(jīng)驗。
二、學歷與技能的培養(yǎng)在室內(nèi)設計職業(yè)中，學歷和技能的培養(yǎng)是必不可少的�？梢赃x擇相關的大學本科和研究生專業(yè)來深入學習室內(nèi)設計的理論知識和實踐技能。此外，還可以通過參加專業(yè)培訓課程和實習項目，提升自己的設計技術和項目管理能力。
三、建立專業(yè)關系和人脈室內(nèi)設計職業(yè)需要有廣泛的專業(yè)關系和人脈。與同行、客戶、建筑師和供應商建立良好的合作關系，可以為你提供更多的工作機會和交流合作的機會。加入相關的行業(yè)協(xié)會和參加行業(yè)展會等活動，也是拓展人脈關系的好途徑。
四、持續(xù)學習與創(chuàng)新室內(nèi)設計行業(yè)一直在不斷變化和發(fā)展，因此持續(xù)學習和創(chuàng)新是必須的。通過閱讀設計雜志和書籍、關注行業(yè)動態(tài)和趨勢，可以了解最新的設計理念和材料應用。此外，參加專業(yè)的研討會和工作坊，可以與其他設計師進行交流和學習。同時，也要不斷挑戰(zhàn)自我，嘗試新的設計風格和技術，以保持競爭力。
五、建立自己的品牌與口碑品牌和口碑在室內(nèi)設計行業(yè)中非常重要。通過建立自己的品牌形象和專業(yè)形象，可以吸引更多的客戶和項目。要提供高質(zhì)量的.設計方案和專業(yè)的服務，與客戶建立良好的合作關系，并獲得他們的好評和推薦。
六、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃在室內(nèi)設計職業(yè)生涯規(guī)劃中，建立一個合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是必要的�？梢灾贫ǘ唐诤烷L期的目標，并制定實現(xiàn)這些目標的具體計劃。例如，定期評估自己的工作表現(xiàn)和能力水平，提升自己的職業(yè)技能和管理能力，爭取更高級的職位或成為一名自由職業(yè)者。
結論：室內(nèi)設計職業(yè)生涯規(guī)劃應該是一個長期而持續(xù)的過程。在這個過程中，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，建立專業(yè)關系和人脈，提升自己的設計能力和管理能力，同時建立自己的品牌和口碑。通過合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，我們可以實現(xiàn)自身的職業(yè)目標，并在室內(nèi)設計行業(yè)中取得成功。
職業(yè)生涯規(guī)劃設計2
前言
不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生�！笔前。松氛f長也長，因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生，都在實現(xiàn)自己的夢想。在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。
作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地? 俗話說，欲行千里，先立其志。否則，漫無目的的亂走一遭，豈不殆誤時機，浪費年華?因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力，這樣我才能在大學這個人才濟濟的地方努力奮斗，開辟出我自己的新高地，才能更好的融入社會創(chuàng)造出屬于我自己的一片天。
一、大學畢業(yè)后的十年總體規(guī)劃
職業(yè)方向：大學畢業(yè)后努力做一個有很高專業(yè)技能的藍領，能熟練掌握ug、數(shù)控編程、以及加工工藝等技能。在自己的工作中成長為基層的管理人員，再努力爭取做上更大的職位的管理人員，使自己的事業(yè)更上一層樓。
總體目標：在學校期間好好學習，把專業(yè)知識學扎實。英語要過基本的'四級。計算機要過基本的二級。并加強專業(yè)技能的鍛煉和掌握，爭取在大學畢業(yè)時專業(yè)知識有過硬的的能力!
二、社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析
模具技術人員現(xiàn)在需求有多大，你看看身邊的東西就知道了，像電視機，電腦，手機外殼以及航空，航天等，都是模具生產(chǎn)出來的產(chǎn)品。從你身邊的產(chǎn)品的需求量多大，你就知道模具行業(yè)有多大就業(yè)怎么樣了�？梢哉f沒有模具就沒有產(chǎn)品�？纯瓷磉叺漠a(chǎn)品就知道模具的前景了。
我國模具行業(yè)從業(yè)人員600多萬，其中從事模具設計的占1/10，模具設計師可達60萬以上。
目前中國模具的總產(chǎn)值已躍居世界第三，僅次于日本和美國。由于近年市場需求的強大拉動，中國模具工業(yè)高速發(fā)展，市場廣闊，產(chǎn)銷兩旺。
現(xiàn)在的模具工，不像以前純粹靠手工制模，更多的是體現(xiàn)在模具設計和模具操作上，模具的質(zhì)量與精度，一般靠先進機床來保證;在計算機和internet信息技術的推動下，以cad/cam為基礎，數(shù)字化無紙生產(chǎn)、虛擬產(chǎn)品開發(fā)(vpd)、異地協(xié)同設計與制造等所代表的現(xiàn)代制造技術和現(xiàn)代制造業(yè)在迅猛的發(fā)展。國外技術先進的國家，模具制作已實行“無紙化”，模具師靠電腦設計，產(chǎn)品加工也就是向電腦輸入數(shù)據(jù)，進行模具開發(fā)。
三、個人分析與角色建議
個人分析：我個人自身條件的優(yōu)勢與弱勢可從以下這些項進行分析：
1、職業(yè)愛好：自己喜歡與不喜歡做的事情
愛好：喜歡能讓自己靜下心來的工作環(huán)境，能自己控制、安排的工作，跟人打交道的工作。
不喜歡：機械性重復的工作，也不喜歡沒有計劃沒有收獲的忙亂，不喜歡應酬和刻意的事情。
2、學習能力：學習速度、學習深度、特長的學科
優(yōu)勢：
喜歡思考問題，有一定的分析能力，有尋根究底的興趣，一定要將事情想清楚;
邏輯性和條理性較好，書面表達能力較強。
弱勢：
工作、學習有些保守，學習速度較慢;
口頭表達有時過于細節(jié)化，不夠簡潔;
創(chuàng)新能力有待提高。
3、工作態(tài)度：對工作執(zhí)著上進的程度
優(yōu)勢：
做事認真、踏實，生活態(tài)度積極，善于發(fā)現(xiàn)事物和環(huán)境積極的一面;
喜歡工作;心思細膩，考慮問題比較細致、周到。
弱勢：
競爭意識不強，對環(huán)境資源的利用不夠主動，也就是快速適應環(huán)境的能力不夠;
做事不過果斷，尤其作決定的時候容易猶豫不決;
做事有時拖拉，不夠雷厲風行。
4、與人交往能力：交往意愿、交往范圍、交往深度、合作經(jīng)驗
優(yōu)勢：
待人真誠，放得開，樂于與人交往和溝通，善于開導別人;
弱勢：
對應酬不感興趣。
角色建議：
父母：有自己的奮斗目標，并要努力實現(xiàn)，但重要的是要去通過自己的努力實現(xiàn)它!在校好好學習，大好知識基礎，找份適合自己的職業(yè)，在以后的工作中注重實效。多結交志同道合的朋友，這能使自己更好的工作和生活。老師：學會學習，能從學習中感悟出道理，學到真正對自己有用的知識!不斷充實自己，說到就要做到!
同學：親近，為人真誠，值得可交的朋友。將來一定會實現(xiàn)你自己的理想的......
四、就業(yè)目標
1~2年內(nèi)短期目標找到自己合適的工作崗位
3~5年內(nèi)目標在工作單位要有出色的表現(xiàn)
5~XX年目標開自己的公司
五、我對職業(yè)生涯規(guī)劃書的看法
規(guī)劃書是我站在我先的角度對我 的未來做一個計劃，并且要去實現(xiàn)它。我相信規(guī)劃不如變化快的，但至少這規(guī)劃書對我的現(xiàn)在的奮斗目標和奮斗方向是很有幫助的，所以我很重視它。我的目標大體能在這里顯現(xiàn) 的，我看到這規(guī)劃書時就會有一種責任感。所以我認為寫這規(guī)劃書上一很有必要的 ，去認真履行它更是重要的。
至此我還想對自己說的一句話就是：從現(xiàn)在起就開始做吧!我相信我能成功!
職業(yè)生涯規(guī)劃設計3
我的未來不是夢!我一直認為“未來盡在掌握”是要有規(guī)劃做前提的。做好一份職業(yè)規(guī)劃，對我的人生有莫大的幫助，畢竟把人生掌握在自己手里比隨遇而安好的多。經(jīng)過一番斟酌，我決定將我今后的個人職業(yè)生涯規(guī)劃付諸于文字。但它所代表的僅是我想發(fā)展的大體框架，決不是細節(jié)，它所起的作用僅是鞭策我向自己的理想加快腳步，換言之，它是一種催化動力的添加劑。雖然這兩個“僅”字聽來有些微不足道，但它包括了職場生涯中的兩個重要元素：目標和動力。在擁有能力及動力的前提下為自己的目標擬訂職業(yè)生涯規(guī)劃是不可或缺的前提!
當我在確定目標之前，我做了一番自我盤點。用“不妄自菲薄，不隨意浮夸”的態(tài)度看待自己，清楚地知道自己在社會中所扮演的角色，以及自己的優(yōu)勢和劣勢。
優(yōu)勢盤點：
口齒伶俐，能說會道，做事絕不拖拉�？紤]事情詳盡周全。在學校曾擔任廣播站主播及主策劃員。擅長文科，大專文化和文字基礎非常扎實。學習中有種不完事不罷手、不完美不結束，鍥而不舍的態(tài)度和精神。好強的性格形成了我越挫越勇的學習態(tài)度。對待困難決不服輸，挑戰(zhàn)自我的個性非常明顯，當然這些是在自己所及的能力之內(nèi)，從不耍嘴上功夫，而是用實際行動證明一切!
劣勢盤點：
感性化，稍微欠缺理性思考，很直白，心直口快，不會拐彎抹角。好強的性格同時也常常導致我急功近利，做事情太過要求完美。
我的社會角色是大專院校二年級學生，待考的職業(yè)證書有英語四/六級和PHOTOSHOP大師認證,這些對我實現(xiàn)職業(yè)目標有著非比尋常的意義,人活在這個世界上是學無止境的，如果有機會，今后還要進行各個方面，對專業(yè)有幫助的強化。我的性格：開朗、活潑、外向型且極度好強。興趣愛好很廣泛：音樂、唱歌、跳舞、書法、寫作、繪畫、藝術設計，在社會上喜歡與各種不同的人打交道,這樣的興趣愛好使我愿意做的事情很趨向挑戰(zhàn)化，超越化。我不喜歡老套的東西，而是喜歡推塵出新，21周歲的我正值花季,大好的前途與光陰正是這個年齡所擁有的，所以我很滿意這個年齡段的自己,目前對我來說最重要的`就是學習,如果沒有穩(wěn)定的基礎與過硬的本領，是不能為事業(yè)做基石的。除此之外,我關注的事情還有很多，比如現(xiàn)在的職業(yè)行情，IT事業(yè)的走向以及趨勢，這些對自己的就業(yè)道路有很大的推動作用。學習一個專業(yè)并非是為了一時的興趣，而是為了日后的謀生所積聚能量，然而又并非為了謀生選擇自己不喜歡的專業(yè)。專業(yè)是興趣，謀生則是根本與結果，所以，靜觀其態(tài)，在發(fā)展所需要的IT行業(yè)中選擇自己最擅長的專業(yè)，這樣就具備了根本的目標，朝著這個有彼岸的目標前行是不會出現(xiàn)盲目追溯的可能，擁有韌性個性的自己相信會成就一番事業(yè)的!
解決問題
現(xiàn)在就讀的專業(yè)也是我兒時的夢想、現(xiàn)在的夢想。我也相信有了興趣才能學得好。對于處事情緒化、不理智的缺點，我正努力在一點一滴的在生活瑣事中將其縮小并糾正。對于學歷文憑的缺陷，我希望可以繼續(xù)深造，并拿下一些技術類證書，同時也用社會經(jīng)驗來彌補這方面的不足。
職業(yè)取向
我性格開朗，喜歡新鮮的事物，屬于比較“前衛(wèi)”的女生。整天做老套的工作和壓模式的生產(chǎn)作業(yè)一定不適合我。結合自己的專業(yè)以及興趣愛好和特長，我認為自己比較適合創(chuàng)新、策劃動漫的工作，這兩種工作和我的專業(yè)相符，也算學以致用。目前為止，我不想刻意地把自己限定在具體的哪個工作崗位上，但藝術設計和動漫設計師一定是我的首選。
具體規(guī)劃
根據(jù)對職業(yè)發(fā)展的研究，我認為自己正處于過渡期，在離開大學之前，也就是選擇專業(yè)的過程中，我已經(jīng)為自己將來的職業(yè)趨向埋下了伏筆，而現(xiàn)在，這種職業(yè)趨向也已經(jīng)基本穩(wěn)定。因此，我做了這樣的規(guī)劃：
A—20xx年~取得大專院校畢業(yè)文憑以及英語四/六級證書，有實習成果和經(jīng)驗并提高自身素質(zhì)。
B—~修讀動漫學院并正式工作、適應工作。在此期間，我允許自己轉(zhuǎn)換數(shù)次工作，以親身實踐讓自己清楚：到底要從事哪一種工作。
C—~為自己的工作定位，熟悉工作，修讀一些對自己工作有幫助的課程并攻下證書。工作上軌道，能對自己職場生涯中所發(fā)生的問題及困惑應對自如，從一個職場新人變成一名職場干將。
D—~20xx年用10年的時間，為自己的事業(yè)努力奮斗，至少在自己的單位和崗位上小有成就。
E—20xx年~20xx年尋找其他契機，發(fā)展自己，離開原來的工作單位，嘗試其他的工作，并確定未來10年自己要干什么。
F—20xx年~20xx年再用10年的時間在新的工作環(huán)境，新的工作崗位中迎接挑戰(zhàn)，攀登自己的第二個事業(yè)高峰，因為當時的自己應該已經(jīng)趨向成熟，所以熟悉這份工作不再需要三年之久。然后做兩份長期的工作，選擇一份繼續(xù)從事或轉(zhuǎn)換另一份新工作。接下來的生活應該已經(jīng)差不多面臨退休，這時就發(fā)揮余力，參加公益事業(yè)或業(yè)余工作，為社會盡最后一分力，并充實自己。
職場生涯不是幾年的功夫，而是幾十年的光景，必須面對時代的變遷，在時間的面前誰都是個孩子。無論自己處于什么年齡階段都要積極吸取時代變革中新的事物和技術，防止被時代甩在后面。在前面可以看出，我會比較熱衷于改變自己的工作環(huán)境，因為那樣可以幫助自己更加全面地了解社會的發(fā)展形勢。
隨時隨地，謹記：吸收、吸收、再吸收!只要奔著自己的目標不懈的努力，加上對自己事業(yè)這份詳盡的規(guī)劃，相信自己一定會成功的!加油!挑戰(zhàn)自己!挑戰(zhàn)未來吧!
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專業(yè)簡介
戲劇影視美術設計是隸屬于戲劇學的二級學科，在教學體系和行業(yè)習慣中曾被稱作“舞臺美術”，在國外類似的專業(yè)被稱做“演出空間設計”，其下有多個專業(yè)方向，包括舞臺設計、戲劇影視服裝設計、電視舞美、舞臺繪景、影視美術等。盡管在學術中，國內(nèi)的舞美的正式名字已經(jīng)被官方定義為“戲劇影視美術設計”，但由于行業(yè)習慣，“舞美”的叫法被保留至今。
培養(yǎng)目標
戲劇影視美術設計專業(yè)旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)造性思維和現(xiàn)代動態(tài)設計觀念，能夠熟練運用繪畫、服裝設計、化妝造型、燈光、攝影、裝置、計算機虛擬及數(shù)字影像技術等各種造型介質(zhì)和表現(xiàn)手段，從事電視演播室場景、戲劇舞臺、人物形象造型等領域設計與創(chuàng)作的高級專門人才。
培養(yǎng)要求
具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，并具備戲劇、戲曲、影視和其他舞臺演出的美術設計（含燈光設計、服裝與化妝設計、布景繪制、場景設計、人物形象設計）等方面的能力。
名人學者
陳剛、梁春竹、黃炎冰等。
主干課程
舞臺影視美術設計、燈光設計、服裝道具設計、化妝設計、繪畫、繪景、計算機輔助設計、特技美術等。
學科要求
該專業(yè)對科目要求不高。該專業(yè)適合對戲劇影視美術設計感興趣的學生就讀。
知識能力
1、掌握戲劇、影視及舞臺美術學科的基礎理論、基本知識；
2、掌握理解劇本的分析方法；
3、具有戲劇、戲曲、電影、電視美術設計的初步能力；
4、了解黨和國家的新聞、藝術方針、政策和法規(guī)；
5、了解舞臺及影視美術設計的發(fā)展動態(tài)；
6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有—定的理論研究和實踐創(chuàng)作能力。
1、大一
上學期學習任務比較輕松、因此，除卻了對知識的求索追隨，我還應該合理利用課余時間，積極參加學生會，社聯(lián)，社團，班委等組織，一來豐富自己的大學生活，二來培養(yǎng)自己的社交能力，辦事能力，合作能力，三來結交五湖四海的朋友，擴展自己的人際交往圈、積累一定的人脈資源、隨著大一下學期的到來，專業(yè)課程會漸漸增多，學習的任務會有所加重、這時，我應該把學習放在首要地位，認認真真對待每一門專業(yè)課程，保證專業(yè)課成績的優(yōu)異、除此之外，我還應該主動補充與專業(yè)相關聯(lián)的課外知識，拓展自己的知識面，使自己在專業(yè)知識方面的能力既有橫向也有縱向的進步、我還應該積極參加人文杯，馮如杯等活動，爭取在學術方面有所建樹、還有一個重要的內(nèi)容，那就是英語的四級考試、因此，本學期我還應該努力認真學習英語知識，多背單詞，多做考級真題，力爭把英語四級考到一個比較滿意的'分數(shù)、
2、大二
專業(yè)課的難度與數(shù)量都增加了不少、這時，我的整個重心都應該轉(zhuǎn)移到學習上邊，慢慢減少自己的社團及學生會等活動、首先我必須要繼續(xù)認真學習英語知識，不能把英語落下了，力爭在六級考試中發(fā)揮出狀態(tài)，考出自己滿意的分數(shù)、其次，我必須著手為自己兩年后的考研開始做準備，平時及時鞏固復習已學到的知識，盡量做一做考研的真題，感受考研題的風格與難度，以便于知道自己的薄弱點，在今后的學習中更加注意關注這些知識點、后，我應該在學習老師所講的知識以外，自我補充一下會計學的知識、關注注冊會計師考證的消息，為獲得注冊會計師證做好充分的準備、
3、大三
就面臨著橫向選擇的問題了、你是出國，考研，就業(yè)，還是創(chuàng)業(yè)，提起這些字眼總是讓人感到透不過氣的壓力、但是現(xiàn)實總要去面對，只不過是早一步晚一步的問題、因此，我首先應該明確自己想要的是什么，這甚至比學好專業(yè)課更重要、以我目前的眼光來看，我今后應該會首先選擇考研、因此加緊學習是必不可少的我的次要選擇是就業(yè)、面臨極其嚴峻的就業(yè)形勢，我的出路就是務實專業(yè)知識，盡可能多的考取一些有用的證書，多多拓寬自己的知識面，為以后的就業(yè)做好鋪墊、并且大三的考試與大一大二也許是截然不同的如果大一大二的考試，你可以一個人“閉關”一個月死學，或者選擇在麥當勞一宿一宿刷論文，只要你肯用功，只要你舍得咖啡，成績和獎學金一定沖你微笑、然而大三的考試，絕非一個人那么簡單，因為孤軍奮戰(zhàn)，不僅效率低下，而且身心俱疲、
4、大四
課程少了，學習任務輕了，但是這并不意味著我可以放縱自己、如果我下定決心要考研，我就應該更加刻苦地復習專業(yè)知識，加大考研真題的練習量、如果我轉(zhuǎn)向就業(yè)，我就應該盡可能多地尋找有質(zhì)量的實習機會，讓自己融入社會打拼之前來個熱身運動，為自己以后的求職順利打下堅實基礎、我還應該多多接觸一些已經(jīng)畢業(yè)了的學長學姐，了解她們的畢業(yè)走向，作為自己后抉擇的有力參考、
5、掌握戲劇、影視及舞臺美學科的基礎理論、基本知識；掌握理解劇本的分析方法；具有戲劇、戲曲、電影、電視美術設計的初步能力；了解黨和國家的新聞、藝術方針、政策和法規(guī)；了解舞臺及影視美術設計的發(fā)展動態(tài)；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有—定的理論研究和實踐創(chuàng)作能力、
6、在如今人才濟濟的競爭社會，想要在工作中得心應手，就必須給自己做好計劃，像我這樣的大學生更應該對自己將來的工作好好做個職業(yè)規(guī)劃、因此，我給自己擬訂了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書，認真設計一下自己的未來、
7、近幾年國內(nèi)的影視文藝發(fā)展很迅速，這為該專業(yè)的學生提供了廣闊的就業(yè)前景、戲劇影視美術設計畢業(yè)生主要到劇院團、電影廠、電視臺、電視劇制作中心從事美術設計的工作、戲劇影視美術設計專業(yè)畢業(yè)生具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，并具備戲劇、戲曲、影視和其他舞臺演出的美術設計（含燈光設計、服裝與化妝設計、布景繪制）等方面的能力，能在劇院（團）、電影制片廠、電視臺、電視劇制作中心從事美術設計工作、
8、盡管不見得一分耕耘能換來一分收獲，但是耕耘多的人總是能有較多的收獲，這就好比守株固然可能碰上一只自己撞上樹的兔子，但絕不可能比得上主動出擊的獵人.
職業(yè)生涯規(guī)劃設計5
近年來，隨著社會對高素質(zhì)實用型人才的需求，民辦高校對大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃也顯得非常必要。職業(yè)生涯規(guī)劃在大學階段具有非常重要的指導意義，它指導著大學生在大學期間的生活、學習、活動和愛情等各個方面，大學階段是職業(yè)發(fā)展的準備期，它幫助大學生在了解自我的基礎上確定自己的職業(yè)方向、目標并制定相應的計劃，避免就業(yè)的盲目性，為個人走向職業(yè)成功提供最有效率的途徑。
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展歷史
職業(yè)生涯規(guī)劃最早起源于美國，從最早期的職業(yè)指導逐步發(fā)展為生涯輔導，職業(yè)指導也由靜態(tài)、一次性完成轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展的、多次完成的職業(yè)選擇。有“職業(yè)指導之父”之稱的弗蘭克·帕森斯（FrankParsons）1909年出版了《ChoosingAVocation》（《選擇一個職業(yè)》），提出了人職匹配理論，準確的講述了職業(yè)選擇的三個重要因素：一是完全了解自己的屬性；二是應該清楚知道職業(yè)選擇成功的各種因素，所需要學習的知識，和在各種不同崗位上的優(yōu)劣勢；三是上述兩點的有效平衡。同時帕森斯也成立了職業(yè)咨詢機構指導青年人了解自己，了解職業(yè)，讓自己的特點和職業(yè)崗位要求匹配，從此，職業(yè)指導開始系統(tǒng)化
二、職業(yè)生涯規(guī)劃主要內(nèi)涵
著名管理學家諾斯威爾（Rothwell）將職業(yè)生涯規(guī)劃界定為一個人結合自身情況及眼前制約因素，為實現(xiàn)一生的職業(yè)理想目標而確定行動的方向，時間和方案，并進行相關努力的過程。我國學界普遍認為職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人與組織相結合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行制定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，根據(jù)自己的職業(yè)傾向確定最佳的奮斗目標，并為突破這一目標作出行之有效的安排。由此看來，國內(nèi)外學者對職業(yè)生涯規(guī)劃的.定義雖不盡相同，但無論哪種，都明確了職業(yè)定位是決定職業(yè)生涯成敗的關鍵一步，亦是職業(yè)生涯規(guī)劃的起點。那么對于大學生而言，大學期間就是他們的職業(yè)探索期，也是他們職業(yè)定位的關鍵期，應予以重視。
三、民辦高校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展現(xiàn)狀及主要問題
目前，多數(shù)民辦高校都已經(jīng)有了關于展開就業(yè)工作的部門，并有專門的就業(yè)指導人員，盡管從業(yè)人員的素質(zhì)參差不齊，但是民辦高校的就業(yè)指導工作還是得以順利開展。但伴隨著就業(yè)形勢的嚴峻性，它對于民辦高校的就業(yè)指導工作部門也就提出了新的要求和挑戰(zhàn)。因此，更要加大高校的就業(yè)指導和職業(yè)生涯規(guī)劃方面的師資力量建設，培養(yǎng)專業(yè)化的高素質(zhì)師資隊伍。
對于大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導來說，各級部門和教師應該引起足夠的重視，在優(yōu)化自身結構和提高自己的素質(zhì)的時候，較好的完善職業(yè)生涯規(guī)劃指導的任務，引領學生樹立正確的價值觀，完成好自身的職業(yè)規(guī)劃，另外，還應該加強校內(nèi)和企業(yè)之間的合作，讓學生在企業(yè)的實踐中得到鍛煉，教師也應該將企業(yè)的需求和目前就業(yè)形勢信息及時的傳遞給學生，讓學生及時了解社會企業(yè)動態(tài)，為自身的職業(yè)生涯規(guī)劃提供引導方向。
四、當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
1.對大學生學習、生活和成長的意義
現(xiàn)如今的大學生是生長在20世紀最后10年的一批年輕人，是有鮮明的時代特點的“一代新人”，他們出生和成長在中國社會重要發(fā)展的10年。在這期間，國內(nèi)外經(jīng)濟政治局勢復雜多變，這一代人很難建立一個相對穩(wěn)定的核心價值體系，這也使得他們對理想和信仰的認同變得多慮、多疑和多元，職業(yè)價值取向也日益多元化。
隨著我國高等教育的大眾化，大學生已不再是以往的天之驕子，同樣面臨著嚴峻的就業(yè)問題。解決就業(yè)問題的一大途徑就是做好大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃，而有的大學生對職業(yè)規(guī)劃的看法模糊不清，乃至存在誤區(qū)：部分大學生認為國內(nèi)外的政治經(jīng)濟形勢變化太快，沒有條件和辦法做職業(yè)生涯規(guī)劃，對本身的職業(yè)生涯規(guī)劃抱有一種“變化比計劃快”的悲觀情緒；這種認識上的誤區(qū)影響了職業(yè)規(guī)劃教育在大學生中的順利實施。案例顯示，當大學畢業(yè)生在得到自己的第一份工作后，有一半的人選擇在不到一年內(nèi)更換工作；兩年內(nèi)流失率接近一大半。引起這種現(xiàn)象的主要原因，就是很多大學生職業(yè)生涯規(guī)劃不科學、不正確、不與實踐結合。因為沒有基礎的職業(yè)規(guī)劃，很多大學生畢業(yè)后頻繁換崗“跳槽”，有的則為了就業(yè)放棄自己的本專業(yè)。這些現(xiàn)象對大學生個人成才及社會的發(fā)展都是一種“優(yōu)質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展的資源”的極大浪費。因此做好大學生職業(yè)生涯規(guī)劃就有很重要的意義：
�。�1）職業(yè)生涯規(guī)劃有利于大學生科學地規(guī)劃自己的成長與發(fā)展，挖掘自己的潛能。大學階段是大學生進入職業(yè)生涯的一個過渡期。職業(yè)規(guī)劃教育就是以幫助大學生客觀地認識自我為目的，將學習新知識、發(fā)展自身素質(zhì)、提高本身能力和職業(yè)價值觀有效地結合起來。職業(yè)生涯規(guī)劃教育的介入，可以幫助大學生自覺、自主地做好職業(yè)預備。
（2）職業(yè)生涯規(guī)劃有助于大學畢業(yè)生成功實現(xiàn)就業(yè)。在新的就業(yè)制度下，職業(yè)生涯規(guī)劃教育無疑會幫助大學生用正確的價值觀、職業(yè)觀參與求職擇業(yè)活動，增強就業(yè)的能力，提供準確的求職的技巧，從而為大學畢業(yè)生順利就業(yè)架起橋梁、鋪平道路。
（3）職業(yè)生涯規(guī)劃有利于大學生人生價值觀的自我實現(xiàn)。一個人的一生中絕大部分精力都奉獻在工作上，如果所自己的職業(yè)與興趣相關，與能力相符，就會很開心的完成，并且孜孜不倦的努力，在職業(yè)實踐中發(fā)現(xiàn)自己的價值并且實現(xiàn)它。但是面臨就業(yè)的選擇，怎樣找到令人滿意的工作，已經(jīng)變成部分畢業(yè)生思考的重點。而職業(yè)生涯規(guī)劃正是幫助大學生解決這一問題的途徑和方法，從而為大學畢業(yè)生將來的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎。
2.對構建和諧社會的意義
目前，雖然經(jīng)濟迅速發(fā)展，但是隨著社會環(huán)境的艱難導致失業(yè)率居高不下。目前中小企業(yè)難以生存，而大公司以及著名的外企而又難以進入，高門檻限制了絕大多數(shù)的大學生，使得大學生對就業(yè)前景普遍持著悲觀的態(tài)度，所以職業(yè)規(guī)劃教育越來越成為大學生個人、家庭及社會各界廣泛關注的社會問題。
就業(yè)不僅僅是經(jīng)濟方面的問題，同時也是社會和政治方面的問題。就業(yè)問題不僅關系著民生更關系著社會穩(wěn)定。解決大學生就業(yè)問題的重要途徑之一就是做好大學生職業(yè)生涯規(guī)劃。因此大學生職業(yè)規(guī)劃教育不僅對大學生的成長成才有重要的意義，同時對我國構建和諧社會、堅定廣大人民群眾走社會主義道路的信心也具有普遍意義。
�。�1）能夠緩解社會的就業(yè)問題。大學生是一個龐大的就業(yè)群體，若能夠緩解就業(yè)形勢，則對整個社會的就業(yè)會有很大的影響，同時也能提供一定的參考。
�。�2）引領社會就業(yè)風氣的改善。良好的職業(yè)觀不僅有利于大學生自身的發(fā)展，也會對大學生周邊的人產(chǎn)生良好積極的影響。每個人都追求家庭幸福美滿，事業(yè)成功。追求事業(yè)的成功，最終就是要實現(xiàn)個人的全面發(fā)展的目標。而這種欲望會激勵人們?nèi)W習，并受周邊優(yōu)秀人士的影響，追求自我超越，自然而然就會營造出一種良好的競爭氛圍，從而改善整個社會的就業(yè)觀以及就業(yè)風氣。
五、小結
做好大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃是引導當代大學生樹立正確就業(yè)觀念的重要一步，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于全面提高大學生的綜合素質(zhì)，避免學習的盲目性和被動性；規(guī)劃個人的職業(yè)生涯，可以使職業(yè)目標和實施策略了然于心，能讓學生在職業(yè)探索和發(fā)展中少走彎路，也能少遇到些挫折；同時，職業(yè)規(guī)劃也能對大學生起到一定的鼓勵作用，讓大學生不斷為實現(xiàn)自我價值而進取。大學生首先要清楚的了解到到生涯規(guī)劃的重要，職業(yè)生涯規(guī)劃的實踐將伴隨我們大部分時間，擁有成功的職業(yè)才能實現(xiàn)自己的價值以及完美的人生。所以，職業(yè)生涯規(guī)劃的意義很重大。
職業(yè)生涯規(guī)劃設計6
一、自我分析
有一句話說“人最不認識的是自己”，但我卻不這么認為，每個人對自己的性格和興趣愛好是比較清楚的，而別人的看法只是表面上的，只是有些人不愿接受事實，注重別人的看法而不注重自己的看法,在生活、學習、工作中，我逐漸地認識了自己。
職業(yè)興趣
喜歡使用工具或機械從事操作等動手性質(zhì)的工作，動手能力強，通常喜歡親自體驗或?qū)嵺`理論喜歡從事戶外工作。
喜歡為他人服務，和教育他人的工作。
喜歡競爭，喜歡冒險。
喜愛權利、地位和物質(zhì)財富。
職業(yè)技能
目前具有鉗工、機械制圖、outcad、數(shù)控編程等基礎功底。
以后力求做到：具備產(chǎn)品開發(fā)素質(zhì)的3d造型工程師;具有一定理論知識的模具鉗工、技師;數(shù)控加工中心的高級編程師、高級技師;熟悉模具制造工藝的設計工程師。我的理想是成為一個模具高技能應用型人才。
職業(yè)價值觀
模具設計與制造專業(yè)是一個以生產(chǎn)制造為主要方向的的事業(yè)，所以我會堅持自己的事業(yè)，并為之努力。
我的職業(yè)價值觀取向是自我實現(xiàn)取向，我會在我的生涯中一直以自己的目標為動力，會在我的人生中為之而奮斗。
個人特質(zhì)
我本人認為自己有理想，有追求，能吃苦，肯干，有不到黃河不死心的執(zhí)著和全身心投入的激情。做事有責任心、恒心，動手能力較強，這是我在這方面的優(yōu)勢。為人誠實守信，團結友愛，愛與他人交流。
職業(yè)能力
憑借耐心、細心和專業(yè)技能可以成功的完成工作; 憑借著一顆好奇心總會發(fā)現(xiàn)一些好的生產(chǎn)機會、生產(chǎn)項目; 憑借著敏捷的洞察力，可以創(chuàng)造新型模具產(chǎn)品;
有較強的工程實踐能力，解決實際問題的能力，現(xiàn)場指揮協(xié)調(diào)能力和動手操作能力。
二、環(huán)境分析
只有把自身因素和社會條件做最大程度的契合，才能在現(xiàn)實中避害趨利，使更具實際意義。
家庭環(huán)境
來自于農(nóng)村，家庭貧困，培養(yǎng)了我吃苦耐勞的品格。父親教導我要踏踏實實做人，淳樸的家風，使我終身受益。家人的鼓勵與支持，沒有了后顧之憂。
學校環(huán)境
五十年的紡院，薪火相傳，厚重的知識底蘊利于我知識的學習。模具設計與制造專業(yè)為院級特色專業(yè) ，專業(yè)老師能力強，師資雄厚。實驗室設施齊全，學校環(huán)境優(yōu)美。
社會職業(yè)環(huán)境
中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭。
加入wto后，有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也走出國門。
每年都有數(shù)千萬的學生畢業(yè)，好的工作崗位競爭壓力過大普通工人眾多，供多于求;高技術人才偏少，供少于求。
就業(yè)環(huán)境分析
隨著我國加入wto及經(jīng)濟全球化的加快，我國逐漸成為世界制造業(yè)基地，傳統(tǒng)企業(yè)面臨大規(guī)模的技術改造與設備更新，國內(nèi)急需大量先進制造技術專業(yè)人才，模具設計與制造的高級應用型技術人才，畢業(yè)生可從事企業(yè)生產(chǎn)所需模具及其工裝的設計與制造，模具裝配與調(diào)試、模具企業(yè)經(jīng)營與管理工作。 主要課程有：機械制圖、機械設計與基礎、冷沖模設計與制造、注塑模設計與制造、數(shù)控技術與編程、模具加工機械、電工與電子技術、液壓與氣動傳動、金屬切削原理、機械cad/cam等。我認為該專業(yè)正符合我國當代社會現(xiàn)狀，且包括多方面技術，該專業(yè)目前的就業(yè)前景是相當?shù)睦硐耄蚁�，只要我努力，我相信我可以�?/p>
“生”是指活著的意思，“涯”泛指邊際�！吧摹笔侵溉说囊簧�，或指個人一生的發(fā)展過程，也指一個人一生中所扮演的角色與職位。由此看來，為了我們的一生我們應該有一個明確的藝術設計專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃。
我的未來不是夢！我一直認為“未來盡在掌握”是要有規(guī)劃做前提的。做一份完美職業(yè)生涯規(guī)劃，對我的人生有莫大的幫助，畢竟把人生掌握在自己手里比隨遇而安好的多。經(jīng)過一番斟酌，我決定將我今后的職業(yè)生涯規(guī)劃付諸于文。但它所代表的僅是我想發(fā)展的大體框架，決不是細節(jié)，它所起的作用僅是鞭策我向自己的理想加快腳步，換言之，它是一種催化動力的添加劑。雖然這兩個“僅”聽來有些微不足道，但它包括了職場生涯中的兩個重要元素：目標和動力。在擁有能力及動力的前提下為自己的目標擬訂職業(yè)生涯規(guī)劃書是不可或缺的前提!
當我在確定目標之前，我做了一番自我盤點。用“不妄自菲薄，不隨意浮夸”的態(tài)度看待自己，清楚地知道自己在社會中所扮演的角色，以及自己的優(yōu)勢和劣勢。
優(yōu)勢盤點：口齒伶俐，能說會道，做事絕不拖拉�？紤]事情詳盡周全。在學校曾擔任廣播站主播及主策劃員。擅長文科，大專文化和文基礎非常扎實。學習中有種不完事不罷手、不完美不結束，鍥而不舍的態(tài)度和精神。好強的性格形成了我越挫越勇的學習態(tài)度。對待困難決不服輸，挑戰(zhàn)自我的個性非常明顯，當然這些是在自己所及的能力之內(nèi)，從不耍嘴上功夫，而是用實際行動證明一切！
劣勢盤點：感性化，稍微欠缺理性思考，很執(zhí)白，心直口快，不會拐彎抹角。好強的性格同時也常常導致我急功近利，做事情太過要求完美。
我的社會角色是大專院校二年級學生，待考的職業(yè)證書有英語四/六級和photoshop大師認證,這些對我實現(xiàn)職業(yè)目標有著非比尋常的意義,人活在這個世界上是學無止境的，如果有機會，今后還要進行各個方面，對專業(yè)有幫助的強化。我的性格：開朗、活潑、外向型且極度好強。興趣愛好很廣泛：音樂、唱歌、跳舞、書法、寫作、繪畫、藝術設計，在社會上喜歡與各種不同的人打交道,這樣的興趣愛好使我愿意做的事情很趨向挑戰(zhàn)化，超越化。我不喜歡老套的東西，而是喜歡推塵出新，21周歲的我正值花季,大好的前途與光陰正是這個年齡所擁有的，所以我很滿意這個年齡段的自己,目前對我來說最重要的就是學習,如果沒有穩(wěn)定的基礎與過硬的本領，是不能為事業(yè)做基石的，除此之外,我關注的事情還有很多，比如現(xiàn)在的職業(yè)行情，it事業(yè)的走向以及趨勢，這些對自己的就業(yè)道路有很大的推動作用。學習一個專業(yè)并非是為了一時的興趣，而是為了日后的謀生所積聚能量，然而又并非為了謀生選擇自己不喜歡的專業(yè)。專業(yè)是興趣，謀生則是根本與結果，所以，靜觀其態(tài)，在發(fā)展所需要的it行業(yè)中選擇自己最擅長的專業(yè)，這樣就具備了根本的目標，朝著這個有彼岸的目標前行是不會出現(xiàn)盲目追溯的可能，擁有韌性個性的自己相信會成就一番事業(yè)的！
解決問題
現(xiàn)在就讀的專業(yè)也是我兒時的夢想、現(xiàn)在的夢想。我也相信有了興趣才能學得好。對于處事情緒化、不理智的缺點，我正努力在一點一滴的在生活瑣事中將其縮小并糾正。對于學歷文憑的缺陷，我希望可以繼續(xù)深造，并拿下一些技術類證書，同時也用社會經(jīng)驗來彌補這方面的不足。
職業(yè)取向
我性格開朗，喜歡新鮮的`事物，屬于比較“前衛(wèi)”的女生。整天做老套的工作和壓模式的生產(chǎn)作業(yè)一定不適合我。結合自己的專業(yè)以及興趣愛好和特長，我認為自己比較適合創(chuàng)新、策劃動漫的工作，這兩種工作和我的專業(yè)相符，也算學以致用。目前為止，我不想刻意地把自己限定在具體的哪個工作崗位上，但藝術設計和動漫設計師一定是我的首選。
具體規(guī)劃
根據(jù)對職業(yè)生涯發(fā)展的研究，我認為自己正處于過渡期，在離開大學之前，也就是選擇專業(yè)的過程中，我已經(jīng)為自己將來的職業(yè)趨向埋下了伏筆，而現(xiàn)在，這種職業(yè)趨向也已經(jīng)基本穩(wěn)定。
因此，我做了這樣的規(guī)劃：
a—XX年~XX年 取得大專院校畢業(yè)文憑以及英語四/六級證書，有實習成果和經(jīng)驗并提高自身素質(zhì)。
b—XX年~XX年 修讀動漫學院并正式工作、適應工作。在此期間，我允許自己轉(zhuǎn)換數(shù)次工作，以親身實踐讓自己清楚：到底要從事哪一種工作。
c—XX年~ 為自己的職業(yè)定位，熟悉工作，修讀一些對自己工作有幫助的課程并攻下證書。工作上軌道，能對自己職場生涯中所發(fā)生的問題及困惑應對自如，從一個職場新人變成一名職場干將。
d—~20xx年 用XX年的時間，為自己的事業(yè)努力奮斗，至少在自己的單位和崗位上小有成就。
e—20xx年~20xx年 尋找其他契機，發(fā)展自己，離開原來的工作單位，嘗試其他的工作，并確定未來XX年自己要干什么。
f—20xx年~20xx年 再用XX年的時間在新的工作環(huán)境，新的工作崗位中迎接挑戰(zhàn)，攀登自己的第二個事業(yè)高峰，因為當時的自己應該已經(jīng)趨向成熟，所以熟悉這份工作不再需要三年之久。然后做兩份長期的工作，選擇一份繼續(xù)從事或轉(zhuǎn)換另一份新工作。接下來的生活應該已經(jīng)差不多面臨退休，這時就發(fā)揮余力，參加公益事業(yè)或業(yè)余工作，為社會盡最后一分力，并充實自己。
職場生涯不是幾年的功夫，而是幾十年的光景，必須面對時代的變遷，在時間的面前誰都是個孩子。無論自己處于什么年齡階段都要積極吸取時代變革中新的事物和技術，防止被時代甩在后面。在前面可以看出，我會比較熱衷于改變自己的工作環(huán)境，因為那樣可以幫助自己更加全面地了解社會的發(fā)展形勢。隨時隨地，謹記：吸收、吸收、再吸收！只要奔著自己的目標不懈的努力，加上對自己事業(yè)這份詳盡的規(guī)劃，相信自己一定會成功的！加油！閆娜！挑戰(zhàn)自己！挑戰(zhàn)未來吧
職業(yè)生涯規(guī)劃設計7
在這個人才競爭激烈的時代，個人職業(yè)生涯規(guī)劃成為在每個人競爭中的另一重要關鍵任務。對單位而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續(xù)發(fā)展，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的方法；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。
一、前言
一個不能靠自己的能力改變命運的'人，是不幸的，也是無奈的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個時間，有多少經(jīng)歷是值得回憶和保留。人出生后就像一張白紙，隨著時間的過去在上面描繪，去譜寫。作為當代大學生，如果帶著一臉茫然，踏入這個擁擠、緊張的社會怎能滿足社會的需要，另自己占有立足之地？所以，我嘗試為自己做一份有用的職業(yè)規(guī)劃書，把自己未來的日子好好的設計一下。有了計劃、方向、目標，才會有動力創(chuàng)造自己的成就。
二、自我分析
我即將成為一個專科生，最大的希望――學以致用把學到的知識用到現(xiàn)行的職業(yè)上，性格外向、開朗、活潑，業(yè)余時間愛音樂、外出散步、聊天。平時與人友好相處群眾基礎較好，崗位上與同事相處融合、工作合作愉快。雖然在工作上上性格外向，投入做事比較認真仔細，很喜歡從事與人溝通方面的工作，有很強的學習愿望和能力。做事仔細認真、踏實，友善待人，勤于思考，考慮問題全面。但由于接觸人較為廣泛，缺乏毅力、恒心，工作上、學習上是“遇上困難，信心不太”泄氣，以致一直不能發(fā)揮出學以致用的效果。
三、自身存在的劣勢和缺點
所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關心支持我的朋友、同事、同學、老師請教，及時指出自己存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì)，以彌補海拔不夠帶來的負面影響。
四、行業(yè)環(huán)境分析和企業(yè)分析
本人所學的專業(yè)為行政管理類，我們學習社交禮儀、人力資源管理、政治學原理、管理學
基礎、行政管理學等方面有一定的了解，可以更加深入對行政管理學科的研究學習，這點就優(yōu)先與其他經(jīng)濟專業(yè)學習。為我們以后做管理人員打下堅實的基礎，行政管理學專業(yè)培養(yǎng)具備管理、英語、福利等方面的基礎理論知識。只要認真學習才能讓我清晰地學會及掌握書本中的知識及經(jīng)驗，并為企業(yè)帶來源源不斷的財富，最終為企業(yè)帶來更多利潤。
（一）行業(yè)分析：
本人所在的民營企業(yè)公司為私營企業(yè)，屬自負盈虧行業(yè)。由于我國加入WTO，商務動作、民營企業(yè)逐漸全球化，國內(nèi)企業(yè)經(jīng)營也逐步與國際慣例接軌，因此這類企業(yè)在近年來引進我國后得到迅猛的發(fā)展。
�。ǘ┢髽I(yè)分析：
我所在的民營企業(yè)屬規(guī)范較大的私營企業(yè)，屬股份制企業(yè)，企業(yè)領導層風格穩(wěn)健，公司以“誠信、穩(wěn)健、銷售、創(chuàng)新”為核心價值觀，近幾年來穩(wěn)步在同行中的地位，目前在廣州已有多家分支機構。
職業(yè)生涯規(guī)劃設計8
職業(yè)生涯規(guī)劃設計技巧
1、正確的職業(yè)理想，明確的職業(yè)目標。職業(yè)理想在人們職業(yè)生涯設計過程中起著調(diào)節(jié)和指南作用。一個人選擇什么樣的職業(yè)，以及為什么選擇某種職業(yè)，通常都是以其職業(yè)理想為出發(fā)點的。任何人的職業(yè)理想必然要受到社會環(huán)境、社會現(xiàn)實的制約。社會發(fā)展的需要是職業(yè)理想的客觀依據(jù)，凡是符合社會發(fā)展需要和人民利益的職業(yè)理想都是高尚的、正確的，并具有現(xiàn)實的可行性。大學生的職業(yè)理想更應把個人志向與國家利益和社會需要有機地結合起來。
2、正確進行自我分析和職業(yè)分析。首先，要通過科學認知的方法和手段，對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進行全面認識，清楚自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。避免設計中的盲目性，達到設計高度適宜。其次，現(xiàn)代職業(yè)具有自身的區(qū)域性、行業(yè)性、崗位性等特點。要對該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團體規(guī)范等；還要了解職業(yè)所需要的特殊能力。
3、構建合理的知識結構。知識的積累是成才的基礎和必要條件，但單純的知識數(shù)量并不足以表明一個人真正的知識水平，人不僅要具有相當數(shù)量的知識，還必須形成合理的知識結構，沒有合理的知識結構，就不能發(fā)揮其創(chuàng)造的功能。合理的知識結構一般指寶塔型和網(wǎng)絡型兩種。
4、培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力。綜合能力和知識面是用人單位選擇人才的依據(jù)。一般來說，進入崗位的新人，應重點培養(yǎng)滿足社會需要的決策能力、創(chuàng)造能力、社交能力、實際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學習能力、心理調(diào)適能力、隨機應變能力等。
5、參加有益的職業(yè)訓練。職業(yè)訓練包括職業(yè)技能的培訓，對自我職業(yè)的適應性考核、職業(yè)意向的科學測定等。可以通過“三下鄉(xiāng)”活動、大學生“青年志愿者”活動、畢業(yè)實習、校園創(chuàng)業(yè)及從事社會兼職、模擬性職業(yè)實踐、職業(yè)意向測評等進行職業(yè)訓練。
職業(yè)生涯規(guī)劃步驟
第一，要確定“我是誰”、“我想要做什么”、“我能做什么”。
進行一下自我評估，全面審視、認識、了解自己�？纯醋约旱呐d趣、特長、性格、價值觀、資質(zhì)、學識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、行為取向、優(yōu)勢和劣勢，然后理清“我想干什么”、“我能干什么”、“我應該干什么”。
第二，要看看“周圍環(huán)境怎么樣”？
進行一下環(huán)境評估，看看各種環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展有何影響。你要了解公司環(huán)境、政治環(huán)境、社會環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、人事政策、公司制度、職業(yè)空間等各種環(huán)境的現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢，以及同事關系、領導態(tài)度等，充分握環(huán)境因素的'優(yōu)勢與限制，這對你進行職業(yè)定位有較大影響的。
第三，進行職業(yè)定位，為職業(yè)目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。
你要以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)進行職業(yè)定位，同時要充分考慮你的性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)選擇正確與否，直接關系到你的人生事業(yè)的成功與失敗，一定要慎重喲！
第四，確立目標。
確立目標是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵，你要在立足現(xiàn)實、慎重選擇、全面考慮的基礎上制定既具有現(xiàn)實性又具有前瞻性的長期目標，并進行目標的分解，制定中期和更具體的短期目標。職業(yè)目標需要個人經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現(xiàn)。
第五，實施職業(yè)生涯規(guī)劃，制定周密的行動方案，落實到具體的行為措施來保證職業(yè)生涯目標的實現(xiàn)。
你要向部門領導說明自己的職業(yè)傾向，向人力資源部提供所需要的技能、工作經(jīng)驗和職業(yè)意愿等方面的準確信息；密切關注和利用可能的發(fā)展機會；不斷的進行自我學習和認真完成公司為你制定的培養(yǎng)方案；完善和提高崗位所需要的技能，不斷改善績效；與部門領導共同商定雙方都可以接受的達到目標的實施方案并執(zhí)行雙方設定的行動方案。若要獲得成功，你必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。如果不努力，你可能被調(diào)崗、可能被淘汰、職業(yè)生涯規(guī)劃也就失敗了！
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
1、以既有的成就為基礎，確立人生的方向，提供奮斗的策略。
2、準確評價個人特點和強項。
3、突破生活的格線，塑造清新充實的自我。
4、評估個人目標和現(xiàn)狀的差距。
5、準確定位職業(yè)方向。
6、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇。
7、重新認識自身的價值并使其增值。
8、增強職業(yè)競爭力。
9、將個人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來。
職業(yè)生涯規(guī)劃設計9
為慶祝建國xx周年，深入開展愛國主題教育活動，宣傳展示我校辦學成果，推進學校校園文化建設，現(xiàn)決定組織全校學生開展“職業(yè)生涯規(guī)劃”設計比賽，并制定活動方案。
一、目的：
貫徹“以能力為本位，以就業(yè)為導向”的職業(yè)教育辦學方向，通過組織學生參加職業(yè)生涯設計活動，開展職業(yè)生涯規(guī)劃比賽，強化學生職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)教育，引導學生樹立“成功者”的心態(tài)，提高自身綜合素質(zhì)。
二、參賽對象：
中職高一、高二學生，高職1～3年級學生。
三、比賽時間：
1．9～10月各科宣傳發(fā)動，組織初賽；
2．各科在初賽的基礎上，選拔優(yōu)秀作品于10月底報各校區(qū)學工處（各校區(qū)活動負責人分別為：王海峰、周保權、張存江、陸華）；
3．11月初學校組織相關人員對各校區(qū)報送的作品進行評獎；
4．在獲獎作品中擇優(yōu)（50份）參加11月份的.縣決賽。
四、獎項設置：
學校設一等獎10名、二等獎15名、三等獎25名，優(yōu)秀獎若干名，指導教師獎25名。
五、有關要求：
1．各專業(yè)科要廣泛宣傳、精心組織。德育課教師要充分發(fā)揮《職業(yè)道德與職業(yè)指導》課程的主渠道作用，進行職業(yè)生涯設計方法的輔導；語文課教師要全程指導職業(yè)生涯設計寫作；專業(yè)課教師要結合專業(yè)技能訓練對學生進行職業(yè)崗位素質(zhì)的教育；信息技術教師要教會學生運用現(xiàn)代化手段收集資料、制作規(guī)劃；班主任要召開主題班會、組織社會調(diào)查，并在班級進行“職業(yè)生涯規(guī)劃”評比。
2．學生要按“分析自身條件、確定職業(yè)目標、規(guī)劃發(fā)展階段、制定實現(xiàn)措施”四步寫清設計思想，做到從職業(yè)的角度了解自己、了解社會，從個人條件、終身發(fā)展需要和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要出發(fā)，確定自己能夠通過努力達到的目標，設計出具體的落實措施。
3．規(guī)劃設計要求主題鮮明，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)自信、樂觀、努力拼搏的精神。
4．各專業(yè)科選送參加比賽的作品數(shù)量分配如下：
一職校區(qū)36件，進修校區(qū)24件，電大校區(qū)12件，建工校區(qū)12件。
5．所有參賽作品一律用A4紙打印，標題三號黑體，正文4號仿宋，可附插圖，字數(shù)在1000～1500字左右。作品左上角注明學校、姓名、班級以及指導教師。
6．各校區(qū)參賽作品于11月8日前匯總到一職校區(qū)季勇處，并按下列參考數(shù)目報送建議獲獎作品：
一等獎 二等獎 三等獎 優(yōu)秀獎
7．獲等級獎的50件作品于11月10日報送教育局成職教辦公室。
職業(yè)生涯規(guī)劃設計10
我們向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個夢而奮斗。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍圖的描繪。我們對自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃，就是給自己的夢想插上翅膀。遠大的理想總是建立在堅實的土地上的，青春短暫，從現(xiàn)在起，就力爭主動，好好規(guī)劃一下未來的路，去描繪這張生命的白紙。
第一部分 自我探索
1.職業(yè)興趣——攝影類，制圖類
我有較強獨立思考能力和空間想象能力，喜歡去探索新的事物，去自然去享受自然，用自己的筆去描述自然。
2.職業(yè)性格——敢于創(chuàng)新，堅持不懈
我是一個善于發(fā)現(xiàn)新事物和探索新事物的人，敢于創(chuàng)新，敢于探索，總是堅持不懈!
3.職業(yè)價值觀
值觀排在前三的是注重關系(8分)，追求成就(7分)，支持滿足(5分)，我的具體的是：首先在得到一份工作后要和自己的同事、領導關系相處的融洽，在這之后要追求自己的勞動成果，做好自己分內(nèi)工作的同時，適當去幫助他人。在工作時也需要他人
4.職業(yè)能力 優(yōu)勢能力：
敢于創(chuàng)新;堅持不懈;具有主動向上的心態(tài);對自己充滿信心;有上進心; 劣勢能力：
做事沒有思維性;不能很好的整理自己的文件;有點懶惰;沒有很好的語言表達能力; 5.自我探索總結
我是個勇于挑戰(zhàn)勇于創(chuàng)新的人，也能和他人融洽相處的人，這對我以后的職業(yè)生涯來說都是一筆寶貴的財富。但是我也有一些不足的地方像是做事沒有思維，沒有好的語言表達能力等，以后我會試著去改變。
第二部分 環(huán)境探索
1.家庭環(huán)境分析
我的父母做一些加工木材的小本買賣，由于加工木材需要用到很多機器，所以我從小就跟機械打交道，并對機械產(chǎn)生了濃厚的興趣。再加上父母肯吃苦耐勞的精神一直影響著我，所以我選擇了機械設計制造極其自動化專業(yè)。父母對于我能報這個專業(yè)也很開心，希望我能好好學子知識，畢業(yè)后成為一名合格的機械工程師。
2.學校環(huán)境分析
我們福州大學是國家“211工程”重點大學。由于學校實力不錯，所以學校各方面的軟硬件設施都十分完善。校內(nèi)機械設計制造極其自動化方面的老師都是相當有實力的，所以我們要在學校期間努力向他門請教問題，盡量減少自己在此方面知識的盲點。此外，學校還有規(guī)格相當高的金工實習基地。大家都知道，工科專業(yè)的實習是十分重要的，所以我會好好珍惜每一次去金工實習的機會，增長經(jīng)驗。
3.社會環(huán)境分析
我國目前就業(yè)形勢都趨向飽和，但我認為在機械設計和機械制圖方面還需要更多人才， 而職業(yè)市場對技能型人才技能技術要求較高。同時面向這方面的人才也在不斷增多。
4.職業(yè)環(huán)境分析
隨著我國發(fā)展的不斷深入，工業(yè)產(chǎn)品的需求不斷增加，同時這方面技能人才的需求也在不斷增長，我認為只要掌握好一門技能，在機械行業(yè)也是可以找到一份好的工作的。我生長在中國經(jīng)濟比較發(fā)達的沿海城市，沿海城市的就業(yè)狀況較好，對人才的需求量較多，而需求量多可對人才技能技術要求也很高。
5.環(huán)境探索總結
我認為周邊給了我一個優(yōu)良的就業(yè)環(huán)境，但這并不代表不需要危機感，只有更好的充實自己，才能在就業(yè)中取得相應的優(yōu)勢。而將來我的就業(yè)方向有：
(1) 從事機械設計與制造加工工藝規(guī)程的編制與實施工作; (2) 從事機械、電氣、液壓、氣壓等控制設備的維護維修工作; (3) 從事工藝工裝的設計、制造工作;
(4) 從事數(shù)控機床、加工中心等高智能設備的編程及操作工作; (5) 從事機械CAD/CAM技術的應用工作; (6) 從事機械設計與制造的現(xiàn)場技術管理工作; (7) 從事機電產(chǎn)品的銷售和服務工作;
(8) 在高等學校、科研機構和國家機關從事教學、科研和行政
第三部分 決策目標
1.職業(yè)生涯決策平衡單
考慮因素
重視 程度 考研 找工作 創(chuàng)業(yè)
分數(shù) 分數(shù) 分數(shù)
收入情況 5 0 +2 +3
健康狀況 5 +1 -1 -3
工作時間 2 +0 +2 -2
休閑生活 3 +2 0 0 .
有成就感 4 +1 0 +2
家人自豪 5 +0 +2 +3
改變生活方法 1 +0 +1 +0
總分 15 +20 +19
結果說明，我畢業(yè)后我更適合去找工作
2.SWOT分析
綜合前面的自我分析和職業(yè)分析這兩部分的內(nèi)容，我得出本人的職業(yè)定位的SWOT分析如下
內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素(S) 弱勢因素(W)
工作認真負責，做事小心細致，有耐心。沒有很好的語言表達能力。
外部環(huán)境因素機會因素(O) 威脅因素(T)
在一個經(jīng)濟比較發(fā)達的地區(qū)，有多種的職業(yè)應聘。目前就業(yè)形勢嚴峻。
3.職涯目標確定
我希望將來從事機械設計或機械制圖方面工作，進入國家企業(yè)或好一些的私營企業(yè)，并通過自己不斷的`努力和學習來實現(xiàn)自己的目標，為國家的發(fā)展做出自己的一份貢獻
4.職涯目標分解
職業(yè)目標：將來從事機械設計或機械制圖的職業(yè) 職業(yè)發(fā)展策略：回自己家鄉(xiāng)福建寧德發(fā)展
職業(yè)發(fā)展路徑：打好基礎，循序漸進
第四部分 計劃行動
1.職業(yè)預備期
大學一年級：了解大學年活，了解專業(yè)知識，了解專業(yè)前景，了解大學期間應該掌握的技能以及以后就業(yè)所需要的證書。
大學二年級：要通過大學英語四級考試;通過計算機應用2級考試;熟悉掌握專業(yè)課知識。
大學三年級：著重提高自己的工作能力、交際能力、動手能力和環(huán)境適應能力，同時極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性;盡量多體驗兼職，積累工作經(jīng)驗，
大學四年級：目標應鎖定在工作申請及成功就業(yè)上，主動參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準備。主動利用學校提供的條件,強化求職技巧,進行模擬面試等訓練,盡可能地做出充分準備。
2.職業(yè)前期目標
20xx～20xx
畢業(yè)后能找到發(fā)展自我專業(yè)類型的工作。第一年以學習為主。地二年學習同時不段積累經(jīng)驗。搞好人際關系，適應工作環(huán)境，在技能方面不段強化自己。學習他人經(jīng)驗。多多實習。
3.職業(yè)中期目標
20xx～20xx
能成為一個中級或高級的技術人員。學習更多的技能，能拿到高級證書。積累更多的經(jīng)驗，多創(chuàng)新，多思考。謙虛學習，多向有經(jīng)驗的師傅。
20xx～
已累積一定資金，向他人學習管理經(jīng)驗并提高自己的管理水平，準備創(chuàng)業(yè)!
第五部分 評估與調(diào)整
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實際結果的情況以及因變化進行及時的評估與修正。
1、評估的內(nèi)容：
職業(yè)目標評估：假如一直沒有達到我的規(guī)劃目標，那么我將按實際情況作出改變，或另制定計劃和目標 。
職業(yè)路徑評估：當出現(xiàn)就業(yè)困難的情況，或者長時間找不到工作的時候，我就降低要求，者嘗試其他的職業(yè)。
實施策略評估：如果不能把計劃堅持下來時，我就改變行動策略或找身邊的人幫忙，指點。
其它因素評估(身體、家庭、經(jīng)濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估)：隨時了解情況，當問題出現(xiàn)時，作出適當?shù)倪x擇。 2、規(guī)劃調(diào)整的原則 ：
要按照自己的實際情況，針對出現(xiàn)問題的方面進行調(diào)整，避免主觀或者沒有目的的隨意調(diào)整原來的計劃。必要時，可以咨詢身邊的朋友或同學，了解一下別人的看法，傾聽一下其他人給的意見。
職業(yè)生涯規(guī)劃設計11
一、自我認知
對于服裝設計這個職業(yè)，我有著深深的熱愛。每次看到精美的服裝設計作品，我都會心生敬意，并渴望能夠有一天自己也能創(chuàng)作出這樣的作品。我了解服裝設計不僅僅是繪圖和制作衣服，更是一種表達自我，對時尚有著深度理解和創(chuàng)新思維的綜合體現(xiàn)。因此，我選擇了服裝設計作為我的職業(yè)發(fā)展方向。
二、職業(yè)目標
我的長期目標是成為一名世界知名的獨立服裝設計師，通過我的設計，將中國的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代的流行元素完美結合，讓更多的人了解并喜歡上中國的傳統(tǒng)服飾文化。我的短期目標是在未來的三年內(nèi)，順利地從大學畢業(yè)，并在畢業(yè)后的幾年內(nèi)，積累更多的實踐經(jīng)驗，提高自己的設計水平，形成自己的設計風格。
三、職業(yè)路徑
為了實現(xiàn)我的職業(yè)目標，我計劃分三個階段實施我的職業(yè)生涯。
1.學習階段
首先，我將在我所在的大學學習服裝設計的基礎知識，包括繪圖、裁剪、面料選擇等。同時，我也會通過閱讀大量的時尚雜志和參加各種相關的講座或研討會，提高我的審美和設計思維。我還會積極參加各種可能的設計比賽或項目實踐，以獲取更多的實踐經(jīng)驗。
2.實踐階段
在獲得一定的專業(yè)知識后，我會尋找一份與服裝設計相關的工作，這樣我可以將所學知識運用到實踐中，并從有經(jīng)驗的`設計師身上學習更多的技巧和經(jīng)驗。同時，我也會嘗試獨立設計并制作一些系列作品，參加一些本地的時裝秀或者設計比賽，以檢驗自己的設計能力和展示自己的作品。
3.提升階段
在實踐階段中，我會更加深入地了解市場需求和流行趨勢，通過不斷的學習和實踐，提升自己的設計理念和技巧。同時，我也會積極參加一些國內(nèi)外的服裝設計大賽或者交流活動，與其他的設計師進行交流和學習。如果條件允許，我會考慮繼續(xù)深造或者進修，例如進一步學習時尚管理或者創(chuàng)立自己的品牌。
四、職業(yè)策略
我將采取以下策略以支持我的職業(yè)生涯：
經(jīng)常參加專業(yè)研討會和進修課程，增強專業(yè)知識和技能。
建立自己的設計師網(wǎng)絡，包括其他設計師、商家、和時尚博主等，以便獲取更多的信息和機會。
與其他設計師合作，不斷嘗試新的設計理念和技巧，提升自己的設計水平。
定期回顧和更新我的作品集，保持其反映我最新的設計理念和技巧。
在實踐中積累經(jīng)驗，了解市場需求和流行趨勢，靈活調(diào)整我的設計風格以滿足市場需求。
職業(yè)生涯規(guī)劃設計12
引言：服裝設計是一門融合藝術和商業(yè)的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。在這個快速發(fā)展的時代，人們對時尚的需求不斷增長，服裝設計師扮演著至關重要的角色。然而，要想在這個競爭激烈的行業(yè)中脫穎而出，需要仔細制定職業(yè)生涯規(guī)劃。本文將探討如何規(guī)劃服裝設計職業(yè)生涯，并提供一些實用建議。
第一部分：了解自己在開始制定職業(yè)生涯規(guī)劃之前，首先需要了解自己的興趣、技能和目標。問自己以下幾個問題，可以幫助你更好地了解自己：
1、我對時尚和設計感興趣嗎？
2、我具備哪些創(chuàng)造和表達自己的能力？
3、我的目標是成為一名獨立設計師還是加入大公司？通過回答這些問題，你可以更清楚地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，從而更好地制定職業(yè)生涯規(guī)劃。
第二部分：技能培養(yǎng)在服裝設計行業(yè)，技能是最為重要的資本。無論是從事獨立設計還是加入大公司，都需要具備一系列的技能。下面是一些必備的技能：
1、母版繪畫和草圖設計：精通手繪和電腦繪圖技術，可以將創(chuàng)意想法轉(zhuǎn)化為視覺呈現(xiàn)。
2、使用設計軟件：熟悉Photoshop、Illustrator等設計軟件，可以進行電腦輔助設計和圖形處理。
3、選材和面料知識：了解各種面料的特性和用途，可以幫助你在設計過程中做出更好的選擇。
4、手工制作技巧：掌握裁剪、縫紉和樣衣制作的基礎技能，可以使你更好地理解服裝制作的流程。通過參加相關的培訓課程、實習或工作經(jīng)驗，可以不斷提高自己的技能水平。
第三部分：經(jīng)驗積累在服裝設計行業(yè)，經(jīng)驗非常重要。只有通過實踐才能真正提升自己的'能力和知識。以下是一些積累經(jīng)驗的方式：
1、實習：參加服裝設計公司的實習可以幫助你了解行業(yè)內(nèi)的運作和流程，同時也讓你有機會學習專業(yè)技能和與專業(yè)人士合作。
2、私人項目：自己策劃和完成一些設計項目，可以鍛煉自己的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，并在作品集中展示。
3、參加比賽：參加各類設計比賽可以提高自己的競爭力，并獲得一定的知名度和認可度。通過積累經(jīng)驗，你可以逐步提升自己的專業(yè)水平，并建立起自己的聲譽和品牌。
第四部分：建立專業(yè)網(wǎng)絡在服裝設計行業(yè)，建立專業(yè)網(wǎng)絡是非常重要的。以下是一些建立專業(yè)網(wǎng)絡的方法：
1、參加行業(yè)活動和展會：參加時裝周、展會和相關行業(yè)活動，可以結識同行業(yè)的專業(yè)人士，并與他們建立聯(lián)系。
2、利用社交媒體：通過建立自己的個人品牌和社交媒體平臺，展示自己的作品和創(chuàng)意，吸引潛在的合作伙伴和客戶。
3、尋求導師：找到一位經(jīng)驗豐富的導師，可以獲得專業(yè)指導和建議，并借助導師的人脈資源。建立專業(yè)網(wǎng)絡可以讓你更好地了解行業(yè)動態(tài)，增加合作機會，并獲得更多的職業(yè)發(fā)展機會。
第五部分：規(guī)劃個人成長在服裝設計職業(yè)生涯中，規(guī)劃個人成長是持續(xù)的過程。以下是一些建議：
1、持續(xù)學習：關注行業(yè)新趨勢和技術，通過持續(xù)學習保持競爭力。
2、設立目標：為自己設立明確的目標，以激勵自己不斷前進，并制定相應的計劃和時間表。
3、尋求反饋：與同行、導師或客戶保持良好的溝通，尋求反饋，并將其應用到自己的實踐中，不斷改進和提高。
4、發(fā)展領導力：努力培養(yǎng)領導力，可以在團隊合作中更好地發(fā)揮作用，并在行業(yè)中擔任重要角色。通過良好的規(guī)劃和不斷進取，你可以在服裝設計行業(yè)中取得成功，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標和愿望。
結論：服裝設計職業(yè)生涯規(guī)劃是一個復雜而長期的過程，需要持續(xù)的努力和實踐。通過了解自己、培養(yǎng)技能、積累經(jīng)驗、建立專業(yè)網(wǎng)絡和規(guī)劃個人成長，可以在競爭激烈的服裝設計行業(yè)中脫穎而出，并實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。只要堅定信心，持之以恒，成功必將不可避免。
職業(yè)生涯規(guī)劃設計13
一、前言：
現(xiàn)在社是一會個經(jīng)濟迅速發(fā)展的社會，也是一個充滿競爭的社會，提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應社會打下基礎，作為新時代的大學生，就應該對社會有一個清醒的認識，對現(xiàn)在的就業(yè)形式，社會的的政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、文化環(huán)境等等，對自己的性格能力都應有清醒的認識，只有這樣我們才能更好適應社會，為社會做出更大的貢獻，更好的實現(xiàn)自己的人生價值。
二、職業(yè)生涯目標的確立：
通過對自己才能、性格、興趣愛好、潛能等等，以及現(xiàn)在的社會、經(jīng)濟、政治、文化環(huán)境的分析，我開始對自己以后的職業(yè)生涯有了一些規(guī)劃。自己打算利用自己豐富的.....知識，在努力學習......方面的知識，并爭取將來從事與平面設計有關的工作。
三、自我認識：
通過人才測評分析結果以及本人對自己的認識、朋友對我的評價，我認真的認知了自己。
1、我的興趣愛好：自己的性格有時候比較活潑開朗，有時候又比較內(nèi)向，喜歡和同學交流；喜歡聽歌，但不會唱歌；還是比較喜歡運動，比如跑步球類都還挺喜歡的，但對于舞蹈不感冒；平時上上網(wǎng)啊，看看電影；對于學習，自我認為一直都很比較積極
2、我的性格是具有雙重性的，在做事方面有時很馬虎比較的輕率，有時存在一定的惰性，在理智中又存在著盲目�，F(xiàn)在來到學校我想主動的觀察已經(jīng)代替了過去在高中的那種被動的接受，自己在清醒的面對現(xiàn)實時又多少帶有一種脫離實際的幻想。在以后的學習工作中，我要努力改進自己的不足發(fā)揚自己的長處，讓自己變的更優(yōu)秀。
3、自己在學習上有點馬虎不認真，造成學習成績的不理想，以后這方面應該積極的改進，在以后我將以積極的態(tài)度努力學習，爭取以優(yōu)異的成績完成學業(yè)。
4、自我的潛能的分析，我想每個人都有自己的潛能，只是發(fā)揮沒發(fā)揮出來的問題。
5、職業(yè)價值觀：基于家庭條件，首先考慮待遇較高的工作，對所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學習并獲得新知識的機會；當然，如果沒有工資收入限制，我會先考慮自己最喜歡的工作，同時考慮這份工作是否能實現(xiàn)自己的目標或者自己的理想；最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關的問題。
6、勝任能力：
1）能力優(yōu)勢：頭腦靈活，有較強的上進心，邏輯推理能力比較強；相信自己行，能全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題，對自己要求嚴格，經(jīng)常制定目標。
2）能力劣勢：做事過于理性，而有時候應該是按常規(guī)出牌的；及個別時候有個人中心主義，對于別人對我的意見建議我都會反思自己符合情況的我會加以改正；
7、自己職業(yè)性向的確定，我想職業(yè)性向自己可能更傾向于實際性向、社會性向和企業(yè)性向，因為我們生活在一個客觀的實實在在的社會中，我們必須去講實際從實際出發(fā)這才是你成功最根本的，社會性向你的生活離不開社會，你只有才能適應社會受到社會的歡迎，企業(yè)性向大概就是創(chuàng)業(yè)吧，你敢于拼搏敢于創(chuàng)造才能更好的適應社會服務社會。
自我分析小結：
我認為自己明確職業(yè)興趣及方向，有一定的能力優(yōu)勢，但是也有一定的能力劣勢，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)自己不夠的能力。平時要多對自己的不足進行強化的訓練，譬如，要多練練寫作，多看一些課外書，拓寬自己的視野，A：自己優(yōu)勢分析：我是一個認真而嚴謹?shù)娜耍趭^而負有責任感，對待
問題善于和別人交流，認準的事情很少會改變或氣餒，做事深思熟慮，信守承諾并值得信賴。我依靠理智的思考來做決定，總是采取客觀、合乎邏輯的步驟，很少會感情用事，甚至在遇到危機時都能夠表現(xiàn)得平靜。我謹慎而傳統(tǒng)，重視穩(wěn)定性、合理性；我善于聆聽并喜歡將事情清晰而條理的安排好。我對細節(jié)非常敏感，有很實際的判斷力，決定時能夠運用精確的證據(jù)和過去的經(jīng)驗來支持自己的觀點，并且非常系統(tǒng)有條不紊去做。很多的時候我都會考慮一些創(chuàng)造性的解決辦法。我始終堅信這樣一句話“為人師者應以其人格感化和教育別人”。我只會把自己做到的事情才會去要求別人。
B．自己劣勢分析：我非常固執(zhí)，經(jīng)常沉浸于具體的細節(jié)和日常的操作中，我看問題有很強的批判性，通常持懷疑態(tài)度，我需要時常的換位思考，更廣泛的收集信息，并理智的評估自己的行為帶來的可能后果。我過于認真，對某些事物過于嚴謹和挑剔；我非常有主見，時常會將自己的觀點和標準強加給別人，而且無視那些不自信的人的建議。自我感覺若能在以后多嘗試和接受新穎的、有創(chuàng)造性的方法，就能做出更有效的決策。我的個性過于傳統(tǒng)守舊有點落后，過于個人主義。
一個人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無正確適當?shù)哪繕�。沒有目標如同駛入大海的孤舟，四野茫茫，沒有方向，不知道自己走向何方。只有樹立了目標，才能明確奮斗方向，猶如海洋中的燈塔，引導你避開險礁暗石，走向成功。目標的設定，是在繼職業(yè)選擇、職業(yè)生涯路線選擇后，對人生目標做出的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)。
四職業(yè)分析：
1、社會環(huán)境
我國現(xiàn)在社會政治穩(wěn)定，經(jīng)濟發(fā)展迅速，社會不斷進步，進一步的改革開放更將為經(jīng)濟發(fā)展注入新的生機和活力。隨著我國經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，人民生活水平日益提高，新的產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)。近年來，廣告行業(yè)持續(xù)升溫，藝術設計專業(yè)漸已成為新興的熱門行業(yè)，綜合能力強的專業(yè)設計人才偏少。市場經(jīng)濟的發(fā)展，各行各業(yè)都需要廣告策劃、產(chǎn)品包裝等裝潢設計，設計人才是一個行業(yè)的智囊和喉舌。平面設計專業(yè)畢業(yè)生可從事廣告公司、印刷制版公司、設計室、報社、圖書出版行業(yè)、影樓、噴繪制圖公司、電子出版社等相關領域的工作，也可從事IT行業(yè)中美術設計、頁面開發(fā)制作、界面設計、電子商務等當今流行行業(yè)的工作。圖形圖像方向平面設計專業(yè)人才就業(yè)前景非常廣闊。
就業(yè)形勢、平面專業(yè)人才的社會需求預測分析
一方面，平面設計大多以廣告為主。就業(yè)形勢一直都是不錯的，平面設計與商業(yè)活動緊密結合，就業(yè)范圍非常廣泛，與各行業(yè)密切相關，同時也是其它各設計門類（諸如：網(wǎng)頁設計、展覽展示設計、三維設計、影視動畫等）的基石。
長期以來，廣告行業(yè)魚龍混雜，從業(yè)人員良莠不齊，正規(guī)廣告公司人才市場占有份額相對較小。社會經(jīng)濟的發(fā)展和生活質(zhì)量的提高，使人們對藝術審美理念正發(fā)生著改變。隨著近年來國家的宏觀調(diào)控及廣告行業(yè)一系列相關政策和法規(guī)的出臺，藝術設計行業(yè)將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，一批規(guī)模小設計水平低的公司將被重組兼并。個性化、時尚化、正規(guī)化、專業(yè)化的藝術設計公司正逐漸占領市場的主流陣地。
因此，迫切需要大批具有系統(tǒng)專業(yè)知識和先進設計理念的藝術設計人員，這在客觀上為高等職業(yè)教育藝術設計專業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間和機遇。由于我國在該領域的起步較晚，所以對該專業(yè)的專門人才需求量大，前景十分廣闊�，F(xiàn)在越來越多的企業(yè)認識到，有了好的商品遠遠不夠，還需要優(yōu)秀的廣告才能產(chǎn)生更好的經(jīng)濟效益，優(yōu)秀的廣告必須由優(yōu)秀的設計師來創(chuàng)造，因此，廣告設計這一職業(yè)的前景一片光明。
平面設計師的薪金待遇處位于國內(nèi)高收入職位的前十名之列。目前，一名優(yōu)秀的平面設計師的平均月薪在3000－4000元左右，若有能力勝任更高的職位，如設計部門主管、創(chuàng)意部門總監(jiān)等，其平均月薪一般不會低于6000－8000元。
另一方面，每年畢業(yè)的平面設計專業(yè)的大學生數(shù)量眾多，而部分公司工作崗位有限，好的設計師經(jīng)久不衰，必定導致新人難以上位，且有部分職校、技�；蚺嘤枡C構向社會輸送的設計人員，該類人員相對高校專業(yè)的平面設計畢業(yè)生來說，在美學方面的認識比較欠缺，只是在軟件等操作等方面有一定優(yōu)勢。
總體來說，平面設計類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)有前景，也有挑戰(zhàn)。
用人需求及崗位要求
平面設計類主要包括平面廣告、網(wǎng)頁、美術編輯出版、包裝、書籍裝幀、企業(yè)形象、海報、標志等等的設計與制作。各報社、雜志社、出版社等大眾傳播媒體及廣告公司等相關行業(yè)人才需求量較大。
通過此次的調(diào)查，我充分的認識到自己在專業(yè)學習方面還需要更進一步的加強，還需不斷的充實和完善自己，也讓我在職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)方面有了更深刻的了解和更清晰的認識。作為一名大二的學生，一年之后就要面臨找工作以及投身工作，我相信，在積累了此次經(jīng)驗之后，不管是在求職的道路上還是工作崗位上我都能揚長避短，力爭讓自己變得更優(yōu)秀，做得更好。
2、家庭環(huán)境分析：
家庭經(jīng)濟能力很一般般，我的學習費用都是父母湊出來的，我的父母親都是農(nóng)民，家里的經(jīng)濟收入只靠種地，家庭文化氛圍一般，父母親均未完成九年義務教育，但支持我最低完成大學教程。父母吃苦耐勞的精神對我影響深大，而且父母對我學業(yè)以及各方面能力的鍛煉非常支持，是我強大的后盾。
3、學校環(huán)境分析：
在這里就讀，生活環(huán)境不錯，教學設施齊全，且比較先進，教學水平也較先進，學校很重視我們本科生，畢業(yè)的就業(yè)率很高，教學質(zhì)量高，師資雄厚，總的'來說，整體教學還是在不錯的。
五、職業(yè)生涯發(fā)展路線
我的職業(yè)目標是根據(jù)自己的職業(yè)興趣和個人能力，我希望能最終成為一名在設計類的精英。我將職業(yè)目標定位于廣告設計，在一家有影響的廣告公司工作并且能立足。
望通過大學剩下三年半年的學習和社會實踐，把自己培養(yǎng)為一名具備專業(yè)知識、創(chuàng)造能力的廣告人。在實踐中積累總結經(jīng)驗，以便更好的適應社會的需求，還要把以下幾點做好：
�、倌苁炀毑僮鞲黝惼矫嬖O計軟件；比如PHOTOSHOP、AUTOCAD、CORELDRAW、3DMAX等，最好能再考取一些相關證書。
② 思想創(chuàng)新意識強；
�、塾凶约邯毺氐脑O計思路和風格；④表達能力強，且善于與人溝通和交流；⑤團隊合作意識高；對工作要有足夠的熱情⑥服從上級安排，能吃苦耐勞踏實細心職業(yè)發(fā)展路徑
在校期間：
大學二年級
1、學好專業(yè)課程，多做練習，多積累，多總結；關注廣告業(yè)的動態(tài)。
2、積極參加各類設計創(chuàng)作大賽，了解自身水平，不斷努力進取
3、練好攝影、攝像技術
4、加強繪畫技能，多做練習，樹立自己的藝術風
5、假期到小廣告公司實習
大學三年級
1、深化專業(yè)課程的學習，積極參加各類設計創(chuàng)意比賽，爭取獲獎
2、提高攝影、攝像技術
3、創(chuàng)作
3—4個廣告策劃文案，擁有自己的新思想新觀點
4、深入了解社會、認識社會，假期到廣告公司實習
大學四年級：
1、對前三年的準備做一個總結，檢驗自己職業(yè)目標是否明確
2、把握好實習機會，通過實習大概了解廣告公司的工作流程、管理模式
3、積極參加各類招聘活動，積累經(jīng)驗，學習求職技巧，為畢業(yè)后的工作申請充分地準備
大學畢業(yè)后：
畢業(yè)后規(guī)劃：在一家有前景的小廣告公司適應行業(yè)環(huán)境、處理好與同事領導關系、積極主動地工作。目標是從平面實習晉升到平面設計員；提高管理能力，身兼幾項職務，提高自己各方面的能力，爭取做到廣告方面的全能。目標從平面設計員晉升到平面設計師。結識與自己志同道合的業(yè)界人士，交流新思想。緊跟時代的同時，提升作品質(zhì)量，盡力突破，引領廣告界的新趨勢。從平面設計師晉升到設計總監(jiān)。
六、彌補差距的方案
1、多與老師溝通了解自己專業(yè)知識的不足和優(yōu)點補足缺點，發(fā)揚優(yōu)點
2、利用課外活動時間去圖書館多看書學習
3、虛心向老師學長學姐同學請教問題
4、從細節(jié)出發(fā)慢慢積累
5、積極了解最新設計動態(tài)
6、鍛煉自己的上臺演講能力組織能力
7、訓練自己的五種習慣：精益求精要事先做關注細節(jié)團隊合作有規(guī)劃有目標
8、提高自己的職業(yè)道德意識心態(tài)良好的工作意愿、職業(yè)知識通用能力提高業(yè)績能力和自己的言談舉止穿著打扮提升自己的個人魅力
七、評估與回饋
俗話說：“計劃趕不上變化。”是的，影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素諸多。有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。在此狀況下，要使自己的職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，自己就須不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估與修訂。
了解自己最簡單的方法是通過定期反思自己的日常行為就行！
有很多人建議用交友來了解自己非常好，因為我們平常人日常生活起伏變化比較少，交友時人會比平時表現(xiàn)出更多的行為，情緒，這樣可以使我們有更多的機會了解不同情況下的自己，也就對自己的優(yōu)缺點，喜好有更深的了解，以便于我們更好的安排自己的生活！
別人的評價要聽，因為那是從不同于你的角度看問題，但這并不是說別人的角度一定是對的！這就要求我們自己好好反思好的建議意見都要采納自己的缺點也要改正在平時的生活中完善自己的為人
在學習工作中完善自己的專業(yè)知識這樣自己才會距離成功更進一步。
職業(yè)生涯規(guī)劃設計14
有人說，大學是一個精神的“象牙塔”沉浸在烏托邦式的幻夢中，理想、現(xiàn)實，都折射成鏡中影像。也有人說，大學只不過是社會的一個加工廠，進了大學，終是為燙金的一張文憑，一張社會的通行證。
想來，作為一個大學生，大學生活才剛剛開始，即將面對的是嶄新的生活，希望四年的大學生活，充實而又美好。我覺得，大學在我的人生中有象牙般的理想，畢竟，大學教育并不完全等同于職業(yè)教育，大學也不是純粹的加工廠，需要有一些思想的蘆葦草點綴精神的世界。但是，我也并不贊成大學完全與現(xiàn)實脫節(jié)，成為空想和逃避現(xiàn)實的避難所。
一個成熟的職業(yè)生涯是一個成熟的社會人的必要條件。因此，在我剛步入大學生活的這段時間里，我將通過分析我的自身情況，專業(yè)情況，并結合當前的就業(yè)形勢和就業(yè)前景，對我的職業(yè)生涯進行一次系統(tǒng)的、合理的規(guī)劃。俗話說：機會總是留給有準備的人。因此，這樣一份職業(yè)規(guī)劃書不僅可以幫助我更好的認識自己，也為我確定了短期和長期的目標，是我人生中的一個動力和一種激勵。
“認識你自己”這是一條鐫刻在希臘爾斐的智慧神廟上的箴言，也許是受到這條古老格言的啟示，古希臘哲學家蘇格拉底 提出了“認識你自己，照顧你的心靈”這一觀點。的確，不管做什么事，自我認識，自我評價，是一切動力的出發(fā)點和基礎，就業(yè)也并不例外。
首先，我自我覺得我還算是個比較有上進心的人，凡遇事都知道爭取，不管成敗如何，至少我努力過。因此，可以看出，我心態(tài)很好，對待生活積極向上。樂觀的人和悲觀的人差別就在于，悲觀的人先被自己打敗再被生活打敗，而樂觀的人總是能先戰(zhàn)勝自己再戰(zhàn)勝生活;悲觀的人看煙花是瞬間的灰飛煙滅，樂觀的人看煙花是多姿多彩的絢麗。我很樂觀，所以我的生活，我相信，我能活得精彩。
都說性格決定命運，雖然這句話不是絕對的，但不可否認的是，一個人的性格對其未來的發(fā)展，有非常重要的，甚至是決定性的作用，人在大學階段，心智會慢慢走向成熟，所以需要的不是我們在中學時期常提到的改變性格，優(yōu)化性格，而應客觀的、深度的認識已形成的性格，分析自己性格的優(yōu)勢和劣勢，從而找到適合自己的職業(yè)。
我的性格活潑開朗，善于與他人交際，很細心也很有洞察力，但有時缺乏自信心，我知道自信很重要，所以以后，我將會通過大學這個廣闊的空間來鍛煉自己，增強我的自信心。我的興趣廣泛，聲樂、鋼琴、看書、上網(wǎng)、逛街，這些都是我生活中不可缺少的一部分。一直以來，我學習音樂，不僅僅是個人愛好，還有家人的大力支持，所以我的職業(yè)目標就是成為音樂老師。雖然現(xiàn)在學的是音樂表演，但我還是會向這方面努力發(fā)展的。
我的專業(yè)是聲樂，當然也是我自己喜歡的專業(yè)，聲樂是由一個或多個歌手表演的音樂形式，可以使用或不使用樂器伴奏，而人聲是作品的重點，聲樂藝術是一門技術性和實踐性非常強的學科，僅憑理論知識和文學資料去進行學習是非常困難的，他主要通過正確的發(fā)聲訓練和不斷的`歌曲演唱來逐步完成。
現(xiàn)在國內(nèi)有種說法，學藝術的人將來除了本行什么都不會做，其實在國外的說法與此正好相反，比如，學聲樂的人除了當歌手，也可以成為音樂老師，可以做普及藝術的工作者，甚至也可以學習了專業(yè)后，將來并不把它當作為自己的職業(yè)，只是把它當作自己的業(yè)余愛好。但中國畢竟是中國，音樂專業(yè)的就業(yè)方向相對其他專業(yè)來說確實有所局限，目前的就業(yè)形勢十分嚴峻，如何求得自己的職位，是每個音樂生都非常關心的問題，我們需要認清就業(yè)形勢，在市場需求上，民辦學校與民辦企業(yè)由于自身發(fā)展的需要，急需人才，在個人的發(fā)展上，也是不錯的選擇。我們必須擺正就業(yè)觀，要解放思想，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，除了保持傳統(tǒng)的就業(yè)渠道外，還要探索新的就業(yè)渠道。
上文中提到，我想成為音樂老師，沒錯，老師就是我選擇的職業(yè)。"我們雖然遭受種種困難和挫折，我們?nèi)杂幸粋�夢想。"40多年前，馬丁·路德·金有自己的夢想——他的夢想實現(xiàn)了，而且遠遠超過了他個人。我之所以選擇老師這個職業(yè)，是因為它是一份大眾認可的、穩(wěn)定的工作。其次由于專業(yè)的原因，表現(xiàn)力好是每個音樂生應該具備的，即使剛剛進入教師的行業(yè)，我也不會在一個班的學生面前出現(xiàn)緊張或是怯場，而且我的語言功底還不錯，因此能夠很清楚、明確的將信息傳達給他人，同時我的幽默感也會讓課堂氣氛比較活躍。我還是一個非常有耐心、有責任感的人，我對我的學生，將會始終抱著希望的去幫助教導他們。
作為大一在校的音樂生，我與我夢想的教師職業(yè)還有一定的差距，教師是為人師表的職業(yè)，需要很高的素質(zhì)才能真正的教書育人，目前我還缺乏很多知識，我必須要嚴格要求自己，在各個方面完善自己，通過大學幾年的努力，量的累積有質(zhì)的飛躍，全方面的充實自己，使自己成為一名優(yōu)秀的老師。
大規(guī)劃下做小計劃，發(fā)奮努力的學習是成功的必要條件，也是做一個大學生的分內(nèi)之事，尤其對于我，一個音樂表演班的人來說，想成為老師，需要努力更多，付出更多，為實現(xiàn)我的目標，我擬定了未來四年的學習計劃。
大一，決定打好基礎，把自己的專業(yè)、英語、歷史、計算機等都學好，學穩(wěn)定，學扎實。也許大一的學習任務相對輕松，所以我會刻苦練鋼琴，再學一門自己感興趣的樂器，多方面發(fā)展，而不僅僅是聲樂;多看書、多思考增強自己的內(nèi)涵素養(yǎng)。
在大二期間，要考慮清楚未來是否深造或就業(yè)，了解相關的應有活動，并以提高自身的素質(zhì)為主，通過參加各種活動鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的專業(yè)知識，可以開始嘗試兼職，社會實踐活動，并具有堅持性，最好能在課余時間長時間從事與自己專業(yè)有關的工作，提高自己的責任感，主動性和受挫能力，從而提高自己的綜合素質(zhì)。
職業(yè)生涯規(guī)劃設計15
摘要：現(xiàn)如今，社會發(fā)展已經(jīng)進入網(wǎng)絡信息時代，網(wǎng)絡信息技術應用于教育教學領域是對課程改革的深化和教學模式的創(chuàng)新。視覺傳達設計專業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)+背景下開展大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃工作，能夠?qū)Υ髮W生的就業(yè)情況全面分析，還能為課程發(fā)展提供有效引導。本文從職業(yè)生涯規(guī)劃進行介紹，探究了我國互聯(lián)網(wǎng)+課程教育現(xiàn)狀，在此基礎上分析了該專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃的課程改革。
關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；視覺傳達設計；大學生；職業(yè)生涯規(guī)劃；課程改革
前言
近年來，互聯(lián)網(wǎng)+模式漸漸走進大學課堂，它在一定程度上創(chuàng)新了教學模式、優(yōu)化了教學質(zhì)量。視覺傳達設計專業(yè)需要在互聯(lián)網(wǎng)設備的輔助下完成教學活動，將這一模式運用于職業(yè)生涯課程規(guī)劃對學生發(fā)展具有一定的現(xiàn)實意義，具體介紹如下。
一、職業(yè)生涯規(guī)劃基本介紹
1.基本定義
所謂職業(yè)生涯規(guī)劃，指的是個人對未來的職業(yè)發(fā)展進行的短期規(guī)劃和長期規(guī)劃，在此期間，個人需要對自身職業(yè)不斷探索、不斷適應及調(diào)整，并且還要對自我進行全面認知和了解，在客觀認識自我的基礎上明確職業(yè)規(guī)劃目標，并為這一目標不斷努力[1]。視覺傳達設計專業(yè)大學生制定職業(yè)生涯規(guī)劃，即對目前的學習方式有效安排、對未來的職業(yè)發(fā)展道路合理構想，在此期間，需要做好六項準備工作，分別為題目設定、明確職業(yè)方向、測評自身條件、分析就業(yè)形勢、篩選就業(yè)路線、規(guī)劃和實施[2]。
2.意義分析
首先，有利于促進視覺傳達設計專業(yè)學生個人全面發(fā)展。學生在這一過程中能夠全面認識自我，并且還會合理分配課余時間，這對學生三觀形成、就業(yè)素質(zhì)提升具有促進作用。其次，有利于促進高校持續(xù)發(fā)展。高校開設大學生職業(yè)規(guī)劃課程，針對學生就業(yè)規(guī)劃有效指導，不僅能夠提高大學生就業(yè)率，而且還能擴大招生規(guī)模、樹立良好形象，這對高�？沙掷m(xù)發(fā)展具有重要影響。
二、我國互聯(lián)網(wǎng)+課程教育現(xiàn)狀
互聯(lián)網(wǎng)+模式應用于視覺傳達設計課堂教學，它不僅能夠?qū)崿F(xiàn)豐富教學資源的`儲存，而且還能針對教學內(nèi)容設計多樣性的教學課件，借助互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢實現(xiàn)在線答疑、在線互動，同時，還能對設計專業(yè)學生進行平臺化管理，針對學生的設計作品全面性、客觀性評價。視覺傳達設計專業(yè)的學生能夠在互聯(lián)網(wǎng)+模式下開闊設計思路、豐富設計作品形式、提高視覺設計創(chuàng)造性，此外，教師的教學目標也能有效完成、高效課堂也會被及時打造，這對教學效率提升、教學效果優(yōu)化具有積極作用[3]。從互聯(lián)網(wǎng)+課程教育現(xiàn)狀可知，這一先進的教學模式具有教學適用性，將該模式運用于職業(yè)生涯規(guī)劃，也會取得良好的應用效果，具體分析如下。
三、視覺傳達設計專業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)+”模式下職業(yè)生涯規(guī)劃課程改革分析
1.構建云課程平臺
基于互聯(lián)網(wǎng)+模式，構建視覺傳達設計專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃云課程，聘請專業(yè)的教師對其進行視頻教學，時間控制在半小時之內(nèi)，這與學生課堂注意力集中時間相吻合，進而能夠提高學生課堂注意力。視頻資料主要包括視覺傳達設計課程介紹、教學時間和教學內(nèi)容安排、專業(yè)學生對未來職業(yè)的規(guī)劃認知、職業(yè)發(fā)展方向分析、社會就業(yè)崗位了解、職業(yè)規(guī)劃書的完善等[4]。視覺傳達設計專業(yè)學生通過云平臺學習視頻資料，能夠?qū)崿F(xiàn)課程知識的及時消化。學生登錄云平臺學習視頻資源后，教師和學校領導能夠根據(jù)學生賬號的登錄頻次了解學生的學習情況、掌握學生的學習時間。與此同時，網(wǎng)絡云平臺還開展了職業(yè)測評問卷調(diào)查活動，即根據(jù)學生對問卷的回答情況來了解學生對未來的職業(yè)想法，進而有針對性的為學生提供就業(yè)建議，設計專業(yè)學生在參考就業(yè)意見的基礎上做足充分的就業(yè)準備、明確就業(yè)方向[5]。
2.加強課程時效性
要想提高視覺設計專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程的有效性，就應在有限的教學時間內(nèi)，鞏固學生的學習基礎、豐富學生的知識儲備。此外，教師還應對本節(jié)知識點全面總結，針對所講內(nèi)容合理布置課后作業(yè)，并鼓勵學生主動到板前陳述個人職業(yè)方向、全面展示課后作業(yè)的完成情況，這不僅能夠提升視覺設計專業(yè)學生對職業(yè)規(guī)劃的自信心，而且還能提高學生的表達能力。在此期間，學生能夠在觀察他人作品的過程中彌補自身作品的不足，并及時對職業(yè)規(guī)劃做出調(diào)整，以此提高職業(yè)規(guī)劃的匹配度[6]。
3.增設互動環(huán)節(jié)
設計專業(yè)學生在互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)生涯規(guī)劃課程中能夠借助云平臺針對設計問題、設計方向、相關話題及時和教師在線交流，教師還能夠通過郵件的方式布置作業(yè)、檢查作業(yè)、批改作業(yè)，學生也能夠?qū)ψ鳂I(yè)進行郵件上交。云平臺聊天群的建立會再次擴大師生間的交流，師生交流不受時間、空間限制，這在一定程度上增進了師生友誼，保障了云課堂活動的順利開展[7]。
4.優(yōu)化課程考核評估標準
互聯(lián)網(wǎng)+模式下的云平臺創(chuàng)新了課程考核標準，主要針對視覺設計學生進行平時成績、考試成績、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)情況、學習態(tài)度等方面的考核。教師根據(jù)考核結果合理調(diào)整教學方案和教學進度，在提高學生自我認識的基礎上完善職業(yè)生涯規(guī)劃方案，避免出現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的盲目性和隨意性，這不僅有利于視覺設計學生明確職業(yè)目標，還有利于學生為既定的職業(yè)生涯規(guī)劃不斷努力，這對學生就業(yè)率提升、學生全面發(fā)展具有促進意義。
四、結語
綜上所述，視覺傳達設計專業(yè)大學生應用互聯(lián)網(wǎng)+模式于職業(yè)生涯規(guī)劃課程，這不僅能夠加強大學生的自我了解和認識，而且還能培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的互聯(lián)網(wǎng)使用習慣和職業(yè)生涯規(guī)劃習慣。此外，互聯(lián)網(wǎng)+模式還能提高職業(yè)生涯規(guī)劃課程效率，促進視覺傳達設計專業(yè)持續(xù)進步，提高專業(yè)學生的視覺創(chuàng)造力。
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