經(jīng)典閱讀心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的經(jīng)典閱讀心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
經(jīng)典閱讀心得體會(huì)1
這個(gè)暑假里，我讀了許多書(shū)。其中我最喜歡的是《伊索寓言》這本書(shū)。
《伊索寓言》是一個(gè)古希臘人伊索寫(xiě)的一部寓言，是世界上最古老的寓言。它告訴人們生活的'哲理：要善于識(shí)破欺騙;得意而不忘形，失意而不灰心;生活最美好的事就是知足常樂(lè)等等。
例如《狗和一塊肉》這篇寓言，它的主人公是一只貪得無(wú)厭的狗。它叼著一塊肉，在水中看到了自己的倒影，斷定這是另一只叼著一塊更大肉的狗，于是它扔掉了自己口中的肉，跳下水去搶奪“另一條狗”的肉。結(jié)果既丟了自己的肉，當(dāng)然也沒(méi)有得到另一塊肉，還把自己全身都弄得濕淋淋的。這個(gè)寓言就像我們國(guó)家的狗熊掰玉米的故事一樣，告訴我們，好高鶩遠(yuǎn)，得隴望蜀，這山望著那山高，往往什么也得不到。
《伊索寓言》是一本富含哲理的書(shū)，它可以給予我警示，讓我知道應(yīng)該怎樣去對(duì)待生活，我喜歡它。
經(jīng)典閱讀心得體會(huì)2
“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏�！泵看巫x到這句，胸中都會(huì)涌起一股莫名的沖動(dòng)，每個(gè)人都有過(guò)去，每個(gè)人都有，或許人生就是一場(chǎng)又一場(chǎng)物是人非的交替，生命就是一次又一次永無(wú)止境的輪回吧。詩(shī)句中，解甲退役的征夫在返鄉(xiāng)途中踽踽獨(dú)行，他遙望家鄉(xiāng)，撫今追昔，思緒紛繁，百感交集。那些艱苦的軍旅生活，激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，無(wú)數(shù)次的登高望歸情景，一幕幕在眼前重現(xiàn)。我們呢？我們經(jīng)歷過(guò)一些事，看過(guò)一張張面孔，一次次遇見(jiàn)，同時(shí)也一次次擦肩而過(guò)，雖與征夫殊途，實(shí)際上我們同歸。在未來(lái)的日子里，或許我們?nèi)匀粫?huì)繼續(xù)這樣的生活，但是只要自己覺(jué)得沒(méi)有遺憾，生活應(yīng)該都是完美的。
靜靜地讀著悠揚(yáng)的詩(shī)詞，飽含著的是哀婉與凄艷，“考磐在澗，碩人之寬，獨(dú)寐寤言，永矢勿諼”，記得當(dāng)初是因?yàn)榭唇鹩瓜壬摹兑刑焱例堄洝凡诺弥羞@么一句的，郭襄對(duì)多年前的楊過(guò)難以忘懷，心中早已是一灘死水，然而在少林寺與何足道萍水相逢時(shí)卻因?yàn)檫@一句和那琴聲而心中頓起漣漪，不能不說(shuō)是詩(shī)文的魅力使她迷醉。“考盤(pán)在陸，碩人之軸，獨(dú)寐獨(dú)宿，永矢勿告”，她留下這樣一句而去，剩下的只能是一段沒(méi)有下文的露水情緣，然而這段我看很多遍還是無(wú)法完全明了個(gè)中真意，或許只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì)懂得吧。
當(dāng)然，詩(shī)經(jīng)中所有的不只是關(guān)于愛(ài)情關(guān)于生活的，還有對(duì)國(guó)家的忠志之誓和對(duì)人民的憐惜之詞，“豈曰無(wú)衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇！豈曰無(wú)衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作！豈曰無(wú)衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行！”你聽(tīng)，這是戰(zhàn)士上陣殺敵前發(fā)出的吼聲；“坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且漣猗。不稼不穡，胡取禾三百廛兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣硝煙漫天，烽火連連，又有誰(shuí)知叱咤風(fēng)云的背后，卻是深深的無(wú)奈，深深的思念�！皥�(zhí)子之手，與子偕老。”百年前，千年前，又是誰(shuí)在刀槍鎧甲之下，腦海中浮現(xiàn)出妻與子的笑顏。只愿棄甲歸田，與你漫步庭間。
輕輕翻著這一張張的頁(yè)碼，轉(zhuǎn)眼間，眼前，不再僅僅是那濃濃的親情，愛(ài)情，字詞深處，卻是那對(duì)時(shí)事的評(píng)價(jià)，對(duì)人的.贊美，以及那處于統(tǒng)治者壓榨下的哀嘆。
“勿剪勿拜，召伯所說(shuō)。”是人民愛(ài)屋及烏，對(duì)有德政的召伯的遺跡的珍重，愛(ài)惜，是對(duì)那些一心為民，鞠躬盡瘁的官吏無(wú)盡的贊美。而‘彼君子兮，不素飧兮’《魏風(fēng)伐檀》卻又用著那聲聲的哀怨喚出了他們的不滿，在那腐敗的社會(huì)，在那只會(huì)搜刮民脂民膏的社會(huì)，成千上萬(wàn)的勞動(dòng)人民慘遭剝削，卻只能是敢怒不敢言，換來(lái)的只是這深深地呢喃，嘆息，指責(zé)，無(wú)奈！
詩(shī)經(jīng)，一本不滅的書(shū)，她似動(dòng)聽(tīng)的歌喉，唱出了一份真情，一份贊美；她似哀怨的，唱出了一份無(wú)奈。她，擁有著一份典雅，一份清新，一份美麗，是桃花源里那清澈，美麗的小河，在人們心中緩緩的，流淌！
經(jīng)典閱讀心得體會(huì)3
這個(gè)寒假，我讀了很多書(shū)，其中，《草房子》給我的印象是最為深刻的。
這本書(shū)寫(xiě)了男孩桑桑作為油麻地小學(xué)校長(zhǎng)桑喬的兒子度過(guò)的刻骨銘心的小學(xué)六年生活。
《草房子》的故事離我們并不遙遠(yuǎn)，我們身邊或許就會(huì)有類似于這樣的故事和生活方式吧?
文弱聰明的紙?jiān)�、小小年紀(jì)便挑起幫忙家人的沉重?fù)?dān)子的細(xì)馬、在困苦中奮斗的杜小康、執(zhí)著的讓人心寒的秦大奶奶、愁悶的溫幼菊、對(duì)感情專一的將一輪、得意乖巧的柳柳和得意和善而心里又有著奇異想法的桑桑……對(duì)他們的描寫(xiě)，總是讓讀者覺(jué)得有一種似乎書(shū)里的'人物就在眼前的奇異感覺(jué)。
我很喜愛(ài)《草房子》里的小仆人公桑桑，由于在他的身上，能看到現(xiàn)在的小孩子身上看不到的單純、和善、得意和頑皮、以及有愛(ài)心。
在桑桑升初中之前，他病了，病得很重，桑喬不信任這個(gè)殘酷的事實(shí)：不久后桑桑將會(huì)離他遠(yuǎn)去。于是，他們四處奔波，去了好多大醫(yī)院，討遍了偏方，幾乎問(wèn)遍了全部人，卻毫無(wú)方法。
當(dāng)我看到這里是，我的心一次次的揪緊，一次次的為他緊急、難受，可他沒(méi)有放棄!
最終，在經(jīng)受了一次又一次的無(wú)望，一次又一次的空高興后，桑桑的病最終好啦!我真是打心眼里快樂(lè)!同時(shí)，我還很佩服桑桑的毅力!
《草房子》這本書(shū)寫(xiě)得特別好，尤其是對(duì)景物和人物的描繪，細(xì)膩且到位，讀完后，還能給人深深的（反思）!
經(jīng)典閱讀心得體會(huì)4
我讀了《安徒生童話》這本故事書(shū)，書(shū)里面有許多好玩的小故事，我最喜愛(ài)的一個(gè)故事是《丑小鴨》。
《丑小鴨》講了一只非常丑陋的小鴨子最終變成了漂亮的白天鵝的故事。故事是這樣的：有一天，鴨媽媽孵化著一些鴨蛋，其中有一只蛋和其它蛋不一樣，比其它的鴨蛋要大許多。從這只蛋里，破殼而出卻一只羽毛灰灰的、樣子非常丑陋的小鴨子，大家都覺(jué)得它很丑陋，都訕笑他，叫它丑小鴨。
丑小鴨非常難過(guò)，于是就離開(kāi)了。天黑的時(shí)候，丑小鴨來(lái)到了一個(gè)簡(jiǎn)陋的`農(nóng)家小屋，一位老農(nóng)婦留下了它，想著讓它多下蛋，沒(méi)想到，丑小鴨不會(huì)下蛋，于是難過(guò)地離開(kāi)了。秋天到了，樹(shù)葉都變成金燦燦的，丑小鴨望見(jiàn)天上的天鵝那樣漂亮，看看丑陋的自己，心里很自卑。冬天來(lái)了，丑小鴨被凍僵了。一個(gè)農(nóng)夫望見(jiàn)了想把丑小鴨帶回家給他的孩子玩。等到丑小鴨醒悟來(lái)時(shí)，望見(jiàn)小摯友嚇了一跳，飛到了餐桌上，農(nóng)夫的妻子生氣極了，把它趕出了門(mén)。
來(lái)年春天，丑小鴨突然張開(kāi)翅膀，發(fā)覺(jué)自己盡然會(huì)飛了。它不知不覺(jué)飛進(jìn)了一片漂亮的蘆葦塘，望見(jiàn)了三只優(yōu)雅的白天鵝。接近天鵝時(shí)，在水面上看到了自己的倒影，也是一只潔白的天鵝。這時(shí)，大家都夸獎(jiǎng)它，說(shuō)它是這里最漂亮的天鵝。聽(tīng)到它們的夸獎(jiǎng)，丑小鴨感到非常華蜜。
這個(gè)故事打動(dòng)了我，讓我知道了訕笑別人是特別不禮貌的，我們要友好的對(duì)待身邊的全部人。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，也不應(yīng)當(dāng)垂頭喪氣，而是要不怕困難，接著努力，最終就會(huì)有好的結(jié)果。
經(jīng)典閱讀心得體會(huì)5
歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話”，讀一本好書(shū)就是一次甜美的享受，讀書(shū)是快樂(lè)的。教師中開(kāi)展“我讀書(shū)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”的主題活動(dòng)，引導(dǎo)教師在工作之余多讀書(shū)、讀好書(shū)，通過(guò)讀書(shū)充實(shí)自己、提高自己。
作為一名教師只有不斷地進(jìn)行自學(xué)，進(jìn)行自我的修煉，才能不斷地提高自己，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。
因此說(shuō)，作為一名教師經(jīng)常讀讀書(shū)，多讀書(shū)是很要緊的�，F(xiàn)在，在外界對(duì)教師多讀書(shū)也越來(lái)越認(rèn)可，《東南商報(bào)》作為最早開(kāi)辟教育專欄的報(bào)紙，近期也對(duì)教師讀書(shū)開(kāi)展了活動(dòng)，設(shè)立了“教師書(shū)房”的欄目。鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，多寫(xiě)讀書(shū)心得，向其他讀者介紹自己看到的好書(shū)等等。
這樣的活動(dòng)顯然是很有意義的。所以，我們工會(huì)在今年的工作計(jì)劃中也專門(mén)增設(shè)了“好書(shū)分享”的活動(dòng)。
利用本周的政治學(xué)習(xí)時(shí)間，我請(qǐng)各位老師每人準(zhǔn)備了自己看過(guò)的一本好書(shū)，以及已經(jīng)撰寫(xiě)好的讀書(shū)心得。
活動(dòng)時(shí)間里，老師們都帶來(lái)了自己寫(xiě)好的心得，我們先在年級(jí)組里進(jìn)行分享。接著每個(gè)年級(jí)組推選一名代表上來(lái)向全體教師進(jìn)行分享。一共有四位老師向大家分享了讀后心得，她們是托班組的馬金那老師，小班組的金麗老師，中班組的王水蓮老師和大班組的江碧君老師，她們的`每一篇心得都寫(xiě)得很好，每個(gè)老師也是根據(jù)自己所處的不同程度，閱讀了適合自己的好書(shū)，心得寫(xiě)得也很深刻，聽(tīng)后使在座的老師對(duì)她們所提到的好書(shū)所深深吸引，相信今后會(huì)有更多的老師去閱讀這些好書(shū)。
閱讀好書(shū)是我們幼兒園一直倡導(dǎo)的一件事情，也許我們因?yàn)槠匠５墓ぷ魈爆�，太忙碌，也許開(kāi)始的時(shí)候是因?yàn)椤氨黄取倍x，但是我們也不得不承認(rèn)，讀后還是給了我們很多啟示，帶給我們?cè)S許多多的快樂(lè)，因?yàn)檎f(shuō)到底讀書(shū)還是一件好事。
所以本學(xué)期幼兒園也根據(jù)每位教師的工作年限以及職稱的不同，對(duì)不同層次的教師規(guī)定了必讀書(shū)目。如新教師需要閱讀《新手上路》、《從新手到專家》等；一級(jí)教師閱讀《銜接與規(guī)范》、《愛(ài)彌兒》、《幼兒教師適宜行為的研究》、《幼兒教師的寫(xiě)作研究》以及有關(guān)蒙臺(tái)梭利的有關(guān)理論等等；高級(jí)教師需要閱讀《教師怎樣做研究》、特級(jí)教師的相關(guān)系列》等等。
相信通過(guò)閱讀這些書(shū)籍能夠使我們得到收益。
除此之外，幼兒園也經(jīng)常給教師們提供一些好書(shū)的參考篇目，并且經(jīng)常不間斷地購(gòu)買(mǎi)一些好書(shū)，放置在閱覽室里供教師們借閱。既為教師提高業(yè)務(wù)提供幫助，也為充實(shí)教師的業(yè)余生活成長(zhǎng)提供必要的精神食糧。
今天的閱讀分享活動(dòng)只是將老師們自己在近段時(shí)間里讀到的好書(shū)介紹給同事，將自己的閱讀心得與同事分享，使得自己在閱讀活動(dòng)中找到的好書(shū)有機(jī)會(huì)得以漂流，讓更多的人能夠讀到它！希望今后還有更多的分享機(jī)會(huì)好書(shū)，當(dāng)然包括更大范圍的書(shū)籍內(nèi)容，讓老師們也能找到自己真正喜歡的好書(shū)，我想那一定是更快樂(lè)的！
經(jīng)典閱讀心得體會(huì)6
女性學(xué)是一門(mén)研究女性社會(huì)地位、性別角色等問(wèn)題的學(xué)科，它在當(dāng)代社會(huì)中扮演著重要的角色。在學(xué)習(xí)女性學(xué)的過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到女性的權(quán)益和社會(huì)地位的重要性，也深刻理解到女性學(xué)的核心思想和取得的成果。下面，我將就我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)進(jìn)行分享。
首先，我認(rèn)識(shí)到女性的權(quán)益與社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)。女性是社會(huì)的一支重要力量，她們?cè)诩彝ァ⒙殘?chǎng)和社會(huì)中扮演著重要的角色。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，女性的權(quán)益和聲音在社會(huì)中并沒(méi)有得到充分的認(rèn)可和尊重。通過(guò)女性學(xué)的學(xué)習(xí)，我了解到女性在歷史上的'種種不公平待遇，如婦女不能接受教育、沒(méi)有政治參與權(quán)等。這些問(wèn)題不僅對(duì)女性個(gè)人造成了傷害，也制約了整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。因此，為了構(gòu)建一個(gè)公平和諧的社會(huì)，我們必須加強(qiáng)對(duì)女性權(quán)益的關(guān)注和保護(hù)。
其次，女性學(xué)教會(huì)了我如何關(guān)注社會(huì)問(wèn)題并提出解決方案。女性學(xué)不僅關(guān)注女性的權(quán)益，還將問(wèn)題與整個(gè)社會(huì)的情況聯(lián)系在一起，追求一種更公正和包容的社會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)女性學(xué)，我了解到性別不平等并不僅僅是女性的問(wèn)題，也是整個(gè)社會(huì)的問(wèn)題。只有當(dāng)整個(gè)社會(huì)都意識(shí)到性別平等的重要性并采取積極的行動(dòng)，我們才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。因此，女性學(xué)告訴我們應(yīng)該積極參與到社會(huì)中，關(guān)注并支持那些受到性別歧視的群體，提出解決問(wèn)題的方案，共同推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。
第三，女性學(xué)以其獨(dú)特的視角讓我重新審視自己的生活和身份。女性學(xué)剖析了社會(huì)對(duì)女性所賦予的角色和期望，并幫助我認(rèn)識(shí)到這些期望是如何影響和制約女性的。通過(guò)女性學(xué)的學(xué)習(xí)，我開(kāi)始審視自己的生活和身份，開(kāi)始思考我是如何被社會(huì)所塑造，并思考我是否真正活出了真實(shí)的自我。女性學(xué)鼓勵(lì)女性要有自己的聲音、自己的欲望和自己的價(jià)值觀，并追求自己的人生理想。在我日常生活中，我開(kāi)始更加自信地表達(dá)自己的意見(jiàn)，堅(jiān)持自己的原則，活出真實(shí)的自我。
第四，女性學(xué)教會(huì)了我如何與他人建立良好的性別關(guān)系。性別關(guān)系是社會(huì)中不可忽視的一部分，它與我們的日常生活以及與他人的互動(dòng)息息相關(guān)。女性學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到性別關(guān)系的重要性，并教會(huì)了我如何與他人建立平等和尊重的性別關(guān)系。在與他人交往的過(guò)程中，我開(kāi)始更多地關(guān)注他人的需求，并尊重他人的選擇和決定。我也主動(dòng)倡導(dǎo)性別平等，鼓勵(lì)他人追求自己的夢(mèng)想和事業(yè)。通過(guò)與他人建立良好的性別關(guān)系，我們可以共同推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，并創(chuàng)造一個(gè)更加和諧和包容的社會(huì)。
最后，女性學(xué)給予我融入社會(huì)的力量和信心。通過(guò)學(xué)習(xí)女性學(xué)，我明白了自己作為一個(gè)女性在社會(huì)中的重要性和責(zé)任。我深刻認(rèn)識(shí)到，只有當(dāng)我們積極參與到社會(huì)中，發(fā)聲和付出行動(dòng)，才能真正改變社會(huì)，并為女性爭(zhēng)取更多的權(quán)益和平等。女性學(xué)給予我了融入社會(huì)的力量和信心，讓我相信自己能夠?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
總而言之，女性學(xué)的學(xué)習(xí)使我意識(shí)到女性權(quán)益的重要性，教會(huì)了我如何關(guān)注社會(huì)問(wèn)題并提出解決方案，重新審視自己的生活和身份，建立良好的性別關(guān)系，并為融入社會(huì)而苦力。通過(guò)女性學(xué)的研究和實(shí)踐，我們將會(huì)建設(shè)一個(gè)更加平等、和諧和有愛(ài)的社會(huì)。
經(jīng)典閱讀心得體會(huì)7
縱觀現(xiàn)在的兒童書(shū)籍，可謂種類繁多，有科普、童話，漫畫(huà)、文學(xué)等。好的讀物可以豐富孩子的語(yǔ)言，凈化孩子的心靈，拓寬孩子知識(shí)面，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力，有助于提高孩子的寫(xiě)作水平。通過(guò)引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子閱讀和采用親子閱讀的形式，可給孩子創(chuàng)造閱讀的空間，使孩子在書(shū)中體會(huì)快樂(lè)，學(xué)會(huì)做人、懂得生活。以下是我對(duì)親子閱讀的一點(diǎn)體會(huì)：
一是要把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，培養(yǎng)孩子閱讀興趣。蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久�！币虼思议L(zhǎng)除了對(duì)不健康的讀物進(jìn)行控制外，不需要對(duì)孩子所讀書(shū)籍的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。所以每次在書(shū)店選擇圖書(shū)以及征訂各類雜志時(shí)，我盡量先讓孩子自己選擇書(shū)本。對(duì)于一二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，首先是培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣，不管是漫畫(huà)書(shū)也好，只要孩子能津津有味地讀，家長(zhǎng)就應(yīng)感到心滿意足了，等孩子對(duì)閱讀感興趣了，也達(dá)到一定閱讀水平了，這時(shí)家長(zhǎng)可以幫忙推薦點(diǎn)純文字的、或者是文學(xué)性稍強(qiáng)的書(shū)。
二是要親子共讀，給孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。上學(xué)前，孩子識(shí)字量不多少，家長(zhǎng)可以以讀故事形式念給孩子聽(tīng)，然后由孩子復(fù)述故事內(nèi)容，這樣可以開(kāi)發(fā)孩子的想象能力和創(chuàng)造能力；等孩子識(shí)字量多以后，就讓她慢慢自己讀，家長(zhǎng)可以在旁邊讀自己的書(shū)，為孩子做好榜樣，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。
三是要互相交換角色閱讀，從中體會(huì)文章不同意境。為提高孩子的讀書(shū)興趣，家長(zhǎng)可以變換著花樣，變換著角色來(lái)讀。比如一篇文章可以由爸爸、媽媽、孩子各讀一段，讓孩子體會(huì)不同人讀時(shí)表達(dá)的不同意思。有時(shí)碰到了文字比較優(yōu)美的文章，可以要求孩子大聲誦讀幾遍，讓孩子用心靈去體會(huì)作品中的美。
四是要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書(shū)籍，逛超市時(shí)看書(shū)，是我們經(jīng)常做的事情，在書(shū)店看一會(huì)兒書(shū)，每人都選擇一些需要的書(shū)本，讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必須的事情。利用電腦、網(wǎng)絡(luò)、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或閱讀，讓她知道閱讀的'形式是可以是豐富多彩的。同時(shí)鼓勵(lì)孩子和同學(xué)交換書(shū)看，我發(fā)現(xiàn)要是孩子和同學(xué)交換的書(shū)，她知道要趕緊還給人家，所以就看得特別快，看得特別認(rèn)真。
五是要堅(jiān)持閱讀，讓孩子多動(dòng)手，做好摘抄和讀書(shū)筆記。每天都應(yīng)該保證孩子有半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讀書(shū)時(shí)家長(zhǎng)一定不要去打擾孩子，讓孩子全身心投入到讀書(shū)中，這樣才有讀書(shū)效果�？吹胶玫脑~句，可以讓孩子做好標(biāo)記，回頭讓孩子摘抄下來(lái)，從而積累孩子的文字功底。
總之，閱讀，能給孩子帶來(lái)愉悅感，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語(yǔ)言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。
經(jīng)典閱讀心得體會(huì)8
有一句話是這么說(shuō)的：給孩子十本書(shū)，不如給孩子一本好書(shū)，給孩子十本好書(shū)，不如教孩子一個(gè)好的閱讀方法，給孩子十個(gè)好的閱讀方法，不如給孩子一個(gè)能陪他一起閱讀的爸爸媽媽。因?yàn)椴还軙?shū)在好，方法再怎么巧妙，都比不上和爸爸媽媽一起閱讀所帶來(lái)的樂(lè)趣，而陪同孩子閱讀也是一種幸福。在和孩子一起坐在沙發(fā)上，一起細(xì)細(xì)瀏覽繪本故事，或者一起討論故事中的情節(jié)，那一幕是多么的溫馨，多么幸福。
非常感謝學(xué)校給我們提供了一個(gè)平臺(tái)，能讓女兒接觸到更多更好的圖書(shū)，通過(guò)繪本借閱，其中的《小橡果長(zhǎng)大了》、《給爸爸的吻》、《老人和貓》、《我要大蜥蜴》、《歡迎光臨小村公園》、《小熊記者》……這些繪本都特別吸引女兒，特別是故事當(dāng)中蘊(yùn)含的哲理更是讓我們獲益匪淺。
閱讀不僅僅是孩子知識(shí)的攝入，更是家長(zhǎng)與孩子的感情交流，可以說(shuō)，閱讀就是父母給孩子積累的財(cái)富。閱讀的回報(bào)和好處是立竿見(jiàn)影的，通過(guò)這些繪本的閱讀，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)青青的表達(dá)能力和自信心有了很大的'提高。青青本身就很靦腆，不愛(ài)說(shuō)話，通過(guò)閱讀，她愿意表達(dá)的東西漸漸多起來(lái)了，回家能把學(xué)來(lái)的兒歌念念，也能描述和小朋友之間的故事了，還學(xué)會(huì)自己編故事了，雖然有時(shí)會(huì)前后不搭，但能說(shuō)很長(zhǎng)的句子，并且充分發(fā)揮想象力，和我們父母也更親密了。
在閱讀過(guò)程中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在女兒很小的時(shí)候我就給她買(mǎi)各種圖書(shū)，心情好的時(shí)候大人還能陪著她閱讀，但卻很難堅(jiān)持!有時(shí)女兒拿著她的書(shū)要求我講故事時(shí)，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時(shí)女兒總是悻悻地獨(dú)自拿著書(shū)茫然地翻閱，想想挺對(duì)不住她的。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，往往沒(méi)有太多的時(shí)間給予我們的孩子，事實(shí)上這也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，所以，多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視是我們家長(zhǎng)應(yīng)該努力做到的!
最后要說(shuō)的是氛圍和環(huán)境很重要，周?chē)袗?ài)讀書(shū)的伙伴對(duì)于孩子來(lái)講，既是一種激勵(lì)，也是一種共同愛(ài)好�？梢耘c小朋友一起分享自己的故事，既融洽了關(guān)系，也讓她自己更自信了。而氛圍的話，家長(zhǎng)的陪伴是至關(guān)重要的，家長(zhǎng)需要花費(fèi)時(shí)間、精力、耐心去陪伴和教導(dǎo)。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)的一種學(xué)習(xí)過(guò)程。
通過(guò)閱讀，女兒不但增長(zhǎng)了知識(shí)，同時(shí)也增長(zhǎng)了語(yǔ)言和表達(dá)能力。我認(rèn)為，讀書(shū)不應(yīng)該只是一時(shí)的興趣，而應(yīng)該是陪伴一生的美好而快樂(lè)的事情，所以，讓我們和孩子一起讀書(shū)吧。
經(jīng)典閱讀心得體會(huì)9
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。不知不覺(jué)與小孩參與親子閱讀兩周時(shí)間了，猶記小孩拿回來(lái)的第一本書(shū)叫《蚯蚓的天空》，內(nèi)容主要講述小蚯蚓破土而出碰見(jiàn)小云朵，為小云朵尋找他父母的故事。好奇心是小孩的天性，看書(shū)過(guò)程中小孩問(wèn)的最多的問(wèn)題就是：為什么？為什么蚯蚓和小云朵要爬到樹(shù)上來(lái)尋找小云朵的`父母？為什么蒲公英借風(fēng)一吹就可以傳播種子進(jìn)行繁殖后代的？通過(guò)親子共讀，讓小孩通過(guò)讀書(shū)的樂(lè)趣去探索大自然的奧秘，進(jìn)一步促進(jìn)小孩口語(yǔ)表達(dá)能力和拓展思維，發(fā)現(xiàn)他從一開(kāi)始讓家長(zhǎng)讀繪本講故事，到后來(lái)互換角色，小孩讀繪本講故事讓家長(zhǎng)做聽(tīng)眾。現(xiàn)在每天晚上睡前小孩都喜歡拉著爸爸媽媽聽(tīng)他講述繪本故事內(nèi)容，看他手舞足動(dòng)講得有模有樣的樣子，覺(jué)得好笑又感動(dòng)。
花兒需要陽(yáng)光的陪伴，才顯美嬌艷；人生需要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，才能輝煌現(xiàn)。這次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)讓孩子和我們家長(zhǎng)在共同分享故事的閱讀過(guò)程中，共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，為我們父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣，同時(shí)還能帶給孩子歡喜、勇氣和信心，讓他從中獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野，更重要的是，給我們父母與孩子搭建溝通橋梁，拉近“心”的距離。
經(jīng)典閱讀心得體會(huì)10
工作之余，某些時(shí)刻總想讓自己的心靜下來(lái)，拿起一本自己喜歡的書(shū)慢慢品讀。不僅可以舒緩因忙碌工作而煩躁不安的心情，還能提升自己的綜合素質(zhì)，完善自我，何樂(lè)而不為呢！
最近發(fā)現(xiàn)的這一本好書(shū)，正是我們剛踏入社會(huì)崗位不久的新人需要仔細(xì)揣摩和學(xué)習(xí)的，它的道理淺顯易懂卻又耐人尋味，讓我受益良多，它就是當(dāng)代中國(guó)偉大文學(xué)作家季羨林的——讀書(shū)與做人。
讀書(shū)本身就是一種樂(lè)趣，讀一本好書(shū)更有讓人心曠神怡，豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。在這本書(shū)里，季老先生把讀書(shū)與做人這兩個(gè)影響社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的因素詮釋得樸實(shí)而又精準(zhǔn)。人類繁衍至今傳承的文化是從何而來(lái)的，正是通過(guò)書(shū)籍一代代相傳才得以保留。它把古人積累下來(lái)的智慧寫(xiě)入書(shū)中，后人通過(guò)讀書(shū)得到了繼承和發(fā)揚(yáng)，人類之所以能夠進(jìn)步，永遠(yuǎn)不停地向前行進(jìn)，靠的就是能讀書(shū)又能寫(xiě)書(shū)的本領(lǐng)。季老先生說(shuō)，讀書(shū)是一件好事，是事關(guān)人類智慧傳承的大事。
從小到大，家里長(zhǎng)輩就教育我們要好好讀書(shū)，好好做人，以后要成為國(guó)家的有用之才。正是我們讀了書(shū)，有了學(xué)問(wèn)，才能在社會(huì)上有了立足之地，才能維持生計(jì)、扶持家庭，也只有如此才能說(shuō)為國(guó)家的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的微薄之力。人的一生，如果要談意義與價(jià)值的話，其意義與價(jià)值就在于小到對(duì)家庭負(fù)責(zé)，大到對(duì)社會(huì)、對(duì)人類發(fā)展的承上啟下，承前啟后的責(zé)任感。
說(shuō)到做人，很多人會(huì)說(shuō)但卻不會(huì)做。人的一生會(huì)經(jīng)歷很多人很多事，特別是在最長(zhǎng)的工作時(shí)段更能考驗(yàn)一個(gè)人的脾氣和性格，我們?cè)诠ぷ魃想y免會(huì)有工作不順心，被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)的.時(shí)候，這時(shí)候并不能表現(xiàn)出我們的真性情，而是應(yīng)該保持冷靜，保持心平氣和。這就讓我學(xué)會(huì)了容忍，容忍是一件好事，也是一種美德，正如古人所言“小不忍則亂大謀”，當(dāng)代人所說(shuō)“忍一步風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”就是這個(gè)道理，道理誰(shuí)都懂，但要做起來(lái)卻很難。因?yàn)槿萑炭梢云较⒑芏嗯�，很多�?zhēng)端，避免不必要的紛爭(zhēng)。
當(dāng)今社會(huì)需要揚(yáng)善除惡，我們不能站在社會(huì)高度層面上揚(yáng)善，卻可以從日常生活點(diǎn)滴中踐行。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，就是告訴我們?cè)谏鐣?huì)大環(huán)境下有我們?cè)撟龅氖�，也有我們不該做、不能做的事。古往今�?lái)，中華民族都在提倡行善積德，去幫助那些需要幫助的人，不僅能造福他人，成就一番佳話，也能讓自己開(kāi)心，樂(lè)在其中，我想這也
讀書(shū)，在人的眼里，其實(shí)就是一種興趣；讀書(shū)，在我的眼里，它卻是我的良師益友，知道我為什么這么說(shuō)嗎？是因?yàn)闀?shū)可以給我們?cè)S多知識(shí)，書(shū)伴我隨行。
話說(shuō)“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)�！闭缭捴兴鶎�(xiě)，我們先要讀書(shū)好，有足夠的理解能力理解這本書(shū)，不要盲目地去猜測(cè)這本書(shū)所寫(xiě)的內(nèi)容；第二個(gè)讀好書(shū)，正是這三個(gè)詞的重點(diǎn)，我們應(yīng)該選好書(shū)，買(mǎi)好書(shū)，再讀書(shū)，下面我來(lái)講講我的選好書(shū)的方法吧！
所謂選好書(shū)呢，就是選我們需要閱讀的書(shū)，其次，就是看書(shū)名選書(shū)。不要小看了書(shū)名，小書(shū)名當(dāng)中也有大文化的喲！就我來(lái)舉個(gè)例子吧！比如說(shuō)《同桌冤家》這本書(shū)吧，我們一看到這本書(shū)名應(yīng)該對(duì)這本書(shū)的內(nèi)容充滿好奇感吧，應(yīng)該也會(huì)想知道同桌是冤家，那他們會(huì)擦出什么火花呢！讓我們拭目以待。再比如說(shuō)《貝加的櫻桃班》吧！這書(shū)名開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接把文章主題內(nèi)容都講出來(lái)了，就是寫(xiě)了貝加在櫻桃班發(fā)生的事情，讀者都知道了內(nèi)容了，還有什么新意了呢！所以說(shuō)，選書(shū)，書(shū)名也是至關(guān)重要的。
說(shuō)說(shuō)第三個(gè)吧“好讀書(shū)”。我們應(yīng)該愛(ài)上讀書(shū)，由衷地和書(shū)成為伴侶，這樣我們就可以在知識(shí)的海洋遨游。
我們?cè)谖迥昙?jí)學(xué)過(guò)一篇課文叫《精讀和略讀》，這篇課文分別告訴我們精讀和略讀的方法和作用。
，就是對(duì)重要的文章和書(shū)籍要認(rèn)真反復(fù)讀，要逐字逐句地深入鉆研，對(duì)重要的語(yǔ)句和文章所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理，這就是精讀；略讀呢，就是大略地讀，略讀可以增加閱讀量。通過(guò)略讀，可以用較少的時(shí)間閱讀大量的書(shū)刊，從而擴(kuò)大自己的知識(shí)面，獲得對(duì)有關(guān)讀物的總的認(rèn)識(shí)，便于以后需要的時(shí)候去查找。略讀又是精讀的基礎(chǔ)，通過(guò)略讀，可以在很短的時(shí)間知道一篇文章或一本書(shū)的基本內(nèi)容。
如果面對(duì)一大堆讀物，我們可以將每本書(shū)的內(nèi)容提要、前言、章節(jié)目錄等很快地從頭到尾地看一遍，這樣就能大致了解每本書(shū)的梗概、特點(diǎn)以及應(yīng)用范圍等。
只要我們善于把精讀和略讀結(jié)合起來(lái)，就能取得最佳的讀書(shū)效果。
相信同學(xué)們閱讀了以上內(nèi)容，應(yīng)該會(huì)對(duì)你們讀書(shū)有幫助喲！如果其他同學(xué)有你們的讀書(shū)心得，一定要和我們分享分享哦。
是人生的意義和價(jià)值所在。
經(jīng)典閱讀心得體會(huì)11
從孩子上一年級(jí)開(kāi)始，胡老師便組織開(kāi)展家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū)的活動(dòng)。第一本共讀的故事書(shū)是《木偶奇遇記》。那時(shí)孩子才剛剛接觸拼音，識(shí)字量也少得可憐。老師規(guī)定每天至少15分鐘的閱讀時(shí)間。于是，我跑到書(shū)店挑了一本注音版的彩繪《木偶奇遇記》。在每天孩子睡覺(jué)前，我讀15分鐘的故事給她聽(tīng)。一本《木偶奇遇記》前后花了大半個(gè)月的時(shí)間才讀完。雖然故事精彩有趣，但并不能引起孩子的共鳴，她只記住了撒謊的孩子鼻子是要變長(zhǎng)的。當(dāng)我和孩子把《木偶奇遇記》一遍讀完之后，她再也不愿意聽(tīng)這本故事了。每天15分鐘的親子閱讀，似乎并沒(méi)有想象的那么順利。后來(lái)回想起來(lái)，我當(dāng)時(shí)挑選的書(shū)其實(shí)是有很大問(wèn)題的，這本書(shū)雖然印刷精美，可因?yàn)榉g的緣故，書(shū)中有不少長(zhǎng)句并沒(méi)有很好地進(jìn)行漢化處理，讓剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)孩子聽(tīng)懂故事是有一定困難的。
在接下來(lái)的一段時(shí)間里，我?guī)秃⒆犹魰?shū)時(shí)有意識(shí)地回避外國(guó)經(jīng)典著作，陸陸續(xù)續(xù)買(mǎi)回了《小巴掌童話》、《小豬唏哩呼�！�、《下次開(kāi)船港》、《胡子伯伯》、《沒(méi)頭腦和不高興》等一系列國(guó)內(nèi)兒童文學(xué)作家的作品，有的故事她很喜歡聽(tīng)，讓我反反復(fù)復(fù)地讀，而有的故事，她聽(tīng)過(guò)一次就不再聽(tīng)了。讓孩子能自己捧著書(shū)閱讀更是天方夜譚了。
直到有一天，我買(mǎi)回了伊恩的繪本《奧利薇》。故事主要講，奧莉薇是一只小豬，她擅長(zhǎng)很多事情，要說(shuō)最拿手的一件事就是把人累昏，甚至常常把自己也累昏！她會(huì)涂媽媽的口紅、穿上媽媽的高跟鞋照鏡子，還會(huì)嚇弟弟。要是出門(mén)，她還會(huì)把所有的衣服都拿出來(lái)穿一遍。晴天媽媽會(huì)帶她去海邊，她會(huì)把自己曬成一條大熱狗；而下雨天，她則會(huì)去參觀博物館。她喜歡直直走到德加的《芭蕾排演》面前，那是她最喜歡的一幅畫(huà)，她幻想自己有一天也能成為一名芭蕾舞演員。不過(guò)有一張畫(huà)她老是搞不懂，就是波拉克的《秋天的韻律30號(hào)》，她對(duì)媽媽說(shuō)，這樣的畫(huà)，我大概只要五分鐘，就可以畫(huà)一幅一模一樣的�；氐郊依�，她就真的在墻上畫(huà)了起來(lái)……
薄薄的繪本只有那么幾頁(yè)，書(shū)中反復(fù)出現(xiàn)的那只小豬深深地吸引住了孩子。她第一次自己捧著書(shū)反反復(fù)復(fù)地看，邊看還邊哈哈地笑出聲來(lái)，她說(shuō)自己有些地方很像奧利薇。我意識(shí)到，當(dāng)初選擇的那些童書(shū)并不是不好，只是還不適合我的孩子來(lái)閱讀。接上來(lái)我選購(gòu)的書(shū)都盯住了繪本，宮西達(dá)也的《霸王龍》系列，《很餓很餓的毛毛蟲(chóng)》、《逃家小兔》、《誰(shuí)要一只便宜的犀》……色彩斑斕的畫(huà)面，充滿童趣的語(yǔ)言，意料之外的結(jié)局，把孩子的目光緊緊地鎖住。買(mǎi)回來(lái)的繪本，孩子愿意看了再看，讀了再讀，甚至還主動(dòng)提出：媽媽，我們?cè)撡I(mǎi)書(shū)了！
當(dāng)孩子進(jìn)入三年級(jí)之后，她主動(dòng)放棄了繪本閱讀，主動(dòng)捧起了早些年給她買(mǎi)的那些童書(shū)，如《小巴掌童話》、《沒(méi)頭腦和不高興》等。有了兩年繪本閱讀的鋪墊，她能靜靜地捧著書(shū)閱讀。因?yàn)橐荒昙?jí)時(shí)，這些故事我都曾經(jīng)讀給她聽(tīng)過(guò)，還有些印象在，她讀起來(lái)并不費(fèi)力。
接下來(lái)的幾年時(shí)間中，我陪著孩子先后閱讀了《窗邊的小豆豆》、《愛(ài)的教育》、《笨狼的'學(xué)校生活》、《沈石溪系列動(dòng)物小說(shuō)》等幾十本書(shū)。在共同閱讀的時(shí)光中，我重新拾起了童年的點(diǎn)滴往事，也讓孩子愛(ài)上閱讀，樂(lè)于閱讀，迷戀閱讀。
親子共讀，讓我和孩子有了一份淡然的心態(tài)。閱讀的目的不是為了作文的高分，也不是為了試卷的高分。閱讀是一種積淀，閱讀量的增長(zhǎng)會(huì)使寫(xiě)作能力自然而然地提高，閱讀能力的提高同樣會(huì)使數(shù)學(xué)等科目成績(jī)的提高。親子閱讀促進(jìn)親子之間的情感交流，對(duì)孩子的心理、情緒、社會(huì)交往等健康發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義，甚至能影響孩子的人生。
親子共讀的時(shí)光，從最初我追著孩子要讀故事給她聽(tīng)，到孩子催著我朗讀故事給她聽(tīng)，再到她愿意讀故事給我聽(tīng)，到現(xiàn)在我倆一起在書(shū)房，各讀一本書(shū)，偶爾停下來(lái)交流閱讀的心得感悟。這樣的時(shí)間，雖然無(wú)聲，卻溫暖而美好。這樣的時(shí)間，雖然無(wú)聲，卻只聽(tīng)見(jiàn)花兒開(kāi)放的聲音。
經(jīng)典閱讀心得體會(huì)12
作為一名女性，我一直將閱讀視為自己必不可少的習(xí)慣，無(wú)論是讀書(shū)、雜志還是博客，每天都會(huì)花費(fèi)一定的時(shí)間去閱讀。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)了許多值得記錄的心得體會(huì)，這些體會(huì)不僅對(duì)我個(gè)人在智力、情感等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，更讓我深刻認(rèn)識(shí)到女性在閱讀中的重要性。
第一段，開(kāi)頭部分。女性閱讀的形式很多，如何選擇合適自己的閱讀方式也非常重要。對(duì)于我個(gè)人而言，閱讀書(shū)籍可以讓我感受到一個(gè)完整的世界，它可以拉近我與知識(shí)的距離，為我提供靈感和啟示。而閱讀雜志則可以了解到不同領(lǐng)域的生活方式、文化趨勢(shì)和美學(xué)觀念，從而提高我的審美層次和生活品質(zhì)。我也很喜歡在博客閱讀，它可以讓我與作者進(jìn)行深入的交流和討論，為我提供一個(gè)情感表達(dá)的平臺(tái)。
第二段，正文部分。閱讀的過(guò)程中，女性需要關(guān)注自己情感和心理的變化。有時(shí)候我會(huì)被作家的`真實(shí)和深刻描寫(xiě)所感動(dòng)，有時(shí)候則會(huì)被故事中的主人公所觸動(dòng)，進(jìn)而思考人性和生活的意義。值得注意的是，在閱讀的過(guò)程中，女性也需要關(guān)注自己的情緒狀態(tài)，避免過(guò)度沉迷而失去控制。
第三段，正文部分。閱讀不僅可以拓寬眼界，也能夠讓女性的心智更加成熟。通過(guò)閱讀不同類型的書(shū)籍，我不僅了解到了世界上不同文化背景的人們的思想、情感和行為方式，也快速提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和智力水平。閱讀是一種持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和思考，同時(shí)也在不經(jīng)意間提高了我對(duì)事物的觀察、分析和判斷能力，讓我能夠更好地理解自己和周?chē)氖澜纭?/p>
第四段，正文部分。除此之外，閱讀也可以讓女性建立起自己的價(jià)值觀念和生活態(tài)度。閱讀可以讓我們汲取到各方面的經(jīng)驗(yàn)和智慧，進(jìn)而形成自己獨(dú)特的人生哲學(xué)。從閱讀中我也明白了自己對(duì)生命的珍視、尊重和關(guān)愛(ài)，讓我更應(yīng)該珍惜生命中的所有瞬間。
第五段，結(jié)尾部分。總結(jié)以上閱讀心得，閱讀可以促使女性更了解自我、提高智力和情感修養(yǎng)、拓展人生視野。人生苦短，生命所剩無(wú)幾，我相信，閱讀不僅可以給我們更多的思考和感悟，更能讓我們?cè)谏械拿恳粋�(gè)時(shí)刻，都找到屬于自己的幸福和快樂(lè)。
經(jīng)典閱讀心得體會(huì)13
在假期閑暇之余，閱讀了一些雜志書(shū)刊，有點(diǎn)點(diǎn)體會(huì) ：
一是改變態(tài)度。"我們改變不了事情，就改變對(duì)這件事情的態(tài)度。"是啊，"再偉大的人物，歷史也不能為你折腰"，重要的是我們要擺正自己的位置，自己只是"滄海一粟"，只是繁花盛葉中弱不禁風(fēng)的`一葉草兒，理性做事，理性做人是保護(hù)自己的最好辦法。
二是學(xué)會(huì)感恩。"懷著愛(ài)心吃菜，勝過(guò)懷著恨吃牛肉。"這是西方的一句格言，樸實(shí)中卻道出了幸福的本質(zhì)意義。我一直認(rèn)為幸福只是一種感覺(jué)，一種源于每個(gè)人心底的一種暖暖的感覺(jué)!
三是享受過(guò)程。"生命是一個(gè)括號(hào)，左邊是出生，右邊是死亡，我們要做的事情就是填括號(hào)。要學(xué)會(huì)享受這個(gè)過(guò)程——無(wú)論是精彩還是糟糕。"竇老師的這句話說(shuō)得多好!每一個(gè)人都有著獨(dú)特的人生過(guò)程，有風(fēng)景如畫(huà)，也有的殘頁(yè)敗筆;有繁花似錦，也有落葉紛飛;有春華秋實(shí)，也有雜草枯榮……只要我們仔細(xì)品嘗，品出它的意義，即便過(guò)程有些艱辛，即便其間會(huì)遭遇痛苦，我們就會(huì)感到不枉到世上走一遭。
四是活在當(dāng)下。"要相信每一個(gè)時(shí)刻發(fā)生在你身上的事情都是最好的，要相信自己的生命正以最好的方式展開(kāi)。"這句話，聽(tīng)起來(lái)有幾分禪意，但如果真具備了這樣的心態(tài)，人生的快樂(lè)便是無(wú)處不在了，知足長(zhǎng)樂(lè)嘛!
經(jīng)典閱讀心得體會(huì)14
每天晚上睡覺(jué)前半小時(shí)，陪女兒讀書(shū)是每天必做的功課。最初的親子共讀只是為了敷衍女兒，因?yàn)榕畠洪_(kāi)始不肯獨(dú)睡，于是就答應(yīng)她每天睡覺(jué)前陪她半小時(shí)，可是這半小時(shí)必須是互相讀給對(duì)方聽(tīng)。就這樣和女兒開(kāi)始了“共讀”的征程。就這樣悄悄無(wú)聲地在我們身邊溜走了，和孩子一起讀過(guò)的書(shū)也悄悄增加著。我漸漸感到，從起初的敷衍到現(xiàn)在的每天習(xí)慣竟然是這樣的順其自然。我驚喜的發(fā)現(xiàn)“親子共讀”正發(fā)揮著她獨(dú)有的`神奇力量。女兒寫(xiě)不像開(kāi)始的時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)而寫(xiě)，也變得情真意切了。老師布置的短文也能自己獨(dú)立的完成。
女兒很小的時(shí)候我就十分重視培養(yǎng)她讀書(shū)的興趣，因?yàn)楸救嗽跁?shū)店的原因，平時(shí)能留意到很多好書(shū)，那時(shí)就給她買(mǎi)了很多適合她的書(shū)，雖然有時(shí)候可能還看不太明白，而且也撕壞了很多書(shū)，不過(guò)在撕書(shū)的過(guò)程中也學(xué)習(xí)了上面的。盡管從沒(méi)刻意教她認(rèn)讀漢字，但在不知不覺(jué)中她已經(jīng)能很多漢字，而且園就能獨(dú)立讀的故事書(shū)。后來(lái)我也把這種方法傳教了很多來(lái)選購(gòu)書(shū)的年輕父母。
如今女兒已是一名一的，從幼兒園那天起就每天堅(jiān)持寫(xiě)日記。從最初的每天由我給她題材到現(xiàn)在每天獨(dú)立完成的習(xí)慣都離不開(kāi)每天“親子共讀”的功勞。
此刻，我是如此幸福，我正和我的孩子共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的讓我的孩子貼的更近，彼此沒(méi)有隔閡，像那樣親密無(wú)間，無(wú)話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造家庭，學(xué)習(xí)環(huán)境。讓她快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。
紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫(xiě)道：“你可以給他們愛(ài)，卻不可以給他們思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷�，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂�！�
是啊，那就讓我們給孩子一好書(shū)，陪他們共讀閱讀，閱讀吧!讓幸福的種子在書(shū)中萌動(dòng)吧!
經(jīng)典閱讀心得體會(huì)15
《吶喊》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的一座里程碑式的著作，它通過(guò)鮮活的形象、犀利的筆鋒以及凄絕的題材，揭露了封建社會(huì)的黑暗與殘酷，展現(xiàn)了作者魯迅的熱血與悲憤之情。閱讀《吶喊》讓我深受觸動(dòng)，感悟到了藝術(shù)的力量以及對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考與關(guān)注。
首先，這部作品給我?guī)?lái)的最深刻的感受就是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)力感和絕望。《祝�！分校斞竿ㄟ^(guò)描述一個(gè)落魄的家庭，表達(dá)了他對(duì)社會(huì)不公的遺憾與憤怒。府衙、街市、市民等形象等透過(guò)文字躍然紙上，為讀者呈現(xiàn)了一個(gè)社會(huì)中底層群眾的生活狀態(tài)。他們沉溺于卑微、苦難的境況，無(wú)論是藝術(shù)家、封建官僚還是普通市民，他們都被社會(huì)的制度所束縛，無(wú)法擺脫貧困與苦難的困擾。這使我對(duì)我們當(dāng)下的社會(huì)問(wèn)題深感憂慮，我認(rèn)為只有通過(guò)關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，才能激發(fā)我們的社會(huì)責(zé)任感，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，閱讀《吶喊》還讓我深刻體會(huì)到藝術(shù)的力量。無(wú)論是《孔乙己》中草根人物的`塑造，還是《阿Q正傳》中草菅人命的封建社會(huì)，魯迅都用鮮活的筆觸描繪了他眼中的社會(huì)現(xiàn)象和人物形象。這些作品給人一種強(qiáng)烈的感染力，引發(fā)人們內(nèi)心深處的共鳴。從《自嘲》中可見(jiàn)一斑：作者文辭犀利而幽默，雖然揭露了自嘲者的悲哀，但也通過(guò)一種戲劇化的方式展現(xiàn)了魯迅對(duì)社會(huì)的控訴與解讀。藝術(shù)之于社會(huì)就如同一面鏡子，它能夠用獨(dú)特的方式揭示社會(huì)的真相，喚起人們的思考和反思。閱讀《吶喊》讓我意識(shí)到，我們應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注藝術(shù)的力量，用它來(lái)發(fā)掘問(wèn)題、傳遞信息、喚起人們的共鳴，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
此外，我閱讀《吶喊》還收獲到了對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作的理解。魯迅在這本書(shū)中通過(guò)豐富多樣的寫(xiě)作手法，展現(xiàn)了他出色的寫(xiě)作功底和豐富的想象力。這不僅體現(xiàn)在他對(duì)于人物的刻畫(huà)上，也表現(xiàn)在他對(duì)于情感的塑造和對(duì)話語(yǔ)言的運(yùn)用上。作為一名讀者，我對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作也有了更加全面的認(rèn)識(shí)和了解。我認(rèn)識(shí)到文學(xué)創(chuàng)作需要有深刻的思考和對(duì)于社會(huì)的敏感，它不僅關(guān)注個(gè)體的情感和命運(yùn)，更是對(duì)于社會(huì)的一種負(fù)責(zé)與呼喚。
最后，閱讀《吶喊》讓我對(duì)于個(gè)人價(jià)值觀的思考進(jìn)行了深化。魯迅在這本著作中不僅揭示了社會(huì)問(wèn)題，也問(wèn)道了人類的存在意義。他把自己的思考與求索融入到作品中，為讀者提供了一種思考他人命運(yùn)與關(guān)心社會(huì)的方法。我們每個(gè)人都有自己的人生觀、價(jià)值觀，而通讀《吶喊》讓我意識(shí)到，我們需要從多角度去審視問(wèn)題，全面考慮個(gè)人價(jià)值觀與社會(huì)價(jià)值觀之間的關(guān)系。只有這樣，我們才能夠更好地認(rèn)識(shí)自己、實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，同時(shí)也為社會(huì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
總之，閱讀《吶喊》讓我深受觸動(dòng)。它喚起了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考與關(guān)注，讓我意識(shí)到藝術(shù)的力量以及對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作與個(gè)人價(jià)值觀的思考。我相信，只有通過(guò)對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注與思考，我們才能夠意識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任與價(jià)值，成為一個(gè)有良知、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>
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