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        科技教學(xué)工作總結(jié)

        時(shí)間:2023-02-24 14:22:50 工作總結(jié) 我要投稿
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        科技教學(xué)工作總結(jié)

          總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編收集整理的科技教學(xué)工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

        科技教學(xué)工作總結(jié)

        科技教學(xué)工作總結(jié)1

          一、基本情況

          四年級(jí)學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手,對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣,好奇心較強(qiáng),但卻不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上,理解不深刻,運(yùn)用能力差。經(jīng)過(guò)一年的科技活動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)生已具備一定的觀察能力,探究能力有了很大的提高,他們對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體,而我們的科技校本課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科技,學(xué)生必將對(duì)科技校本學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

          二、教材分析

          科技課是一門綜合性學(xué)科,題材廣泛,知識(shí)性、趣味性、實(shí)踐性都很強(qiáng)。課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手,手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會(huì)。創(chuàng)造性開(kāi)展普及科技知識(shí)的教學(xué),其目的是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生了解科技知識(shí)、增強(qiáng)科技意識(shí)、投身創(chuàng)造

          實(shí)踐,探索創(chuàng)造途徑,養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。

          三、教學(xué)目標(biāo)

          科技是第一生產(chǎn)力,加強(qiáng)科技知識(shí)的普及與教育日趨重要,如何更好地發(fā)揮我?萍冀逃馁Y源優(yōu)勢(shì),形成特色,豐富內(nèi)涵,創(chuàng)造品牌,充分體現(xiàn)科技資源與文化資源的雙重教育意義。使學(xué)生知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng),理解科學(xué)探究的基本特征。能進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等探究活動(dòng)。保持與發(fā)展想知道,愛(ài)提問(wèn)、大膽想象、樂(lè)于探究的愿望。關(guān)心科學(xué)持新事物及STSE之間的聯(lián)系。正確的理解科學(xué),形成科學(xué)的思維方式。互助與合作的學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)中尊重事實(shí)、注重環(huán)境保護(hù)和與自然和諧相處。

          使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的.一些基礎(chǔ)知識(shí)。以及運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。

          通過(guò)本冊(cè)學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科技活動(dòng)課的興趣,使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)、STSE各方面得到發(fā)展。

          四、教學(xué)措施

         1、營(yíng)造寬松氛圍,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),啟迪學(xué)生創(chuàng)造的智慧。

          2、以課堂教學(xué)為突破口,通過(guò)播放幻燈片、觀看科普?qǐng)D片展等途徑,讓學(xué)生了解科技知識(shí),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

          3、將勞技課與科技教育課有機(jī)結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,提高綜合素質(zhì),增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

        科技教學(xué)工作總結(jié)2

          這學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇,認(rèn)真負(fù)責(zé),全面實(shí)施素質(zhì)教育,更新教學(xué)理念,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,順利地完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù),取得了一定成績(jī)?茖W(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,轉(zhuǎn)變育人觀念,進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求,加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí),認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取更好的成績(jī),現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一、多一點(diǎn)人文氣息

          依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)課的重點(diǎn)不在科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)上,而是在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上掌握科學(xué)方法,培養(yǎng)科學(xué)精神。我們培養(yǎng)出的學(xué)生應(yīng)該是關(guān)心生活,熱愛(ài)科學(xué),并善于把科學(xué)應(yīng)用到生活中去的一代新人。

          讓學(xué)生感受科學(xué)家的創(chuàng)造歷程利用每節(jié)課課前3分鐘的時(shí)間輪流讓學(xué)生講科學(xué)家的故事,開(kāi)展“我學(xué)科學(xué)家”、“我講科學(xué)家故事”等活動(dòng)。學(xué)生自查資料,介紹科學(xué)家事跡,增長(zhǎng)了知識(shí)。更重要的是,科學(xué)家敢于探索、崇尚真理的精神會(huì)引起學(xué)生心靈的觸動(dòng)和感悟,促進(jìn)他們科學(xué)情感及科學(xué)素養(yǎng)的形成。

          二、多一點(diǎn)創(chuàng)新氛圍

          培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也是科學(xué)教育的根本目標(biāo),因此有必要讓實(shí)驗(yàn)室自己說(shuō)話,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻看到創(chuàng)新,讀到創(chuàng)新,想到創(chuàng)新,做到創(chuàng)新。

          每堂課,利用身邊的廢棄物制作作品,使學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)新就在身邊,就在科學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)之中。引導(dǎo)學(xué)生不管是在課上的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,還是在課下的自主探究中,都能靈活運(yùn)用各種方法,訓(xùn)練創(chuàng)新能力。

          我精選最前沿的科普內(nèi)容和科技知識(shí)、最貼近學(xué)生生活的科普文學(xué),以及學(xué)生獲獎(jiǎng)的科技小論文和適合學(xué)生動(dòng)手操作的科學(xué)實(shí)驗(yàn)等,利用多媒體和大家分享。這些課程圖文并茂、和諧美觀,每一處都顯示著設(shè)計(jì)者的巧妙用心,孩子們?cè)谶@些設(shè)計(jì)中受到潛移默化的影響,激發(fā)了創(chuàng)新興趣。學(xué)生對(duì)環(huán)保,對(duì)高科技,對(duì)生活科學(xué),對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn),也有了新的.認(rèn)識(shí)。

          三、多一點(diǎn)個(gè)性空間

          1、科學(xué)課要提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

          科技作品要盡可能為學(xué)生提供展示個(gè)性的空間,以更好地發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性。

          2、設(shè)立科技作品展櫥

          在教師后面的墻上制定一個(gè)版塊,將學(xué)生制作的各種作品拍成照片粘貼上去,讓學(xué)生利用課前課后時(shí)間盡情觀察,滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。把學(xué)生在課上課下及科技活動(dòng)中制作的小發(fā)明、小創(chuàng)造等科技作品陳列出來(lái),使學(xué)生的個(gè)性得到充分展現(xiàn),對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新精神來(lái)說(shuō)具有特別重要的意義。

          3、設(shè)置科學(xué)工具箱

          設(shè)置一個(gè)科學(xué)工具箱,放置實(shí)驗(yàn)和研究過(guò)程中必須使用的工具、材料、活動(dòng)紀(jì)錄卡等?茖W(xué)工具箱里的材料,如易拉罐、各種金屬條、塑料瓶、海綿、泡沫、木塊、木炭、橡皮、硬紙板、皮筋、氣球、乒乓球、斷鋸條、各種彈簧、玻璃片、石頭等都由學(xué)生自主籌備。教師應(yīng)發(fā)動(dòng)學(xué)生不斷為它“添磚加瓦”,使它應(yīng)有盡有,為學(xué)生自主選擇實(shí)驗(yàn)器材實(shí)施開(kāi)放式探究提供便利。

          四、多一點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間

          “我聽(tīng)說(shuō)了,就忘了;我看見(jiàn)了,就領(lǐng)會(huì)了;我做過(guò)了,就理解了!边@句名言突出了“做”的重要性,深刻地揭示了“探求的意義在于經(jīng)歷”。我們做了各種努力讓實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生開(kāi)展各種探究活動(dòng)的陣地,成為展示他們探究活動(dòng)成果的舞臺(tái),成為學(xué)生搞發(fā)明創(chuàng)造的樂(lè)園。但如果沒(méi)有為學(xué)生提供充足的活動(dòng)時(shí)間作為保證,一切都是空談。因此要花時(shí)間經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展課外觀察、實(shí)驗(yàn)、栽培、飼養(yǎng)、小制作、小發(fā)明、小課題研究、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、科普知識(shí)講座等實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí),自己獨(dú)立思考,去解決各種各樣的問(wèn)題,去經(jīng)歷探索研究的過(guò)程,發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。

        科技教學(xué)工作總結(jié)3

          20xx年3月26日到4月1日,為期一周的校園科技節(jié)活動(dòng)在學(xué)生的熱情的參與和收獲的喜悅中降下了帷幕。

          此次校園科技節(jié),以“熱愛(ài)科學(xué)放飛理想”為主題,設(shè)立了許多趣味活動(dòng),如科學(xué)小故事演講比賽、猜謎游園會(huì)、優(yōu)秀科幻畫(huà)展示、優(yōu)秀小制作的展示、觀看科普電影等活動(dòng)項(xiàng)目。開(kāi)展校園科技節(jié)的目的在于通過(guò)各種有趣的活動(dòng)激發(fā)廣大師生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情,豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí),提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

          科技節(jié)是一個(gè)屬于所有學(xué)生的展示舞臺(tái),你可以在這里盡情展示你的科技才能。本次科技節(jié)得到了全校同學(xué)的熱情支持與參與,F(xiàn)將本次的活動(dòng)總結(jié)如下:

          (一)主題突出,目的明確

          本次校園科技節(jié)活動(dòng)以“體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長(zhǎng)”這一活動(dòng)展開(kāi)。通過(guò)科技節(jié)的一些趣味活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)觀察能力、動(dòng)手能力、獨(dú)立思考的能力和表達(dá)能力;通過(guò)這次演講比賽,讓學(xué)生樹(shù)立了“愛(ài)科學(xué)學(xué)科學(xué)用科學(xué)”的正確概念。

          (二)精心組織宣傳到位

          為使科技節(jié)高效有序的開(kāi)展,學(xué)校成立了以學(xué)部主任為科技節(jié)活動(dòng)的組委會(huì),負(fù)責(zé)制動(dòng)活動(dòng)方案,就在科技節(jié)之前,還召開(kāi)了專門的科技節(jié)活動(dòng)籌備會(huì),明確職責(zé),加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織與管理。學(xué)校還通過(guò)國(guó)旗下講話,全體教師大會(huì)、班主任班會(huì)大力宣傳本屆科技節(jié)的.活

          動(dòng)主題和意義。提高廣大師生對(duì)科技教育的重要性,激發(fā)同學(xué)們的參與熱情。

          (三)內(nèi)容豐富形式多樣

          本屆科技節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容豐富,創(chuàng)立了許多趣味活動(dòng)。本屆科技節(jié)在前幾屆的基礎(chǔ)上,內(nèi)容更加豐富,組織工作更為嚴(yán)密細(xì)致。形式多樣,理論與實(shí)踐結(jié)合,知識(shí)性與趣味性兼顧,既緊張又輕松愉快,營(yíng)造了濃厚的科學(xué)氛圍,達(dá)到了寓教于樂(lè)的目的。首先,在活動(dòng)之前制定了科學(xué)、可行的計(jì)劃,將科技節(jié)分為三個(gè)階段:

          第一階段是大力宣傳普及科技知識(shí)、營(yíng)造科技氛圍。

          第二階段是開(kāi)展科技競(jìng)賽,深化主題階段。設(shè)計(jì)安排了涵蓋各年級(jí)、各學(xué)科的比賽,其中三年級(jí)主要包括五個(gè)項(xiàng)目:科學(xué)小故事演講比賽、猜謎游園會(huì)、優(yōu)秀科幻畫(huà)展示、優(yōu)秀小制作的展示、觀看科普電影等活動(dòng)項(xiàng)目。。

          第三階段是展示科技成果、總結(jié)表彰。在這一階段舉辦了科技手抄報(bào)、小制作、科幻畫(huà)的專題展示,組織各年級(jí)同學(xué)參觀

          校園科技節(jié)的時(shí)間是短暫的,但它留給同學(xué)們的記憶和影響將是深刻和長(zhǎng)遠(yuǎn)的。如何充分發(fā)揮科技節(jié)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響力,讓學(xué)生積極投入到日常的課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中,是每個(gè)科學(xué)老師后續(xù)需考慮和關(guān)注的。祝愿所有的同學(xué)能在科學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)

        科技教學(xué)工作總結(jié)4

          一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了,回顧一學(xué)期的工作,想說(shuō)的真是太多太多。教師這一職業(yè)是非常辛苦的,尤其是班主任,不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育

          工作的主力軍,可以說(shuō),班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。

          班主任工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的`情感,它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,沒(méi)有私利與目的,然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。

          1、愛(ài)就是了解。

          愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。初接新班,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。

          2、愛(ài)就是關(guān)懷。

          師愛(ài)是教育的"潤(rùn)滑劑",是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),教師

          才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂(lè)于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài),學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài),文靜踏實(shí)的要愛(ài),內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);"金鳳凰"要愛(ài),"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。

          3、愛(ài)就是尊重。

          尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。

          4、愛(ài)就是責(zé)任。

          愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài),愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè),更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途;仡櫼荒甑墓ぷ,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂(lè),這使我的生活多姿多彩,使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn),也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作,當(dāng)好每一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任老師。

        科技教學(xué)工作總結(jié)5

          時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,又是6月,6月意味著一個(gè)學(xué)期接近尾聲,6月意味著要認(rèn)真梳理一個(gè)學(xué)期的工作。靜下心來(lái),回顧本學(xué)期的共作,也有滿滿的收獲。

          這一學(xué)期有了假期的及時(shí)“充電”。組內(nèi)姐妹們?nèi)翰呷毫Γ止っ鞔_,每個(gè)人分單元備課,分類進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)整理,這樣不僅減輕了我們的負(fù)擔(dān),而且教學(xué)上更有系統(tǒng)性。我呢,在假期就認(rèn)真分析了上一年的教學(xué)得失,總結(jié)分析了不足的原因,從中尋找新的方法和策略。在這一新的學(xué)期,我先是熟悉教材和總結(jié)孩子們的學(xué)習(xí)方法,在針對(duì)班級(jí)的一貫學(xué)習(xí)氣氛,我采取新的對(duì)策來(lái)教學(xué)。對(duì)于這些孩子,我愛(ài)它們,他們也愛(ài)我。整整五年多來(lái),我和他們之間既是師生關(guān)系又是無(wú)所不說(shuō)的朋友關(guān)系。在課堂上我鼓勵(lì)學(xué)生,表?yè)P(yáng)學(xué)生,讓每一位學(xué)生都能聽(tīng)到老師贊揚(yáng)的話語(yǔ),讓每一位學(xué)生都能為自己的長(zhǎng)大而高興。

          這學(xué)期來(lái),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,認(rèn)真學(xué)習(xí)根據(jù)班級(jí)情況,在班級(jí)里開(kāi)展“讀寫(xiě)結(jié)合”實(shí)驗(yàn),大量閱讀,小練筆,有創(chuàng)新并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

          下面是我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì):認(rèn)真創(chuàng)新完成班級(jí)教學(xué)任務(wù)

          1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

         。1)課前準(zhǔn)備:備好課。

         、僬J(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本內(nèi)容,每個(gè)字、每個(gè)詞語(yǔ)、每句話都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

          ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

          ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

          (2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。根據(jù)我們班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好、基礎(chǔ)扎實(shí)、接受能力快的特點(diǎn),我們繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),并且值得驕傲的是,一個(gè)學(xué)期下來(lái)后,看著教室里一排整整齊齊的讀書(shū)檔案,看著孩子們?nèi)找鏉夂竦淖x書(shū)興趣、逐漸提高的習(xí)作興趣,心里美滋滋的.。另外在班級(jí)里組織了多項(xiàng)有意義的活動(dòng)——“超級(jí)演說(shuō)家”“書(shū)法比賽”“師徒結(jié)對(duì)”等等。這些活動(dòng)的開(kāi)展不僅鍛煉的孩子的語(yǔ)文能力,還大大的調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的積極和熱情。

          2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

          積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。本學(xué)期我一共聽(tīng)了將近40節(jié)課,不僅僅是語(yǔ)文學(xué)科的課,還有體育、科學(xué)、音樂(lè)等,我覺(jué)得雖然不同行,但是可以從中學(xué)習(xí)各個(gè)科目老師的好的做法,為我所用。

          培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,到圖書(shū)館博覽群書(shū),上網(wǎng)查找資料、不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天準(zhǔn)備著,貢獻(xiàn)自己的力量。

          二、學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí),充實(shí)自己

          本學(xué)期我繼續(xù)跟伏羲教育的老師們每天堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法,不斷精進(jìn),充實(shí)自己,課余時(shí)間,學(xué)習(xí)了更多的國(guó)學(xué)文化,了解了更多的國(guó)學(xué)知識(shí)。通過(guò)假期“中華吟誦”的培訓(xùn),平時(shí)讀經(jīng)典,聽(tīng)國(guó)學(xué)機(jī)、發(fā)現(xiàn)生活中滿滿的正能量。不光是我,這個(gè)學(xué)期,我在班級(jí)里開(kāi)展“書(shū)法教學(xué)”。專課專用,課上精心指導(dǎo),課下約定堅(jiān)持練習(xí),在專門的微信圈里發(fā)作業(yè),大家共同點(diǎn)評(píng),賞析。班里有幾位同學(xué)已經(jīng)可以獨(dú)立完成標(biāo)準(zhǔn)的書(shū)法作品了。班級(jí)里的部分家長(zhǎng)也加入書(shū)法練習(xí)的大軍,大家的心境也開(kāi)始變化,對(duì)待孩子的教育和平和,正能量,愿意為孩子付出,做孩子的榜樣!而且我們本學(xué)期,我組織孩子成功舉辦書(shū)畫(huà)展覽,班里30位同學(xué)能獨(dú)立完場(chǎng)書(shū)法作品,書(shū)法展覽后同學(xué)們信心更足,練習(xí)書(shū)法的勁頭兒更足了,讀書(shū)節(jié)閉幕演出時(shí)我們班級(jí)8位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)作品。這些都給了我們更大的動(dòng)力,寫(xiě)好中國(guó)字——我們?cè)倥Γ?/p>

          回顧一學(xué)期來(lái)的工作,有成績(jī),有經(jīng)驗(yàn),也有不少不足,會(huì)在今后的的學(xué)習(xí)和工作中加以改進(jìn)。同時(shí),我越來(lái)越覺(jué)得,認(rèn)真做好每一天的事情,因?yàn)槊總(gè)明天都值得期待!

        科技教學(xué)工作總結(jié)6

          隨著時(shí)間的推移,期末即將到來(lái)了;仡欉@一學(xué)期的工作,收獲很多。新的一輪教育改革,教師的角色發(fā)生著愈來(lái)愈深刻的變化,教師的教育行為方式發(fā)生著可喜的轉(zhuǎn)變,在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中我立足科學(xué)課教學(xué),注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),F(xiàn)對(duì)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一、學(xué)生的基本情況:

          我任教的5年級(jí)的兩個(gè)班學(xué)生操作能力都還好,均能按時(shí)完成作業(yè),我能遵照計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。

          二、認(rèn)真鉆研教材。

          對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的'預(yù)防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

          三、認(rèn)真組織教學(xué),目標(biāo)明確。

          把知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀體現(xiàn)于教學(xué)全過(guò)程,并特別注重過(guò)程與方法,以體現(xiàn)課改精神。突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的策略促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展。制定的目標(biāo)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究知識(shí)為中心,突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。

          四、重視設(shè)計(jì)教法學(xué)法。

          根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出教學(xué)活動(dòng),形式靈活多樣,運(yùn)用恰到好處,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究問(wèn)題,適應(yīng)學(xué)生各種能力的發(fā)展需要。在教學(xué)過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)的全過(guò)程,尊重學(xué)生,注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性差異,鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)言,使課堂氣氛、平等、民主、合作、融洽。師生、生生多向交流,形成互動(dòng),共同發(fā)展,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中,采用“提出問(wèn)題——猜測(cè)——制訂計(jì)劃——實(shí)驗(yàn)、制作——結(jié)論——表達(dá)與交流”教學(xué)模式,使學(xué)生在課堂興趣濃厚,注意力集中,想象豐富,思維活躍,心情愉快,使學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

          五、注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

          盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)他們細(xì)致觀察、表述、思考來(lái)參與學(xué)習(xí),即重視學(xué)生的知識(shí)形成過(guò)程,又重視學(xué)生的思維發(fā)展過(guò)程,更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

          六、重視自身素質(zhì)的培養(yǎng)。

          自己不斷加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,應(yīng)用新課標(biāo)理論指導(dǎo)教學(xué),不斷提高教學(xué)水平。同時(shí)不斷吸取先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真聽(tīng)課,積極參與課改活動(dòng)。自己課后及時(shí)寫(xiě)上自己對(duì)教學(xué)的反思,對(duì)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用的評(píng)價(jià)等。

          七、有待改進(jìn)之處。

          主觀上沒(méi)有創(chuàng)造有利條件讓學(xué)生親自動(dòng)手操作,指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)?傊粚W(xué)期來(lái),在領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力支持下,在自然教學(xué)上有很大的改進(jìn),并取得了一定成效,但不夠距新時(shí)期新課標(biāo)的要求還有一定的距離,如在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力方面比較薄弱,主要原因一是教學(xué)時(shí)間不足,只能老師演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某些科技現(xiàn)象模湖不清,影響教學(xué)效果。二是器材不全,不能滿足學(xué)生動(dòng)手要求。

          總之,在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,工作和學(xué)習(xí)將有新的開(kāi)始,今后,將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)去、勇于開(kāi)拓的精神,在探索和實(shí)踐中再接再厲,努力做好科學(xué)教學(xué)工作。

        科技教學(xué)工作總結(jié)7

          本學(xué)期,我擔(dān)任科技活動(dòng)的教學(xué),作為一個(gè)非專業(yè)的老師,我與學(xué)生一同學(xué)習(xí)成長(zhǎng),現(xiàn)將一學(xué)期的工作如下總結(jié):

          本學(xué)期的科技教學(xué)主要分為科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科技制作、科技前沿、由于課時(shí)安排的比較少,每節(jié)課都很關(guān)鍵,每一課都有三個(gè)方面的內(nèi)容:第一,引導(dǎo)學(xué)生探索科學(xué)道理。第二,應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行制作,提高動(dòng)手能力與解決問(wèn)題的能力。第三,通過(guò)分析與討論,提高創(chuàng)造能力與精益求精的品質(zhì)習(xí)慣。雖然科技活動(dòng)目的、內(nèi)容非常明確,但如何來(lái)上好科技活動(dòng)課呢,現(xiàn)根據(jù)我這個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐將科技活動(dòng)教學(xué)歸納為五個(gè)環(huán)節(jié)。

          一、實(shí)驗(yàn)演示,激發(fā)興趣。

          在科技活動(dòng)課中,實(shí)驗(yàn)、操作、演示、制作,占據(jù)了極其重要的地位。實(shí)驗(yàn)演示形象、生動(dòng)、直觀,只要學(xué)生憑著自己的一雙眼睛,就能發(fā)現(xiàn)有關(guān)理論和現(xiàn)象,不需要教師去做任何解釋,它比任何解釋的說(shuō)服力都強(qiáng)。由于學(xué)生的年齡特征,心中的好奇心使學(xué)生產(chǎn)生一種想動(dòng)手操作的'欲望,都躍躍欲試,從而激起了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的濃厚興趣。

          二,分析實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論。在實(shí)驗(yàn)演示的基礎(chǔ)上,學(xué)生的興趣正濃,腦中正不斷地呈現(xiàn)著剛才實(shí)驗(yàn)演示的整個(gè)過(guò)程,對(duì)于實(shí)驗(yàn)中所產(chǎn)生的種種疑問(wèn),他們都會(huì)去竭力地尋找著問(wèn)題的答案,此時(shí),學(xué)生的思維是最活躍的。趁這個(gè)熱度,教師馬上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)剛才的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析討論,分析現(xiàn)象所產(chǎn)生的原因,討論操作過(guò)程中的要

          點(diǎn),甚至是制作上的原理。憑著教師正確地引導(dǎo)和學(xué)生自己想象和探索的結(jié)果,然后由學(xué)生自己來(lái)歸納總結(jié),說(shuō)出其中的奧秘。

          三、小組合作,鞏固提高。

          小組合作,鞏固提高,這是小學(xué)科技活動(dòng)過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。實(shí)踐性是科技教學(xué)的一大特點(diǎn),實(shí)踐常常在科技教學(xué)中發(fā)揮著巨大的作用。在科技活動(dòng)中組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)制作和實(shí)驗(yàn),這往往是學(xué)生在課中夢(mèng)寐以求的,學(xué)生對(duì)此更感興趣。他們不光想親手實(shí)踐一下,而且都想要通過(guò)自己的努力,也能得出和老師一樣的結(jié)果,充分地享受自己成功的喜悅。這樣,既使學(xué)生的動(dòng)手能力得到了培養(yǎng),又使學(xué)生在本課中所學(xué)的知識(shí)在愉快的實(shí)踐中得以加深和鞏固。

          四、運(yùn)用知識(shí),嘗試創(chuàng)造。

          學(xué)習(xí)知識(shí)并不是僅僅為了博學(xué),更重要的是去運(yùn)用知識(shí),而且要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用。因此,在科技教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力具有極其重要的意義。作為教師,應(yīng)做好正確的引導(dǎo)和啟發(fā),鼓勵(lì)學(xué)生去運(yùn)用自己所學(xué)到理論知識(shí),展開(kāi)思維進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明。

          總之,學(xué)生的科技教育工作意義深遠(yuǎn),我熱愛(ài)這項(xiàng)工作,并將繼續(xù)探索與努力。

        科技教學(xué)工作總結(jié)8

          這一學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)184班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在開(kāi)展班主任工作方面,我按照學(xué)校的工作要求,認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃,有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作。具體工作歸納為以下幾點(diǎn):

          一、構(gòu)建融洽師生關(guān)系。

          自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力。蘇姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),?讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來(lái)走路。?這就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值、對(duì)未來(lái)都有希望,充滿信心。這一學(xué)期,我和多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話,了解學(xué)生家庭,學(xué)習(xí),生活,品格等詳細(xì)情況,建立詳細(xì)的分析表,明確自己的管理思路:關(guān)心支持家庭困難學(xué)生;積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,使之在班級(jí)中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問(wèn)題學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的?閃光點(diǎn)?哪怕是一點(diǎn)苗頭,就給予表?yè)P(yáng),倍加愛(ài)撫和扶植,這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持,從而迸發(fā)出改過(guò)自新、奮發(fā)向上的決心和力量。

          二、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。

          近朱者赤,近墨者黑?這句話深刻的說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。榜樣的力量是無(wú)窮的,首先,在本學(xué)期中我樹(shù)立優(yōu)秀學(xué)生典型,發(fā)揮?明星?效應(yīng),在班級(jí)中創(chuàng)建一種積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。其次,學(xué)生是良好學(xué)習(xí)氛圍的主體,也是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的內(nèi)因,只有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,充分重視學(xué)生的內(nèi)因地位,才能真正實(shí)現(xiàn)內(nèi)外因相結(jié)合,促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的飛躍。我讓學(xué)生通過(guò)班會(huì),充分發(fā)表意見(jiàn)、提出建議,從而集思廣益,進(jìn)行民主決策,形成大家都認(rèn)可的班風(fēng)班紀(jì),自己約束自己,自己管理自己。三是加強(qiáng)學(xué)生、教師、學(xué)校、家長(zhǎng)之間的良好互動(dòng)關(guān)系。我經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系溝通信息,與學(xué)生進(jìn)行座談,和課任老師配合好課程安排,協(xié)同意見(jiàn)、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。共建良好氛圍,從而找到制約學(xué)生學(xué)習(xí)的主、客觀因素,并對(duì)這些因素分析研究,對(duì)癥下藥,把各種不利因素消滅在萌芽狀態(tài)。

          三、強(qiáng)化思想道德教育。?學(xué)習(xí)不好是次品,品德不好是危險(xiǎn)品?這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。教書(shū)與育人并舉,我比較注意在活動(dòng)中滲透道德教育,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。經(jīng)常組織以?公民道德??行為規(guī)范?為主要內(nèi)容的班會(huì),寓教于樂(lè),鼓勵(lì)學(xué)生集體參與,共同接受教育。組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,增強(qiáng)了集體的凝聚力,培育了學(xué)生基本的道德觀念,取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。針對(duì)學(xué)生大手大腳的浪費(fèi)現(xiàn)象,我把從網(wǎng)上搜集到的貧困山區(qū)的孩子由于沒(méi)有學(xué)費(fèi)讀不起書(shū)而被迫輟學(xué)的事例及圖片講給學(xué)生們聽(tīng),展示給學(xué)生們看。同時(shí)在班級(jí)里找了幾位貧困同學(xué)讓他們談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎么節(jié)約每一分錢用來(lái)買書(shū)買文具的事例,并號(hào)召同學(xué)們幫助他們。在我的倡議下,班級(jí)成立了?愛(ài)心基金會(huì)?,班級(jí)同學(xué)浪費(fèi)的現(xiàn)象也明顯減少了。在幫助他人的過(guò)程中,同學(xué)們也享受到了幫助他人的樂(lè)趣。另外,我還在的班中開(kāi)展了誦讀格言活動(dòng)。把傳統(tǒng)美德格言的學(xué)習(xí)帶入課堂、融入生活,使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向、培養(yǎng)高尚的品格。再結(jié)合相關(guān)的節(jié)日組織學(xué)生開(kāi)展一系列的教育活動(dòng):如?手拉手希望工程?獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),母親節(jié)?我為媽媽做家務(wù)?活動(dòng),開(kāi)學(xué)時(shí)的?友好睦鄰?活動(dòng)等,這些活動(dòng)的`開(kāi)展,活躍了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的思想行為,學(xué)風(fēng)班風(fēng)良好。

          四、實(shí)施科學(xué)班級(jí)管理。在班級(jí)管理上,我積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系,做學(xué)生心目中的?知心朋友?和信得過(guò)的?人生向?qū)?。我恪守科學(xué)的師道精神,堅(jiān)持正確的學(xué)生觀,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)民主管理班集體,增強(qiáng)班級(jí)管理的透明度,最大限度地激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)、積極地參與班級(jí)管理。將?管?變?導(dǎo)?,將?綁?化?疏?,化‘被動(dòng)’為‘主動(dòng)’,實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的?軟著陸?。在班干部的選擇上,實(shí)行伯樂(lè)式的相馬和賽場(chǎng)式的選馬。首先,我創(chuàng)造一切條件充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力,使學(xué)校的規(guī)章制度,轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng),形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的,并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部,對(duì)他們進(jìn)行不同的分工。其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班

          起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

          總之,這一個(gè)學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各方面的積極配合下,我班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)有了較大提升,但我也清醒地認(rèn)識(shí)到在諸多方面還存在不足,?百尺竿頭,更進(jìn)一步?,我將正確對(duì)待自己的不足,認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見(jiàn)或建議,使工作在下學(xué)期能做得更好。

        科技教學(xué)工作總結(jié)9

          一、指導(dǎo)思想

          科技活動(dòng)的總目標(biāo)是擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí),讓學(xué)生成為學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。

          二、基本情況分析

          本班共有學(xué)生31人,大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講,學(xué)習(xí)積極努力。學(xué)生對(duì)科技活動(dòng)課具有濃厚的興趣,科技活動(dòng)課上,同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,在科技課上學(xué)得有趣的知識(shí)。科技課的開(kāi)設(shè),能拓寬學(xué)生的知識(shí)面,能開(kāi)闊視野,調(diào)到同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性;科技課的開(kāi)設(shè),不僅能提高學(xué)生對(duì)科技活動(dòng)課的興趣,同時(shí)開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,也提高了能力。在本學(xué)期科技活動(dòng)課教學(xué)中,應(yīng)特別注重提高學(xué)生的.動(dòng)手能力,幫助他們重新樹(shù)立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力,學(xué)生能夠的各方面能力都應(yīng)有所提高。

          三、教材分析

          科技活動(dòng)教材包含了實(shí)驗(yàn)探索、科技制作、科技應(yīng)用、專題研究和創(chuàng)新發(fā)明等方面的內(nèi)容。

          教材在活動(dòng)內(nèi)容的安排上注重以學(xué)生為主體,突出科學(xué)性、創(chuàng)造性、趣味性和地方性,有利于學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。特別是一些反應(yīng)現(xiàn)代科技成果和人們生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系,操作性強(qiáng)的內(nèi)容,讓學(xué)生親自參與社會(huì)調(diào)查、開(kāi)展科學(xué)研究、進(jìn)行科學(xué)探究和制作,從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

          四、教學(xué)目標(biāo)

          1、知識(shí)層面:通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐和探究豐富自身的知識(shí)積累。

          2、能力層面:培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間能力和人際交往能力;培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

          3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀層面:激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣;培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí),大膽質(zhì)疑,勇于開(kāi)拓的學(xué)習(xí)情操,構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。

          五、教學(xué)措施

          1、把科技活動(dòng)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。

          2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo)。

          3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。

          4、讓探究成為科技活動(dòng)學(xué)習(xí)的主要方式。

          5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念。

          6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科技活動(dòng)學(xué)習(xí)。

          7、充分運(yùn)用現(xiàn)代科技技術(shù)。

          8、組織指導(dǎo)科技興趣小組。

        科技教學(xué)工作總結(jié)10

          本學(xué)期二年級(jí)科技活動(dòng)選擇了一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn),這些內(nèi)容從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生初步走進(jìn)科學(xué)研究的方法,了解我們生活中的一些科學(xué)現(xiàn)象,了解科技知識(shí)在生活中的應(yīng)用。同時(shí)努力號(hào)召學(xué)生積極參與科學(xué)實(shí)踐,培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。在課程內(nèi)容組織形式和評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試,取得了一定的效果。

          1、教學(xué)中,我把科技活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如在與語(yǔ)文學(xué)科的密切配合中,開(kāi)展了讀書(shū)樂(lè),組織故事會(huì)。

          2、貼近學(xué)生生活實(shí)際,進(jìn)行有益的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中,存在于他人之中,世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn),是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中,逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義,這就需要學(xué)生自己去研究生活、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望,在科技活動(dòng)中,注意引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)和感受,培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)。

          3、實(shí)踐與理論緊密結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力。 科技活動(dòng)的精髓在于“實(shí)驗(yàn)、制作、探索、創(chuàng)新”八個(gè)字。教學(xué)中,我讓學(xué)生親自參與、主動(dòng)實(shí)踐,在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的,實(shí)踐的'方式 1

          也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問(wèn),更重要的是要為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情境,通過(guò)引導(dǎo),讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演,獲得解決問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn),從中培養(yǎng)科技實(shí)踐能力。

          科技活動(dòng)的廣泛開(kāi)展,拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間,為學(xué)生自主動(dòng)手、獨(dú)立制作、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障。

        科技教學(xué)工作總結(jié)11

          本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的科技活動(dòng)教學(xué)工作。一年級(jí)的科技選擇了科技制作這些內(nèi)容從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)科學(xué)研究和科技發(fā)明的方法,創(chuàng)造制作科技產(chǎn)品,同時(shí)努力號(hào)召學(xué)生積極參與科學(xué)實(shí)踐,培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。在課程內(nèi)容組織形式和評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試,取得了一定的效果。

          1、教學(xué)中,我把科技活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如在與語(yǔ)文學(xué)科的密切配合中,組織故事會(huì)。

          2、貼近學(xué)生生活實(shí)際,進(jìn)行有益的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中,存在于他人之中,世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn),是其存在和生活的`直接目的。在處理與自然、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中,逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義,這就需要學(xué)生自己去研究生活、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望,在科技活動(dòng)中,注意引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)和感受,培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)。

          3、實(shí)踐與理論緊密結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力。科技活動(dòng)的精髓在于“實(shí)驗(yàn)、制作、探索、創(chuàng)新”八個(gè)字。教學(xué)中,我讓學(xué)生親自參與、主動(dòng)實(shí)踐,在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的,實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問(wèn),更重要的是要為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情境,通過(guò)引導(dǎo),讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演,獲得解決問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn),從中培養(yǎng)科技實(shí)踐能力。

          科技活動(dòng)的廣泛開(kāi)展,拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間,為學(xué)生自主動(dòng)手、獨(dú)立制作、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障。

        科技教學(xué)工作總結(jié)12

          本期我擔(dān)任六年級(jí)的科技活動(dòng)課教學(xué)。通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué),我深深體會(huì)到同學(xué)們對(duì)科技活動(dòng)的喜愛(ài),F(xiàn)將本期科技活動(dòng)教學(xué)體會(huì)總結(jié)如下:

          一、實(shí)驗(yàn)演示,激發(fā)興趣。

          在科技活動(dòng)課中,實(shí)驗(yàn)、操作、演示、制作,占據(jù)了極其重要的地位。實(shí)驗(yàn)演示形象、生動(dòng)、直觀,只要學(xué)生憑著自己的一雙眼睛,就能發(fā)現(xiàn)有關(guān)理論和現(xiàn)象,不需要教師去做任何解釋,它比任何解釋的說(shuō)服力都強(qiáng)。由于學(xué)生的年齡特征,心中的好奇心使學(xué)生產(chǎn)生一種想動(dòng)手操作的欲望,都躍躍欲試,從而激起了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的濃厚興趣。

          二、分析實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論。

          在實(shí)驗(yàn)演示的基礎(chǔ)上,學(xué)生的興趣正濃,腦中正不斷地呈現(xiàn)著剛才實(shí)驗(yàn)演示的整個(gè)過(guò)程,對(duì)于實(shí)驗(yàn)中所產(chǎn)生的種種疑問(wèn),他們都會(huì)去竭力地尋找著問(wèn)題的答案,此時(shí),學(xué)生的思維是最活躍的。趁這個(gè)熱度,教師馬上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)剛才的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析討論,分析現(xiàn)象所產(chǎn)生的原因,討論操作過(guò)程中的要點(diǎn),甚至是制作上的原理。憑著教師正確地引導(dǎo)和學(xué)生自己想象和探索的結(jié)果,然后由學(xué)生自己來(lái)歸納總結(jié),說(shuō)出其中的奧秘。這些往往就是本課知識(shí)的重點(diǎn)所在。這時(shí),這些知識(shí)就在分析討論中悄悄地進(jìn)入了學(xué)生記憶的深處,讓學(xué)生不知不

          覺(jué)地在愉快的教學(xué)中學(xué)到了知識(shí)。

          三、小組合作,鞏固提高。

          小組合作,鞏固提高,這是小學(xué)科技活動(dòng)過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。實(shí)踐性是科技教學(xué)的一大特點(diǎn),實(shí)踐常常在科技教學(xué)中發(fā)揮著巨大的作用。在科技活動(dòng)中組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)制作和實(shí)驗(yàn),這往往是學(xué)生在課中夢(mèng)寐以求的,學(xué)生對(duì)此更感興趣。他們不光想親手實(shí)踐一下,而且都想要通過(guò)自己的努力,也能得出和老師一樣的結(jié)果,充分地享受自己成功的喜悅。這樣,既使學(xué)生的動(dòng)手能力得到了培養(yǎng),又使學(xué)生在本課中所學(xué)的知識(shí)在愉快的實(shí)踐中得以加深和鞏固。

          四、運(yùn)用知識(shí),嘗試創(chuàng)造。

          學(xué)習(xí)知識(shí)并不是僅僅為了博學(xué),更重要的是去運(yùn)用知識(shí),而且要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用。因此,在科技教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力具有極其重要的意義。作為教師,應(yīng)做好正確的引導(dǎo)和啟發(fā),鼓勵(lì)學(xué)生去運(yùn)用自己所學(xué)到理論知識(shí),展開(kāi)思維進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明。

          五、開(kāi)展豐富多彩的科技普及活動(dòng),結(jié)合科技創(chuàng)新大賽廣泛開(kāi)展活動(dòng),開(kāi)展以科技為主題的班隊(duì)活動(dòng)、科普知識(shí)搶答、鼓勵(lì)學(xué)生參加模型運(yùn)動(dòng)會(huì)等,讓科普走進(jìn)孩子們的生活。

          在潛能生轉(zhuǎn)化方面,我將關(guān)注那些課前準(zhǔn)備不夠充分、動(dòng)手能力差的孩子,除了提高他們的學(xué)習(xí)興趣外,更加著重指導(dǎo)他們的動(dòng)腦、動(dòng)手操作能力。

          在科技活動(dòng)中,學(xué)生確實(shí)學(xué)到了不少的知識(shí),學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)制作,增長(zhǎng)了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣,提高了動(dòng)手能力。這項(xiàng)科技活動(dòng)給學(xué)

          生提供了智力開(kāi)發(fā),科技成材的舞臺(tái)。同學(xué)們體驗(yàn)了科技與體育相結(jié)合的快樂(lè)。也學(xué)會(huì)了仔細(xì)辨別材料,熟練使用工具,在實(shí)踐中增長(zhǎng)了創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

          然而,由于對(duì)科技活動(dòng)的理論研究的缺乏,實(shí)際教學(xué)中呈現(xiàn)出明顯的.自發(fā)性、隨意性的特點(diǎn),比如,科技活動(dòng)的方式和組織形式,科技活動(dòng)材料的選用、制作工具的選擇等問(wèn)題上都沒(méi)有進(jìn)行過(guò)深入的探討、系統(tǒng)的研究。因此在理論上還沒(méi)有形成一套具有指導(dǎo)性的理論體系,在實(shí)踐中也缺乏一套可借鑒的操作體系。另外由于教學(xué)時(shí)沒(méi)有走出去,閉門造車,信息過(guò)于缺乏等,這些問(wèn)題都限制了我們對(duì)科技活動(dòng)的認(rèn)識(shí)與深入展開(kāi),這些也將成為我今后活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。當(dāng)然我也將在活動(dòng)中逐漸的去摸索,總結(jié)失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),盡自己最大的努力做好這項(xiàng)工作。

          20xx年xx月xx日

        科技教學(xué)工作總結(jié)13

          小學(xué)科技課程是以培養(yǎng)科技素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。學(xué)生對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體。我們要通過(guò)科技教育使學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問(wèn)題,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)期即將結(jié)束,我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

          要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

          平時(shí)科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,這對(duì)小學(xué)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生往往會(huì)碰到一些問(wèn)題,此時(shí)我一般不會(huì)直接走過(guò)去幫他解決,而是讓他看到現(xiàn)象然后猜想可能出現(xiàn)的.問(wèn)題,然后一些學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)就會(huì)動(dòng)腦思考,也會(huì)找到問(wèn)題的根源。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練已基本達(dá)到自己預(yù)想的目標(biāo),不管是平時(shí)課本上和作業(yè)本上的探究題的完成還是在考試中的探究題的解答,大部分學(xué)生基本上能游韌有余。

          二、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用

          平時(shí)試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容,從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng),這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),要求學(xué)生多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。

          以上是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。

        科技教學(xué)工作總結(jié)14

          一、指導(dǎo)思想

          科技活動(dòng)的總目標(biāo)是擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí),讓學(xué)生成為學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。

          二、學(xué)生情況分析

          作為三年級(jí)的小學(xué)生來(lái)講,本冊(cè)課本是科技活動(dòng)課的第二冊(cè),學(xué)科認(rèn)識(shí)尚沒(méi)有成熟,難談科技活動(dòng)興趣和科學(xué)的思維方式、方法,故此對(duì)學(xué)生的知識(shí)教育應(yīng)居其次,更重要的是對(duì)學(xué)生科技活動(dòng)興趣的培養(yǎng)和簡(jiǎn)單實(shí)用的科學(xué)思維方式的灌輸。繼上期要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生課堂上的科學(xué)的思考習(xí)慣,逐步養(yǎng)成預(yù)見(jiàn)、測(cè)量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣,以及小組探究的活動(dòng)方式。

          三、教材分析

          本冊(cè)科技活動(dòng)教材包含了實(shí)驗(yàn)探索、科技制作、科技應(yīng)用、專題研究和創(chuàng)新發(fā)明等方面的內(nèi)容。由此希望能從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)科學(xué)研究、科技發(fā)明、制作科技作品的方法,了解科技知識(shí)在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用,了解我國(guó)歷史上的科技成果及現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。每方面的內(nèi)容遵循由淺入深、由易到難的原則,分別安排在各教材中供選擇。教材在活動(dòng)內(nèi)容的'安排上注重以學(xué)生為主體,突出科學(xué)性、創(chuàng)造性、趣味性和地方性,有利于學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。特別是一些反應(yīng)現(xiàn)代科技成果和與人們生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系,操作性強(qiáng)的內(nèi)容,讓學(xué)生親自參與社會(huì)調(diào)查、開(kāi)展科學(xué)研究、進(jìn)行科學(xué)探索和制作,從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

          四、教學(xué)目標(biāo)

          1、知識(shí)層面:通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐和探究,豐富自身的知識(shí)積累。

          2、能力層面:培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和人際交往能力;培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

          3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀層面:激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣;培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí),大膽質(zhì)疑,勇于開(kāi)拓的學(xué)習(xí)情操,構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。

          五、教學(xué)措施

          1、把科技活動(dòng)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。

          2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo)。

          3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。

          4、讓探究成為科技活動(dòng)學(xué)習(xí)的主要方式。

          5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念。

          6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科技活動(dòng)學(xué)習(xí)。

          7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

          8、組織指導(dǎo)科技興趣小組。

          六、課程安排

          周數(shù)

          課程名稱 1

          瓶中的雞蛋2

          瓶子和氣球

          是什么力量使乒乓球鼓起來(lái)4

          停在空中不動(dòng)的紙飛機(jī)28

          會(huì)吸水的馬鈴薯

          小帆船蠟鑰匙

          發(fā)聲的轉(zhuǎn)盤(pán)

          新穎的書(shū)簽紅外線技術(shù)隱形飛船

        科技教學(xué)工作總結(jié)15

          一學(xué)期的科技活動(dòng)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué),我深深體會(huì)到同學(xué)們對(duì)科技活動(dòng)的喜愛(ài)?萍蓟顒(dòng)不僅因?yàn)樗哂腥の缎,而且還是勞技活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),學(xué)生們了解了許多材料的性能,掌握了工具的使用方法和完成成品的工藝過(guò)程,培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué),既能動(dòng)手又能動(dòng)腦和克服困難勇于進(jìn)取的品質(zhì),科技活動(dòng)給了學(xué)生一個(gè)充分展示才能和想象力的舞臺(tái),為學(xué)生提供了一個(gè)開(kāi)發(fā)智力和培養(yǎng)能力的好機(jī)會(huì)。也激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的積極性,通過(guò)親身實(shí)踐,學(xué)生更多的了解科學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用,從而產(chǎn)生積極情感,逐步形成在日常生活學(xué)習(xí)中喜愛(ài)質(zhì)疑,樂(lè)于探索,努力求知的心理傾向。

          在科技活動(dòng)中,學(xué)生確實(shí)學(xué)到了不少的知識(shí),學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)制作,增長(zhǎng)了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣,提高了動(dòng)手能力。這項(xiàng)科技活動(dòng)給學(xué)生提供了智力開(kāi)發(fā),科技成材的舞臺(tái)。同學(xué)們體驗(yàn)了科技與體育相結(jié)合的快樂(lè)。也學(xué)會(huì)了仔細(xì)辨別材料,熟練使用工具,在實(shí)踐中增長(zhǎng)了創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

          然而,由于對(duì)科技活動(dòng)的理論研究的缺乏,實(shí)際教學(xué)中呈現(xiàn)出明顯的自發(fā)性、隨意性的特點(diǎn),比如,科技活動(dòng)的方式和組織形式,科技活動(dòng)材料的選用、制作工具的選擇等問(wèn)題上都沒(méi)有進(jìn)行過(guò)深入的探討、系統(tǒng)的研究。因此在理論上還沒(méi)有形成一套具有指導(dǎo)性的理論體系,在實(shí)踐中也缺乏一套可借鑒的操作體系。另外由于教學(xué)時(shí)沒(méi)有走出去,閉門造車,信息過(guò)于缺乏等,這些問(wèn)題都限制了我們對(duì)科技活動(dòng)的認(rèn)識(shí)與深入展開(kāi),這些也將成為我今后活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。當(dāng)然我也將在活動(dòng)中逐漸的`去摸索,總結(jié)失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),盡自己最大的努力做好這項(xiàng)工作。

          我相信,既然希望的種子已經(jīng)播撒在了這片土地上,那么她的茁壯成長(zhǎng),她的枝繁葉茂,她的碩果累累就指日可待了。

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