考研英語(yǔ)閱讀理解

考研英語(yǔ)閱讀理解1

　　1 instead of 代替，而不是2 instructin 教 指導(dǎo) 訓(xùn)練某人3 insurefor 把保險(xiǎn) 代替，而不是

　　2. instructin 教.指導(dǎo).訓(xùn)練某人

　　3. insurefor 把保險(xiǎn); ensure 使安全; assure 使確信,保證

　　4. insureagainst 保險(xiǎn)以防

　　5. intendfor 打算把給

　　6. intent on 專心致志, 堅(jiān)決

　　7. in the interests of 符合的利益

　　be interested in 對(duì)感興趣

　　8. interfere in干涉, interfere with打攪,干擾

　　9. at intervals 每隔一會(huì)兒, 每隔一段距離

　　10. intervene in 干預(yù)

　　11. invest in 投資

　　12. be involved in 卷入, 參加

　　13. by itself 單獨(dú)地,靠自己

　　14. in itself 本身; of itself 自發(fā),自然

　　15. be jealous of 妒忌

　　16. jump at 搶著接 受,

　　17. jump on 叱責(zé)

　　18. junior to sb. 年紀(jì)較輕, 職位較低.

　　19. keen on 喜愛(ài), 渴望

　　20. keep a close watch on 密切注視

　　21. keepto oneself不告訴別人

　　22. to ones knowledge 據(jù)所知

　　23. at large 在逃, 逍遙法外

　　24.at large 一般來(lái)說(shuō), 大體上

考研英語(yǔ)閱讀理解2

　　一、考研閱讀的基本解題思路（四步走）：

　　第一，掃描提干，劃關(guān)鍵項(xiàng)。

　　第二，通讀全文，抓住中心。

　　1．通讀全文，抓兩個(gè)重點(diǎn)：

　　①首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出題）；

　�、谄渌�各段的段首和段尾句。（其他部分略讀，有重點(diǎn)的讀）

　　2．抓住中心，用一分半時(shí)間思考3個(gè)問(wèn)題：

　　①文章敘述的主要內(nèi)容是什么？

　�、谖恼轮杏袩o(wú)提到核心概念？

　�、圩髡叩拇笾聭B(tài)度是什么？

　　第三，仔細(xì)審題，返回原文。（仔細(xì)看題干，把每道題和原文的某處建立聯(lián)系，掛起鉤）

　　定位原則：

　　①通常是由題干出發(fā)，使用尋找關(guān)鍵詞定位原則。（關(guān)鍵詞：大寫(xiě)字母、地名、時(shí)間、數(shù)字等）

　�、谧匀欢味ㄎ辉瓌t。出題的順序與行文的順序是基本一致的，一般每段對(duì)應(yīng)一題。

　　要樹(shù)立定位意識(shí)，每一題、每一選項(xiàng)都要回到原文中某一處定位。

　　第四，重疊選項(xiàng)，得出答案。（重疊原文=對(duì)照原文）

　　1．通過(guò)題干返回原文：判斷四個(gè)選項(xiàng)，抓住選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞，把選項(xiàng)定位到原文的某處比較，重疊選項(xiàng)，選出答案。

　　2．作題練習(xí)要求：要有選一個(gè)答案的理由和其余三個(gè)不選的理由

　　二、閱讀理解的解題技巧

　　1．例證題：

　�、倮�證題的標(biāo)記。當(dāng)題干中出現(xiàn)example，case，illustrate，illustration，exemplify時(shí)。

　�、诜祷卦�文，找出該例證所在的位置，既給該例子定位。

　　③搜索該例證周?chē)�的區(qū)域，90%向上，10%向下，找出該例證支持的觀點(diǎn)。例子周?chē)�具有概括抽象性的表達(dá)通常就是它的論點(diǎn)。

　　注意：舉例的目的是為了支持論點(diǎn)或是為了說(shuō)明主題句。舉例后馬上問(wèn)這個(gè)例子說(shuō)明了什么問(wèn)題？不能用例子中的話來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

　�、苷页鲈撜擖c(diǎn)，并與四個(gè)選項(xiàng)比較，得出選項(xiàng)中與該論點(diǎn)最一致的答案。

　�、堇�證題錯(cuò)誤答案設(shè)計(jì)的干擾特征經(jīng)常是：就事論事。？即用例子中的某一內(nèi)容拉出來(lái)讓你去選。（╳）

　　要求：在閱讀中，遇到長(zhǎng)的例子，立即給這個(gè)例子定位，即找出起始點(diǎn)，從哪開(kāi)始到哪結(jié)束。

　　2．指代題：

　�、俜祷卦�文，找出出題的指代詞。

　　②向上搜索，找最近的名詞、名詞性短語(yǔ)或句子（先從最近點(diǎn)開(kāi)始找，找不到再找次近的，一般答案不會(huì)離得太遠(yuǎn)）。

　�、蹖⒄业降脑~、詞組或句子的意思代入替換該指代詞，看其意思是否通順。

　　④將找到的詞、詞組或句子與四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行比較，找出最佳答案。

　　3．詞匯題：“搜索代入”法

　�、俜祷卦�文，找出該詞匯出現(xiàn)的地方。

　�、诖_定該詞匯的詞性

　　③從上下文（詞匯的前后幾句）中找到與所給詞匯具有相同詞性的詞（如一下子找不到就再往上往下找），代入所給詞匯在文章中的位置（將之替換）看語(yǔ)義是否合適

　�、苷页鲞x項(xiàng)中與代替詞意思相同或相近的選相，即答案

　　注意：

　　a．如果該詞匯是簡(jiǎn)單詞匯，則其字面意思必然不是正確答案。

　　b．考研閱讀不是考察字認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，而是考察是否能根據(jù)上下文作出正確的判斷。

　　c．詞匯題的正確答案經(jīng)常蘊(yùn)藏在原文該詞匯出現(xiàn)的附近。注意不能靠單詞詞義直接往下推。

　　d．尋找時(shí)要注意同位語(yǔ)、特殊標(biāo)點(diǎn)（比如分號(hào)，分號(hào)前后兩句話的邏輯關(guān)系不是形式上的并列就是語(yǔ)義上的并列，也就是兩句話的意思相同，所以可用其中一句話的意思來(lái)推測(cè)另一句話的意思從而推出所給詞匯含義）、定語(yǔ)從句、前后綴，特別要注意尋找時(shí)的同性原則。比如：讓猜一個(gè)名詞詞組（動(dòng)詞詞組）的意思，我們就向上向下搜索名詞詞組（動(dòng)詞詞組）。

　　▲隱蔽型詞匯題：題干與原文的某句完全重合，只有一兩個(gè)詞被替換掉。隱蔽型詞匯題的做法跟詞匯題的做法幾乎一樣，往上往下找。

　　4．句子理解題：

　�、俜祷卦�文找到原句。

　�、趯�(duì)原句進(jìn)行語(yǔ)法和詞義的精確分析（找主干），應(yīng)該重點(diǎn)抓原句的字面含義。若該句的字面含義不能確定，則依據(jù)上下文進(jìn)行判斷。注意：局部含義是由整體決定的。

　　③一般來(lái)說(shuō)，選項(xiàng)中的正確答案與原句意思完全相同，只不過(guò)用其他英語(yǔ)詞匯換種表達(dá)而已。

　�、芫渥永斫忸}的錯(cuò)誤選項(xiàng)干擾項(xiàng)特征：推得過(guò)遠(yuǎn)。做題時(shí)應(yīng)把握住推的度。

　　思路：對(duì)句子微觀分析？不行就依據(jù)上下文？選擇時(shí)不要推得過(guò)遠(yuǎn)。

　　5．推理題：“最近原則”

　�、贅�(biāo)志：learn，infer，imply，inform

　�、诳词欠窨梢酝ㄟ^(guò)題干返回原文或依據(jù)選項(xiàng)返回原文。一般要圍繞文中的一兩個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行推理。推理題無(wú)論通過(guò)題干能不能定位，我們都要把它固化到文章的一兩點(diǎn)上。

　�、垡罁�(jù)原文的意思進(jìn)行三三錯(cuò)一對(duì)的判斷。先不要進(jìn)行推理，若有一個(gè)選項(xiàng)跟原文的意思一模一樣，則該選項(xiàng)必然是正確答案。推理題不是考察我們的想象力，它實(shí)際是考察我們?cè)�文中的某幾個(gè)點(diǎn)如一個(gè)、兩個(gè)點(diǎn)所涉及的問(wèn)題我們讀透了沒(méi)有。因此，不推的比推的好；推的近的比推的遠(yuǎn)的要好。

　�、芡评眍}的最近答案原則：不推的要比推的好，推的近的要比推的`遠(yuǎn)的好，直接推出的要比間接推的好。（原文的某句話變個(gè)說(shuō)法）

　　注意：做題時(shí)不能想得太多，推得過(guò)遠(yuǎn)。是否把原文讀懂才是關(guān)鍵。

　　6．主旨題：“串線摘帽”

　　即在自然段少的時(shí)候串串線，串線法解不出來(lái)時(shí)，大帽子、小帽子摘一下。

　�、僦髦碱}的標(biāo)志：mainlyabout，mainlydiscuss，thebesttitle

　�、诖�線法：抓首段和其余各段的第一句話，把其意思連接成一個(gè)整體。要注意總結(jié)性的提示詞和轉(zhuǎn)折詞，特別要注意中心句。（主要針對(duì)自然段少的文章；針對(duì)自然段多的文章，主旨題最好聯(lián)系中心句。找一個(gè)和中心句最貼近的）

　�、坌⌒氖锥蜗葳濉�

　�、苤髦碱}錯(cuò)誤選項(xiàng)的干擾特征經(jīng)常是：

　　⑴局部信息，即選項(xiàng)的內(nèi)容小于文章的內(nèi)容；

　�、品秶�過(guò)寬，即選項(xiàng)的內(nèi)容大于文章的內(nèi)容。

　�、菽嫦蛩季S法、快速作文法：在兩個(gè)選項(xiàng)看上去都十分正確無(wú)法選擇時(shí)，試著從選項(xiàng)出發(fā)，想象一下如果自己以此選項(xiàng)來(lái)寫(xiě)文章會(huì)有那些內(nèi)容，然后把它與文章的內(nèi)容比較，接近的即為正確選項(xiàng)。

　　7．作者態(tài)度題：

　�、贅�(biāo)志：attitude

　�、趹�(yīng)精確理解四個(gè)選項(xiàng)的含義。

　　③不要摻雜自己的觀點(diǎn)。

　　④可以尋找文中一些具有感情色彩的詞。如：fortunately，excessively，toomany．

　�、菖e例的方式。

　�、拮フ撌龅闹骶�。把第一段讀透，把其他各段的段首段尾句拉出來(lái)，看整個(gè)文章的謀篇結(jié)構(gòu)。

　�、咦鲎髡邞B(tài)度題時(shí)特別注意：首先看清楚是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的態(tài)度。

　　8．判斷題：

　�、倏纯煞裢ㄟ^(guò)四個(gè)選項(xiàng)具體化到文中一點(diǎn)或者根據(jù)自然段原則定位。

　�、诿總�(gè)選項(xiàng)都應(yīng)返回原文，不能憑主觀印象進(jìn)行判斷。

　�、垡�重點(diǎn)抓是“三錯(cuò)一對(duì)”還是“三對(duì)一錯(cuò)”的關(guān)系（做題是要看清題目）。

　　9．細(xì)節(jié)題：看完題目回到原文，重疊原文，得出答案

　　10．重點(diǎn)題型中的幾個(gè)問(wèn)題：

　�、僭~匯題：字面意思不是答案，要根據(jù)上下文推測(cè)其深刻含義。

　�、诰渥永斫忸}：一般不要求推理，只看句子本身。

　�、弁评眍}：答案很大程度上是原文的重現(xiàn)，不一定非要經(jīng)過(guò)邏輯推理從原文中得出。

　　11．正確答案的特征：

　�、僬�確答案經(jīng)常與中心思想有關(guān)。

　　②正確答案的位置，最常見(jiàn)的三個(gè)位置是：段首段尾處、轉(zhuǎn)折處、因果處。

　�、壅�確答案經(jīng)常運(yùn)用的原則是：同義替換、正話反說(shuō)、反話正說(shuō)。

　�、軓恼Z(yǔ)氣角度來(lái)看，正確答案中經(jīng)常含有不肯定的語(yǔ)氣詞和委婉表達(dá)的用詞。如：can，may，might，possible，notnecessarily，some．⑤正確答案經(jīng)常具有概括性、深刻性，不能只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林。

　　12．錯(cuò)誤答案的特征：

　　第一大層次：

　　①無(wú)中生有（未提及的概念）；

　�、谡�反混淆（選項(xiàng)的意思跟原文的意思正好相反）；

　�、鬯�答非所問(wèn)（雖然選項(xiàng)的說(shuō)法沒(méi)有問(wèn)題，符合原文，但和題干搭不上邊）

　　第二大層次：

　�、龠^(guò)分絕對(duì)；

　�、跀U(kuò)大范圍（注意隱蔽型的擴(kuò)大范圍mostly）；

　�、垡蚬�倒置；

　�、艹ＷR(shí)判斷；

　�、萃频眠^(guò)遠(yuǎn)；

　�、奁�離中心；

　�、咦儞Q詞性。

　　常識(shí)判斷：如果一個(gè)選項(xiàng)僅僅符合常識(shí)，不一定是正確答案，還要看文章中類(lèi)似的意思有沒(méi)有出現(xiàn)；如果一個(gè)選項(xiàng)不符合常識(shí)，一定不是正答案。

　　能夠不由自主地按照正確的思路解題了，才表明我們正確掌握了這些技巧。

　　三、閱讀的技巧

　　1．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在閱讀中的作用：

　�、倬涮�(hào)。用來(lái)分割句子，以句號(hào)為單位，把段分隔成塊，逐個(gè)擊破。團(tuán)？條

　　②逗號(hào)。在兩個(gè)逗號(hào)中間是一個(gè)補(bǔ)充說(shuō)明成分時(shí)，在閱讀過(guò)程中可以獻(xiàn)跳過(guò)去不讀。

　�、勖疤�(hào)。冒號(hào)的后面進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明前面的內(nèi)容，冒號(hào)的前后有一個(gè)從抽象到具體的過(guò)程。

　　④分號(hào)。分號(hào)是用來(lái)分隔句子的，并列結(jié)構(gòu)：語(yǔ)意上的并列、結(jié)構(gòu)上的并列。

　�、萜普厶�(hào)。兩個(gè)破折號(hào)之間是補(bǔ)充說(shuō)明成分，在閱讀中可以先不讀。如果不能讀懂破折號(hào)之前的句子的意思可借助破折號(hào)間的內(nèi)容加以理解。

　�、抟�號(hào)。

　　引用和諷刺兩種作用：

　�、乓�用某人的觀點(diǎn)（是支持還是反對(duì)）；

　�、朴脕�(lái)反諷，諷刺。

　　引用的目的：不論是正面還是反面引述都是為了說(shuō)明核心概念、中心思想，否則就沒(méi)有意義。

　�、呃ㄌ�(hào)。兩種作用：補(bǔ)充說(shuō)明、解釋生詞。

　　2．微觀閱讀的技巧：

　�、僮ブ鞲�。

　　②看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　�、郾粍�(dòng)變主動(dòng)。

　�、芟麥p否定法。

　�、葜匦聰嗑�。

　�、迣�(duì)照法。抓一些重點(diǎn)詞：

　　⑴解釋詞：namely（即，也就是）；likewise（同樣的）；inotherword（換句話說(shuō)）；thatistosay（那就是說(shuō)）……

　�、妻D(zhuǎn)折詞？？目的：體會(huì)一種邏輯關(guān)系，也是經(jīng)常出題的地方。but，yet，although，however，incontrast（與之形成對(duì)照的是）

　�、潜硎窘Y(jié)果的詞：thus，asaresult，consequence

　�、缺硎具f進(jìn)的詞：furthermore，inadditionto⑸表示重要的詞：prime（首要的）；aboveall（最重要的）；firstofall

　　3．宏觀閱讀的方法：怎樣對(duì)待一篇文章：

　�、僖话銇�(lái)說(shuō)，任何一篇文章都講一個(gè)主題。

　　②注意抓兩類(lèi)文體：一個(gè)是議論文，抓作者中心觀點(diǎn)和作者態(tài)度；二是說(shuō)明文，抓說(shuō)明對(duì)象和作者態(tài)度。

　�、圩⒁饪辞宄�文章是由幾個(gè)自然段構(gòu)成，同時(shí)要注意看清楚文章的段落與段落之間是順承結(jié)構(gòu)還是轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)。

　�、茏⒁馕恼碌囊恍┕逃心Ｊ剑�

　　第一類(lèi)型：?jiǎn)⒊袀骱闲停�要特別注意啟和合的前后呼應(yīng)。

　　第二類(lèi)型：花開(kāi)兩朵型，要注意兩個(gè)核心概念的區(qū)別和聯(lián)系。

　　第三類(lèi)型：?jiǎn)栴}答案型，一般來(lái)說(shuō)問(wèn)題就是文章的中心，閱讀的目的就是為了尋找問(wèn)題的答案。

　　第四類(lèi)型：平鋪直敘型，注意抓首段和中心。

　　第五類(lèi)型：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山型。

　　4．總結(jié)段落的固有模式：

　�、僦行木洌ǘ问拙洌┚唧w論述

　�、谥行木洌ǘ问拙洌┚唧w論述中心句（段尾句）如果段首句和段尾句是呼應(yīng)的話，那么其之間的話必然是支持句，也可能反著說(shuō)一下，但最終還是支持段首或段首主題句的。

　�、圻^(guò)渡句（段首句）具體論述

　�、苤行木洌ǘ问拙洌┚唧w論述轉(zhuǎn)折具體論述⑤具體論述中心句（段尾句）

　�、蘧渚湔归_(kāi)式（無(wú)明顯主題句）指比較短的段落。如只有三、四行的段落。這樣就沒(méi)有必要在段首給出一個(gè)中心，后面再展開(kāi)。而是直接把事情給描述一下就可以了。

　　5．讀文章時(shí)需特別留意的細(xì)節(jié)：

　　①舉例、打比喻處

　　②人物論段

　�、坜D(zhuǎn)折處后

　�、軓�(fù)雜句

　�、菀蚬�句

　�、尢厥鈽�(biāo)點(diǎn)

　�、叨问锥挝簿渥畛３鲱}的地方是：中心思想或核心概念。中心思想+細(xì)節(jié)=文章

　　6．獨(dú)句段在文章中的作用：

　�、傥奈驳莫�(dú)句段所起的作用是總結(jié)全文；

　�、谖恼轮虚g的獨(dú)句段的作用是承上啟下。

考研英語(yǔ)閱讀理解3

　　1 abide by忠于;遵守。

　　2. be absent from. 缺席，不在

　　3. absence or mind 心不在焉

　　4. absorb吸引的注意力:be abso rbed in 全神貫注于

　　5. abundant in 富于,富有

　　6. access 能接近,進(jìn)入,了解

　　7. by accident偶然地,意外. Without a ccident 安全地,

　　8. of ones own accord自愿地 ,主動(dòng)地

　　9. in accord with 與一致

　　10. with one accord 一致地

　　11. in accordance with 依照, 根據(jù)

　　12. on ones own account

　　1) 為了某人的'緣故, 為了某人自己的利益

　　2) 自行負(fù)責(zé)

　　3) 依靠自己

　　on account 賒賬; on account of 因?yàn)? on ;no account不論什么原因也不;of account 有..重要性.

　　13. takeinto account把...考慮進(jìn)去

　　14. give sb. an account of 說(shuō)明, 解釋

　　15. account for 解釋, 說(shuō)明.

　　16. on account of 由于,因?yàn)?

　　17. on no account絕不要 ,無(wú)論如何不要

　　18. accuseof 指控,控告

　　19. be accustomed to 習(xí)慣于.

　　20. be acquainted with 了解; 熟悉

　　21. act on 奉行,按照行動(dòng); act as 扮演; act for 代理

考研英語(yǔ)閱讀理解4

　　摘要：得閱讀者得天下，考研英語(yǔ)中閱讀理解的地位舉足輕重。而作為每年必考的態(tài)度題更是考研英語(yǔ)的一大難點(diǎn)。本文總結(jié)了破解態(tài)度題的七大原則供考生參考。

　　考研英語(yǔ)閱讀題型多樣，態(tài)度題是必考題型之一，考生在復(fù)習(xí)時(shí)萬(wàn)萬(wàn)不可錯(cuò)放一個(gè)，要加強(qiáng)對(duì)每類(lèi)題型解法的掌握和練習(xí)，不管題量多少，能多拿1分是1分，下面為大家總結(jié)態(tài)度題的七大解題原則及相關(guān)詞匯，大家要好好復(fù)習(xí)。

　　第一，問(wèn)作者對(duì)某事物的態(tài)度時(shí)中，表示客觀的詞多為正確選項(xiàng)，如objective,impartial,unbiased等。

　　第二，既然寫(xiě)了文章，那么作者的態(tài)度就不會(huì)是漠不關(guān)心，因此當(dāng)問(wèn)及作者對(duì)文中主題詞的態(tài)度時(shí)，見(jiàn)到indifferent,uninterested,carefree,detached這類(lèi)詞基本可以排除。

　　第三，表示偏見(jiàn)的詞一般不選，如subjective,prejudiced,biased,partial等

　　第四，表示困惑、茫然不知所措的詞不選，如confused,perplexed,puzzled,ambiguous等

　　第五，感情色彩深、程度深的詞不選，如enthusiastic,strong,completely,radical等;反之，程度較淺的詞則可入選，如preserved,qualified,tempered,guarded等

　　第六，某一事物是好還是壞，作者對(duì)它是支持還是反對(duì)，只要作者寫(xiě)的是真正的議論文，態(tài)度一般都會(huì)比較明確，而帶中立色彩的詞相對(duì)來(lái)講不容易成為正確答案，如neutral等。

　　第七，注意不要把我們自己的好惡態(tài)度糅進(jìn)其中，不要用帶有主觀傾向的視角評(píng)判作者態(tài)度。第五，作者引用別人的觀點(diǎn)時(shí)，我們勿必分辨清楚作者引用的觀點(diǎn)是作為支持還是反對(duì)的例證，要注意區(qū)分作者本人的態(tài)度和作者引用的觀點(diǎn)的態(tài)度。

　　第八，在做閱讀題時(shí)，每位考生應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到我們是讀者，一旦要讀者對(duì)作者進(jìn)行評(píng)論時(shí)，必須小心謹(jǐn)慎，如履薄冰，盡量不要用貶義詞去表述作者態(tài)度，否則就是對(duì)作者的不敬，后果想必會(huì)比較嚴(yán)重。總之，只要掌握以上原則，我們?cè)谔幚響B(tài)度題時(shí)會(huì)比較得法，而且正確率也會(huì)提高。

　　此外，大家做題之前，應(yīng)先熟悉在考題中常常出現(xiàn)的表示態(tài)度的詞匯。

　　(一)積極意義的詞匯 positive肯定的，積極的favorable贊成的，有利的consent贊成，同意 supportive支持的，支援的defensive辯護(hù)的，保衛(wèi)的optimistic樂(lè)觀的 confident自信的，確信的respectful尊敬的.approval贊成，承認(rèn) sympathetic贊成，支持

　　(二)客觀意義的詞匯 objective客觀的impartial公平的，不偏不倚的disinterested無(wú)私的 unbiased沒(méi)有偏見(jiàn)的unprejudiced公平的，無(wú)偏見(jiàn)的

　　(三)消極意義的詞匯 negative否定的，消極的critical批評(píng)的worried焦慮的，擔(dān)心的pessimistic悲觀的 apprehensive憂慮的opposed反對(duì)的suspicious懷疑的 doubtful可疑的，不確定的ironic說(shuō)反話的，諷刺的disapproval不贊成 objection反對(duì)，不贊成opposition反對(duì)criticism批評(píng)，批判

考研英語(yǔ)閱讀理解5

　　1. 閱讀的啟示：

　　① 短文中的一些難以理解的句子有時(shí)并不會(huì)對(duì)理解全篇產(chǎn)生很大的障礙。

　�、� 把握文章結(jié)構(gòu)，抓住文章的核心概念。

　�、� 踏踏實(shí)實(shí)地提高自己的閱讀水平，并且要掌握一定的閱讀方法和技巧。要能夠分辨哪

　　些信息要讀哪些信息不讀。

　�、� 考試閱讀的.最高目的：做題。閱讀理解的重要原則：模糊中求準(zhǔn)確。

　　2. 做題的啟示：

　�、� 排除了兩項(xiàng)之后，要選擇與文章中心相關(guān)的一項(xiàng)。

　�、� 四個(gè)選項(xiàng)中有兩項(xiàng)意思相反時(shí)，其中必有一個(gè)是答案。

　�、� 雖然是一道細(xì)節(jié)題，但也可以當(dāng)成一道主旨題來(lái)做。

　　④ 類(lèi)比、比喻、列舉、舉例的目的都是為了說(shuō)明中心。

　　3. 考研的文章與四六級(jí)文章的重要不同之處：前者重細(xì)讀，后者重速度 �？佳械奈恼轮匾暱疾熳プ≈行乃枷氲哪芰�。中心思想 + 細(xì)節(jié) = 文章; 中心思想引領(lǐng)細(xì)節(jié)。要反復(fù)把自己以前的思路同現(xiàn)在的新思路作對(duì)比，才可以提高把握中心的能力。

　　4. 關(guān)于九堂課的閱讀方法：微觀和宏觀

　　把握文章的結(jié)構(gòu)怎么把握，它的脈絡(luò);掌握句子怎么去理解它的含義。另外，還有八大題型的總結(jié)。

考研英語(yǔ)閱讀理解6

　　1、第一步：20分鐘掐表做題

　　我們拿出一篇閱讀理解，20分鐘掐表做，養(yǎng)成在一定時(shí)間內(nèi)做題的習(xí)慣。做之前先看題目，帶著問(wèn)題讀文章找答案，這樣你會(huì)高效很多。

　　2、手譯

　　做完題目不要看任何答案解析，逐句手譯，千萬(wàn)不要覺(jué)得手譯浪費(fèi)時(shí)間，親自動(dòng)手寫(xiě)每一句話才能讓你清楚的知道，到底是哪個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，或者是哪個(gè)長(zhǎng)單句里的成分不懂，影響你對(duì)文章的理解，這個(gè)過(guò)程得到的進(jìn)步，與你只是是完全不同的效果，真正試過(guò)的同學(xué)都知道。手譯過(guò)程中遇到不認(rèn)識(shí)的'單詞不要查，按照自己的理解翻譯出來(lái)就好，這樣才能鍛煉自己考試時(shí)猜詞的能力。

　　3、對(duì)翻譯答案+重新做題

　　標(biāo)出自己翻譯錯(cuò)的地方，然后再重新做一遍題，這時(shí)你的答案會(huì)發(fā)生變化，發(fā)生變化的題目越多，證明你的單詞語(yǔ)法基礎(chǔ)越薄弱。

　　4、對(duì)選項(xiàng)答案+整理背誦

　　對(duì)選項(xiàng)答案，分析錯(cuò)因，總結(jié)題型。然后整理書(shū)中不認(rèn)識(shí)的單詞、語(yǔ)法、長(zhǎng)單句。每天做新的閱讀理解之前都先復(fù)習(xí)背誦這些你整理的東西，背到滾瓜爛熟。

　　整套步驟下來(lái)的確花費(fèi)很多時(shí)間，可能要用到2個(gè)小時(shí)以上，但如果你能按照上面的步驟，認(rèn)真做完5套題。成績(jī)一定會(huì)有提升。

考研英語(yǔ)閱讀理解7

　　1、單詞不能停!

　　單詞是英語(yǔ)閱讀的基礎(chǔ)，掌握單詞四六級(jí)、考研、雅思托福都不怕~

　　1)單詞已經(jīng)刷了無(wú)數(shù)遍的同學(xué)可以在背單詞時(shí)，聯(lián)系背詞組和作文例句，增加知識(shí)點(diǎn)的變化也會(huì)增加學(xué)習(xí)興趣~或者也可以每日快速過(guò)一遍，把節(jié)約下來(lái)的時(shí)間放到自己的薄弱環(huán)節(jié)上，但是每天過(guò)一遍的事兒不能少~

　　2)對(duì)于單詞準(zhǔn)備的不好的同學(xué)，如最近才開(kāi)始備考，建議從真題中挖掘必備單詞，背單詞的同時(shí)鞏固閱讀技巧、必備語(yǔ)法和長(zhǎng)難句，一鴨多吃，一分鐘掰成兩分鐘使~

　　2、閱讀題型總結(jié)歸納~

　　英語(yǔ)閱讀可分為多種題型，細(xì)節(jié)題、主旨題、觀點(diǎn)態(tài)度、推理題、例證題等，二刷的寶子常錯(cuò)相同的.題目，那是因?yàn)槭菍?duì)某一種題型存在薄弱點(diǎn)，直擊薄弱點(diǎn)、提分更高效~

　　每套方法論都有需要個(gè)人內(nèi)化的過(guò)程，做題和技巧反復(fù)實(shí)踐才可以掌握

　　3、一篇閱讀推薦多長(zhǎng)時(shí)間完成

　　推薦時(shí)長(zhǎng)20n~同學(xué)可以根據(jù)自身的英語(yǔ)基礎(chǔ)和閱讀水平進(jìn)行調(diào)整，速度比較慢的可以在保證正確率的情況下慢慢提速，但是正確率要放在第一位~其次還可以在控制四篇閱讀的總時(shí)長(zhǎng)，四篇內(nèi)協(xié)調(diào)時(shí)間~

　　注意：要根據(jù)個(gè)體差異合理安排時(shí)間，不是每一個(gè)人都適用一套方法論~

考研英語(yǔ)閱讀理解8

　　在茫茫的考研大軍中，有些考生很努力，卻不能在最后的考試中獲得一個(gè)滿意的成績(jī)。這是為什么呢?隨著22考研備考進(jìn)入沖刺階段，不少考生在學(xué)習(xí)中也逐漸顯出了自身的一些致命弱點(diǎn)，中，尤其以閱讀題型為典型，占據(jù)考研英語(yǔ)分值中較重比例，往往成為考生丟分的關(guān)鍵。對(duì)此頻道總結(jié)了一些誤區(qū)，希望能對(duì)廣大考生有所借鑒。

　　誤區(qū)一：英語(yǔ)閱讀=詞匯比拼

　　很多學(xué)生將考研失利的原因歸結(jié)為詞匯量不夠，把等同于詞匯量的比拼是很多考生的第一大誤區(qū)。有一些人甚至認(rèn)為英 語(yǔ)學(xué)習(xí)本身就是背單詞、擴(kuò)充詞匯量，只要詞匯量大了就是英語(yǔ)好了。還有些考生單純?nèi)ケ痴b不熟悉的詞匯，效果也往往不盡如人意�？佳杏⒄Z(yǔ)中有明確的考綱，有規(guī)定的詞匯考查范圍。過(guò)程中，考生完全不需要毫無(wú)目的地記憶大量詞匯，只需要將考試大綱中限定的考研詞匯研究透徹即可。

　　考研英語(yǔ)考試雖然涉及的詞匯量在五六千左右，但是，廣大考生在做題的過(guò)程中其實(shí)是不需要完全理解文章的每一個(gè)單詞的，所以，考生只需要掌握大概在4000-5000左右的單詞就可以做題了。那么，補(bǔ)充詞匯量的過(guò)程其實(shí)也是有一定的順序和方法的�？忌�首先需要掌握的是核心出現(xiàn)的`基礎(chǔ)詞匯。這些詞匯是讀懂英語(yǔ)長(zhǎng)句基本意思的基礎(chǔ)。那么，在完成基礎(chǔ)階段詞匯的掌握之后，積累詞匯可以放到 文章當(dāng)中去進(jìn)行。也就是說(shuō)，在閱讀文章的同時(shí)，把文章當(dāng)中遇到的生詞勾畫(huà)出來(lái)進(jìn)行整理背誦。在上下文當(dāng)中記憶詞匯遠(yuǎn)比簡(jiǎn)單背誦詞匯書(shū)上孤立的單詞來(lái)得效果 要好，且記憶深刻。

　　誤區(qū)二、強(qiáng)作語(yǔ)法分析

　　在考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程中，要知道閱讀的目的是為了獲取信息，而不是為了學(xué)習(xí)語(yǔ)法，所以在進(jìn)行閱讀時(shí)，要集中精力弄清文章的大意和情節(jié)、主題和中心、作者的態(tài)度和意圖等，而不要強(qiáng)作語(yǔ)法分析。只要不影響閱讀，任何語(yǔ)法分析都是不必要的(當(dāng)然若在閱讀中遇有難句，對(duì)其作些語(yǔ)法分析以幫助理解，那是另外一回事)。

　　不少同學(xué)們?cè)陂喿x時(shí)往往有這樣的習(xí)慣，每讀到一個(gè)重要的詞或句型時(shí)，他頭腦中反應(yīng)的不是該詞或句型所表示的含義方面的信息，而是反應(yīng)它在語(yǔ)法方面的一些要點(diǎn)。比如當(dāng)他讀到 worth 這個(gè)詞時(shí)，在他頭腦中反應(yīng)的不是類(lèi)似于中文的“值得”之類(lèi)的信息，而是“此詞之后要接動(dòng)名詞，而不接不定式”之類(lèi)的語(yǔ)法條款，又比如當(dāng)他讀到 rob 這個(gè)詞時(shí)，他不是反應(yīng)出“搶劫”這樣的信息，而是反應(yīng)出 rob sb of sth(正), rob sb’s sth(誤)這樣的正誤句型�？梢韵胂筮@樣的學(xué)生當(dāng)他讀完一篇文章之后，頭腦中留下的除了幾個(gè)支離破碎的詞和句型外，恐怕什么也沒(méi)有。若是這樣去訓(xùn)練閱讀，那閱讀能力的培養(yǎng)將無(wú)從談起了。

考研英語(yǔ)閱讀理解9

　　1、原句重復(fù)出現(xiàn)，200%錯(cuò)。正確的都是有改動(dòng)的，即同意替換。

　　2、文章是按順序出題的。你要覺(jué)得不是，就是你做錯(cuò)了。

　　3、選項(xiàng)中意思完全相反的2個(gè)選項(xiàng)，其中之一是對(duì)的。（要有這個(gè)意識(shí)）。

　　4、就一般而言，some people，表作者不認(rèn)同的觀點(diǎn)。few people，表作者的觀點(diǎn)。

　　5、用文章里舉例的句子來(lái)作為選項(xiàng)，直接排除。200%錯(cuò)。（要有能辨別這個(gè)選項(xiàng)是不是文章中例子的能力）。

　　6、某某人說(shuō)的話，或者是帶引號(hào)的，一定要高度重視。尤其是在段落的后半部分。很有可能就是某個(gè)問(wèn)題的同意替換。即題眼。

　　7、有的時(shí)候，一句話可以設(shè)2個(gè)問(wèn)題。不過(guò)這種情況很少出現(xiàn)了，非常少。

　　8、文章基本以5段為主（也有6段、7段的），要把握每段之間的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，一段一個(gè)題，只是一般來(lái)說(shuō)喔。

　　9、一篇文章總會(huì)有5、6+個(gè)長(zhǎng)難句，且總會(huì)在這里設(shè)問(wèn)題。所以，長(zhǎng)難句必須要拿下！

　　10、每段的第一句很重要。尤其總分結(jié)構(gòu)的段。有的時(shí)候第一句話就是題眼�？佳杏⒄Z(yǔ)，總分結(jié)構(gòu)或者總分總的段落很多。

　　11、若文章首段以why為開(kāi)頭的，這里若設(shè)題的話，選項(xiàng)里有because的，往往就是正確選項(xiàng)。不過(guò)這種類(lèi)型的題，很少見(jiàn)了。

　　12、有時(shí)候每段的第一句話，僅僅是一個(gè)表述。而在第2或3句以后，會(huì)出現(xiàn)對(duì)比或者轉(zhuǎn)折。一般來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)折后面的是作者的態(tài)度。你要注意的是，作者對(duì)什么進(jìn)行了轉(zhuǎn)折。那個(gè)關(guān)鍵詞你要找出來(lái)。

　　13、在應(yīng)該出現(xiàn)答案的地方，沒(méi)有答案。接著往下讀。答案可能會(huì)在下一段的開(kāi)頭部分。因?yàn)槲恼露际墙又�說(shuō)的。要有連貫性。這和7選5的技巧有些相似。不過(guò)這種情況并不多見(jiàn)。

　　14、一個(gè)長(zhǎng)句看不懂，接著往下看，下一句可能是這個(gè)長(zhǎng)句的解釋說(shuō)明。是的話，這的地方可能會(huì)出題。出的話，答案就在這附近。而實(shí)際情況是，文章在談?wù)撃硞�(gè)問(wèn)題或提出某個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，有時(shí)會(huì)再做進(jìn)一步的解釋說(shuō)明。這種情況下，這里往往會(huì)設(shè)問(wèn)題。不過(guò)，這種情況很少見(jiàn)了。

　　15、有些句子僅僅是解釋補(bǔ)充，或者是起過(guò)渡作用的。這樣句子的特點(diǎn)是，句子比較短。注意，答案一般不會(huì)在這兒出現(xiàn)。選項(xiàng)中出現(xiàn)，肯定是干擾項(xiàng)。你要知道的是，同意替換的句子，大都是長(zhǎng)難句。一些作為過(guò)渡的句子，不可能是答案。在你讀不懂的情況下，要有這個(gè)判斷力。

　　16、正確選項(xiàng)都是原文中的個(gè)別幾個(gè)詞的同義替換。閱讀理解歷年的所有真題，都是同意替換！就看你能不能找得到�？佳杏⒄Z(yǔ)，考的就是這個(gè)！那個(gè)關(guān)鍵詞，就看你找沒(méi)找得到，不管是什么類(lèi)型的題。

　　17、每一個(gè)問(wèn)題，在原文中，都要有一個(gè)定位。然后精讀，找出那個(gè)中心句或者關(guān)鍵詞。要抓文章的中心主旨和各段落的大意，閱讀理解考的就是這個(gè)“中心句”。

　　18、選項(xiàng)中的幾個(gè)單詞，是該段中不同句子里的單詞拼湊的，有時(shí)看上去很舒服，注意，干擾項(xiàng)。還有從不同的段落里的詞拼湊到一起的，直接排除�？傊�，選項(xiàng)的單詞是拼湊的，肯定錯(cuò)。

　　19、一定要注意文章中句子的賓語(yǔ)部分，尤其是長(zhǎng)難句中主干的賓語(yǔ)。上面說(shuō)了，考研英語(yǔ)大都是長(zhǎng)難句里設(shè)題。你要知道的是，長(zhǎng)難句里，最可能是出題的就是句子的主干部分！主干的主語(yǔ)、賓語(yǔ)是什么，一定要知道。正確選項(xiàng)的題眼往往就在這兒。當(dāng)然，還有一些起修飾、限定作用的詞，一定要看仔細(xì)。小心陷阱。

　　20、若某個(gè)問(wèn)題，是特別長(zhǎng)的一個(gè)句子，一定要看清問(wèn)的是什么，別打馬虎眼。這是做題時(shí)需要留意的地方。

　　21、注意問(wèn)題的主語(yǔ)是誰(shuí)，它和原文題眼的主語(yǔ)原則上是一致的。主語(yǔ)不一致，一般來(lái)說(shuō)，都是錯(cuò)的。

　　22、即第6條，某某人說(shuō)的話，尤其特別長(zhǎng)的句子，或者是帶引號(hào)的。60%以上會(huì)出題。題眼就在這兒。這里又提了一遍，就是要引起你的重視。

　　23、錯(cuò)誤的選項(xiàng)，往往是就文章某一方面而說(shuō)的，其特點(diǎn)是：所涉及的，僅僅是某一個(gè)小問(wèn)題，或者很具體，非常具體的一件實(shí)事。200%錯(cuò)誤選項(xiàng)。這是考研英語(yǔ)最經(jīng)常遇到的干擾項(xiàng)。一定要會(huì)識(shí)別。

　　24、中國(guó)人出的題。多是總-分結(jié)構(gòu)，或者總-分-總。所以每段開(kāi)頭結(jié)尾，都要注意。（這里指的是中間沒(méi)有出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的段落）。整篇文章的開(kāi)頭結(jié)尾。也要重視。

　　25、文章的結(jié)構(gòu)，要么總-分或總-分-總，要么轉(zhuǎn)折、對(duì)比，要么舉例說(shuō)明。就這么幾個(gè)套路。

　　26、對(duì)選項(xiàng)中的“重點(diǎn)詞”（即主語(yǔ)、賓語(yǔ)、修飾語(yǔ)）都要看清楚。有的時(shí)候，選項(xiàng)中，會(huì)對(duì)原文中本來(lái)正確的事做錯(cuò)誤的修改，來(lái)作為干擾項(xiàng)。你要注意的是，選項(xiàng)句子的主語(yǔ)（與原文）是否一致、賓語(yǔ)是否符合原文意思，或者用一些牽強(qiáng)的修飾詞，來(lái)做一些特殊的限定。要看清楚。這是干擾項(xiàng)的特點(diǎn)之一。

　　27、某人說(shuō)過(guò)的話，有時(shí)并不是題眼，但可以從側(cè)面或某個(gè)角度來(lái)反映作者的觀點(diǎn)，也就是作者想表達(dá)的。正確答案都是和這樣的觀點(diǎn)相一致的。要把握關(guān)鍵詞，有感情色彩的詞。做題時(shí)，要有這個(gè)意識(shí)。

　　28、就某個(gè)詞或者某個(gè)句子設(shè)問(wèn)題，不用猜詞。就一條，文章主旨！不用去研究這個(gè)詞什么意思，把握主旨即可。全文主旨和段落主旨（前者更重要）。

　　29、接著28條說(shuō)，不管什么題型，上面說(shuō)的還是其他別的題型。很絕對(duì)的說(shuō)，反映主旨的肯定對(duì)，前提是你能確定它就是主旨�？佳杏⒄Z(yǔ)，一直到20xx年，這一條還沒(méi)變過(guò)。所以，文章讀不太懂，但能把握作者想表達(dá)的意思即可。如20xx年?duì)幾h題37題。

　　30、注意中心句（即題眼）和前后句子之間的關(guān)系，是接著說(shuō)的，還是轉(zhuǎn)折關(guān)系。這里出題的話，要把握和前后句子之間的關(guān)系。是并列關(guān)系的，可以從這些句子里找同義詞。是轉(zhuǎn)折關(guān)系的，就通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)系句子里的關(guān)鍵詞的相反意思來(lái)判斷。前提是在你讀不懂的情況下。

　　31、凡是舉例的，都是為了說(shuō)明觀點(diǎn)的。那么，這個(gè)觀點(diǎn)（中心句），一般來(lái)說(shuō)，會(huì)在舉例之前就表達(dá)了。但有時(shí)候也在舉例之后。總之，作者舉例想說(shuō)明的這個(gè)觀點(diǎn)，你一定要找出來(lái)。

　　32、排除2個(gè)選項(xiàng)以后，選出和文章主旨相關(guān)的選項(xiàng)即可。不知道主旨就把握關(guān)鍵詞。

　　33、詞匯題的正確答案，往往隱藏在原文的該處附近（就是那個(gè)同義替換詞），原文這附近的句子，是并列關(guān)系或者解釋說(shuō)明句的，就從這些句子的關(guān)鍵詞的相近意思去把握。是轉(zhuǎn)折關(guān)系的，就從關(guān)鍵詞的相反意思去把握�？傊�，你要找的就是那個(gè)關(guān)鍵詞。和30條一起理解吧。

　　34、如果原文中出現(xiàn)“ A is B and C”。若某一問(wèn)題，選項(xiàng)中出現(xiàn)了B沒(méi)C，或者只出現(xiàn)C沒(méi)B�？隙ㄥe(cuò)，直接排除�？赡苣銜�(huì)問(wèn)了，同時(shí)出現(xiàn)B and C 咋辦？ 目前還沒(méi)出現(xiàn)過(guò)這種情況。注意，這里說(shuō)的B和C，是單詞或者短語(yǔ)。這是干擾項(xiàng)的特點(diǎn)之一。 實(shí)際情況是，這個(gè)句子不是題眼。

　　35、接34題說(shuō)，還一種情況是，若B和C是2個(gè)長(zhǎng)句子，中間用分號(hào)隔開(kāi)的。且這兩個(gè)句子都是作者想表達(dá)的，選項(xiàng)中都出現(xiàn)了。一般來(lái)說(shuō)，選項(xiàng)中會(huì)對(duì)其中之一做錯(cuò)誤的修改來(lái)作為干擾項(xiàng)。而另一個(gè)是對(duì)的。（如05年TEXT1 ，第一題。不過(guò)總體來(lái)說(shuō)，這種題型非常非常少見(jiàn)。偶在這里想說(shuō)的是34條。這樣的干擾項(xiàng)，你要會(huì)識(shí)別。）

　　36、注意幾個(gè)詞，yet表轉(zhuǎn)折，hardly表否定。while 有時(shí)是比較，有時(shí)也表轉(zhuǎn)折。比較的時(shí)候，注意比較的對(duì)象，要弄清楚。轉(zhuǎn)折的時(shí)候，你要知道作者對(duì)什么進(jìn)行了轉(zhuǎn)折。

　　37、如果你對(duì)“關(guān)鍵詞”比較蒙，或者你想問(wèn)：我怎么知道哪個(gè)是關(guān)鍵詞？解釋一下，關(guān)鍵詞就是句子中主干的賓語(yǔ)。尤其是一些你覺(jué)得比較重要的句子。這樣的句子多數(shù)是長(zhǎng)難句。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)句子主干的主語(yǔ)，賓語(yǔ)，和其他的修飾部分，都是很重要的！ 賓語(yǔ)是主語(yǔ)的賓語(yǔ)，所以，和主語(yǔ)是要對(duì)上號(hào)的，對(duì)不上不行。（也就是26條的主語(yǔ)是否一致）。至于修飾的部分，干擾項(xiàng)常常在這里做手腳，比如會(huì)有一些特殊的限定，千萬(wàn)要留意，別疏忽了。

　　38、什么是中心句？即反應(yīng)文章的主旨和每一段的中心意思的一句話。這句話是客觀存在的。也就是作者的觀點(diǎn)。中心句即題眼，選出正確答案，看的就是中心句。只有中心句才能選出正確答案。所以，中心句不知道在哪，或者讀不懂，很難選出正確答案。中心句的具體位置，見(jiàn)下條。

　　39、很關(guān)鍵的一條，抓住每段的中心意思，也就是中心句。每段至少一句，最多2句。 一般來(lái)說(shuō)，總分結(jié)構(gòu)的段落，中心句一般在段首。舉例段一般在舉例前后。轉(zhuǎn)折段，中心句在出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的地方，或者后一句（一般來(lái)說(shuō)在該段的第三行上下浮動(dòng)）。再就是某某人說(shuō)的話。要注意這句話和前后句的關(guān)系，是并列還是轉(zhuǎn)折。然后來(lái)把握這句話的意思，把握不了就通過(guò)前后句是并列還是轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)鍵詞來(lái)把握。

　　40、每個(gè)問(wèn)題，要還原到文章具體的.某一段落。若此問(wèn)題在某段的后半部分，且你沒(méi)有太看懂，這段已經(jīng)完事了。要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。接著看一下段的第一句話。實(shí)在做不出來(lái)的話，就選那個(gè)和下一段第一句話的意思差不多的選項(xiàng)。只能這樣了。 （貌似是13條的重復(fù)）補(bǔ)充下，這只是小技巧，只起補(bǔ)充作用，有時(shí)候用不上。

　　41、每段的第三行，一般來(lái)說(shuō)，也是該段的第3句話（也可能是第2、4句話）。其特點(diǎn)是：句子很長(zhǎng)，由兩句或者兩句以上組成，是個(gè)長(zhǎng)難句。尤其是 that mean ，the notion is that 之類(lèi)的，一定要重視。要把握句子的主干。作者想說(shuō)的是什么（把握作者強(qiáng)調(diào)的是哪個(gè)句子）。看清楚哪句話是為了修飾哪句話的。這樣的句子，若出題的話，句子的主干就是正確選項(xiàng)。起補(bǔ)充修飾作用的一定要看清楚。每段最重要的三個(gè)地方：段首，段尾，和這兒。再就是帶引號(hào)的。中心句一般就在這幾個(gè)地方。 其實(shí)也就這么幾個(gè)地方。別的地方一般都是過(guò)渡句。

　　42、若是轉(zhuǎn)折段的話，要注意轉(zhuǎn)折的那個(gè)句子，一般都是在41條的那個(gè)地方（即第三行上下浮動(dòng)）。轉(zhuǎn)折前后都要看，看對(duì)比的是什么。在看不懂的情況下，通過(guò)前面的，來(lái)翻譯后面的（反向翻譯），來(lái)找關(guān)鍵詞。反之亦然。

　　43、最后一段，主要看段首和段尾。（最后一段是轉(zhuǎn)折段的情況很少）。若是敘事段的話，敘事部分以外的，重點(diǎn)看。敘事部分盡量看懂。非敘事部分非常重要。一般段首若出現(xiàn)答案的話，段尾可能會(huì)作干擾項(xiàng)（見(jiàn)54條），但也不是絕對(duì)的（有時(shí)段首段尾都會(huì)有答案的提示）。段尾若出現(xiàn)答案的話，段首可能會(huì)很普通。 一定要把握哪一句話是重點(diǎn)，選項(xiàng)中有相近意思的不是片面的敘述，一般就是正確答案。要把握重點(diǎn)的句子提到的被說(shuō)明對(duì)象（句子主干的賓語(yǔ)），也就是作者關(guān)注的。

　　44、選項(xiàng)中出現(xiàn)ONLY 的，目前還沒(méi)有對(duì)的。

　　45、說(shuō)明原因的，且僅僅是說(shuō)明原因而已。目前沒(méi)有對(duì)的。

　　46、中心句特別長(zhǎng)的，2小句組成，選項(xiàng)中這2句都出現(xiàn)了，怎么排除？反映主旨的是對(duì)的。就是作者關(guān)注的對(duì)象！還一選項(xiàng)是對(duì)其進(jìn)行具體的解釋說(shuō)明，或者補(bǔ)充，或是對(duì)主旨的一個(gè)具體現(xiàn)象的反應(yīng)，或是對(duì)其造成的后果的敘述。這一選項(xiàng)一般會(huì)做錯(cuò)誤的修改而作為干擾項(xiàng)（即使不做錯(cuò)誤的修改也一樣是干擾項(xiàng)）總之，這樣的題，符合28、29條的就是對(duì)的。符合23條的，就是錯(cuò)的。

　　47、一定要注意，誰(shuí)是用來(lái)修飾誰(shuí)的。起修飾作用的詞或句子，來(lái)做選項(xiàng)，一般是錯(cuò)的。被修飾的那部分來(lái)作選項(xiàng)，一般是對(duì)的。

　　48、因果關(guān)系的題，很直接、很簡(jiǎn)單的因果關(guān)系，直接排除。間接的因果，反映主旨的，可能是對(duì)的。 總之，因果關(guān)系的題，把握主旨就可以了。文中提到的直接因果，如具體的事或是什么的。都是干擾項(xiàng)。

　　49、48的補(bǔ)充，正確選項(xiàng)反應(yīng)的，往往是實(shí)質(zhì)的，根本的內(nèi)容。選項(xiàng)反應(yīng)的若是很具體的某一表現(xiàn)，一般都是干擾項(xiàng)。

　　50、干擾項(xiàng)有時(shí)出現(xiàn)的生詞（可能是你不認(rèn)識(shí)的），是與文章主題無(wú)關(guān)的詞，而非同意替換。（這就需要你的基本功了）

　　51、有些題要懂文章才能做出來(lái)。讀不懂很難選出來(lái)。而且，長(zhǎng)難句明顯增多。有時(shí)，它會(huì)讓你崩潰到單詞都認(rèn)識(shí)，卻不知道文章說(shuō)的是什么。這時(shí)候什么技巧都不好使了。所以，一定要提高基本功。起碼你要知道文章大概說(shuō)的是啥，也就是誰(shuí)和誰(shuí)的關(guān)系。任何一篇文章的主旨，基本上都可以用“誰(shuí)和誰(shuí)的關(guān)系”來(lái)概括。

　　52、通過(guò)首段或者前兩段，來(lái)把握信息點(diǎn)。也就是作者想說(shuō)的，是誰(shuí)和誰(shuí)的關(guān)系。

　　53、接著上面說(shuō)，一篇文章談的是什么，或者說(shuō)“誰(shuí)與誰(shuí)的關(guān)系”，一定要弄懂。這個(gè)具體的什么“關(guān)系”弄不懂的話，“誰(shuí)與誰(shuí)”一定要弄明白。比如，一篇文章說(shuō)的是A與B之間如何如何。若問(wèn)題問(wèn)你A，選項(xiàng)有B的，往往就是正確答案。若問(wèn)你B，你就可以先把沒(méi)有A的選項(xiàng)排除。

　　54、最新趨勢(shì)，最后一段，段尾很明顯不是總結(jié)，而是以補(bǔ)充為主的句子。注意，這里可能會(huì)以干擾項(xiàng)的形式出現(xiàn)。

　　55、如上所說(shuō)，中心句出現(xiàn)的地方無(wú)非就是段首、段中、段尾，或者帶引號(hào)的句子。但是，這也是干擾項(xiàng)常常出現(xiàn)的地方。所以，你的基本功，對(duì)文章理解的程度，是你必須具備的能力。任何一門(mén)考試都有技巧，但是想拿理想的分?jǐn)?shù)，光靠技巧是不現(xiàn)實(shí)的。

　　56、有的時(shí)候，你會(huì)遇到出現(xiàn)2到3個(gè)否定詞的句子。否定再否定，或者否定否定再否定。遇到了，尤其是3重否定的，基本上這里會(huì)設(shè)題，這句話里的關(guān)鍵詞一定要找出來(lái)。這個(gè)地方是要練的，到時(shí)候出現(xiàn)了，別蒙，別犯怵。

　　57、however 后面的句子一定要重視。比如有一年的其中一篇的3個(gè)題，題眼都是however 后面的句子。 所以，這個(gè)詞一定要敏感。

　　58、“體現(xiàn)中心思想的選項(xiàng)往往是答案”。

　　59、“不看文章時(shí)，看似極其合理的選項(xiàng)不是答案；看似不太合理的選項(xiàng)往往是答案”。

　　60、“完全照抄原文的選項(xiàng)往往不是答案；和原文作關(guān)鍵詞同義替換的選項(xiàng)往往是答案”在設(shè)計(jì)題目時(shí)，為了迷惑考生，命題者一般都會(huì)將原文中的內(nèi)容換個(gè)說(shuō)法作為正確答案的選項(xiàng)，而將某些與題干問(wèn)題不符的原文原話生拉硬扯過(guò)來(lái)作為干擾項(xiàng)，所以當(dāng)原文中最變態(tài)最生澀的詞匯在選項(xiàng)中出現(xiàn)的時(shí)候，該選項(xiàng)往往是錯(cuò)誤答案。

　　61、“語(yǔ)氣委婉不絕對(duì)的選項(xiàng)往往是答案”：

　　can，could，probably，may，maybe，might，be likely to，most，more or less，relatively，assumably，ordinarily，presumedly，about，approximately，almost，nearly，perhaps等。

　　62、“語(yǔ)氣過(guò)于絕對(duì)的選項(xiàng)往往不是答案”：must，always，never, the most(最高級(jí))，all, only，any，none，entirely，utterly，by all means，all to nothing，to a certainty，necessary，dispensable，indispensable，certainly，undoubtedly，definitely，surely等。

　　63、“含義具體、膚淺涉及到例子的選項(xiàng)往往不是答案；含義概括、抽象涉及中心大意的選項(xiàng)往往是答案”有些題目的四個(gè)備選項(xiàng)中，有些備選項(xiàng)的意思過(guò)于具體或者膚淺，往往涉及到了例子中的某些特殊詞匯，那么這樣的選項(xiàng)往往都不是答案，考研出題老師一般希望大家能夠選擇深刻、概括、抽象的更有份量的選項(xiàng)為正確答案。

　　64、“含有某種、某些、某人的不確定的指代含義的選項(xiàng)往往是答案”這類(lèi)詞匯例如：some，someone，somebody，something，certain，somewhat，sometime，somewhere。

　　65、“含義豐富的小詞往往是答案”特別是一些形容詞，副詞，介詞。他們本身并沒(méi)有什么意思，但句子中加了這些詞，含義會(huì)更加豐富，更加隱蔽，對(duì)付考生非常有效，而且這些詞往往作答案，可稱之為“虛詞型的答案”。(1)不考本身。但要考：another另一個(gè)，other剩下的，more更多的，earlier早點(diǎn)的，1ater晚點(diǎn)的，besides除此之外，：additional額外的，extra多余的，eventually最終的 (2)不考一般的，而要考：especially特別的，differently不同的，particularly特殊的 (3)不考完全的，而要考：“nearly; almost (4)不考具體的，而考概括的：either,both, also, as well考生碰到此問(wèn)題要加倍小心。

　　66、“含有表示‘發(fā)展變化’含義的選項(xiàng)往往是答案”：

　　change，delay，improve，postpone，increase，alter，decrease，decline，expand，develop，grow，evolution，progress，influence，transfer，transform等。

　　67、“含有表示‘重要’含義的選項(xiàng)往往是答案”：

　　important、necessity、 essential、necessary、crucial、critical、fatal、main、concernful、momentous、significant、staple、vital 。

　　68、細(xì)節(jié)不應(yīng)該出現(xiàn)在正確答案中，且細(xì)節(jié)服從主旨。

　　69、正確答案幾率較大的詞： some，a，should，change，effort，endeavor。

　　70、but however though 這些轉(zhuǎn)折詞是細(xì)節(jié)題的出題點(diǎn)，重點(diǎn)是讀后面的。

　　71、復(fù)數(shù)名詞結(jié)構(gòu)經(jīng)常成為干擾項(xiàng)。

　　72、文章的標(biāo)題應(yīng)該符合文章結(jié)構(gòu)。

　　73、閱讀沒(méi)有偏難怪題，借助文章以外的選項(xiàng)不對(duì)→不會(huì)出現(xiàn)推理信息（infer）。

　　74、選項(xiàng)設(shè)置：正話反說(shuō)、玄外之音、段落總結(jié)。

　　75、陷阱：主賓互換、偷換概念、深意淺談。

　　76、正確答案符合測(cè)試學(xué)基本規(guī)律,不會(huì)專業(yè)性過(guò)強(qiáng)。

　　77、結(jié)合原文，以原文為依據(jù)，排除干擾選項(xiàng)。

考研英語(yǔ)閱讀理解10

　　閱讀理解向來(lái)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的一個(gè)非常強(qiáng)大的敵人，閱讀材料的廣、難、深更是讓許多英語(yǔ)考試備考者扎耳撓腮、望而卻步。而這個(gè)最強(qiáng)大的敵人正是決定我們考試成敗的關(guān)鍵因素。因此攻克閱讀理解亟不可待。

　　英語(yǔ)閱讀理解能力其實(shí)就是真正讀懂英文的能力，其中包括利用閱讀技能讀懂文章的能力，并不是運(yùn)用某些所謂技巧應(yīng)試的能力。如果只關(guān)注所謂的應(yīng)試技巧，應(yīng)試能力可能會(huì)有提高，但是，閱讀理解能力并不見(jiàn)得有質(zhì)的'提高。而如果具備了較高的、真正的閱讀理解能力，能夠真正讀懂文章，同時(shí)能夠運(yùn)用某些應(yīng)試技巧，則肯定可以考出好成績(jī)。下面我就如何提高閱讀能力給大家提幾點(diǎn)建議。

　　重點(diǎn)推薦：

　　1、廣泛涉獵，擴(kuò)大閱讀面。

　　英語(yǔ)考試的閱讀素材選取非常靈活和廣泛，從商業(yè)經(jīng)濟(jì)到社會(huì)文化再到科普教育等等，而這些閱讀的文章往往難度都比較大，要想在考試中自如應(yīng)對(duì)閱讀理解必須在平時(shí)就多讀這類(lèi)文章，養(yǎng)成一種閱讀的習(xí)慣，才能在考試中提高閱讀速度和理解能力。

　　2.養(yǎng)成二次閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)邏輯推理能力

　　很多書(shū)上要求學(xué)生學(xué)會(huì)分析文章的結(jié)構(gòu)，其實(shí)就是要求學(xué)生提高邏輯推理能力。在平時(shí)練習(xí)中，學(xué)生做完閱讀，唯一可做就是對(duì)答案，事實(shí)上，糾正答案后對(duì)文章的再次閱讀往往至關(guān)重要。第一遍讀文章時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)模擬考試的緊張氣氛，盡量高質(zhì)快速。但，對(duì)完答案后，我們有充足的時(shí)間再次閱讀文章。第二次閱讀文章我們的目的不在是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。我們必須帶著思考再次閱讀文章

考研英語(yǔ)閱讀理解11

　　第一遍略讀，如何略讀？

　　準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是跳讀，快速地跳讀每段的第一句，而且盡量看懂文章的第一句。跳讀的目的是大概知道文章講的是什么事情既可。跳讀的作用是知道了文章講的是什么事情后就可以帶著一定的預(yù)測(cè)的更主動(dòng)地進(jìn)行后面的通讀。另外，也可以大致瀏覽一下后面的題目，有時(shí)這樣能更快地知道文章到底是講什么的。

　　第二遍通讀，如何通讀？

　　首先要注意，閱讀是重點(diǎn)讀篇首、段首句，因?yàn)檫@往往是全片和全段的主旨句。獨(dú)居自視最好不要一個(gè)詞一個(gè)詞地讀，而要一個(gè)句子成分一個(gè)句子成分地讀，學(xué)會(huì)把握句子主干，略讀枝葉。同時(shí)要以主動(dòng)地姿態(tài)進(jìn)行閱讀，即邊閱讀邊預(yù)測(cè)、思考、評(píng)價(jià)。在整個(gè)閱讀中，還要注意下幾點(diǎn)。

　�。�1）篇的閱讀要注意把握全局，也就是理解文章的行文思路。英語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)（注重結(jié)構(gòu)性）以及閱讀理解題材的特點(diǎn)（以議論文為主）決定它的文章的行文思路是相對(duì)固定的。通常有兩種情況，一種是：開(kāi)頭以引言或事理引出要議論的話題，然后作者提出自己的觀點(diǎn)，接著會(huì)用舉例等方法來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，最后提出解決問(wèn)題的方法。另一種是：先以引言或事例引出話題，然后引出其他人對(duì)此話題的態(tài)度并逐一評(píng)價(jià)，最后提出自己所持的觀點(diǎn)并提出理由。因此，理解文章的行文思路對(duì)解答文章的主旨大意題、段落內(nèi)的推理判斷題以及作者的觀點(diǎn)態(tài)度題都是極有幫助的。另外，全文的閱讀還要適當(dāng)注意節(jié)奏的把握，很多同學(xué)在閱讀時(shí)盲目追求快，分不清主次、分不清重點(diǎn)，對(duì)特殊的單詞沒(méi)有特殊的敏感性，往往從頭到尾一個(gè)節(jié)奏，要么一樣快，要么一樣慢，這都是不可取的。實(shí)際上，好的閱讀應(yīng)該是有節(jié)奏的變化，正如舞蹈一樣，有時(shí)候疾，那是細(xì)節(jié)部分，有時(shí)舒緩，那時(shí)觀點(diǎn)部分，有時(shí)甚至?xí)�有暫時(shí)的休止，那是邊讀邊分析、評(píng)價(jià)的時(shí)候。在平時(shí)閱讀時(shí)要經(jīng)常有意識(shí)地培養(yǎng)這樣閱讀的習(xí)慣。下面我們來(lái)講如何分清主次和注意關(guān)鍵。

　　（2）段的閱讀要注意分清主次，也就是分清哪是觀點(diǎn)，哪是細(xì)節(jié)。不必弄懂每一個(gè)細(xì)節(jié)。比如，文章中常有一些舉例的地方，其所涉及的人物、地理、事件往往有很長(zhǎng)的定語(yǔ)，對(duì)于這寫(xiě)細(xì)節(jié)，我們只需一掃而過(guò)。另外，在區(qū)分了觀點(diǎn)和細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，還要著重留意哪是作者自己的觀點(diǎn)，哪是作者引用別人的觀點(diǎn)。這對(duì)于解答作者的.觀點(diǎn)態(tài)度體是極有幫助的。

　�。�3）局的閱讀要注意關(guān)鍵，要特別注意對(duì)句子其連接作用的關(guān)鍵性的連詞和副詞，如but、although、thus等等。這些詞表達(dá)著因果、轉(zhuǎn)折等邏輯關(guān)系，往往能夠以此為線索，理清文章的思路。還要特別注意文章的長(zhǎng)難句，如復(fù)雜單句、定語(yǔ)從句等，這類(lèi)句子一定把句子結(jié)構(gòu)分析清楚，找出句子主干，正確理解它的意思，否則，當(dāng)后面有涉及這些長(zhǎng)難句的題目時(shí)是很容易出錯(cuò)的。

　�。�4）詞的閱讀要注意細(xì)心，要特別注意文章中形容詞比較級(jí)和最高級(jí)部分，如further、longer等，對(duì)這些字句要高度敏感，因?yàn)楹竺娴念}目經(jīng)常會(huì)涉及到比較判斷的情況。另外，由于英語(yǔ)語(yǔ)言對(duì)我們本身的模糊性和考試時(shí)閱讀速度太快，特別是有些人閱讀時(shí)主觀性太強(qiáng)時(shí)，很容易使我們對(duì)有些詞看走眼。如把hung看成hunger。從而對(duì)文章的理解與原文的意思大相徑庭。因此，一定要細(xì)心。

考研英語(yǔ)閱讀理解12

　　一、詞匯語(yǔ)法深度練習(xí)

　　還是要再次提到詞匯復(fù)習(xí)。因?yàn)橄朐陂喿x上有穩(wěn)步提高，前提條件就是要有一定牢固的詞匯量。其實(shí)，我們經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)之后發(fā)現(xiàn)，除去中學(xué)詞匯和考試大綱詞匯表中從來(lái)沒(méi)有被考查過(guò)的詞匯后，考研詞匯就剩下了近兩千個(gè)�？几哳l詞了。閱讀理解晉級(jí)的關(guān)鍵就是要熟練掌握這兩千來(lái)個(gè)高頻詞匯。

　　除了詞匯，還要把語(yǔ)法學(xué)習(xí)深入化。據(jù)歷年考研英語(yǔ)試卷規(guī)律來(lái)看，考研中密集考查的語(yǔ)法固定的有6種，他們是：定語(yǔ)從句;狀語(yǔ)從句;定語(yǔ)后置;插入語(yǔ);分詞結(jié)構(gòu);并列句。這6種語(yǔ)法表面上看很是簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，大家需要把這6個(gè)問(wèn)題研究深了才行�？忌鷳�(yīng)該結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行訓(xùn)練，在訓(xùn)練中深度掌握語(yǔ)法規(guī)律。這對(duì)于翻譯閱讀中的長(zhǎng)難句很有幫助。

　　二、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練計(jì)劃

　　訓(xùn)練就要找來(lái)一定數(shù)量的文章進(jìn)行閱讀。但是要注意，找“閱讀”是有一定的講究的。同學(xué)們應(yīng)該在完成上面的詞匯和語(yǔ)法之后再進(jìn)行這個(gè)階段。

　　那么，應(yīng)該搜集哪些文章進(jìn)行訓(xùn)練呢?最好不過(guò)的就是真題了。因?yàn)闅v年真題的閱讀的文章不但出處相同，而且語(yǔ)言風(fēng)格和難度是一致的，所以讀這樣的文章是最接近本年度考研試題的，當(dāng)我們習(xí)慣了這樣的語(yǔ)言風(fēng)格和難度系數(shù)，到考場(chǎng)上的發(fā)揮自然就流暢了。也就是說(shuō)，閱讀文章的難度一定要把握好。如果說(shuō)第一階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃中，選擇的閱讀都是在4級(jí)難度附近的，那么該階段的閱讀訓(xùn)練就要增強(qiáng)難度系數(shù)了。

　　再談一談翻譯長(zhǎng)難句的問(wèn)題。因?yàn)檫@是同學(xué)們?cè)谌粘��?fù)習(xí)中經(jīng)常遇到的問(wèn)題。在本階段復(fù)習(xí)中，你可以嘗試翻譯歷年真題中閱讀理解文章，這樣即聯(lián)系的寫(xiě)作而且還準(zhǔn)確的'精讀了真題文章，這個(gè)精讀的過(guò)程是所有想在考試中取得高分的人必須經(jīng)過(guò)的。也許前期比較痛苦，但是可以肯定的是翻譯完20篇后你會(huì)感覺(jué)所有的考研文章就像是你平時(shí)看中文那樣的簡(jiǎn)單了。因?yàn)榉�譯的過(guò)程就是分解句子的過(guò)程，當(dāng)你習(xí)慣了這樣的思維方式的時(shí)候，看到任何句子就會(huì)潛意識(shí)的去分析它，久而久之，看長(zhǎng)難句就容易了，這個(gè)過(guò)程是需要時(shí)間的沉淀的，不可操之過(guò)急。

　　三、真題解讀

　　真題的作用除了訓(xùn)練各部分解題能力以外，更重要一點(diǎn)是專項(xiàng)剖析各種題型解題思路。最好的方法是把過(guò)去的真題(至少10年)進(jìn)行分類(lèi)，把歷年的閱讀放在一起組成閱讀專題，完型也放在一起組成完型專題，寫(xiě)作、翻譯等也是一樣的做法。然后按專題的研究，從中尋覓命題者的命題思路，再?gòu)拿�題者的思路中去尋找化解的思路。最后，再讓各種題型的規(guī)律特點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，結(jié)合大量的習(xí)題訓(xùn)練，做到熟能生巧的程度。在這個(gè)過(guò)程中，無(wú)論是閱讀能力還是其他考查部分的做題套路，你都會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)。

考研英語(yǔ)閱讀理解13

　　一、閱讀資料要慎選

　　閱讀資料在我們平時(shí)的復(fù)習(xí)中起到至關(guān)重要的作用，關(guān)于閱讀資料無(wú)外乎真題、模擬題、外文雜志這幾種。研究生考試的閱讀試題題材廣泛，涉及到包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、軍事、科普，教育等在內(nèi)的方方面面;所選體裁多樣，包括記敘文、議論文、說(shuō)明文、新聞文體等;文章內(nèi)容時(shí)新，可讀性強(qiáng)，所以我們?nèi)绻�想提高自己的閱讀水平不是一朝一夕就能解決的，我們得通過(guò)自己的不斷積累詞匯，培養(yǎng)語(yǔ)感，從而提高英語(yǔ)水平。

　　二、別被牽著鼻子走

　　我們?cè)谧鲩喿x理解的時(shí)候很容易被自己的主觀意識(shí)所影響，但是同學(xué)們要注意，作為選拔性考試，命題人就是要刷掉你們這些跟著他們陷阱走的傻白甜，所以同學(xué)們?cè)谧鲱}的時(shí)候一定要清醒起來(lái)，學(xué)會(huì)發(fā)散性思維，完全和原文一樣的選項(xiàng)不一定是對(duì)的，我們時(shí)刻保持著大腦的清醒。

　　三、提高詞匯量

　　單詞是學(xué)習(xí)好英語(yǔ)的一個(gè)必要條件，沒(méi)有單詞量你所有的工作都無(wú)法進(jìn)行。所以我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)以及生活中提高自己的詞匯量。市面有很多種單詞書(shū)，同學(xué)們可以去買(mǎi)一本，留著平時(shí)背誦用，建議大家去買(mǎi)那種亂序版的.，亂序版由于單詞被打亂，所以會(huì)有一種神經(jīng)刺激性在，更適合長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)。那種從字母A開(kāi)始排序的那種復(fù)習(xí)起來(lái)會(huì)比較枯燥，有可能你背了好久還是只會(huì)一個(gè)abandon。在單詞方面，不要求集中突破，一口吃個(gè)胖子，要循序漸進(jìn)的進(jìn)行，從最開(kāi)始的量變從而引起最后的質(zhì)變。

　　四、語(yǔ)法不要怕

　　語(yǔ)法能力可以更有效地提高以書(shū)面形式運(yùn)用 英語(yǔ)的能力，進(jìn)而提高口頭表達(dá)能力。要培養(yǎng)口頭和書(shū)面用 英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，就要擴(kuò)大學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，即語(yǔ)音、詞匯、 語(yǔ)法等語(yǔ)言知識(shí)。面對(duì)復(fù)雜難懂的語(yǔ)法知識(shí)同學(xué)們要有耐心，其實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是一個(gè)比拼耐心的活動(dòng)，誰(shuí)有耐心、誰(shuí)能鉆研誰(shuí)就能取得一個(gè)好成績(jī)。

考研英語(yǔ)閱讀理解14

　　不破樓蘭終不還

　　考研各門(mén)之中以英語(yǔ)尤為重要，而英語(yǔ)考試又以閱讀理解為重中之重，獨(dú)占總分的40%，歷來(lái)為眾考研志士的必爭(zhēng)之地。于是，如何選擇一本高效的閱讀理解練習(xí)用書(shū)自然成為大家議論的焦點(diǎn)。

　　筆者雖不才，20xx年英語(yǔ)只考了54分，但當(dāng)時(shí)我的四級(jí)考試還沒(méi)過(guò)（上一次只考了30多分），要不是在閱讀理解上下了些功夫，54分我想都別想。閱讀想要拿高分單詞量是基礎(chǔ)，沒(méi)有5300的單詞量去做題只能是打擊自己的自信心，不要幻想著用作閱讀理解的同時(shí)記單詞來(lái)擴(kuò)大你的單詞量，可能你的單詞還沒(méi)有記完，你考研的信心已經(jīng)被消磨完了。在背完大綱后，推薦新東方的《英語(yǔ)中高級(jí)詞匯突破20xx題》，這本書(shū)所選的所有句子都來(lái)自美國(guó)人所寫(xiě)的文章或所出的考題，也就是閱讀理解的`選材范圍，不僅包括大綱的詞匯，還有日常報(bào)紙、雜志、書(shū)籍中常用的單詞，其中的試題不是以通常的單選形式出現(xiàn)，而是采用了同、近意替換選擇的方式出現(xiàn)，這樣做非常鍛煉我們靈活應(yīng)用單詞的能力，最后達(dá)到記憶單詞的目的。

　　在記單詞的同時(shí)，可以考慮進(jìn)行一定量的泛讀，Chinadaily和21世紀(jì)報(bào)道都不錯(cuò)，但是其中中國(guó)記者寫(xiě)的盡量少看，不是說(shuō)他們寫(xiě)的不行，而是缺少那種American feeling，不利于語(yǔ)感的提高，多看一些轉(zhuǎn)載的關(guān)于科技、文化的報(bào)道對(duì)你的考研會(huì)大有幫助。沒(méi)事兒時(shí)上網(wǎng)還可以去看看英語(yǔ)新聞，多培養(yǎng)一點(diǎn)語(yǔ)感。說(shuō)到泛讀，這里推薦《美英報(bào)刊文章選讀》，上、下冊(cè)，周學(xué)藝主編，北京大學(xué)出版社出版。這本書(shū)選用了一些材料較新、覆蓋面積廣和信息量大的文章，所選文章均來(lái)自《紐約時(shí)報(bào)》、《新聞周刊》、《時(shí)代》、《泰晤士報(bào)》等英美最有影響，受到國(guó)際上普遍重視的報(bào)刊。涉及政治、外交、法律、科技、宗教、道德、文化、教育等多個(gè)方面，能大大拓寬我們的文化視野，增強(qiáng)我們對(duì)文章的理解和分析能力。更難能可貴的是該書(shū)在每篇文章后都附有大量的注釋，對(duì)較難的句子以及文章的背景知識(shí)和一些常用的新聞詞語(yǔ)進(jìn)行了詳盡的解答和介紹。西北工業(yè)大學(xué)出版社出版的《英美報(bào)刊閱讀精選》也不錯(cuò)，不過(guò)相比之下該書(shū)的NOTES就差多了。關(guān)于模擬題的練習(xí)，有些人認(rèn)為文章的難度要夠大，才能練出水平，不過(guò)就我個(gè)人認(rèn)為還是以精、準(zhǔn)為佳。歷年真題自不用說(shuō)，張錦芯《模擬試題集》中的閱讀理解文章就文章的難度、問(wèn)題的設(shè)置都是不可多得的精品。XXX老師的《220篇閱讀理解》，就不要看了，此書(shū)不僅文章生澀難懂，超綱詞連篇，問(wèn)題的設(shè)置也很隨便，很多題不看文章都能從原文中覓得，20xx年版的該書(shū)中居然還有一篇關(guān)于文革的文章，真不知作者是怎樣選材的，不知道新版的還有沒(méi)有。

　　如果時(shí)間充裕的話，沖刺階段可以看一下王若平主編的《考研閱讀手記》，也就是考試蟲(chóng)系列的那本。這本書(shū)另辟蹊徑，從應(yīng)試技巧的角度對(duì)考研閱讀理解進(jìn)行了透徹的分析，不可不讀。俗話說(shuō)臨陣磨槍不快也亮，如果看了這本書(shū)，你的槍可能變得又快又亮。但愿在不久的將來(lái)，大家都能像王若平所說(shuō)的那樣："閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)是體力勞動(dòng)，而不是腦力勞動(dòng)。"

　　以上是我個(gè)人關(guān)于閱讀理解復(fù)習(xí)的一些看法。

考研英語(yǔ)閱讀理解15

　　作為真題菜鳥(niǎo)，考生們常常會(huì)掉進(jìn)出題者的陷阱中，尤其是在閱讀理解這個(gè)部分，大家經(jīng)常是一道題目一錯(cuò)再錯(cuò)。這時(shí)就需要大家反復(fù)練習(xí)識(shí)別陷阱，通過(guò)三步法來(lái)提高做題正確率。

　　第一步：明晰題型，分清難易

　　拿到一篇閱讀理解的文章我們首先要做的就是看題目，分清閱讀的幾大題型，主要包括細(xì)節(jié)題、態(tài)度題、觀點(diǎn)題、主題題、推理題、例證題、詞匯題等。其中最�？嫉降木褪羌�(xì)節(jié)題題型，這也是最難的，因?yàn)樗�需要我們根�?jù)關(guān)鍵詞去原文中尋找答案，這就比較考驗(yàn)考生的閱讀功底了。而詞匯題、例證題這兩類(lèi)題型相對(duì)容易，題目中的詞匯和例子容易定位。其中最容易產(chǎn)生陷阱的就是觀點(diǎn)題和推理題。

　　第二步：識(shí)別陷阱，謹(jǐn)慎對(duì)待

　　一旦我們遇到了觀點(diǎn)題或是推理題時(shí)就要小心對(duì)待。首先觀點(diǎn)題最常出現(xiàn)的陷阱就是指代不清。觀點(diǎn)題會(huì)考到文中作者或某一指代人名的觀點(diǎn)，這時(shí)你就要仔細(xì)分辨題目中的主體是誰(shuí)，然后找出相應(yīng)的`觀點(diǎn)。此外，有時(shí)文中并沒(méi)有出現(xiàn)人名也沒(méi)有明顯的指代，這時(shí)大家只要記住無(wú)人認(rèn)領(lǐng)的觀點(diǎn)就是作者的觀點(diǎn)，然后直接找到作者對(duì)應(yīng)觀點(diǎn)即可。其次，在做推理題時(shí)，考生們?nèi)菀椎暨M(jìn)自己的挖的陷阱中，認(rèn)為推理題就要根據(jù)自己的邏輯思維進(jìn)行推理。其實(shí)恰恰相反，推理題要根據(jù)文中作者的觀點(diǎn)、人物的關(guān)系等語(yǔ)言進(jìn)行匹配。題目中說(shuō)是推理，實(shí)際上還是在從原文中找依據(jù)。因此，考生們不要畫(huà)蛇添足的將自己的想法當(dāng)做選項(xiàng)，謹(jǐn)慎對(duì)待才能避免出錯(cuò)。

　　第三步：反復(fù)琢磨，熟能生巧

　　考研閱讀真題的作用是訓(xùn)練而不是檢測(cè)。因此做一遍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們的目標(biāo)是在反復(fù)的做題中能夠熟練的找出題目中的陷阱，然后標(biāo)記出來(lái)理性答題。只有反復(fù)的鉆研才能熟能生巧，跳過(guò)陷阱，提高做題的效率和正確率。

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