中日韓美高中生留學(xué)意識(shí)的調(diào)查分析
現(xiàn)在選擇出國(guó)留學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，且呈現(xiàn)出低齡化的趨勢(shì)。中國(guó)青少年研究中心與日本、韓國(guó)、美國(guó)合作進(jìn)行的中日韓美高中生留學(xué)意識(shí)研究數(shù)據(jù)顯示，70.1%的中國(guó)高中生對(duì)出國(guó)留學(xué)感興趣，略少于韓國(guó)(70.8%)，多于美國(guó)(66.9%)和日本(61%)。近八成(79.9%)中國(guó)父母贊成孩子出國(guó)留學(xué)，均比日本和韓國(guó)、美國(guó)高出20多個(gè)百分點(diǎn)。
然而，在低齡留學(xué)熱的背后，也存在一些隱憂。到底該不該讓孩子出國(guó)留學(xué)?到底該怎樣理智選擇留學(xué)時(shí)機(jī)?筆者認(rèn)為關(guān)鍵還是要了解孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，理性認(rèn)識(shí)低齡留學(xué)熱的利弊。
中小學(xué)生大多處于身體和心理雙重發(fā)育期。他們?cè)谧晕夜芾砗涂刂颇芰�、情緒調(diào)整能力等方面均不夠成熟，在遇到各種問(wèn)題時(shí)也無(wú)法自我調(diào)節(jié)和控制，更難以解決心理困擾。另外，這一時(shí)期也是孩子的人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，面對(duì)自由的、五彩繽紛的世界，在缺乏父母情感支持的環(huán)境里，會(huì)不利于他們形成正確的三觀。第三，中小學(xué)時(shí)期是一個(gè)人的情感發(fā)展關(guān)鍵期。獨(dú)自留學(xué)在外，情感無(wú)所依靠，容易形成情感荒漠或情感饑渴等心理問(wèn)題。第四，中小學(xué)時(shí)期也是一個(gè)人文化奠基的重要時(shí)期，這一階段打下的文化基礎(chǔ)，是一個(gè)人一生的精神養(yǎng)分。少小離家，很容易形成文化斷層，最終成為文化的雙重邊緣人。
因此，父母幫助孩子選擇出國(guó)留學(xué)時(shí)機(jī)，首先要看孩子是否過(guò)得了下面三關(guān)：
生活自理關(guān)：舉家移民陪讀的出國(guó)留學(xué)畢竟是少數(shù)，更多的孩子需要獨(dú)自在國(guó)外生活。因此，孩子首先要具備生活自理能力，能管好自己的吃、穿、住、行，父母才能放心讓孩子出國(guó)留學(xué)。缺乏獨(dú)立生活能力的`孩子，家長(zhǎng)自然不敢放心送出國(guó)。
自我控制關(guān)：國(guó)外的學(xué)習(xí)生活相對(duì)比較寬松自由，教師也不像中國(guó)教師那樣對(duì)學(xué)生從頭管到腳，即使居住在國(guó)外家庭中，國(guó)外居家父母不會(huì)過(guò)多干涉孩子的生活。所以，需要孩子具備自我控制能力，面對(duì)五光十色的生活誘惑，要能控制欲望和行為。有的孩子在國(guó)內(nèi)被父母寵著慣著，任性依賴，到了國(guó)外要么難以抵抗誘惑放縱自己，要么因?yàn)橛蛛y填陷入痛苦自卑。
人際交往關(guān)：出國(guó)留學(xué)既要與外國(guó)的學(xué)校老師、住家父母及兄弟姐妹打交道，又要與外國(guó)同學(xué)、中國(guó)同學(xué)打交道，還要與其他人打交道，例如銀行、郵局、房主、志愿服務(wù)中心等。各種生活問(wèn)題需要孩子自己去處理，所以需要孩子具備寬容、合作、真誠(chéng)、變通、妥協(xié)等人際交往素質(zhì)。有的孩子不會(huì)交往，害怕競(jìng)爭(zhēng)，拒絕合作，要么嫉妒，要么自卑，要么過(guò)度敏感，這樣的人或者被人傷害，或者傷害他人，這種心理素質(zhì)自然不適合出國(guó)留學(xué)。
父母和孩子還要對(duì)出國(guó)留學(xué)的目的做深層思考。中日韓美高中生留學(xué)意識(shí)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)高中生出國(guó)留學(xué)的前三大目的分別是開(kāi)闊視野(87.3%)、尋找更好的教育環(huán)境(77.6%)、提高外語(yǔ)水平(67.2%)�？梢�(jiàn)，一些小留學(xué)生出國(guó)是為了逃避?chē)?guó)內(nèi)的升學(xué)壓力。逃避自然不是解決問(wèn)題的辦法，國(guó)外的學(xué)習(xí)生活也并不輕松，因此建議父母和孩子都要有充足的心理準(zhǔn)備，把出國(guó)留學(xué)作為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，共同應(yīng)對(duì)留學(xué)選擇。
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