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經(jīng)典師德名言（精）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都接觸或是使用過一些比較經(jīng)典的名言吧，名言蘊(yùn)含著深邃的哲理，閃耀著理性的光輝，在議論文中既可作為論點(diǎn)，又可作為論據(jù)。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的名言才是好的名言，以下是小編精心整理的經(jīng)典師德名言，歡迎大家分享。
經(jīng)典師德名言1
1、將耐心、愛心播撒，學(xué)生因?yàn)槔蠋煻骼恚蠋熞驗(yàn)閷W(xué)生而成長(zhǎng)。
2、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
3、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
4、愛生如子。（過去官老爺說“愛民如子”，現(xiàn)在不敢了吧）
5、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
6、師德是人類最偉大、最無私的品德。為人師表，言行為楷模。
7、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
8、用真情打動(dòng)學(xué)生。（和第七條雙胞胎）
9、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
10、要求得生存，就得不斷改造自我，以適應(yīng)環(huán)境。
11、細(xì)節(jié)決定成敗，性格成就命運(yùn)；教是為了不教，誘學(xué)為了自學(xué)。
12、有愛必有收獲。（很響亮）
13、以自己的愛心為學(xué)生編織希望，方能在學(xué)生中樹威立信。
14、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
15、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
16、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，讓學(xué)生因愛而充滿生命力。
17、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
18、難道敏銳的觀察不是一個(gè)教師最可寶貴的品質(zhì)之一嗎？對(duì)一個(gè)有觀察力的教師來說，學(xué)生的歡樂、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和其他內(nèi)心活動(dòng)的最細(xì)微的表現(xiàn)，都逃不過他的眼睛。一個(gè)教師如果對(duì)這些表現(xiàn)熟視無睹，他就很難成為學(xué)生的良師益友。——贊科夫
19、教育者要有力量，就要象母親那樣關(guān)心和注意兒童的心靈�！崴固┞妪R
20、老師像嚴(yán)父。（一定是男老師說的），前面說像媽媽
21、努力做一位富有愛心、耐心、細(xì)心的優(yōu)秀老師，關(guān)心每一位學(xué)生。
22、用真誠(chéng)、執(zhí)著的追求和熱誠(chéng)在廣博的心靈世界播種智慧的種子。
23、消除隔閡的密碼是真誠(chéng)，親近心靈的力量是愛與諒解。
24、寬容，但不縱容：偏愛，但不溺愛，貴在春雨潤(rùn)物。
25、嚴(yán)師出高徒。
26、一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師！——鄧小平
27、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
28、教育的最高境界是教會(huì)，而不是教多，更不是教進(jìn)度。
29、尊重、信任可塑造孩子健康人格；激勵(lì)、賞識(shí)能開發(fā)兒童智慧潛能。
30、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
31、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
32、當(dāng)我們無法用自己的行動(dòng)改變現(xiàn)實(shí)時(shí)，我們需要用自己的理念去滲透、去影響。
33、人可以不崇高，但不可以很無恥”，作為老師，應(yīng)該秉承自己的良知來完成這一神圣的使命。
34、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
35、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
36、真心愛護(hù)學(xué)生，真情打動(dòng)學(xué)生，真理培育學(xué)生，真人示范學(xué)生。
37、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
38、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
39、以愛對(duì)待學(xué)生，以誠(chéng)對(duì)待家長(zhǎng)，認(rèn)真對(duì)待同事。
40、一根粉筆，兩袖清風(fēng)；燃燒自己，照亮別人。
41、我為學(xué)生服務(wù)，學(xué)生為我服務(wù)。（這老師恐怕是這樣說的，也是這樣做的）
42、誠(chéng)實(shí)做人，樂于奉獻(xiàn)。教學(xué)德為先，身教勝言傳。
43、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
44、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué),教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
45、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
46、教師就狹義說，是講授某門功課的教師，就廣義說，是有權(quán)威的，有智慧的'，對(duì)人們有重大影響的人。——加里寧一
47、把愛帶給每位學(xué)生。
48、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
49、把簡(jiǎn)單的變成豐富，是聰明；把豐富的變成簡(jiǎn)單的，就是智慧。
50、熱愛每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)有每一個(gè)學(xué)生都愛的好老師。
51、慈父+慈母=教師
52、為了對(duì)學(xué)生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人。自己沒有的東西是不能傳授給別人的�！谒苟嗷�
53、對(duì)待學(xué)生要像對(duì)待朋友一樣真誠(chéng)。（中規(guī)中矩）
54、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
55、一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。（耳熟）
56、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
57、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
58、燃燒自己，照亮別人。
59、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
60、腐敗如人體上的毒瘤，除去雖會(huì)疼痛，但它有利于健康。
61、只要從關(guān)愛出發(fā)，沒有做不好的思想工作。（ 經(jīng)驗(yàn) 之談）
經(jīng)典師德名言2
1、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
2、讓我們用自己的行動(dòng)和自己的心去教育我們的孩子。
3、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
4、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
5、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
6、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
7、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
8、把愛帶給每位學(xué)生。
9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；
10、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
11、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
12、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
13、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
14、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
15、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
16、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
17、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
18、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
19、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
20、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)，教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
21、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
22、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；
23、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
24、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
25、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
26、教師是學(xué)生的鏡子。
27、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
28、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。
29、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
30、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
31、好筍出好竹，好師出好徒。
32、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
33、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
34、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的'創(chuàng)傷。
35、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
36、學(xué)高為師，身正為范。
37、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
38、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
39、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
40、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
41、燃燒自己，照亮別人。
42、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
43、德無常師，主善為師。
44、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
45、嚴(yán)師出高徒。
46、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。
47、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
48、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
49、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
50、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。
51、教師的人格是教育的基石。
52、教師要融于師生的相互理解中。
53、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
54、嚴(yán)是愛，松是害。
55、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
56、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟燭盡燃燒。
57、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
58、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
59、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。
60、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
61、大家齊努力，科技教育盛開花。
62、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
63、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
64、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
65、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
66、以德感人，為人師表。
67、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
68、愛校、愛生是我們職責(zé)。
69、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
70、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
71、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說不。
72、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
73、循循善誘，誨人不倦的是老師。
74、太陽下最光輝的職業(yè)——教師。
75、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
76、慈父+慈母=教師
77、心靈塑造的最佳工程師。
78、教師的天職在勇于探索教育。
79、天荒地老，教師的童心不泯。
80、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
81、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
82、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
83、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
84、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
85、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
86、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
87、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。
88、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
89、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
90、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
91、在過多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
92、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
93、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
94、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
95、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
96、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新
經(jīng)典師德名言3
1、想教學(xué)生如何正派為人，先從自己正派為人做起。
2、教育是智慧與智慧的啟迪，是創(chuàng)新與創(chuàng)新的引領(lǐng)，是心靈與心靈的呼喚。
3、傾注心血的愛能使學(xué)生心花綻放！
4、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
5、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
6、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
7、自尊、自愛、自強(qiáng)、自律。
8、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
9、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
10、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
11、和藹可親，永遠(yuǎn)是教師的良好教態(tài)。
12、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的`能力高低。
13、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
14、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
15、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
16、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
17、學(xué)不厭，智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子既圣矣。
18、好筍出好竹，好師出好徒。
19、教師不僅傳授真理，還應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
20、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
21、學(xué)高為師，身正為范。
22、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
23、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
24、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
25、燃燒自己，照亮別人。
26、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
27、德無常師，主善為師。
28、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
29、從嚴(yán)律己為師表，恭謹(jǐn)效民育后昆。
30、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。
31、甘將心血化時(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅。
32、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
33、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
34、甘作人梯培俊杰；樂為紅燭照來人。
35、教師的人格是教育的基石。
36、教師要融于師生的相互理解中。
38、教書育人，任勞任怨；師德傳道，相輔相成。
39、澆花要澆根，教人要教心。
40、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)，然后道尊；道尊，然后民知敬學(xué)。
41、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
42、內(nèi)外兼修，樹師表形象；德藝雙馨，育中華新人。
43、先做一個(gè)有品德的人，再做一個(gè)有學(xué)問的人。
44、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
45、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
46、師德是風(fēng)，有風(fēng)，學(xué)生才能鼓動(dòng)翅膀，越飛越高；師德是雨，有雨，學(xué)生才能潤(rùn)澤根莖，愈長(zhǎng)愈壯。
47、仁如春風(fēng)沐桃李，愛滿天下鑄棟梁。
48、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
49、循循善誘，誨人不倦。
50、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
51、慈父+慈母=教師。
52、教師的天職在勇于探索教育。
53、教人治人，宜皆以正直為先。
54、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
55、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
56、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
57、清廉教學(xué)，道德人生。
58、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
59、用愛心收獲愛意，用奉獻(xiàn)收獲喜悅。
60、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
61、捧著一顆心來，不帶半根草去。
62、拒絕誘惑、靜心教書；遠(yuǎn)離浮躁、潛心育人。
63、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
64、一泓清泉育新苗，三尺講臺(tái)寫春秋。
65、知不足者好學(xué)，恥下問者自。
66、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
67、在教育界立身的人，應(yīng)該以教育為唯一的趣味。
68、從教不悔，育人不止，誠(chéng)心加愛心；與人為善，求同存異，身正加行正。
69、為人師道，端品為先。
70、以德感人，為人師表。
71、學(xué)為人師，德為世范。
72、言忠信，行篤敬，懲忿窒欲，遷善改過。
73、正其誼，不謀其利。明其道，不計(jì)其功。
74、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
75、居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹(jǐn)，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節(jié)，出入必省，讀書必專。
76、講學(xué)砥節(jié)，相語以道德，相勖以恭行。
77、敦德行以端本原也，勤研討以踐實(shí)學(xué)也；重師友以求夾持也，謹(jǐn)交游以遵禮法也。
78、主善為師，德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
79、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精。
80、無一事而不學(xué)，無一時(shí)而不學(xué)，無一處而不學(xué)，成功之路也。
81、無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也。
82、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
83、學(xué)不厭，智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子既圣矣。
84、以教為職業(yè)，僅是教書；以教為事業(yè)，方為教師。
85、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
86、有志園丁，甘灑汗珠培俊秀；無私師表，樂將熱血寫春秋。
87、甘當(dāng)碌碌眾生鋪路石，樂為莘莘學(xué)子架云梯。
88、德高智廣，永為致學(xué)者；文博史精，甘當(dāng)育才人。
89、春蠶有心，樂獻(xiàn)經(jīng)綸鋪錦繡；蠟燭無私，甘輸光焰昭人寰。
90、赤膽忠心，意重情深，孜孜不倦培桃李；青絲白發(fā)，耳濡目染，默默無聞?dòng)龡澚骸?/p>
91、身正為師桃李茂，德高執(zhí)教梓楠多。
92、甘獻(xiàn)青春燃玉燭，笑將碧血潤(rùn)鮮花。
93、辛勤耕耘精培桃李，竭盡忠智樂育英才。
93、學(xué)高為師，一心一意做學(xué)問；身正為范，八榮八恥對(duì)師德。
94、攜手并肩擔(dān)道義，愛生敬業(yè)獻(xiàn)丹心。
95、循循善誘，癡情教學(xué)子；默默無聞，銳意啟良才。
96、教書傳道，畢世甘當(dāng)鋪路石；授業(yè)育才，一心愿做度人梯。
97、育才育德園丁志，愛國(guó)愛民赤子心。
98、熱血盈腔，專心教學(xué)子；春風(fēng)滿面，銳意育英才。
99、瀝血漚心，精培桃李；竭盡忠智，細(xì)育英才。
經(jīng)典師德名言4
1、在家不聽枕邊風(fēng)，出門不忘調(diào)查風(fēng)；說話不興浮夸風(fēng)，辦事不容拖拉風(fēng)。
2、與蓮為友，三尺講臺(tái)一身潔；伴德為鄰，兩袖清風(fēng)四季安。
3、用孜孜不倦的精神認(rèn)真做好每一件事，以光明磊落的胸襟真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人。
4、用真理的力量啟迪人心，用人格的力量感召人心，用感情的力量溫暖人心。
5、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，讓教學(xué)因愛而充滿生命力。
6、用心氣樹立形象，靠才氣書寫華章；拿人氣團(tuán)結(jié)興旺，樹志氣成就理想。
7、以平常心堅(jiān)守“清貧”之來，用滿腔愛育出“清白”之人。
8、以己之博識(shí)，教學(xué)生書山之中求知之術(shù)；以己之修悟，教學(xué)生人海之中做人之道。
9、以不摻一點(diǎn)雜質(zhì)的愛去澆灌學(xué)生，方能收獲事業(yè)的春天。
10、做一首含蓄的詩(shī)，做一幅清淡的畫，做一棵挺拔的松，做一座可越的峰。
11、嘴不讒，心不貪，私不謀，利不沾；色不迷，法不犯，生不悔，死不憾。
12、自重、自省、自警、自律方能走端行正，慎獨(dú)、慎微、慎權(quán)、慎欲勤為干事創(chuàng)業(yè)。
13、一支粉筆書寫點(diǎn)滴知識(shí)，兩鬢斑白描繪人生畫卷；三尺講臺(tái)揮灑辛勤汗水，四方桃李盡是國(guó)家棟梁。
14、一支粉筆，鑄就千百輝煌人生；兩袖清風(fēng)，掃的一方乾坤。
15、一生教書育人，十分磊落光明，百尺竿頭進(jìn)步，千古流芳美名。
16、一身正氣應(yīng)是教師的行事之道，誠(chéng)實(shí)守信該是學(xué)生的楷模之理。
17、一身正氣為師表，兩袖清風(fēng)名利拋。三尺講臺(tái)不嫌小，四季如歌樂逍遙。
18、業(yè)精于勤，常堅(jiān)從教志，三尺講臺(tái)育世紀(jì)棟梁；功成在德，始終愛生心，兩袖清風(fēng)鑄千秋偉業(yè)。
19、要使人成為真正有教養(yǎng)的人，具備三個(gè)品質(zhì)：淵博的知識(shí)，思維的習(xí)慣，高尚的情操。
20、要求別人不做的，自己首先不做；要求別人做的，自己首先做到。
21、養(yǎng)德修身，鑄完美人格，為學(xué)生幸福人生奠基；開拓進(jìn)取，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，向祖國(guó)教育事業(yè)獻(xiàn)禮。
22、陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。
23、選擇了太陽下最崇高的事業(yè)，就甘做世界上坦蕩清貧之人。
24、像磬石沐雨而堅(jiān)，像湖水沙沉而清，像楠竹空節(jié)而直，智慧博愛為良師。
25、無欲則無私，無私則無求；無求則無畏，無畏則行天下。
26、為官，兩袖清風(fēng)，富貴名利淡如水；為師，遞薪傳火，蠶絲吐盡報(bào)黨輝；為人，慎終追遠(yuǎn)，致仕在即心無愧。
27、堂堂正正做人，清清白白從教，勤勤懇懇工作，默默無聞奉獻(xiàn)。
28、貪圖錢財(cái)，自招禍來；貪污·腐敗，遲早被害；不貪不沾，永遠(yuǎn)心安。
29、授子女之錢財(cái)，僅供一時(shí)只需；傳后代以德才，方可終身受益。
30、清清白白做人，老老實(shí)實(shí)做事；平平安安著陸，健健康康生活。
31、實(shí)現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)思想，需珍惜人的`生命，維護(hù)人的利益，尊重人的權(quán)利，呵護(hù)人的心靈。
32、為師清平無索取，是一種境界；消受清水有甘甜，是一種幸福。
33、慎言還須慎行，頭上三尺有神明；育才重在育人，胸懷桃李獻(xiàn)真情。
34、勤勤懇懇辦實(shí)事，無須計(jì)較名利得失；坦坦蕩蕩說真話，不必在意官位尊卑。
35、勤愛學(xué)生，滿腔熱血盡灑三尺講臺(tái)；安貧樂教，兩袖清風(fēng)書寫踏實(shí)人生。
36、氣正—?jiǎng)C然、淡定；步正—不惑、不佞；品正—明德、修身。
37、事有千變?nèi)f化惟求無愧于心，人無十全十美但祈有口皆碑。
38、品行好，人不忍為惡；制度全，人不能為惡；法制嚴(yán)，人不敢為惡。
39、寧?kù)o以致遠(yuǎn)學(xué)高為師必須坐十年冷板凳；淡泊以明志身正為范豈能掙一分昧心錢。
40、教育陽光、公正，師生充實(shí)、快樂，工作有成就，生活有尊嚴(yán)。
41、教育是心靈的啟迪，容不得半點(diǎn)私心和雜念；教學(xué)是知識(shí)的溝通，來不得一絲虛假和做作。
42、教書是一種科學(xué)，其核心為真；育人是一種藝術(shù)，其本質(zhì)為愛。
43、教書，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤；育人，啟迪學(xué)生美好的心靈。
44、教師是甘于奉獻(xiàn)的人梯，培育花朵的園丁和燃燒自己照亮別人的蠟燭。
45、教師的事業(yè)是花的事業(yè)，沒有喧嘩，只有綻放；教師的事業(yè)是葉的事業(yè)，不求名利，但求奉獻(xiàn)。
46、教師的價(jià)值就在于為學(xué)生探索前方的路，并在探路中呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，傾聽生命花開的聲音。
47、教師，當(dāng)替學(xué)生求進(jìn)步，一片丹心肓桃李；校長(zhǎng)，宜為教師謀發(fā)展，兩袖清風(fēng)護(hù)紅燭。
48、既然選擇了太陽下最崇高的事業(yè)，就甘做世界上清平坦蕩之人。
49、誨莘莘學(xué)子，滿腔熱血盡灑三尺講臺(tái)；樹師德風(fēng)范，兩袖清風(fēng)書寫踏實(shí)人生。
50、國(guó)無誠(chéng)信，國(guó)將不國(guó)；人無誠(chéng)信，人將不人；師無誠(chéng)信，師將不師。
51、耕耘三尺講臺(tái)唯顯尚潔教師魂，滋潤(rùn)數(shù)千心靈力繪芬芳桃李園。
52、耕耘講臺(tái)莫畏平淡，培育學(xué)生不求名利，滿腔熱情獻(xiàn)身特教，兩袖清風(fēng)書寫人生。
53、甘灑熱血誠(chéng)滋天下莘莘學(xué)子；愿拋赤心愛潤(rùn)人類靈魂工程。
54、腐敗就是忘記根本，腐敗就是背叛人民，腐敗就是斷送前程，腐敗就是禍害家庭。
55、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。
56、多一點(diǎn)謙虛，多一點(diǎn)感激，多一點(diǎn)慚愧：少一點(diǎn)貪心，少一點(diǎn)煩惱。
57、對(duì)組織和群眾不要大話套話，說老實(shí)話可信；對(duì)工作和事業(yè)不要花拳繡腿，干老實(shí)事可敬；對(duì)親朋和同事不要虛偽狡詐，當(dāng)老實(shí)人可親。
58、對(duì)知識(shí)的追求是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，對(duì)金錢的貪婪是腐敗的起因。
59、對(duì)生活有激情，對(duì)家庭負(fù)責(zé)任，對(duì)工作盡職守，對(duì)社會(huì)知感恩。
60、讀書能使一個(gè)人成為強(qiáng)者，有選擇性的讀書，能使人處于不敗之地。
61、淡泊名利，清風(fēng)拂袖身自正；曲直分明，正氣在胸威自生。
62、從教當(dāng)自律，甘守清貧于身；為師應(yīng)公正，力求無愧于心。
63、誠(chéng)信為師之本，愛生為師之責(zé)，律己為師之道，敬業(yè)為師之美。
64、擦去功利，粉筆寫下清白人生；播灑甘霖，丹心鑄就崇高師魂。
65、常憂國(guó)之多難，常哀民之多艱，常省己是否清明，乃為官之本。
66、常修為師之德，常思貪婪之害，常懷感恩之心，常守律己之弦。
67、才高為師滿腹詩(shī)書故能滋蘭樹蕙，身正為范一腔正氣方可立德育人。
68、不因外物而左右自己，懷一腔公允之心，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生。
69、不埋怨誰，不嘲笑誰，也不羨慕誰，陽光下燦爛，風(fēng)雨中奔跑，有自己的夢(mèng)，走自己的路，做最好的自己。
70、不計(jì)辛勤一硯寒，桃李留芳暖心田；兩袖清風(fēng)終不悔，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
71、比教學(xué)，男女老少各科教師齊上陣；訪萬家，城市鄉(xiāng)村家長(zhǎng)學(xué)生得實(shí)惠。
72、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每件小事做精彩。
73、愛教育，愛學(xué)生，為人師表；不為名，不為利，奮斗終生。
74、刻苦學(xué)習(xí)潛心研究創(chuàng)高效課堂，關(guān)愛學(xué)生嚴(yán)于律已鑄高尚師魂。
75、絕對(duì)權(quán)力是滋長(zhǎng)腐敗的根源；制約權(quán)力是遏止腐敗的利劍。
76、敬業(yè)如蜂苦釀蜜，不遺余力；愛生似蠶吐知識(shí)，未存私心。
77、馬行千里不失蹄，只因步步謹(jǐn)慎；人生一世少錯(cuò)誤，就在警鐘常鳴。
78、兩袖清風(fēng)育四方學(xué)子奉獻(xiàn)不已，三尺講臺(tái)灑青春熱血奮斗無限。
79、兩袖清風(fēng)三尺講臺(tái)書寫精彩人生，千年文脈百年一中彈奏世紀(jì)新曲。
80、就像是碳酸鈣，即使經(jīng)過高溫煅燒，粉身碎骨，也始終保持一身潔白。
81、兩袖清風(fēng)，心地安然何有敲門之驚；一身正氣，胸懷坦蕩自無指脊之慮。
82、流連于金錢胡同里的人，欲壑永遠(yuǎn)填不滿；沉醉在精神家園里的人，快樂時(shí)常溢滿胸膛。
83、立三尺講臺(tái)，守住清貧寂寞，無怨無悔；書大志人生，笑看桃李天下，可欣可慰。
84、樂守三尺講臺(tái)潛心育人春風(fēng)化桃李；甘為一世人梯勤于鉆研智慧結(jié)碩果。
85、凈化思想，陶冶情操，真心為教師謀福利，升華境界，啟迪心智，甘心當(dāng)學(xué)生墊腳石。
86、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是“神”，這就是我們的工作——教師。
87、“課內(nèi)比教學(xué)”，滿腔熱血盡灑三尺講臺(tái)；“課外進(jìn)萬家”兩袖清風(fēng)書寫踏實(shí)人生。
88、“淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)”人生在世，應(yīng)該放寬的是世界，應(yīng)該放小的是自我。
經(jīng)典師德名言5
1、老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
2、世界上最光榮的職業(yè)是教書。
3、抱著一顆心，沒有半片草葉可以走。
4、貧困生更應(yīng)該體現(xiàn)老師的愛。
5、露珠比不上珍珠的美麗，卻默默地滋潤(rùn)著綠葉和花朵。
6、教師應(yīng)該融入到師生之間的相互理解中去。
7、谷物越飽滿，頭越低，越有學(xué)問，越謙虛。
8、施愛宜老師在嚴(yán)格的愛和廣泛的愛之間。
9、好教師的師德作風(fēng)要有學(xué)生的思想有學(xué)生的立場(chǎng)。
10、對(duì)自己更嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生更勤奮，是教師的`天職。
11、師生之間心與心交匯的地方，是愛的圣地。
12、和藹可親的態(tài)度是教師良好教學(xué)的注腳。
13、對(duì)師德最簡(jiǎn)單的理解就是對(duì)學(xué)生充滿愛。
14、培養(yǎng)一個(gè)人就是培養(yǎng)他走向未來的道路，走向幸福的前景。
15、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
16、老師應(yīng)該用心去愛和教育學(xué)生。
17、老師的加法是增加橋梁，老師的減法是減少荒涼。
18、道和賦是和平，強(qiáng)和賦是容易。打開維達(dá)并思考。
19、命運(yùn)之繩將掌握在他們自己的手中。
20、好槍造就好竹子，好老師造就好學(xué)生。
經(jīng)典師德名言6
1、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
2、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
3、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。
4、我因欣賞學(xué)生而愉悅，學(xué)生因我欣賞而奮進(jìn)。
5、讓愛的陽光照進(jìn)每一顆心靈，讓愛的雨露滋潤(rùn)每一塊心田。
6、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
7、誠(chéng)心感化學(xué)生，真情打動(dòng)學(xué)生，心靈聆聽學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
8、嚴(yán)師出高徒。
9、我與學(xué)生共體驗(yàn)，學(xué)生與我同成長(zhǎng)。
10、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。
11、夫才智之民多則國(guó)強(qiáng)，才智之士少則國(guó)弱�！涤袨�
12、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要。
13、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
14、事業(yè)，只有熱愛方顯崇高；生命，因?yàn)榉瞰I(xiàn)愈發(fā)精彩。
15、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
16、兒童對(duì)于教師給予他們的良好感，反映是很靈敏的，他們是會(huì)用愛來報(bào)答教師的愛�！澘品�
17、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
18、只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過程的真正的能手，藝術(shù)家和詩(shī)人。——蘇霍姆林斯基
19、教師就狹義說，是講授某門功課的教師，就廣義說，是有權(quán)威的，有智慧的，對(duì)人們有重大影響的人。——加里寧一
20、德無常師，主善為師。
21、在春風(fēng)下播種智慧和愛心，在秋天里收獲桃李和喜悅。
22、燃燒自己，照亮別人。
23、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
24、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。
25、讓學(xué)生因我的存在而感到幸福。
26、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
27、義之大者，莫大于利人，利人莫大于教�！猍戰(zhàn)國(guó)]呂不韋
28、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
29、難道敏銳的觀察不是一個(gè)教師最可寶貴的品質(zhì)之一嗎？對(duì)一個(gè)有觀察力的教師來說，學(xué)生的歡樂、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和其他內(nèi)心活動(dòng)的最細(xì)微的表現(xiàn)，都逃不過他的眼睛。一個(gè)教師如果對(duì)這些表現(xiàn)熟視無睹，他就很難成為學(xué)生的良師益友�！澘品�
30、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
31、當(dāng)教師，不一定是非要做名師，但一定要爭(zhēng)做學(xué)生的良師。
32、古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先�！抖Y記·學(xué)記》
33、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。——愛因斯坦
34、千教萬教、教人求真,千學(xué)萬學(xué)、學(xué)做真人。——葉圣陶
35、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
36、學(xué)生如樹苗，要使他高大挺拔，就要不斷地澆水、施肥和修剪。
37、孩子是天，大愛是地，把未來育在天地間。
38、愿做春鳳，吹干心靈之花；甘做石階，承受攀登步伐。
39、國(guó)將興，必貴師而重傅；國(guó)將衰，必賤師而輕傅�！猍戰(zhàn)國(guó)]荀子
40、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
41、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
42、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
43、師愛如火，方能化冰融雪，煉鐵成鋼。
44、學(xué)高為師，身正為范。
45、要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人，要有良好的個(gè)人，就要先有良好的教育。——蔡元培
46、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
47、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
48、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
49、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民愛之。善政得民財(cái)，善教得民心�！猍戰(zhàn)國(guó)]孟子
50、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的'知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
51、學(xué)習(xí)，讓我們擁有一顆充實(shí)的心。
52、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
53、用真誠(chéng)與熱心去感動(dòng)稚嫩的心靈，用勤勞與智慧去播撒希望的種子。
54、明天一定要比今天做得更好——這就是一個(gè)創(chuàng)造性工作的教師的座右銘�！澘品�
55、好筍出好竹，好師出好徒。
56、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
57、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
58、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
59、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
60、在所有一切有益人類的事業(yè)中，首要的一件，即教育人的事業(yè)。——[法國(guó)]盧梭
61、我們深信教育是國(guó)家萬年根本大計(jì)。——陶行知
62、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
63、在過多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
64、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人�！猍春秋]管子
65、明而教之，君子所以開后學(xué)也。——[唐]柳宗元
66、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
67、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙
68、教之有道，則人才濟(jì)濟(jì)，風(fēng)俗丕丕，而國(guó)以強(qiáng)，否則反此�！獙O中山
69、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
70、為了對(duì)學(xué)生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人。自己沒有的東西是不能傳授給別人的�！谒苟嗷�
71、教育是民族最偉大的生活原則，是一切社會(huì)里把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！猍法國(guó)]巴爾扎克
72、教是為了不需要教�！褪钦f咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老�！~圣陶
73、讓每位學(xué)生學(xué)得好是我的責(zé)任，讓每位學(xué)生能成才是我的追求。
74、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
75、如果說學(xué)生是花朵，那么我的職責(zé)是讓每一朵花都能盡情綻放。
76、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
77、每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監(jiān)獄�！猍美國(guó)]馬克·吐溫
78、教育是偉大的事業(yè)，人的命運(yùn)決定于教育。——[俄國(guó)]別林斯基
79、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
80、班主任要具有婆婆的嘴、媽媽的心和必要時(shí)爸爸的臉的潛質(zhì)。
81、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
82、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)。
83、以粉筆為伴，和黑板相守，杏壇耕耘莫為名利所誘；與學(xué)生相知，同孩子交友，育人之路勿忘與愛攜手。
84、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
85、教師最大的幸福是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)!
86、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
87、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
88、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格。
89、教師的人格是教育的基石。
90、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);
91、愛，無須刻意表達(dá)；教育的愛，蘊(yùn)涵于默默奉獻(xiàn)中。
92、教師的人格，就是教師的一切�！獮跎晁够�
93、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
94、大學(xué)應(yīng)該是國(guó)家的知識(shí)庫(kù)，民族的智囊團(tuán)�！T友蘭
95、幫助無知的人得到智慧永遠(yuǎn)是一樁功德。教育是最大或許也是最好的福祉。——[英國(guó)]吉卜林
96、身教最為美，知行不可分。——葉圣陶
經(jīng)典師德名言7
1、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要。
2、教育者和教師必須在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最強(qiáng)烈的刺激……把自我教育作為他終身的任務(wù)�！谒沟�
3、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
4、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
5、每個(gè)真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷卻，不傷害孩子心靈深處最敏感的角落，不讓他們成為對(duì)周邊事物漠不關(guān)心的人，具有多么重要的意義�！K霍姆林斯基
6、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
7、難道敏銳的觀察不是一個(gè)教師最可寶貴的品質(zhì)之一嗎？對(duì)一個(gè)有觀察力的教師來說，學(xué)生的歡樂、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和其他內(nèi)心活動(dòng)的最細(xì)微的表現(xiàn)，都逃不過他的眼睛。一個(gè)教師如果對(duì)這些表現(xiàn)熟視無睹，他就很難成為學(xué)生的良師益友�！澘品�
8、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
9、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
10、教師的人格，就是教師的一切。——烏申斯基
11、教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣的影響著全體學(xué)生，這點(diǎn)往往是察覺不出的。如果教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下永遠(yuǎn)痕跡。正因?yàn)檫@樣，所以每一個(gè)教師必須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感覺到，他的一舉一動(dòng)，都處在最嚴(yán)格的'監(jiān)督之下，世界上任何人也沒有受到這樣嚴(yán)格的監(jiān)督，孩子們幾十雙眼睛盯著他，須知天地間，沒有什么東西能比孩子們的眼睛更加精細(xì)，更加敏捷，對(duì)于人生理上各種微小變化更富于敏感了，再?zèng)]有任何人象孩子的眼睛那樣能摸捉一切最精細(xì)的事物，這點(diǎn)是應(yīng)該記住的�！永飳�
12、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
13、明天一定要比今天做得更好——這就是一個(gè)創(chuàng)造性工作的教師的座右銘�！澘品�
14、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
15、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
16、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
17、為了對(duì)學(xué)生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人。自己沒有的東西是不能傳授給別人的。——第斯多惠
18、燃燒自己，照亮別人。
19、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
20、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。
21、把愛帶給每位學(xué)生。
22、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
23、在過多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
24、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
25、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
26、只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過程的真正的能手，藝術(shù)家和詩(shī)人�！K霍姆林斯基
27、教師是學(xué)生的鏡子。
28、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
29、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
30、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。
31、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
32、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)。
33、教師是人類歷史上一切優(yōu)美崇高事物與新生一代之間的橋梁。——烏申斯基
34、兒童對(duì)于教師給予他們的良好感，反映是很靈敏的，他們是會(huì)用愛來報(bào)答教師的愛�！澘品�
35、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
36、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。
37、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
38、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
39、德無常師，主善為師。
40、在我看來，真正的教育邏輯就在于：讓學(xué)生超過自己的教師是好教師，讓學(xué)生連自己也趕不上的教師是不好的教師�！K霍姆林斯基
41、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
42、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
43、我覺得，對(duì)教師來說，力量的源泉就是來自對(duì)學(xué)生的愛，愛學(xué)生才會(huì)愛事業(yè)，才會(huì)對(duì)教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會(huì)充滿獻(xiàn)身精神�！阡�
44、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
45、先生為人師，言行而身化之，使誠(chéng)明者達(dá)，昏愚者勵(lì)而頑傲者革。故其為法嚴(yán)而信，為道久而尊。——?dú)W陽修
46、如果教師熱愛自己的事業(yè)的話，那他就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，如果教師象父母那樣愛學(xué)生的話，那他就會(huì)比那雖然讀萬卷書而不愛事業(yè)也不愛學(xué)生的教師好得多。如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學(xué)生結(jié)合起來的話，那他就是一個(gè)完善的教師了�！袪査固�
47、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
48、學(xué)高為師，身正為范。
49、教育者要有力量，就要象母親那樣關(guān)心和注意兒童的心靈�！崴固┞妪R
50、嚴(yán)師出高徒。
51、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
52、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
53、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
54、教師就狹義說，是講授某門功課的教師，就廣義說，是有權(quán)威的，有智慧的，對(duì)人們有重大影響的人。——加里寧一
55、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
56、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
57、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
58、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
59、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
60、請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
61、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
62、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
63、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
64、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
65、在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須要造就成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。——盧梭
66、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
67、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
68、身教最為美，知行不可分�！~圣陶
69、做老師的固然應(yīng)當(dāng)自尊，但也要讓學(xué)生的自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。——盧梭
70、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
71、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
72、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
73、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
74、不要在教天真無邪的孩子分辨善惡的時(shí)候，自己就充當(dāng)了引誘的魔鬼�！R梭
75、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
76、教師的藝術(shù)和技藝恰好是善于把心靈和才智結(jié)合起來�！K霍姆林斯基
77、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
78、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
79、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。
80、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
81、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
82、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
83、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
84、好筍出好竹，好師出好徒。
85、一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師！——鄧小平
86、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué),教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
87、做導(dǎo)師的人自己更當(dāng)具有良好的教養(yǎng)，隨人、隨時(shí)、隨地都有適當(dāng)?shù)呐e止和禮貌�！蹇�
88、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
89、熱情的老師，你要保持純樸，謹(jǐn)言慎行�！R梭
90、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
91、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
92、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
93、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
經(jīng)典師德名言8
1、敬業(yè)如蜂苦釀蜜，不遺余力；愛生似蠶吐知識(shí)，未存私心。
2、當(dāng)前的任務(wù)是，即使在最困難的條件下，也要挖掘礦石，提煉生鐵，鑄造馬克思主義世界觀以及與這一世界觀相適應(yīng)的上層建筑的純鋼。——列寧
3、勞動(dòng)卻是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。——拉·喬乃尼奧里
4、集體的習(xí)慣，其力量更大于個(gè)人的習(xí)慣。因此如果有一個(gè)有良好道德風(fēng)氣的社會(huì)環(huán)境，是最有利于培訓(xùn)好的社會(huì)公民的。——培根
5、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。
6、讓師愛在教誨中閃光，讓學(xué)生在關(guān)愛中成長(zhǎng)。
7、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
8、腐敗就是忘記根本，腐敗就是背叛人民，腐敗就是斷送前程，腐敗就是禍害家庭。
9、智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為'天下之達(dá)德'，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。 ——陶行知
10、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué), 教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
11、那最神圣恒久而又日新月異的，那最使我們感到驚奇和震撼的兩件東西，是天上的星空和我們心中的道德律。——康德
12、要求別人不做的，自己首先不做；要求別人做的，自己首先做到。
13、做一首含蓄的詩(shī)，做一幅清淡的畫，做一棵挺拔的松，做一座可越的峰。
14、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。
15、良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本不斷地增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息。
16、多一點(diǎn)謙虛，多一點(diǎn)感激，多一點(diǎn)慚愧：少一點(diǎn)貪心，少一點(diǎn)煩惱。
17、人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見絀�！湔咝÷穼�(shí)篤
18、學(xué)高為師，身正為范。
19、常修為師之德，常思貪婪之害，常懷感恩之心，常守律己之弦。
20、自重、自省、自警、自律方能走端行正，慎獨(dú)、慎微、慎權(quán)、慎欲勤為干事創(chuàng)業(yè)。
21、一支粉筆書寫點(diǎn)滴知識(shí)，兩鬢斑白描繪人生畫卷；三尺講臺(tái)揮灑辛勤汗水，四方桃李盡是國(guó)家棟梁。
22、先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你�！栏衲�
23、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴�！諟Y明
24、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
25、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。
26、應(yīng)該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德�！轮兛死锾�
27、恭而無禮則勞，慎而無禮則葸，勇而無禮則亂，直而無禮則絞。
28、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
29、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
30、如果道德敗壞了，趣味也必然會(huì)墮落�！业铝_
31、習(xí)慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。
32、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
33、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
34、我平生從來沒有做過一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過深思熟慮，嚴(yán)格試驗(yàn)的結(jié)果。
35、教師，當(dāng)替學(xué)生求進(jìn)步，一片丹心肓桃李；校長(zhǎng)，宜為教師謀發(fā)展，兩袖清風(fēng)護(hù)紅燭。
36、捧著一顆心，不帶半根草去。
37、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
38、堂堂正正做人，清清白白從教，勤勤懇懇工作，默默無聞奉獻(xiàn)。
39、自私自利之心，是立人達(dá)人之障�！獏卫�
40、以不摻一點(diǎn)雜質(zhì)的愛去澆灌學(xué)生，方能收獲事業(yè)的春天。
41、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
42、勤愛學(xué)生，滿腔熱血盡灑三尺講臺(tái)；安貧樂教，兩袖清風(fēng)書寫踏實(shí)人生。
43、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
44、害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒，這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行為�！官e諾莎
45、一身正氣應(yīng)是教師的行事之道，誠(chéng)實(shí)守信該是學(xué)生的楷模之理。
46、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹�！障＝�
47、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙， 高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡
48、人類最大的幸福就在于每天能談?wù)劦赖路矫娴氖虑�。無靈魂的生活就失去了人的生活價(jià)值。
49、遵照道德準(zhǔn)則生活就是幸福的生活。
50、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
51、優(yōu)良的品德是內(nèi)心真正的財(cái)富，而襯顯這品行的良好的教養(yǎng)。
52、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
53、如果兒童任意地讓自己不論去做什么而不去勞動(dòng)，他們就既學(xué)不會(huì)文學(xué)，也學(xué)不會(huì)音樂，也學(xué)不會(huì)體育，也學(xué)不會(huì)那保證道德達(dá)到最**的禮儀。——德謨克里特
54、以德感人，為人師表。
55、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
56、教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
57、養(yǎng)性類 例如，“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少美的 發(fā)現(xiàn)”等。
58、像磬石沐雨而堅(jiān)，像湖水沙沉而清，像楠竹空節(jié)而直，智慧博愛為良師。
59、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。
60、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
61、品德，應(yīng)該高尚些；處世，應(yīng)該坦率些；舉止，應(yīng)該禮貌些。
62、執(zhí)德不弘，信道不篤，焉能為有，焉能為亡。
63、凈化思想，陶冶情操，真心為教師謀福利，升華境界，啟迪心智，甘心當(dāng)學(xué)生墊腳石。
64、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
65、在一個(gè)人民的國(guó)家中還要有一種推動(dòng)的樞紐，這就是美德。
66、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
67、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。
68、沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動(dòng)者。
69、在過多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
70、愛校、愛生是我們職責(zé)。
71、一個(gè)壞教師奉送真理，一個(gè)好教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。
72、如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習(xí)慣就是道德上的無法償清的債務(wù)了。
73、事有千變?nèi)f化惟求無愧于心，人無十全十美但祈有口皆碑。
74、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
75、人在智慧上應(yīng)當(dāng)是明豁的，道德上應(yīng)該是清白的，身體上應(yīng)該是潔凈的。
76、在家不聽枕邊風(fēng)，出門不忘調(diào)查風(fēng)；說話不興浮夸風(fēng)，辦事不容拖拉風(fēng)。
77、智者寧可防病于未然，不可治病于已發(fā)；寧可勉勵(lì)克服痛苦，免得為了痛苦而追求慰藉�！旭R斯·莫爾
78、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的.生活，從自由的生活中得到真正的教育�！招兄�
79、一個(gè)人如果能在心中充滿對(duì)人類的博愛，行為遵循崇高的道德，永遠(yuǎn)圍繞著真理的樞軸而轉(zhuǎn)動(dòng)，那么他雖在人間也就等于生活在天堂中了。
80、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
81、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
82、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
83、嚴(yán)是愛，松是害。
84、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
85、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
86、循循善誘，誨人不倦的是老師。
87、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
88、品行好，人不忍為惡；制度全，人不能為惡；法制嚴(yán)，人不敢為惡。
89、德無常師，主善為師。
90、驕傲道德導(dǎo)致豐盈，然后導(dǎo)致貧困，最后導(dǎo)致聲譽(yù)掃地。
91、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
92、集體的習(xí)慣，其力量更大于個(gè)人的習(xí)慣。因此如果有一個(gè)有良好道德風(fēng)氣的社會(huì)環(huán)境，是最有利于培訓(xùn)好的社會(huì)公民的。
93、樂守三尺講臺(tái)潛心育人春風(fēng)化桃李；甘為一世人梯勤于鉆研智慧結(jié)碩果。
94、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
95、嘴不讒，心不貪，私不謀，利不沾；色不迷，法不犯，生不悔，死不憾。
96、教師是學(xué)生的鏡子。
97、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
98、辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀�！既R克
99、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
100、要使人成為真正有教養(yǎng)的人，具備三個(gè)品質(zhì)：淵博的知識(shí)，思維的習(xí)慣，高尚的情操。
101、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
102、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
103、人類最不道德訂戶，是不誠(chéng)實(shí)與懦弱�！郀柣�
104、沒有任何東西比人類的愛更富有智慧、更復(fù)雜。它是花叢中最嬌嫩的而又最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵，這個(gè)花叢的名字叫道德�！K霍姆林斯基
105、良心是一種根據(jù)道德準(zhǔn)則來判斷自己的本能，它不只是一種能力；它是一種本能。——康德
106、以己之博識(shí)，教學(xué)生書山之中求知之術(shù)；以己之修悟，教學(xué)生人海之中做人之道。
107、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長(zhǎng)開的窗——接納之窗。
108、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
109、氣正—?jiǎng)C然、淡定；步正—不惑、不佞；品正—明德、修身。
110、否定意志的自由，就無道德可言——愛比克泰德
111、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
112、知識(shí)不多就是愚昧；不習(xí)慣于思維，就是粗魯或蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。——車爾尼雪夫斯基
113、道德不是從天上掉下來的。它是從日常的堅(jiān)持不懈的斗爭(zhēng)和鍛煉中發(fā)展和鞏固起來的，正如玉石越磨越亮，黃金越煉越純一樣。
114、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
115、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
116、內(nèi)不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎獨(dú)。——金纓
117、失掉信用的人，在這個(gè)世界上已經(jīng)死了。
118、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
119、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
120、高校教師通過自身的品行影響著學(xué)生的道德進(jìn)步。 ——未知
121、人類教育最基本途徑是信念，只有信念才能影響信念。
122、好筍出好竹，好師出好徒。
123、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每件小事做精彩。
124、教育工作是思想工作，是要解決學(xué)生的精神世界的問題，因此必須進(jìn)行充分而耐心的說服教育工作。 ——毛澤東
125、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);
126、誠(chéng)實(shí)比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。
127、用愛心去塑造，用真誠(chéng)去感召，用人格去熏陶。
128、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
129、甘灑熱血誠(chéng)滋天下莘莘學(xué)子；愿拋赤心愛潤(rùn)人類靈魂工程。
130、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
131、如果一學(xué)期養(yǎng)成一種好習(xí)慣，那么用不了多久你就會(huì)成為一個(gè)完美無缺的人。
132、對(duì)自己真實(shí)，才不會(huì)對(duì)別人欺詐。——莎士比亞
133、道德當(dāng)身，不以物惑�！苤�
134、一舉一動(dòng)、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。——陶行知
135、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
136、人類最高的道德標(biāo)準(zhǔn)是什么？那就是愛國(guó)心。
經(jīng)典師德名言9
1、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
2、修身齊家治國(guó)平天下。
3、擇師不可不慎也。——禮記
4、教也者，長(zhǎng)善而救其失者也�！Y記
5、至誠(chéng)如神。
6、師也者，教之以事而喻諸德也�！�
7、仁者義之本也�！Y記
8、致知在格物，格物而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修。
9、其德薄者其志輕�！Y記
10、嚴(yán)是愛，松是害。
11、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之�！Y記
12、擇不食之地而葬�！Y記
13、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難�！Y記
14、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)�！�
15、大道之行也，天下為公�！Y記
16、至誠(chéng)無息。
17、一家仁，一國(guó)興仁；一家讓，一國(guó)興讓�！抖Y記·大學(xué)》
18、循循善誘，誨人不倦的是老師。
19、教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。
20、學(xué)然后知不足�！Y記
21、大道之行，天下為公�！Y記
22、擇不食之地而葬。
23、見利不虧其義，見死不更其守。
24、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
25、古之建國(guó)，教學(xué)為先�！Y記
26、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的`自信。
27、一家仁，一國(guó)興仁；一家讓，一國(guó)興讓。
28、人一能之，己十之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚，必明；雖柔，必強(qiáng)。
29、大德不官，大道不器，大信不約�！Y記
30、君子務(wù)知大者遠(yuǎn)者，小人務(wù)知小者。
31、凡事豫（預(yù)）則立，不豫（預(yù)）則廢�！Y記
32、玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。
33、惡言不出于口，忿言不反于身。
34、知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。——禮記
35、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
36、師也者，教之以事而喻諸德也�！Y記
37、瑕不掩瑜，瑜不掩瑕�！Y記
38、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
39、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
40、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色
41、不寶金玉，而忠信以為寶。
42、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
43、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志�！Y記
44、瑕不掩瑜，瑜不掩瑕。
45、師也者，教之以事而喻諸德也�！薄Y記
46、水至清則無魚，人至察則無徒。——禮記
47、記問之學(xué)，不足以為人師。
48、人一能之，己十之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚，必明；雖柔，必強(qiáng)�！Y記
49、舉大事必慎其終始。
50、惟天下之至誠(chéng)，為能化。
51、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
52、正己而不求于人。
53、古之欲明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心。——禮記
54、仁者義之本也
55、其旨遠(yuǎn)，其辭文。
56、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)而后道尊。——禮記
57、誠(chéng)者，物之終紿，不誠(chéng)無物；是故君子誠(chéng)之為貴�！Y記
58、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。 ——李贄
59、不寶金玉，而忠信以為寶。——禮記
60、一個(gè)人只有把他的才智、力量全部地、勤懇地用在工作上、事業(yè)上，并且作出成績(jī)來，這種生活才有價(jià)值，才有意義
61、論其詩(shī)不如聽其聲，聽其聲不如察。
經(jīng)典師德名言10
1、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
2、讓我們用自己的行和自己的心去教育孩子。
4、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
5、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
6、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦、
9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁們愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
10、今天的積蘊(yùn)是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
11、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
12、教書育人，功德無量。
13、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
14、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
15、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
17、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
20、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
21、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
22、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
23、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
24、教師是學(xué)生的鏡子。
25、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
27、視責(zé)任為美德。
29、好筍出好竹，好師出好徒。
30、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
31、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
32、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
33、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
34、學(xué)高為師，身正為范。
36、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
37、教師的.加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
38、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
40、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
41、德無常師，主善為師。
42、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
43、嚴(yán)師出高徒。
44、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。
45、師德是一面鏡子。
46、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
47、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
49、教師的人格是教育的基石。
50、教師要融于師生的相互理解中。
51、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
53、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
54、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
55、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
56、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
57、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
59、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
61、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
62、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
63、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
64、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
65、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
66、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
68、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
70、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
71、循循善誘，誨人不倦的是老師。
72、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
73、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
74、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
75、心靈塑造的最佳工程師。
76、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。
77、天荒地老，教師的童心不泯。
78、教師要以春風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
79、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
80、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，才無愧教師天職。
81、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
82、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
83、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
84、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
經(jīng)典師德名言11
1、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
2、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
3、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。
4、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民愛之。善政得民財(cái)，善教得民心�！猍戰(zhàn)國(guó)]孟子
5、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
6、修心智，鑄師魂，為教育事業(yè)殫精竭慮，苦中求樂；凝心神，樹師德，為孩子成長(zhǎng)嘔心瀝血，一生無悔。
7、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
8、我覺得，對(duì)教師來說，力量的源泉就是來自對(duì)學(xué)生的愛，愛學(xué)生才會(huì)愛事業(yè)，才會(huì)對(duì)教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會(huì)充滿獻(xiàn)身精神。——于漪
9、學(xué)習(xí)，讓我們擁有一顆充實(shí)的心。
10、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
11、讓愛的陽光照進(jìn)每一顆心靈，讓愛的雨露滋潤(rùn)每一塊心田。
12、想要學(xué)生成為什么樣的人，首先自己得成為什么樣的人。
13、教育是一切資源最大最重要的資源�！猍英國(guó)]舒瑪赫
14、義之大者，莫大于利人，利人莫大于教�！猍戰(zhàn)國(guó)]呂不韋
15、用真誠(chéng)與熱心去感動(dòng)稚嫩的心靈，用勤勞與智慧去播撒希望的種子。
16、藝術(shù)家可以塑造人的形體，卻無法塑造人的靈魂，但教師可以。
17、每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監(jiān)獄�！猍美國(guó)]馬克·吐溫
18、教育是偉大的事業(yè)，人的命運(yùn)決定于教育。——[俄國(guó)]別林斯基
19、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
20、用慧眼去捕捉孩子的閃光點(diǎn)，用真心去欣賞孩子的成功處，用鼓勵(lì)去激發(fā)孩子的自信心。
21、學(xué)校，所以養(yǎng)士也。然古之圣王，其意不僅此也，必使治天下之具皆出于學(xué)校，而后設(shè)學(xué)校之意始備�！猍明]黃宗羲
22、好筍出好竹，好師出好徒。
23、教育者要有力量，就要象母親那樣關(guān)心和注意兒童的心靈�！崴固┞妪R
24、讓每位學(xué)生學(xué)得好是我的責(zé)任，讓每位學(xué)生能成才是我的追求。
25、孩子的笑容能夠掃除“名、利”的陰霾。
26、夫才智之民多則國(guó)強(qiáng)，才智之士少則國(guó)弱�！涤袨�
27、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要。
28、坦誠(chéng)感化學(xué)生，忠誠(chéng)傾注事業(yè)。
29、自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓(xùn)練必做到這兩點(diǎn)，乃為教學(xué)之成功。”——葉圣陶
30、對(duì)于不愿到校的家長(zhǎng)只能家訪。通過家訪，了解家長(zhǎng)的也希望孩子表現(xiàn)優(yōu)秀，但是教育的唯一方法就是打。幾次打罵之后，看孩子沒有進(jìn)步，也就束手無策放棄了對(duì)孩子的教育。我耐心的與家長(zhǎng)談話，讓他們不要放棄孩子，要轉(zhuǎn)變觀念，改善家庭教育方式，學(xué)會(huì)尊重和理解孩子，讓孩子在寬松的環(huán)境中自然明理。
31、當(dāng)教師，不一定是非要做名師，但一定要爭(zhēng)做學(xué)生的良師。
32、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！~圣陶
33、在所有一切有益人類的事業(yè)中，首要的一件，即教育人的事業(yè)。——[法國(guó)]盧梭
34、我們深信教育是國(guó)家萬年根本大計(jì)。——陶行知
35、就功德的輝煌說，就范圍的廣泛說，世界上主要的事業(yè)是培養(yǎng)人�！猍美國(guó)]愛默生
36、古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先�！抖Y記·學(xué)記》
37、對(duì)人民大眾的教育應(yīng)該是施政的首要目標(biāo)�！猍法國(guó)]拿破侖
38、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家�！獝垡蛩固�
39、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
40、用真心感動(dòng)學(xué)生，用真誠(chéng)感化學(xué)生，用真情感染學(xué)生。
41、千教萬教、教人求真,千學(xué)萬學(xué)、學(xué)做真人。——葉圣陶
42、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人�！猍春秋]管子
43、只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過程的真正的能手，藝術(shù)家和詩(shī)人�！K霍姆林斯基
44、明而教之，君子所以開后學(xué)也。——[唐]柳宗元
45、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué),教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
46、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。——蘇霍姆林斯基
47、教師就狹義說，是講授某門功課的教師，就廣義說，是有權(quán)威的，有智慧的，對(duì)人們有重大影響的人�！永飳幰�
48、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的。
49、孩子是天，大愛是地，把未來育在天地間。
50、愿做春鳳，吹干心靈之花；甘做石階，承受攀登步伐。
51、愛，無須刻意表達(dá)；教育的'愛，蘊(yùn)涵于默默奉獻(xiàn)中。
52、教之有道，則人才濟(jì)濟(jì)，風(fēng)俗丕丕，而國(guó)以強(qiáng)，否則反此�！獙O中山
53、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
54、國(guó)將興，必貴師而重傅；國(guó)將衰，必賤師而輕傅�！猍戰(zhàn)國(guó)]荀子
55、教是為了不需要教�！褪钦f咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老�！~圣陶
56、教師的魅力在于豐富的知識(shí)、無私的愛心、真誠(chéng)的奉獻(xiàn)。
57、愛灑教育心不悔，于無聲處鑄師魂。
58、沒有差生，只有差異。大愛無限，師愛無疆。
59、教育是民族最偉大的生活原則，是一切社會(huì)里把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！猍法國(guó)]巴爾扎克
60、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
61、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
62、學(xué)高為師，身正為范。
63、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
64、在班級(jí)內(nèi)部，要努力營(yíng)造關(guān)心互助的氛圍，在他的四周安排學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，把他囊括在這種氛圍中，。課余時(shí)間，有意識(shí)地讓一些同學(xué)主動(dòng)找他玩，和他說說話，這樣他的情緒慢慢趨于穩(wěn)定，心情開朗起來，行為上也隨之出現(xiàn)向積極方面轉(zhuǎn)化的跡象。
65、要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人，要有良好的個(gè)人，就要先有良好的教育�！淘�
66、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
67、如果要評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，看他的回答不如看他的提問。
68、大學(xué)應(yīng)該是國(guó)家的知識(shí)庫(kù)，民族的智囊團(tuán)�！T友蘭
69、引導(dǎo)他正確處理與父母的關(guān)系。當(dāng)與父母發(fā)生沖突時(shí)，要與父母主動(dòng)溝通，明白大多數(shù)時(shí)間都是因?yàn)樽约鹤龅牟缓貌乓鸬拿�，不好�?dāng)面說的，也可以用書面的形式想父母解釋或道歉。同時(shí)讓他明白想換環(huán)境是一種逃避的做法。
70、幫助無知的人得到智慧永遠(yuǎn)是一樁功德。教育是最大或許也是最好的福祉。——[英國(guó)]吉卜林
經(jīng)典師德名言12
1和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
2語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；
3課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
4谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
5誠(chéng)摯的.心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡
6教師是學(xué)生的鏡子。
7想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
8學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。
9教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
10小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
11好筍出好竹，好師出好徒。
12教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
13愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
14感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
15老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
16學(xué)高為師，身正為范。
17愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
18其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
19芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
20學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
經(jīng)典師德名言13
1) 雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
2) 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
3) 教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。此文章來自中小學(xué)教育資源站
4) 教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
5) 嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
6) 好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
7) 不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
8) 在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的`學(xué)生。
9) 教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
10) 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。
11) 沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
12) 蠟燭選擇其物固能光芒四射。
13) 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
14) 在過多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
15) 只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……(這)是教育過程的邏輯�！K霍姆林斯基
16) 活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生�！招兄�
17) 世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦興趣愛好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)�！K霍姆林斯基
18) 培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。——陶行知
19) 道德教育的核心問題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的�！嗣咳蘸盟葡蛑磥黹煵角斑M(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長(zhǎng)的道路�！K霍姆林斯基
20) 道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界個(gè)人生活的前景�！K霍姆林斯基
經(jīng)典師德名言14
1、學(xué)高為師，身正為范。
2、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
3、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
4、興趣是最好的老師。
5、沒有疑問就等于沒有學(xué)問。
6、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
7、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
8、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
9、教師要融于師生的相互理解中。
10、非學(xué)無以立身，非教無以立國(guó)。
11、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
12、教師的人格是教育的基石。
13、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
14、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
15、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
16、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
17、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。
18、我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生。
19、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運(yùn)用它。
20、多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生。
21、一個(gè)人只能為別人引路，不能代替他們走路。
22、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
23、不會(huì)觸類旁通，研究哪一門學(xué)問都難有成就。
24、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。
25、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
26、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
27、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
28、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
29、我學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)，都是由自學(xué)中得來的。
30、感人肺腑的.談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
31、評(píng)價(jià)不是為了排隊(duì)，而是為了促進(jìn)發(fā)展。
32、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
33、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
34、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
35、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛。
36、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
37、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
38、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
39、前后不一致是教育中最嚴(yán)重錯(cuò)誤之一。
40、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
41、能培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性和喚起對(duì)知識(shí)愉悅的，是教師的最高本領(lǐng)。
42、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
43、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
44、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考思考再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。
45、疑而后問，問而后知，知之真則信。故疑者，進(jìn)道之萌芽也。
46、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。
47、師生年齡有差別，知識(shí)有差別，身份有差別，人格無差別！
48、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。
49、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
50、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
51、基本原則永遠(yuǎn)是盡量多地要求一個(gè)人，同時(shí)也要盡可能多地尊重一個(gè)人。
經(jīng)典師德名言15
★ 教育無小事，事事須盡力。
★有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈！
★心中有愛，獻(xiàn)身教育，寓教于春風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)幼苗成棟梁。
★在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
★教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
★消除隔閡的密碼是真誠(chéng)，親近心靈的力量是愛與諒解。
★用愛心去塑造，用真誠(chéng)去感召，用人格去熏陶。
★做平凡的.教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
★尊重學(xué)生，尊重教育，尊重職責(zé)。
★終生學(xué)習(xí)，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
★享受學(xué)習(xí)，享受歷煉，享受教育，享受孩子。
★為人師者，是站在學(xué)生前面的導(dǎo)航者和站在學(xué)生腳下的人梯者。
★愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛你；愛學(xué)生，學(xué)生才能服你；師生之間有了濃濃的情感，教育才能順利進(jìn)行；才能收到預(yù)期的效果。
★祖國(guó)的希望、家長(zhǎng)的愿望、學(xué)生的理想，通過我們辛勤的勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。
★我是一粒土，我愿化作學(xué)生成長(zhǎng)的沃土；我是一滴水，我愿融入學(xué)生思維的海洋；我是一粒沙，我愿托起學(xué)生知識(shí)的大廈；我是一名教師，我是水，我是土，我是沙……，我是學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)航塔！
★細(xì)節(jié)見精神，習(xí)慣成命運(yùn)。
★每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
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