專題活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的專題活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
專題活動(dòng)總結(jié)1
一、活動(dòng)方案的策劃
一個(gè)活動(dòng)的成功與否，關(guān)鍵在于前期的活動(dòng)策劃方案是否詳盡，考慮是否周到完善。具體應(yīng)包括：活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、參賽對(duì)象、參賽形式及要求、活動(dòng)流程及具體安排、工作人員明細(xì)、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置、待準(zhǔn)備物資、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等。鑒于前期籌備較完善，所以保證了前期紅歌大賽的順利進(jìn)行。
二、各上報(bào)曲目的伴奏準(zhǔn)備
建立一個(gè)各部門紅歌大賽報(bào)名表，匯總包括編號(hào)、曲目、曲目類型、姓名、性別、部門、座機(jī)聯(lián)系方式及個(gè)人手機(jī)聯(lián)系方式，以方便通知的下達(dá)及臨時(shí)突發(fā)狀況的通知等。其次，在此表格的基礎(chǔ)上，匯總各個(gè)曲目所需要的伴奏，同時(shí)確定參賽者所演奏曲目伴奏的版本，以防出現(xiàn)伴奏與參賽者所準(zhǔn)備曲目不一致的情況出現(xiàn)。此環(huán)節(jié)需要活動(dòng)組織者與參賽者的良好溝通，并做詳細(xì)標(biāo)注及記錄，再進(jìn)行伴奏的下載、編號(hào)、排序、整理等。確保伴奏編號(hào)與參賽者編號(hào)相一致，以減少在前幾次海選過程中出現(xiàn)的紕漏。
三、海選初賽、復(fù)賽的通知下達(dá)及表格制作
因報(bào)名參賽者人數(shù)較多，所以進(jìn)行前幾次的海選選拔是十分必要的。在原始報(bào)名表格基礎(chǔ)上，需參考部門、曲目、參賽者自身等因素，合理安排海選時(shí)間。從公司實(shí)際情況來看，盡量安排為同部門參賽者在同一時(shí)間參加海選;其次，要提前與二期展廳負(fù)責(zé)人溝通，預(yù)約并確認(rèn)展廳使用時(shí)間，避免出現(xiàn)時(shí)間通知下去而展廳已被其他部門預(yù)約占用的情況出現(xiàn)。在通知的下達(dá)方面，有幾個(gè)途徑：
①海報(bào)張貼。在公司一期、二期、三期主要通道及大、小食堂張貼海報(bào)通知;
�、谕ㄖ�。通知各個(gè)部門的行政人員告知該部門參賽者海選時(shí)間;
③QQ群通知。在有各部門行政的群里共享海報(bào)等通知，充分確保時(shí)間安排的通暢下達(dá)。同時(shí)在通知海選時(shí)間及復(fù)賽時(shí)間基礎(chǔ)上，通知本次紅歌晚會(huì)的舉辦時(shí)間，張貼海報(bào)通知。在這個(gè)環(huán)節(jié)里，要感謝文傳同事的密切配合，大家合理分工，積極完成各人所負(fù)責(zé)的工作，才完美保證了本次活動(dòng)無遺漏通知的情況出現(xiàn)。
四、評(píng)委人選及主持人人選的確定
要在活動(dòng)前期就安排好本次活動(dòng)海選階段及復(fù)賽階段的評(píng)委人選名單，同時(shí)確定好主持人，完善主持詞，將幾次的.海選時(shí)間與評(píng)委、主持人溝通確定，預(yù)留出時(shí)間給評(píng)委等安排工作并參加擔(dān)任本次比賽的評(píng)委。同時(shí)，應(yīng)在每一次海選及彩排時(shí)提前通知各位評(píng)委，以免出現(xiàn)評(píng)委時(shí)間未協(xié)調(diào)開的情況。
從前期的節(jié)目海選到最后的晚會(huì)舉辦，時(shí)間戰(zhàn)線過長，所以就相對(duì)減弱了各個(gè)節(jié)目的參與積極性和創(chuàng)造熱情，同時(shí)晚會(huì)總時(shí)長亦較長，超過了觀眾觀賞節(jié)目的時(shí)長，導(dǎo)致晚會(huì)最后部分觀眾離場的現(xiàn)象發(fā)生。值得稱贊的是，雖然晚會(huì)當(dāng)晚氣溫較低，但是每一個(gè)節(jié)目均展現(xiàn)出了水平，不論是合唱還是獨(dú)唱，大家都將最完美的狀態(tài)展現(xiàn)了出來，部分曲目如《鄉(xiāng)間的小路》、《紅日》、《故鄉(xiāng)的云》、《紅歌聯(lián)唱》、《青藏高原》等，均獲得了現(xiàn)場觀眾的熱情響應(yīng)及好評(píng)。其次，晚會(huì)舞臺(tái)搭建時(shí)間過晚，延誤了晚會(huì)的提前彩排，造成部分工作人員不熟悉節(jié)目流程，在晚會(huì)舉辦當(dāng)晚臨時(shí)調(diào)用安排，相對(duì)延緩了節(jié)目的順暢進(jìn)行。
專題活動(dòng)總結(jié)2
隨著氣溫逐漸升高，為牢固樹立“安全第一預(yù)防為主”的管理理念，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的`安全教育，不斷提高學(xué)生防溺水安全意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握防溺水安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自救互救能力，切實(shí)保障學(xué)生生命安全，避免溺水事故發(fā)生。4月中旬以來，xx學(xué)校齊抓共管、多措并舉，圍繞“珍愛生命，預(yù)防溺水”主題開展防溺水系列專題教育活動(dòng)。
召開部署會(huì)組織召開多層次網(wǎng)格化防溺水專題教育部署會(huì)，鄒峰校長在學(xué)校行政會(huì)上就防溺水工作做重點(diǎn)部署，要求學(xué)校三部行政管理人員把好學(xué)生防溺水安全教育關(guān)，組織教師開展防溺水教育活動(dòng)。防溺水教師動(dòng)員會(huì)上，政教處負(fù)責(zé)人要求所有班主任認(rèn)真做好班級(jí)防溺水主題教育活動(dòng)，授課教師做好課后五分鐘安全教育，將防溺水安全工作作為首要任務(wù)來抓，強(qiáng)化安全教育。
成立排查巡邏隊(duì)成立了防溺水排查巡邏隊(duì)，定期對(duì)學(xué)校周邊、學(xué)生上下學(xué)途中以及區(qū)域內(nèi)河道、水庫、池塘進(jìn)行全面、細(xì)致的安全隱患排查，設(shè)置安全警示標(biāo)牌、救生桿，確保不漏任何一處水域。
廣泛宣傳利用升旗儀式、主題班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳橫幅、發(fā)放《教育部致全國中小學(xué)生家長的一封信》《湖口縣教育局長致全縣中小學(xué)家長的一封信》等多種形式向?qū)W生宣傳預(yù)防溺水知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了防溺水安全知識(shí)教育，積極營造濃厚的宣傳教育氛圍，使學(xué)生對(duì)安全知識(shí)有深入的了解。
通過開展一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的防溺水安全教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，提高學(xué)生自救、自護(hù)能力。xx學(xué)校防溺水工作，做到了充分發(fā)揮聯(lián)動(dòng)效能，形成了齊抓共管、多措并舉的良好局面，為學(xué)生營造了一個(gè)“健康、和諧、安全”的成長環(huán)境。
專題活動(dòng)總結(jié)3
20xx年消防安全日即將到來之際，我校采用多種趣味形式，讓消防安全教育進(jìn)校園并使之成為學(xué)生最樂意參與的活動(dòng)，有效地筑牢了學(xué)生消防安全墻。就活動(dòng)情況總結(jié)如下：
實(shí)景感受，讓孩子享受最直接的感官?zèng)_擊。區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的消防安全周教育主題活動(dòng)中，一輛紅色的消防車開進(jìn)幼兒園，孩子們叫喊著“消防車，消防車”，師生們與消防車、消防員叔叔來了一次零距離的接觸。消防隊(duì)的同志為小朋友介紹消防知識(shí)，消防員裝備發(fā)及消防車上的裝備，讓幼兒認(rèn)識(shí)了高壓水槍、水帶、消防云梯等各種器械。在驚嘆和猜測中，孩子們對(duì)消防安全有了最直觀的概念。
實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生經(jīng)歷最刺激的操作體驗(yàn)。XX小學(xué)以“119消防宣傳日”為契機(jī)，組織消防安全疏散演練，拉開了冬季校園消防安全工作的序幕�！岸ｂ忊�!”急促地電鈴將全校帶入了模擬學(xué)校發(fā)生火災(zāi)的情境中。隨著消防逃生哨聲一響，各年級(jí)各班的學(xué)生在老師的有效組織下，全校1200余名師生立即按照之前規(guī)劃的逃生路線，快速、有序地撤離到學(xué)校操場，整個(gè)過程僅用時(shí)3分鐘。XX小學(xué)還邀請到區(qū)消防大隊(duì)的.官兵現(xiàn)場給同學(xué)們講解滅火器的使用方法，鼓勵(lì)師生體驗(yàn)滅火器油盆滅火。望著熊熊大火，師生們勇敢、果斷地拿起滅火器，在消防官兵“手把手”指導(dǎo)下認(rèn)真地進(jìn)行滅火。當(dāng)“大火”被撲滅時(shí)，大家一陣歡呼，激動(dòng)地喊道：“我學(xué)會(huì)滅火啦!”。
實(shí)習(xí)研討，讓學(xué)生牢記最有用的消防技巧。XX小學(xué)消防知識(shí)宣傳周活動(dòng)中，首先利用紅領(lǐng)巾廣播站播放報(bào)火警、火災(zāi)的預(yù)防、火場自救及逃生方法等消防安全基本常識(shí)。然后組織各班級(jí)召開以“消防安全”為主題的班隊(duì)會(huì)，觀看消防安全視頻。接著同學(xué)們開展了以“火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我該如何應(yīng)對(duì)?”為主題的討論和競答活動(dòng)，通過激烈的討論或競答，同學(xué)們將消防安全常識(shí)及火災(zāi)逃生技巧牢牢地記在心中。
專題活動(dòng)總結(jié)4
為了貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于《中小學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧專題教育活動(dòng)方案》通知精神，迅速成立了專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管業(yè)務(wù)的王濤副校長擔(dān)任組長。近20天內(nèi)，我校結(jié)合實(shí)際情況開展了形式多樣、豐富多彩的專題教育活動(dòng)。積極營造了文明、健康的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，使廣大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和網(wǎng)絡(luò)觀，讓學(xué)生健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)。通過主題教育活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)，明辨是非，并發(fā)揮了學(xué)校、班級(jí)輿論的監(jiān)督作用，幫助那些上網(wǎng)吧、玩電子游戲的同學(xué)，使他們遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、電子游戲室。讓學(xué)生正確了解網(wǎng)絡(luò)，并且在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)，受到教育。初步形成學(xué)校、家庭、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)體系。具體活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
一、廣泛宣傳，營造氛圍。
1、4月11日早晨，通過國旗下講話向全校師生傳達(dá)縣教育局關(guān)于開展此項(xiàng)活動(dòng)通知精神，提出本校關(guān)于開展此項(xiàng)活動(dòng)的有關(guān)要求，得到全校師生廣泛贊同。
2、4月12日，制定《孫園小學(xué)開展遠(yuǎn)離網(wǎng)吧專題活動(dòng)的'實(shí)施方案》，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由分管業(yè)務(wù)的王濤副校長擔(dān)任，統(tǒng)一指揮，明確責(zé)任。
3、4月13日4月15日，利用校園網(wǎng)、紅領(lǐng)巾廣播站、主題班會(huì)、櫥窗等媒介宣傳文明上網(wǎng)、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧等知識(shí)要求，收到了良好的效果。
4、4月19日，開展“拒絕誘惑、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，珍惜學(xué)業(yè)、健康成長”集體簽名儀式，同學(xué)們踴躍簽名，紛紛表示與網(wǎng)吧說拜拜。
5、4月20日，出一期學(xué)習(xí)宣傳《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》宣傳板報(bào)。
6、4月21日，向?qū)W生及家長發(fā)放一封“拒絕網(wǎng)吧”倡議書和告家長書，由學(xué)生及家長簽名后交學(xué)校存檔。
7、4月22日，舉辦“向不健康網(wǎng)吧說不”“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、從我做起”主題作文大賽，三至六年級(jí)全體學(xué)生都參加了此項(xiàng)比賽，經(jīng)過嚴(yán)格評(píng)選出5篇優(yōu)秀作文選送教育局參評(píng)。
8、4月23日，啟動(dòng)“健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)”活動(dòng)，利用信息課有計(jì)劃引導(dǎo)學(xué)生上校園網(wǎng)等全國優(yōu)秀文化網(wǎng)站，讓學(xué)生能從優(yōu)秀文化網(wǎng)站中汲取營養(yǎng)、健康成長。
9、4月244月25日，協(xié)同工商所等政府部門，利用雙休日排查學(xué)校周邊網(wǎng)吧、游戲室等娛樂場所。調(diào)查經(jīng)營情況，張貼“禁止中小學(xué)生進(jìn)入”的告示要求。初步形成學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)防體系�？傊�，通過一系列專題活動(dòng)開展，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的危害、網(wǎng)吧的誘惑，“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”四字牢牢記在了心中。此次專題活動(dòng)我校普遍認(rèn)為只是開端，不是結(jié)尾。我們還將繼續(xù)發(fā)揮管理監(jiān)督機(jī)制，決心把此項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持不懈地開展下去。
專題活動(dòng)總結(jié)5
5月19日，自治區(qū)黨委常委、自治區(qū)副主席馬順清主持召開金融扶貧工作專題會(huì)議。馬順清指出，金融機(jī)構(gòu)要植根寧夏大地，才能枝繁葉茂。
會(huì)議聽取了金融扶貧工作情況匯報(bào)和市縣、金融機(jī)構(gòu)代表發(fā)言，研究討論了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)助推脫貧攻堅(jiān)的實(shí)施意見(討論稿)》。
馬順清指出，脫貧攻堅(jiān)是寧夏最大的民生工程和政治責(zé)任，也是全面建成小康社會(huì)的最大短板。金融要為重大戰(zhàn)略、重大決策、重大行動(dòng)提供貨幣資源支撐，金融機(jī)構(gòu)要實(shí)現(xiàn)推動(dòng)地方重大民生工程和自身生存發(fā)展雙贏，把根深深地扎在寧夏大地上，實(shí)現(xiàn)枝繁葉茂、繁花似錦。
馬順清強(qiáng)調(diào)，我區(qū)脫貧攻堅(jiān)任務(wù)繁重、難度很大，必須凝聚共識(shí)，群策群力，風(fēng)雨同舟，舉全區(qū)之力打贏這場艱苦卓絕的'攻堅(jiān)戰(zhàn)。金融機(jī)構(gòu)要多點(diǎn)發(fā)力，綜合施策，擴(kuò)大扶貧信貸總規(guī)模，脫貧攻堅(jiān)信貸資金只能增加，不能減少。要完善抵押擔(dān)保風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償體系，提高貸款額度，延長貸款期限。要優(yōu)化貸款審批流程，充實(shí)基層力量，壓縮申貸周期，降低貸款成本和貸款門檻，擴(kuò)大扶貧信貸覆蓋面。要發(fā)揚(yáng)"不到長城非好漢"的寧夏精神，讓金融資源和金融工作在打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、全面建成小康社會(huì)進(jìn)程中發(fā)揮更大作用。
專題活動(dòng)總結(jié)6
近幾年，隨著生活水平的提高，家庭鍛煉意識(shí)的轉(zhuǎn)變，很多家庭帶孩子游泳的現(xiàn)象更趨頻繁。近兩年頻繁發(fā)生幼兒和中小學(xué)生的溺水事故，這些事故均發(fā)生在校外或節(jié)假日，發(fā)生在脫離家長和老師監(jiān)護(hù)管理的時(shí)段，給家庭、社會(huì)及幼兒園造成了很多的不良影響，為了深入貫徹安全教育精神，確保幼兒安全，長塘幼兒園于五·一放假前組織開展了以“防溺水安全教育10分鐘”為主題的安全教育課。
活動(dòng)課上，老師告訴小朋友們禁止到河邊游泳、散步；教小朋友怎樣認(rèn)識(shí)防溺水標(biāo)志；給幼兒講授發(fā)生溺水的急救知識(shí)以及現(xiàn)場模擬演習(xí)如何搶救溺水者。小朋友通過老師的講解和示范，學(xué)到并掌握了“防溺水”的相關(guān)安全常識(shí)，提高了幼兒及家長的防溺水安全意識(shí)和自救互救能力。幼兒園在顯眼的位置也定期更新了防溺水安全橫幅，提示家長隨時(shí)關(guān)注和學(xué)習(xí)。同時(shí)通過印發(fā)《防溺水告家長書》給每一位幼兒家長或監(jiān)護(hù)人，告知他們必須肩負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任和義務(wù)，在放學(xué)后、周末或節(jié)假日里加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全監(jiān)管。
根據(jù)教育局下發(fā)的防溺水通知要求和近期發(fā)生河中玩水溺亡的重大事件，結(jié)合本園實(shí)際，我園加大力度開展全園防溺水隱患和排查和安全教育宣傳工作，堅(jiān)決杜絕了溺水事件以及其他安全事故的發(fā)生，現(xiàn)將開展的工作匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視。
接到上級(jí)下發(fā)的防溺水通知要求后，我園成立了專門的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，研究出本階段將開展的工作方案，向各部門部署了相應(yīng)的工作內(nèi)容。
二、工作目標(biāo)。
以不造成人員溺水事故發(fā)生為目標(biāo)，以幼兒園周邊水域?yàn)橹攸c(diǎn)，全面清查、整改幼兒園安全隱患，堅(jiān)決杜絕傷亡事故的'發(fā)生。
三、排查隱患，自查與整改。
對(duì)幼兒園內(nèi)部安全隱患進(jìn)行了認(rèn)真自查與整改。除了檢查各場所消防栓是否能正常使用外，對(duì)不清晰的消防標(biāo)志進(jìn)行了更換，各班教師還對(duì)班級(jí)可能造成安全隱患的柜子、架子等進(jìn)行了安全檢查和記錄。幼兒園游泳池現(xiàn)在尚未開放，沒有溺水隱患。經(jīng)過以上檢查沒有發(fā)現(xiàn)任何可能危害到幼兒及教職工的安全隱患。
1、通知全園教職工，引起重視。通過各種會(huì)議和校訊通對(duì)全體教職工傳達(dá)了教育局下發(fā)的文件精神，特別強(qiáng)調(diào)了近期發(fā)生學(xué)生河中玩水溺亡的重大事件，希望全園教職工能夠引起高度的重視，并開展防溺水相關(guān)教育活動(dòng)，對(duì)幼兒和家長進(jìn)行教育和宣傳。
2、各班開展“杜絕溺水事故”為主題的預(yù)防溺水教育活動(dòng)，教育幼兒不準(zhǔn)在無家長等大人的帶領(lǐng)下私自下水游泳，不準(zhǔn)到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域玩�；蛴斡�；老師通過講故事的形式，傳授孩子一些自防自救的知識(shí)，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知識(shí)，提高自防自救能力。
3、認(rèn)真做好節(jié)假日、幼兒園放假期間安全的教育與管理，積極爭取幼兒家長與社會(huì)力量的支持和配合，嚴(yán)防學(xué)生溺水、交通傷亡事故的發(fā)生。同時(shí)認(rèn)真落實(shí)節(jié)假日期間的值班制度。
4、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，通過發(fā)《告家長書》、家訪、家長會(huì)等形式，特別是結(jié)合幼兒園舉辦“六一”聯(lián)歡活動(dòng)之機(jī)，讓班級(jí)教師對(duì)家長進(jìn)行預(yù)防溺水的安全教育，在節(jié)假日，要求家長不帶幼兒到有水的地方玩，如去游泳一定要到正規(guī)的游泳場所并有成人陪同。出版一期預(yù)防溺水的安全教育宣傳欄，密切家校聯(lián)系，增強(qiáng)家長特別是留守兒童監(jiān)護(hù)人的安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，做到家園齊抓共管，聯(lián)防聯(lián)動(dòng)，嚴(yán)防幼兒溺水事故的發(fā)生。
隨著天氣的逐漸變熱，我園的防溺水安全工作還將堅(jiān)持不懈地抓下去。今后我園將繼續(xù)努力，始終保持高度警惕，在抓安全工作面前，要往最壞的方面考慮，要向最好的目標(biāo)追求，關(guān)注幼兒園幼兒的出勤率及接送安全，時(shí)時(shí)關(guān)注安全教育，讓安全教育牢記在每一位教職工及幼兒的心中，讓健康快樂伴隨孩子成長的每一天！
專題活動(dòng)總結(jié)7
今年的3月29日是第x個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日，今年的主題是“共防共治學(xué)生欺凌·共建共享和諧校園”。我校緊密圍繞主題，開展安全教育活動(dòng)，突出安全工作為學(xué)校工作的重中之重，狠抓學(xué)生安全防范，提高學(xué)生安全自護(hù)能力。
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
根據(jù)x市教育局《關(guān)于開展全市“中小學(xué)安全教育日”活動(dòng)的通知》精神，我校對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了布置，由學(xué)校安全主任室組織安排本次活動(dòng)。將安全教育日活動(dòng)納入學(xué)校安全教育工作的重要內(nèi)容，為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了以校孫慶學(xué)校長為組長的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，確�；顒�(dòng)取得實(shí)效。
二、認(rèn)真組織，周密安排
安全教育日活動(dòng)由安全辦公室部署，制定安全教育，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況加強(qiáng)全校師生對(duì)衛(wèi)生、飲食、水電、交通、防溺水、消防等方面的教育。一定要確保教育到位，防止走過場，走形式。
三、具體活動(dòng)，深化教育
1、3月29日上午，我校利用國旗下講話，做好安全教育日的'宣傳和教育工作。主要從交通安全、游泳安全、飲食衛(wèi)生、消防安全、校園安全等方面開展安全教育。通過教育提高師生的防災(zāi)避險(xiǎn)意識(shí)，并向?qū)W生提出了安全注意事項(xiàng)，收到了很好的安全教育效果。
2、加強(qiáng)管制刀具的排查，開學(xué)以來學(xué)校在全校范圍開展了管制刀具的排查，3月29日根據(jù)《關(guān)于開展20xx年全市“中小學(xué)安全教育日”活動(dòng)的通知》精神，在全校范圍開展了開學(xué)以來的管制刀具的排查，并把管制刀具排查納入學(xué)校安全管理的常規(guī)工作。
3、各班召開一次主題班會(huì)，通過主題班會(huì)這個(gè)教育平臺(tái)，讓學(xué)生能夠從中引起注意，并獲得相關(guān)安全知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。
4、積極組織學(xué)生參加安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競賽，從3月29日開始，學(xué)校由班主任及計(jì)算機(jī)老師組織學(xué)生參加第二小學(xué)第二屆中小學(xué)生安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競賽活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我防范能力。
5、為了加強(qiáng)學(xué)生在發(fā)生自然災(zāi)害時(shí)的自救的逃生意識(shí)，學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行逃生演練，并制定了活動(dòng)方案，分配了各班的疏散路線，通過演練和常識(shí)的教育，學(xué)生都基本掌握逃生的基本要領(lǐng)，取得了良好的效果。
專題活動(dòng)總結(jié)8
為全面總結(jié)、交流和展示幼兒園課程改革的新經(jīng)驗(yàn)，新成果，提升幼兒園教師組織和實(shí)施幼兒園主題教育活動(dòng)的能力和水平，優(yōu)化幼教質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)幼兒園在全園內(nèi)開展了優(yōu)秀主題教育活動(dòng)的評(píng)選活動(dòng)。通過這項(xiàng)活動(dòng)，有效地促進(jìn)了幼兒教師對(duì)主題教育的深刻理解，加強(qiáng)了對(duì)幼兒園主題教育教學(xué)課程模式的實(shí)踐和探索，提高了主題教育活動(dòng)的教育成效，促進(jìn)了幼兒身心和諧全面發(fā)展，促進(jìn)了廣大幼兒教師專業(yè)化成長，收到了良好的效果�，F(xiàn)將我園開展主題教育系列活動(dòng)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，深入調(diào)研，確保評(píng)優(yōu)活動(dòng)的順利進(jìn)行為了確�！霸u(píng)優(yōu)”活動(dòng)能夠順利開展，為選手們創(chuàng)造和提供良好的探索和實(shí)踐主題教育活動(dòng)的平臺(tái)。我園有計(jì)劃有目的有組織地開展“幼兒園優(yōu)秀主題教育活動(dòng)”的評(píng)選活動(dòng)。期初，把這項(xiàng)活動(dòng)納入了本學(xué)期幼教工作的主要內(nèi)容，還召開了專題會(huì)議，認(rèn)真制定了《優(yōu)秀主題教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，讓廣大幼兒教師明確評(píng)選目的、要求和標(biāo)準(zhǔn)。于3月23日帶領(lǐng)骨干教師去阜新市東苑幼兒園去參觀、聽課，了解情況。為保證評(píng)優(yōu)活動(dòng)有序有效進(jìn)行，我園開展了教學(xué)研討和主題教育活動(dòng)的專題培訓(xùn)，促進(jìn)整改與提高。如：一日活動(dòng)常規(guī)的組織缺乏合理性；主題教育活動(dòng)的特點(diǎn)和特征不夠凸顯；環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒能很好地為主題教育服務(wù)：區(qū)角活動(dòng)存在隨意性；衛(wèi)生保健工作較薄弱等等；針對(duì)以上問題及時(shí)提出了相應(yīng)的整改意見和措施。通過近距離地與老師面對(duì)面的交談、探討，使老師對(duì)主題教育活動(dòng)的特點(diǎn)和特征有了深刻的認(rèn)識(shí)，并能使主題教育活動(dòng)能在幼兒園一日活動(dòng)中全面、合理地進(jìn)行，不斷提高其教育教學(xué)水平和保教質(zhì)量，為評(píng)優(yōu)活動(dòng)做好第一階段的準(zhǔn)備工作。
二、層層選拔，精心組織，充分展示選手的才華與智慧
根據(jù)市、縣教育局的評(píng)優(yōu)活動(dòng)的.《通知》精神，我園認(rèn)真組織實(shí)施，為使評(píng)選工作做到公平、公正，更具有操作性，先后召開了評(píng)委、選手預(yù)備會(huì)，分別組織評(píng)委、選手對(duì)評(píng)選活動(dòng)的要求、標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定進(jìn)行了充分地討論，以達(dá)成共識(shí)。在整個(gè)評(píng)優(yōu)過程中，做到嚴(yán)密組織、認(rèn)真評(píng)審、全面衡量，努力按照《通知》的要求，促使教師的主體性得到充分的發(fā)揮，她們的才華與智慧得到充分的展現(xiàn)。與此同時(shí)，園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)評(píng)優(yōu)活動(dòng)極其重視，在人力、物力和財(cái)力上給予大力的支持。她們積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，嚴(yán)格依據(jù)活動(dòng)要求，緊緊圍繞課題，組織全園老師集體研討，集體備課，集體制作教具，而且對(duì)參賽選手精心指導(dǎo)，還開展試教活動(dòng)等等，通過同伴互助，個(gè)人不懈努力，也通過層層評(píng)選，最后我園2名優(yōu)秀教師參加縣級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。在評(píng)優(yōu)活動(dòng)過程中，每位選手各顯神通，各盡其才，盡其所能，淋漓盡致地發(fā)揮各自聰明的才華與智慧。她們注重環(huán)境的教育作用，積極創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)相適應(yīng)的教育環(huán)境，注重挖掘環(huán)境潛在的教育功能，提供豐富的材料，使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中、在寬松和諧的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)、愉快生活；在區(qū)角活動(dòng)與分組活動(dòng)的材料投放中能重視材料對(duì)幼兒發(fā)展的作用，并能根據(jù)幼兒的年齡及身心發(fā)展特點(diǎn)，充分挖掘材料所蘊(yùn)含的教育價(jià)值，采用科學(xué)的方法加以引導(dǎo)，促使所有幼兒主動(dòng)操作，自主學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)展；尤其是每位參賽老師在選擇和使用材料上，充分利用廢舊物品和自然資源，發(fā)揮創(chuàng)造性和獨(dú)特性，利用低成本挖掘出高質(zhì)量的幼兒教育價(jià)值，從而，大大地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知的欲望，有效地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神以及實(shí)踐能力。
三、自我反思，善于總結(jié)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)與能力
教學(xué)反思是課改活動(dòng)的基礎(chǔ)和前提。因此，在評(píng)選活動(dòng)完之后，園里趁熱打鐵，馬上組織2名選手進(jìn)一步深入研討，她們對(duì)自己組織的主題教育活動(dòng)進(jìn)行一次深入的教學(xué)反思與自評(píng)，從中，找出不足。通過老師的自我反思與評(píng)委們的深刻點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，選手們再次對(duì)所反饋的意見進(jìn)行梳理、感悟、不斷提升教師的教育教學(xué)能力，為下一步示范教學(xué)做好精心準(zhǔn)備。通過現(xiàn)場學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)交流和活動(dòng)總結(jié)，使教師們對(duì)主題教育活動(dòng)內(nèi)涵有了新的領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)，對(duì)幼兒園主題教育活動(dòng)的特點(diǎn)有了更進(jìn)一步的了解，不斷提升全園教師開展主題活動(dòng)的水平，推動(dòng)我園各項(xiàng)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
專題活動(dòng)總結(jié)9
為扎實(shí)有效地抓好鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，增進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部和工作人員之間的凝心聚力，提高建設(shè)隊(duì)伍的工作水平，緊密聯(lián)系工作實(shí)際和干部職工的思想、學(xué)習(xí)、工作實(shí)際，達(dá)到深入了解情況、共同做好全鄉(xiāng)工作的目的，認(rèn)真對(duì)照十八屆三中、四中全會(huì)精神，按照《中共XX縣委關(guān)于開展凝心聚力全力促重建干部專題談心談話活動(dòng)的通知》要求，我鄉(xiāng)積極開展領(lǐng)導(dǎo)干部談話談心活動(dòng)，切實(shí)找準(zhǔn)鄉(xiāng)干部工作中存在的主要問題。
在組織開展談心活動(dòng)中，結(jié)合本鄉(xiāng)工作實(shí)際，積極采取單獨(dú)談心、集體談心、征求意見和建議等多種方式開展談心活動(dòng)，做到談心不漏一人，有效的提高了鄉(xiāng)干部作風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性。
一、形式多樣促活動(dòng)實(shí)效性
�。ㄒ唬﹩为�(dú)談心。組織鄉(xiāng)干部開展“面對(duì)面”、“一對(duì)一”的談心活動(dòng)。鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間、鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)干部與鄉(xiāng)干部之間開展面對(duì)面談心活動(dòng)，確保了談心活動(dòng)不漏一人。組織分管領(lǐng)導(dǎo)與分管干部進(jìn)行對(duì)口談心，不僅增進(jìn)了理解，加強(qiáng)了交流和溝通，也極大地提高干部工作效率和積極性。
�。ǘ┘w談心。對(duì)因業(yè)務(wù)工作繁忙的鄉(xiāng)干部，由鄉(xiāng)黨組負(fù)責(zé)組織召開鄉(xiāng)機(jī)關(guān)全體干部大會(huì)，采取座談方式進(jìn)行集體談心，確保了談心活動(dòng)做到“人人談”、“大家談”。
�。ㄈ┱髑笠庖姾徒ㄗh。對(duì)干部群眾進(jìn)行書面形式的征求意見和建議，并由鄉(xiāng)辦公室進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，及時(shí)有效地發(fā)現(xiàn)干部工作和生活中存在的問題及思想狀態(tài)，有的放矢地引導(dǎo)干部們開展好各項(xiàng)工作。
二、特色突出促活動(dòng)創(chuàng)新性
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)范圍突出一個(gè)“廣”字。全鄉(xiāng)共有干部25人，其中領(lǐng)導(dǎo)干部7人，全部參加了此次談心談話活動(dòng)。
�。ǘ┗顒�(dòng)內(nèi)容突出一個(gè)“新”字。談心談話內(nèi)容注重談思想、談作風(fēng)，同時(shí)也更加注重于談工作、談生活，及時(shí)了解干部的工作、生活、個(gè)人重大事項(xiàng)等情況，聽取干部對(duì)各種問題和實(shí)際困難的反映；聽取干部對(duì)班子建設(shè)的意見、建議和要求。
�。ㄈ┗顒�(dòng)方式突出一個(gè)“活”字。以個(gè)別訪談為主，也采取集體座談方式進(jìn)行。科學(xué)合理的安排，既方便與黨員群眾的溝通，又正確處理好與日常工作的關(guān)系，做到了談心談話活動(dòng)與日常工作兩促進(jìn)兩提高。
三、成效顯著促工作主動(dòng)性
此次活動(dòng)認(rèn)真實(shí)踐凝心聚力全力促重建，對(duì)加強(qiáng)班子建設(shè)、提高科學(xué)決策民主化和科學(xué)化、強(qiáng)化干部素質(zhì)等方面起到了重要推動(dòng)作用。通過開展領(lǐng)導(dǎo)班子與干部談話談心活動(dòng)，增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與干部之間的相互溝通與了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決干部職工的思想、工作、作風(fēng)等方面的'問題，使全鄉(xiāng)上下形成了氣氛和諧、關(guān)系融洽、真誠相待、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共謀發(fā)展的工作集體。
通過談心活動(dòng)，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，化解了矛盾，解決了問題，取得了良好成效。針對(duì)自我查找問題，干部們都能做到虛心接受，使自己看清了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，更加明確自己的今后努力方向。談心活動(dòng)的開展，切實(shí)增進(jìn)了同志們之間的團(tuán)結(jié)，人與人之間不再有隔閡和矛盾，這有利于今后組織人事工作的順利開展。
專題活動(dòng)總結(jié)10
三月是一個(gè)春光明媚、生機(jī)勃勃的季節(jié)，三月更是一個(gè)講文明、樹新風(fēng)，讓雷鋒精神吹遍校園每一個(gè)角落的季節(jié)。每年的三月，是我校的學(xué)雷鋒活動(dòng)月。在月初，校團(tuán)總支作了“學(xué)雷鋒活動(dòng)”總動(dòng)員，全校的師生積極響應(yīng)號(hào)召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校范圍內(nèi)開展了互幫互助活動(dòng)。助人為樂的事情多了，“事不關(guān)己，高高掛起”的人少了；相互關(guān)懷的人多了，同學(xué)間的隔閡少了，我校的同學(xué)們正在悄悄地發(fā)生著變化。全校的學(xué)生，緊緊圍繞學(xué)校學(xué)雷鋒月的各項(xiàng)目標(biāo)、要求和安排，結(jié)合本班的實(shí)際情況，以通過學(xué)雷鋒活動(dòng)使班內(nèi)樹立起勤學(xué)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的良好班風(fēng)。積極的開展各項(xiàng)有意義組織活動(dòng)，努力把學(xué)雷鋒活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。同學(xué)們在活動(dòng)過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長。雷鋒精神像春風(fēng)一樣拂過了同學(xué)們的心靈，播下了樂于奉獻(xiàn)樂于助人的種子�，F(xiàn)具體總結(jié)我校團(tuán)總支各項(xiàng)工作的開展情況：
一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)宗旨：
為了把此次學(xué)雷鋒活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處，我們努力從學(xué)生的思想面貌抓起，不留于形式，把學(xué)雷鋒活動(dòng)和本學(xué)期的活動(dòng)相結(jié)合，力求改變學(xué)生的精神面貌。使班風(fēng)、班貌有所改變。從而為班級(jí)的穩(wěn)定和長遠(yuǎn)發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展埋下一粒希望的種子。
二、具體工作：
1. 3月1日利用早晨做操時(shí)間,向全校學(xué)生提出“捐出壓歲錢，向同學(xué)送溫暖”的倡議,動(dòng)員全校學(xué)生伸出你的援助之手來幫助我們身邊需要幫助的學(xué)生,樹立互幫互助的社會(huì)主義新風(fēng)尚,使學(xué)生了解“送人玫瑰，手有余香”，“愛人者，人亦愛之”，“滴水匯成大江，碎石堆成海島”的道理讓同學(xué)們捧著一份愛心，加人到崇高的.募捐活動(dòng)中來，共享一片藍(lán)天。
2. 各班在班主任組織、發(fā)動(dòng)下，召開了以學(xué)雷鋒活動(dòng)為主題的班會(huì)，組織學(xué)習(xí)和討論了雷鋒精神的實(shí)質(zhì)。通過這次班會(huì)，同學(xué)們認(rèn)為雷鋒精神不僅僅是做做好事這么簡單，主要是學(xué)習(xí)雷鋒的釘子精神、在批評(píng)和自我批評(píng)方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅(jiān)定的精神、在對(duì)待同志上的高度熱情的精神、在對(duì)待工作上的高度負(fù)責(zé)的精神等方面都是值得他（她）們認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
3. 3月5日，利用國旗下講話的時(shí)機(jī)，我作了以“學(xué)習(xí)雷鋒，從小事做起”為主題的國旗下講話，向全校學(xué)生宣傳了雷鋒同志的優(yōu)秀事跡，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)雷鋒，從我們身邊的小事做起的實(shí)效性，使我們學(xué)生中形成互幫互助，樂于奉獻(xiàn)，樂于助人的良好氛圍。
4、校團(tuán)總支組織了“捐出壓歲錢，向同學(xué)送溫暖”捐款活動(dòng)，班主任宣傳、發(fā)動(dòng)，全校學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來， 在此項(xiàng)活動(dòng)中，全校學(xué)生捐款額高達(dá)伍仟多元，其中王鶴殉同學(xué)個(gè)人捐款就達(dá)叁佰元，學(xué)校于3月6日早晨做操時(shí)間，舉行了“捐出壓歲錢，向同學(xué)送溫暖”捐款儀式，從中學(xué)生受到了教育。
5. 校團(tuán)總支組織了部分初一年級(jí)團(tuán)員、班干部于3月5日下午去湯山街道麒麟敬老院開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，同學(xué)們到敬老院積極、認(rèn)真的老人們打掃地面，擦窗戶，表演精彩的文藝節(jié)目等活動(dòng)，老人們樂開了懷。同學(xué)們給老人帶去的不僅僅是物質(zhì)上的慰問，更多的是精神上的安慰，學(xué)生從中也受到了很好的教育。使同學(xué)們真正的得到了鍛煉，在實(shí)際中體會(huì)、明白雷鋒精神。
三月，“學(xué)雷鋒月”，同學(xué)們參加學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的熱情是這樣的積極，雷鋒精神在我校的每個(gè)角落綻放光芒。通過活動(dòng)，大家體會(huì)到，“學(xué)雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚(yáng)，學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個(gè)人，關(guān)心每件事，同學(xué)相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。3月即使會(huì)過去，但這并不意味著學(xué)雷鋒活動(dòng)就此結(jié)束，并不意味著在日后的生活中將雷鋒淡忘，將等待來年的3月份再將他想起。我們應(yīng)該在日常的生活當(dāng)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。我相信，只要我們?nèi)熒闹袗坌挠礼v，奉獻(xiàn)精神永隨，雷鋒精神必將在我們身上延續(xù)。雷鋒雖然已經(jīng)逝世，但是他的精神將長存于我們的心中，在這個(gè)春天我們更加明白了學(xué)習(xí)雷鋒精神是沒有時(shí)間期限的，我們將無時(shí)無刻地學(xué)習(xí)雷鋒的精神。
專題活動(dòng)總結(jié)11
夏季來臨，防溺水教育是學(xué)校安全教育的工作重點(diǎn)。我校根據(jù)教育局文件精神，結(jié)合我校特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的“防溺水”教育所開展的活動(dòng)工作做如下總結(jié)：
第一、召開“防溺水”主題班會(huì)。
學(xué)校政教處把教育局下發(fā)的“防溺水”課件，發(fā)送到班主任工作群里。在主題班會(huì)上，班主任組織學(xué)生觀看，講解“防溺水”六不一會(huì)知識(shí)，讓學(xué)生牢記并會(huì)背誦默寫這些內(nèi)容。
第二、利用晨會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生宣誓。
政教主任利用晨會(huì)和升旗儀式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水主題教育活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生鄭重宣誓：
請舉起右手，跟我宣誓：
我是高店中心學(xué)校學(xué)生，我鄭重宣誓：
認(rèn)真學(xué)習(xí)防溺水安全知識(shí)，堅(jiān)決做到六不準(zhǔn)：
不準(zhǔn)私自下水游泳。
不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳。
不準(zhǔn)在無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳。
不準(zhǔn)到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳。
不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳。
不準(zhǔn)不熟悉水性的學(xué)生擅自下水施救。
珍愛生命。
遠(yuǎn)離水域，爭做文明學(xué)生。
第三、制作宣傳標(biāo)語，懸掛橫幅，營造防溺水輿論宣傳氛圍。并且在橫幅上簽名，以示鄭重承諾，決定遠(yuǎn)離水域，珍愛生命。
第四、發(fā)放“防溺水教育”致學(xué)生家長的一封信。根據(jù)國家教育部的安排和指示精神，將致學(xué)生家長的一封信通過書面和微信的形式，告知家長，并親自讓家長在一封信上簽字，讓學(xué)生把回執(zhí)單帶回學(xué)校，以班級(jí)為單位，交政教處存檔，同時(shí)，印發(fā)“中小學(xué)生防溺水安全常識(shí)測試題”，檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)防溺水知識(shí)的掌握情況。
第五、制作防溺水宣傳版面，出一期以“防溺水”為主題內(nèi)容的`黑板報(bào)。
總之，生命至上，安全第一。我校通過多種形式的主題教育宣傳活動(dòng)，確保了學(xué)生們的生命安全，讓防溺水工作成為學(xué)校安全常態(tài)化教育工作的一個(gè)重要組成部分。
專題活動(dòng)總結(jié)12
學(xué)期初我們把幼兒語言能力作為研究的重點(diǎn)�，F(xiàn)在來談?wù)勔粚W(xué)期來實(shí)施的一些過程和體會(huì)。
具體操作可分為三個(gè)方面：
（一）利用談話發(fā)展幼兒語言。
�。ǘ┏浞掷眉议L的配合來發(fā)展幼兒語言。
下面分這兩點(diǎn)來說說，在第一點(diǎn)中我們又把它分成兩點(diǎn)來實(shí)施。（1）創(chuàng)設(shè)寬松的談話氛圍。
�。�2）在日常談話中發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
首先我們讓幼兒深深體會(huì)到老師就是他們的大朋友，是他們這個(gè)集體中的一員，起先一些孩子有話不敢或不愿告訴老師，但通過我們共同的努力如晨間接待是親切的問候，摸摸小朋友的頭等，和他們一起游戲扮演角色等，慢慢的幼兒就發(fā)現(xiàn)老師是很喜歡自己的，在老師的引導(dǎo)下，心里有什么小秘密也愿意偷偷和老師分享了，慢慢孩子組織語句和敘述一見事的能力有了很大的提高。
（3）帶領(lǐng)幼兒去參觀、散步等，讓幼兒有事物可看，有東西可說。由于是自己親身看到和體驗(yàn)過的人、事、物，幼兒更容易回憶和記憶。本來小班幼兒說話有點(diǎn)主次不分，現(xiàn)在大多幼兒可以說一句完整的有條理的話了，如：秋天的樹葉真美呀。下雪了，下雪了，我們一起來堆雪人吧！
（4）教師在活動(dòng)中的提問對(duì)幼兒語言發(fā)展幫助也很大，平時(shí)我們根據(jù)沒個(gè)幼兒語言發(fā)展的不同水平來讓其回答相應(yīng)的問題，大大提高了幼兒的興趣，保護(hù)了幼兒的自信心，如一些語言發(fā)展不是很好的`幼兒，我們在其他幼兒回答后讓他再回答一次，這樣他就覺得自己也很棒，下次就還敢舉手發(fā)言，這樣就使沒個(gè)幼兒都得到了相應(yīng)的發(fā)展。
其次，我們不忘及時(shí)和家長溝通，讓孩子在家中也有一個(gè)語言發(fā)展的好的環(huán)境，每天要求家長給孩子講簡短的故事等，過幾天讓孩子來復(fù)述，講的好的還可以給小朋友表演講故事，每次都給孩子于一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)如一朵小紅花，一根棒棒糖等，這樣下次孩子就有了更大的學(xué)習(xí)的積極性。還有我們會(huì)結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)主題讓家長教孩子一些禮貌用語，帶孩子去做客多與人用語言來交流。這樣在不知不覺中孩子的語言表達(dá)能力得到了較快的發(fā)展。
下學(xué)期我們還會(huì)繼續(xù)有意識(shí)對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育教學(xué)嘗試，對(duì)實(shí)施中好的地方加以發(fā)揚(yáng)，不足之處加以改正，爭取取得更好的成效。
專題活動(dòng)總結(jié)13
4月7日“世界衛(wèi)生日”，寬城區(qū)衛(wèi)計(jì)局組織區(qū)屬各醫(yī)療衛(wèi)生單位開展以糖尿病防治宣傳、提供問診、咨詢和免費(fèi)服務(wù)為主要內(nèi)容的多項(xiàng)宣傳服務(wù)活動(dòng)。
一是集中宣傳，為了更多的人了解和關(guān)注“世界衛(wèi)生日”，關(guān)注“糖尿病要早預(yù)防，分級(jí)診療幫您忙”，寬城區(qū)疾控中心、寬城區(qū)醫(yī)院、寬城區(qū)站前社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等單位在勝利公園北門廣場，開展了集中宣傳活動(dòng)，為行人發(fā)放了糖尿病防治知識(shí)手冊，健康生活方式行為的健康66條，現(xiàn)場為群眾講解糖尿病的臨床表現(xiàn)、如何預(yù)防糖尿病，糖尿病的飲食療法；
二是開展街頭宣傳，寬城區(qū)新發(fā)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心來到過往行人較多的天津路，為過往行人發(fā)放《擁有健康血糖享受快樂人生》的糖尿病知識(shí)宣傳單；
三是開展社區(qū)宣傳，各醫(yī)療單位、各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心分別在所在地的居民小區(qū)懸掛條幅，各單位LED顯示屏播放4月7日世界衛(wèi)生日和“糖尿病要早預(yù)防，分級(jí)診療幫您忙”的主題；
四是開展門診宣傳，各醫(yī)療單位在門診大廳設(shè)立世界衛(wèi)生日健康咨詢服務(wù)臺(tái)，發(fā)放糖尿病知識(shí)宣傳折頁，提供相關(guān)咨詢；
五是開展入戶宣傳，寬城區(qū)柳影社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心來到五星村班家營屯，走入村民家中發(fā)放糖尿病防治知識(shí)手冊，為部分居民測量心電、血壓等健康指導(dǎo)服務(wù)。
活動(dòng)中醫(yī)務(wù)人員為群眾免費(fèi)檢測血糖100多人，免費(fèi)量血壓300余人，發(fā)放各類糖尿病相關(guān)知識(shí)宣傳品1000余份，使人們了解了糖尿病的有關(guān)知識(shí)以及糖尿病的危害，對(duì)積極有效的.控制糖尿病的相關(guān)因素，做好預(yù)防，提高廣大人民群眾的健康意識(shí)和健康水平起到了積極作用。
專題活動(dòng)總結(jié)14
4月29日，由xx市教科所組織的xx市首屆中小學(xué)群文閱讀研討活動(dòng)在南江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重舉行。來自xx市各縣區(qū)的中小學(xué)語文教研員、學(xué)校分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)（教科室）主任、語文骨干教師近300余人參加了此次活動(dòng)。
活動(dòng)中，xx省教育專家許雙全作了《群文閱讀教學(xué)的性質(zhì)特征及操作肯綮》專題講座，就群文閱讀的概念，群文閱讀教學(xué)的基本形態(tài)、課型特征、選文的方法、議題的確立、集體構(gòu)建的策略等方面向與會(huì)教師進(jìn)行了專業(yè)性解讀。來自成都市茶店子小學(xué)的周丹、南江縣二小的藏彥琴、平昌縣星光實(shí)驗(yàn)學(xué)校的孫春娥分別展示了群文閱讀研討課，三位專業(yè)教師均從不同的角度選取議題，引領(lǐng)學(xué)生閱讀靜思、交流分享，徹底改變了以文講文的傳統(tǒng)語文教學(xué)模式，有效地，提升了學(xué)生的閱讀力和思考力，課堂充滿了生命的溫度。
群文閱讀是最近兩年在我國悄然興起的一種具有突破性的閱讀教學(xué)活動(dòng)，就是把一組文章，以一定的方式組合在一起，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并在閱讀中發(fā)展出自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而提升閱讀力和思考力，這是在大語文觀指導(dǎo)下踐行新課標(biāo)理念的一種全新的閱讀教學(xué)形式。
群文閱讀教學(xué)，就是圍繞一個(gè)或多個(gè)議題選擇一組文章，然后教師和學(xué)生圍繞議題展開閱讀和集體建構(gòu)，最終達(dá)成共識(shí)的過程。這里面有三個(gè)核心概念：“議題”“集體建構(gòu)”和“共識(shí)”。
“議題”，就是可以議論的具體話題，議題也就是這一堂課的教學(xué)目標(biāo)，以主問題來帶動(dòng)。議題與主題不同，主題是對(duì)一個(gè)范圍內(nèi)的內(nèi)容的一個(gè)界定，它比議題更寬泛，沒有方向，而議題則有較為具體明確的方向。比如“友誼”是一個(gè)主題，“什么樣的人才能成為朋友”就是一個(gè)議題。“戰(zhàn)爭”是一個(gè)主題，“戰(zhàn)爭中人物為什么會(huì)有不同的命運(yùn)”就是一個(gè)議題。議題的特征：①關(guān)鍵性。選文中的關(guān)鍵或者中心所在；②貫通性。選文的一組文章互相貫通，互補(bǔ)；③開放性。議題必須是開放的。
“集體建構(gòu)”，就好比建一座大廈，需要參加建設(shè)的人你砌一塊磚，我一塊瓦，這樣才能建立起來，這是集體的'智慧，而不是教師個(gè)人的藍(lán)圖。在整個(gè)大廈的建設(shè)過程中，每一個(gè)人既是設(shè)計(jì)者，也是建設(shè)者。
“共識(shí)”，是對(duì)知識(shí)或思想的共同認(rèn)可，共識(shí)不是尋求一致，是建立在差異的基礎(chǔ)上，沒有差異就沒有共識(shí)，有些共識(shí)就是對(duì)差異的承認(rèn)。
關(guān)于“群文閱讀教學(xué)”，其實(shí)我們很多語文老師都嘗試過多文本的閱讀教學(xué)：①以教材為主，單元整合以增加閱讀教學(xué)的整體性，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)；②突破教材，以課內(nèi)、教材文本為主，增加教材外的文章閱讀，“一篇帶多篇”；③在“一篇帶多篇”的基礎(chǔ)上，把范圍擴(kuò)展到整本書的閱讀，強(qiáng)調(diào)“整本書閱讀”或“一本帶多本”的閱讀；④“一篇帶多篇、一本帶多本”需要一個(gè)核心主題，閱讀教學(xué)圍繞這一主題展開就是“主題教學(xué)”；⑤把課內(nèi)和課外閱讀打通，引導(dǎo)學(xué)生走向更寬廣的閱讀世界，具體形式以“班級(jí)讀書會(huì)”為典型，更加靈活的則以“書香校園”的建設(shè)為典型�！叭何拈喿x教學(xué)”就是在這五種形式的實(shí)踐基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。
群文閱讀教學(xué)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在多文本之間交互、穿越，使學(xué)生不僅獲得多文本信息，還要明白在什么時(shí)候運(yùn)用什么方法進(jìn)行閱讀。教師要通過對(duì)精讀、略讀和自由閱讀的指導(dǎo)，以及抓關(guān)鍵的語段、句子瀏覽、跳讀，使學(xué)生掌握讀書的方法，培養(yǎng)學(xué)生篩選信息、提煉信息的能力，避免逐句講解帶來的弊端，并側(cè)重對(duì)學(xué)生比較、綜合、概括、歸納等閱讀能力的培養(yǎng)，為學(xué)生終身閱讀能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，群文閱讀不是幾個(gè)文本的簡單組合，不要把一組文本全部講深講透，不要面面俱到，不必一一賞析。任憑弱水三千，我只取一瓢飲，要大膽取舍的智慧，圍繞議題選取與其他文章相關(guān)聯(lián)的點(diǎn)作為研究的重點(diǎn)，抓“主干”，棄“枝葉”。通過一次次的質(zhì)疑，一次次的探尋，一次次的發(fā)現(xiàn)，一次次的重構(gòu)，一次次的突破……不斷培養(yǎng)學(xué)生閱讀的激情，提升學(xué)生閱讀的品質(zhì)。
當(dāng)然，群文閱讀也不是沒有短處，比如相對(duì)于單篇精讀教學(xué)課型而言，在朗讀、講述、背誦能力的培養(yǎng)等方面可能要顯得勢弱一些。因此，我們不能忽略單篇閱讀教學(xué)，更不能丟掉單篇閱讀教學(xué)的字詞句篇、聽說讀寫能力的培養(yǎng)，不能忽視語文的工具性。單篇閱讀教學(xué)能解決問題的就不必進(jìn)行群文閱讀教學(xué)，單篇閱讀教學(xué)不能解決問題的才進(jìn)行群文閱讀教學(xué)。
群文閱讀，與現(xiàn)行教材單篇閱讀形成差異化互補(bǔ)，共同構(gòu)建群文閱讀教學(xué)新體系，改變傳統(tǒng)語文課堂“少費(fèi)差慢”的弊病，提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，提升教師的專業(yè)化水平，使語文課程得以優(yōu)化，是群文閱讀教學(xué)的追求。讓學(xué)生樂閱讀，會(huì)閱讀，終身閱讀。
專題活動(dòng)總結(jié)15
2月23日，伴著回升的春溫，我們在聞堰鎮(zhèn)小舉行了小學(xué)心理健康教育“疑難問題解決”的專題研訓(xùn)活動(dòng)。此次活動(dòng)中，聞堰鎮(zhèn)小的汪濤老師給大家展示了一堂“你幫我我?guī)湍恪睘橹黝}的有關(guān)關(guān)心話題的課。在寬松和諧的氛圍中，同學(xué)們積極參與到課堂環(huán)節(jié)中來，能真真切切地感受到他人的困難，真心真意地幫助別人并感謝他人對(duì)自己的幫助。
課堂上，我們對(duì)汪老師的“行走路線”進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，覺得汪老師在行走時(shí)能把學(xué)生置于老師的關(guān)注范圍之內(nèi)。如在課前互動(dòng)和游戲感悟環(huán)節(jié)中，汪老師主要在圍坐座位的中央行走，一方面吸引了學(xué)生的目光，另一方面也充分引起了學(xué)生參與課堂的興趣。在移情體驗(yàn)和述說曾幫助與被幫助的環(huán)節(jié)中，汪老師既能注重全體，又能特別關(guān)注與學(xué)生個(gè)體的交流，行走做到點(diǎn)面結(jié)合。在寫下曾幫助與被幫助事跡的環(huán)節(jié)中，汪老師的行走十分關(guān)注每位學(xué)生，路線基本遍及每一位學(xué)生的座位。
從整堂課中汪老師的行走路線，我們不難發(fā)現(xiàn)她的駐足點(diǎn)很是明確、適當(dāng)。在課堂開始和游戲環(huán)節(jié)，老師站在十分醒目的中央位置，時(shí)間是3-4分鐘，每位學(xué)生的`目光都能聚集到，學(xué)生也能很快明白活動(dòng)的規(guī)則、老師提的各個(gè)問題。在貼卡片環(huán)節(jié)中，老師站在學(xué)生最需要幫助的黑板前，做到第一時(shí)間幫助和協(xié)調(diào)。在兒歌結(jié)束環(huán)節(jié)，老師分別行走在中央、后站于中央的一角，方便教學(xué)兒歌且不妨礙學(xué)生的視野。
從這張行走路線中，我們也覺得汪老師各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排非常合理。課前導(dǎo)入和游戲感悟分別為5分鐘、11分鐘，移情體驗(yàn)和些好榜樣各為5分鐘、12分鐘，謝好伙伴和兒歌總結(jié)為4分鐘、3分鐘。
另外，從整體路線上看，汪老師在前三環(huán)節(jié)中關(guān)注最邊上的學(xué)生較少，因此這些學(xué)生的參與度也不高，后兩個(gè)環(huán)節(jié)中汪老師較多地關(guān)注了兩大塊的學(xué)生，而另外一塊尤其是最邊上的學(xué)生基本沒有關(guān)注到，這主要跟學(xué)生座位的排布有著密切關(guān)系，所以，這一點(diǎn)是可以在以后的教學(xué)中予以關(guān)注和避免的。
簡單的路線圖，卻包含了許多學(xué)問，它能讓我們在課堂上從更多的方面去關(guān)注學(xué)生，在這多雨的春日里，給我們送來了“行走的溫暖”。
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