社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告15篇[經(jīng)典]

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？下面是小編整理的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告1

　　一摘要

　　此次寒假社會(huì)實(shí)踐是在一個(gè)商場(chǎng)進(jìn)行的，我在商場(chǎng)作一名散裝糖果、散裝巧克力以及散裝糕點(diǎn)的促銷員。在為期一個(gè)月的實(shí)踐中，我充分鍛煉了自己的才干，增長(zhǎng)了見識(shí)，自己的惰性也得到了消除。在與前來購(gòu)物的顧客的面對(duì)面的交流中，我的人際交流能力得到了提高，性格素質(zhì)和各方面的能力也得到了直接有效的鍛煉和培養(yǎng)。這一個(gè)月的職業(yè)生活還豐富了我的人生閱歷，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)社會(huì)的了解，并收獲了不少各領(lǐng)域的心得和體會(huì)。

　　二正文

　　步入大學(xué)殿堂之時(shí)同時(shí)也是我度過了將近20個(gè)春秋之時(shí)，然而，這二十年來我并不像其他同齡人一樣有過或長(zhǎng)或短的社會(huì)經(jīng)歷，我從來沒有真正自己獨(dú)立地去賺過第一桶金，沒有真正體驗(yàn)過社會(huì)生活。以往的寒暑假都是在家里通過看電視，上網(wǎng)等方式一點(diǎn)一點(diǎn)地荒廢掉，但是這一次不同，我已經(jīng)是成年人了，我已經(jīng)是一名大學(xué)生了，大學(xué)的第一個(gè)寒假不能再是一個(gè)無所收獲的虛度過程，再加上家人和朋友的支持和鼓勵(lì)，我決定要度過一個(gè)真正有意義的假期生活。

　　我的求職過程并不像其他人一樣的難，我算是比較幸運(yùn)的了，我這份工甚至沒有經(jīng)過面試就可以順利地入職了，我通過一位剛好在一個(gè)商場(chǎng)打工的親人的介紹順利地進(jìn)入了該商場(chǎng)作一名散裝糖果、散裝巧克力以及散裝糕點(diǎn)促銷員，可能只是一名短期工吧，所以公司并沒有太多的要求。辦理完包括健康證，工卡等一系列入場(chǎng)手續(xù)后我便開始了自己的第一個(gè)職業(yè)過程。促銷員這份工作并不是一個(gè)很艱難的工作，主要是負(fù)責(zé)好自己所負(fù)責(zé)的堆頭，包括不定期地上滿貨，整理堆頭的排面，力求做到排面整潔美觀，當(dāng)有顧客前來選購(gòu)時(shí)要積極地向顧客推銷產(chǎn)品，介紹產(chǎn)品，并負(fù)責(zé)打包、打秤等，力求銷量更多。

　　這是一份與我所學(xué)的數(shù)學(xué)專業(yè)可以說沒有多大聯(lián)系的工作，雖然可能不能得到在自己專業(yè)上的很好的鍛煉，但是對(duì)于我這個(gè)毫無一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)初出茅廬的大學(xué)沒畢業(yè)的學(xué)生來說，一天工作8小時(shí)，60元一天，如果春節(jié)前加班多兩三個(gè)小時(shí)還可以有85元一天的工資已經(jīng)是滿意的了，加上這是一個(gè)非常不錯(cuò)的賺錢和學(xué)習(xí)鍛煉的好機(jī)會(huì)，所以我并沒有放棄，決心做下去。起初工作并不忙，只是我是新人，對(duì)所在的工作環(huán)境和內(nèi)容并不熟悉熟練。我開始并不知道所謂的“上滿貨”是怎樣一個(gè)“滿”的程度，通過向其他老員工同事對(duì)比我才發(fā)現(xiàn)我和她們定義的程度不同，她們把貨上得比我上的滿，于是我才改正了這個(gè)錯(cuò)誤。我還犯了另一個(gè)一名銷售人員最不該犯的錯(cuò)誤，就是我把一些包裝破損了的貨上了，好在我的同事及時(shí)地發(fā)現(xiàn)了，不然就會(huì)產(chǎn)生極不好的后果。

　　這份工還有一個(gè)我認(rèn)為非常有趣的任務(wù)就是打秤，散裝食品最重要的工作之一就是打秤，商場(chǎng)一樓的.所有的散裝糖果、餅干、巧克力、糕點(diǎn)，每種都有不同的價(jià)格，比如糖果就有好幾個(gè)品名的，每種品名又不一樣的價(jià)格，每一位顧客選購(gòu)的商品又不同，要為這么多顧客打秤似乎是非常復(fù)雜的一件事。當(dāng)我第一天來到打秤臺(tái)前，看著別的員工熟練地打著秤，一袋又一袋商品被她熟練地打出來了，我忍不住發(fā)自內(nèi)心地贊嘆她們，經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)有些商品還要輸入該商品的條碼，每一個(gè)6位數(shù)的條碼對(duì)應(yīng)一種商品，商場(chǎng)這么多商品，各種各樣的商品都看得我眼花繚亂，更別說記住這些條碼了，頓時(shí)我就覺得我做不了打秤這項(xiàng)工作，甚至還想向主管提議說不打秤了。

　　可是后來我想，盡管我歲數(shù)都比那些老員工小，工作閱歷和經(jīng)驗(yàn)都比她們少，但是我跟她們領(lǐng)同樣的工資，甚至都比他們當(dāng)中好多人的工資要高(短期的工資會(huì)高一些)，怎么可能不打秤呢，再說我是一個(gè)大學(xué)生，比她們的學(xué)歷都高，如果這樣做就必定會(huì)讓人覺得大學(xué)生太嬌氣，吃不了苦，何況這是個(gè)鍛煉自己識(shí)記能力、反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力的好機(jī)會(huì)，于是我決定要打秤。我就從辨認(rèn)商品開始，逛遍所有的散裝商品，這樣有助于當(dāng)顧客拿來不同的商品時(shí)我可以反應(yīng)出該商品的品名，接著就要記住商品名在秤上的位置，其實(shí)掌握了這兩點(diǎn)就可以打秤了，但是如果要做到效率高以至于當(dāng)顧客多時(shí)不會(huì)讓人等太久就要熟記好那些品名沒有標(biāo)在秤上的商品的條碼，通過熟悉我發(fā)現(xiàn)了條碼的規(guī)律，那就是同一個(gè)牌子的商品的不同類型其實(shí)只相差一位數(shù)，這樣就可以以牌子的系列為單位，記起來就容易得多了，通過慢慢地鍛煉我已經(jīng)可以記住所有的條碼，打起秤來也很熟練了，甚至在雙休日和春節(jié)前等人多的情況都可以應(yīng)付過來了。在打秤的過程中我確實(shí)收獲了很多，比如在人非常多時(shí)，十幾個(gè)顧客圍著一臺(tái)秤足以令人忙不過來，這時(shí)心里就會(huì)有壓力，既怕打錯(cuò)秤(如果打錯(cuò)了遭到顧客投訴可就要罰款的)又怕忙不過來讓顧客等太久，如果不幸遇上秤出故障就更焦急了，這就鍛煉了我遇事的態(tài)度，磨練了我沉穩(wěn)冷靜的性格提高了自己對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力，改變了自己急躁的性情。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告2

　　今年暑假，守護(hù)者們進(jìn)行了一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)此守護(hù)者們有頗多感觸

　　隨著生活水平的提高，人們?cè)絹碓缴羁痰牧私獾浇】蛋l(fā)展不僅僅是身體健康，還有心理上。的健康。社會(huì)各界對(duì)心理學(xué)的關(guān)注越來越多，對(duì)心理知識(shí)的了解需求也越來越大。各個(gè)學(xué)校都開展了心理健康課程，企業(yè)組織也對(duì)員工進(jìn)行心理健康指導(dǎo)，政府部門也加強(qiáng)了對(duì)心理學(xué)知識(shí)的推廣和普及�，F(xiàn)如今，在職場(chǎng)打拼的人們所面臨的壓力深受社會(huì)各界關(guān)注。如何引導(dǎo)他們用正確的心態(tài)面對(duì)職場(chǎng)壓力、升職壓力、競(jìng)爭(zhēng)壓力成為了一個(gè)深受關(guān)注的話題。而我們作為心理學(xué)專業(yè)的本科生，如何將我們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為我們的實(shí)際操作能力，不斷提高我們的動(dòng)手能力，便成為了一個(gè)需要我們解決的重要問題。因此，如何利用我們的現(xiàn)有知識(shí)了解職場(chǎng)人們心理健康狀況并幫助他們面對(duì)壓力、克服困難、緩解壓力、勇敢追求自己的`夢(mèng)想便成為了我們這次暑期社會(huì)實(shí)踐的主題。

　　通過此次暑期實(shí)踐我們獲益良多。首先，我們對(duì)心理學(xué)在日常生活學(xué)習(xí)中的正確合理應(yīng)用實(shí)踐有了進(jìn)一步的心得。我們更加學(xué)會(huì)了如何用我們所學(xué)的知識(shí)去幫助他人。我們?cè)鰪?qiáng)了動(dòng)手實(shí)踐能力，策劃組織大型活動(dòng)通的能力也得到充分鍛煉。其次，過隊(duì)員自己的修訂問卷、自己的策劃的團(tuán)訓(xùn)、自己組織的沙龍，我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的信心得到了提高。我們更加堅(jiān)定的明確自己是學(xué)有所長(zhǎng)學(xué)有所用的。只要不斷努力刻苦的學(xué)習(xí)鉆研，不斷實(shí)踐，我們所掌握的知識(shí)足以讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中以此立足。最后，通過本次實(shí)踐，加強(qiáng)了我們隊(duì)員之間的溝通能力以及默契程度。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，根據(jù)區(qū)普教科的工作要求，加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的形式，推進(jìn)活動(dòng)學(xué)習(xí)的有效性，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用，汲取兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合本校的特色，加強(qiáng)學(xué)科間的整合，積極構(gòu)建活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭(zhēng)讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的辦學(xué)特色。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與能力：

　�。�1）充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力和閱讀習(xí)慣；

　　（2）培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的辨析、處理，并對(duì)結(jié)果做出一定的合理化建議。能進(jìn)行簡(jiǎn)單規(guī)劃、創(chuàng)想或合理化建議。

　�。�3）了解所處環(huán)境的特點(diǎn)，擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)方向，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的社會(huì)科學(xué)知識(shí)。

　　2、過程與方法：

　　從學(xué)生的興趣出發(fā)，讓他們主動(dòng)探究，讓學(xué)生關(guān)注身邊的世界去實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)發(fā)展的意識(shí)。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　培養(yǎng)學(xué)生提出問題，探究問題的意識(shí)，以及表達(dá)、溝通的能力，發(fā)展合群性、合作性、自治與領(lǐng)導(dǎo)能力，尊重他人，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

　　三、活動(dòng)的內(nèi)容

　　我校是一所典型的農(nóng)村學(xué)校，規(guī)模比較小，無論是綜合實(shí)踐活動(dòng)所需的硬件設(shè)施，還是理論指導(dǎo)、師資力量，都比較欠缺。要想將綜合實(shí)踐活動(dòng)真正開展起來，并且做得有聲有色，就必須另辟蹊徑，結(jié)合自身實(shí)際制定翔實(shí)可行的方案。為此我校擬定圍繞以下內(nèi)容開展綜合實(shí)踐活動(dòng)：

　�。ㄒ唬┬１菊n程：課外閱讀活動(dòng)指導(dǎo)

　　七年級(jí)：觸摸語言世界

　�。�1）激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，制作讀書卡片；

　�。�2）明確閱讀的意義，擁有自己的藏書；

　�。�3）點(diǎn)亮語言的燈，感受文字的溫度。

　　八年級(jí)：走進(jìn)對(duì)話天地

　�。�1）提高閱讀速度，擴(kuò)大閱讀范圍，和自己、親人、自然、歷史、藝術(shù)、哲學(xué)等對(duì)話；

　�。�2）廣泛汲取文學(xué)營(yíng)養(yǎng)，書寫閱讀心得；

　　（3）前期閱讀成果展示，舉辦班級(jí)成果展覽。

　　九年級(jí)：盡賞萬紫千紅

　�。�1）快樂閱讀，閱讀快樂，愉悅自己；

　　（2）歸納總結(jié)，評(píng)選先進(jìn)；

　　（3）特色展示。

　�。ǘ�）研究性學(xué)習(xí)

　　七年級(jí)：快樂魔方

　　八年級(jí)：趣味實(shí)驗(yàn)

　　九年級(jí)：生活中的數(shù)學(xué)

　　（三）地方課程：七、八年級(jí)開設(shè)，使用統(tǒng)一教材，專職教師擔(dān)任教學(xué)工作。

　　（四）社會(huì)實(shí)踐：詳見實(shí)施策略

　　四、涉及學(xué)科

　　語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)等

　　五、實(shí)施策略

　　1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

　　如結(jié)合語文的閱讀教學(xué)開展閱讀實(shí)踐：充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的各種閱讀材料、開展大量語文閱讀實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各類讀物和閱讀活動(dòng)的強(qiáng)烈興趣，使之養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成優(yōu)良的閱讀品質(zhì)，提高學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力，可采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個(gè)體與群體相結(jié)合、小組與班級(jí)相結(jié)合等多種形式提供閱讀素材展開閱讀。

　　2、與學(xué)生的生活實(shí)際、興趣愛好相結(jié)合

　　如開展“快樂魔方”、“趣味實(shí)驗(yàn)”以及“調(diào)查生活中的數(shù)學(xué)”活動(dòng)課，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，更能讓學(xué)生在學(xué)中快樂成長(zhǎng)。

　　3、與社會(huì)熱點(diǎn)問題相結(jié)合

　　如通過對(duì)自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。

　　4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

　　我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó)，在歷史長(zhǎng)河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由清明節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日引申開來的民風(fēng)民俗調(diào)查活動(dòng)。

　　5、與學(xué)校班會(huì)活動(dòng)相結(jié)合

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、團(tuán)員活動(dòng)和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如可結(jié)合國(guó)旗下的講話內(nèi)容、“青果園”欄目，開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　六、評(píng)價(jià)體系

　　1、強(qiáng)調(diào)課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)的整體性

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)不止是外在于課程、教學(xué)、學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，而是與教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體的有機(jī)整體，三者是同時(shí)發(fā)生與發(fā)展的。一方面將學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)和活動(dòng)成果作為評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)情況的.依據(jù)；另一方面，注重把評(píng)價(jià)作為師生共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提供對(duì)課程修改有用的信息，實(shí)踐與教學(xué)。檔案袋的使用及每一個(gè)領(lǐng)域最后的反思環(huán)節(jié)無不體現(xiàn)出這一特征。

　　2、重視評(píng)價(jià)的過程性

　　在傳統(tǒng)評(píng)價(jià)中，往往只要求學(xué)生提供答案，而對(duì)學(xué)生獲得答案的過程卻無任何要求。在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中，要重視對(duì)過程的評(píng)價(jià)，包括學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)、參與程度、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn)，及時(shí)評(píng)價(jià)將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，保證活動(dòng)的順利展開。

　　3、倡導(dǎo)評(píng)價(jià)的多樣性

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)具有開放性的特點(diǎn)，也就決定了評(píng)價(jià)的多樣性。首先是評(píng)價(jià)的多樣化，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用自評(píng)、伙伴評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)等不同形式；其次是評(píng)價(jià)對(duì)象多樣：可以是調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、可以是模型、展版、研究日記、設(shè)計(jì)說明，還可以是主題演講、口頭匯報(bào)……；再次是評(píng)價(jià)的方法和手段多樣：方法上是定性與定量相結(jié)合，以定性描述為主；過程與結(jié)果相結(jié)合，以過程為主；主體與客體相結(jié)合，以主體為主。手段上是開展辯論會(huì)、成果展覽會(huì)、表彰先進(jìn)、公布評(píng)價(jià)成果等。

　　4、注重評(píng)價(jià)的寬容性

　　在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要寬容一些。從尊重學(xué)生的尊嚴(yán)、尊重學(xué)生的人格、熱愛學(xué)生的角度出發(fā)，以發(fā)展的觀點(diǎn)，正確地對(duì)待學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成功與失敗。杜絕評(píng)價(jià)中經(jīng)常出現(xiàn)的“貶損性”評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)始終在寬容、友愛、信任、尊重的氣憤中進(jìn)行，多肯定、多指導(dǎo)，使評(píng)價(jià)更具有教育、激勵(lì)的功能。

　　5、關(guān)注評(píng)價(jià)的反思性

　　在每一次活動(dòng)的進(jìn)行過程中或結(jié)束后，要經(jīng)常采用發(fā)放問卷、同學(xué)辯論會(huì)、師生訪談會(huì)等形式來引導(dǎo)學(xué)生在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上反思自己在實(shí)踐活動(dòng)的得失，恰當(dāng)規(guī)劃未來的行動(dòng)。這樣評(píng)價(jià)能突破原有意義上判別的概念，而真正體現(xiàn)了利用評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思想。與此同時(shí)，教師則通過撰寫案例等方式反思自己的指導(dǎo)策略，做到教學(xué)相長(zhǎng)。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告4

　　20xx年暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

　　院系：資環(huán)學(xué)院

　　班級(jí)：09地科一班

　　姓名：*紫瀟

　　20xx年的暑假生活轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，回想這個(gè)暑期生活真是過得豐富多彩。在玉林市第二人民醫(yī)院體驗(yàn)一次做白衣天使的工作；回家?guī)蛬寢屖沼衩左w驗(yàn)豐收的喜悅；在學(xué)校做家教掙點(diǎn)零用錢；去桂林游玩甲天下的山水；到南寧興寧區(qū)做交通勸導(dǎo)志愿者�，F(xiàn)詳細(xì)講述做交通勸導(dǎo)志愿者的工作及真實(shí)感受。

　　8月22日6點(diǎn)我就起床了，6點(diǎn)50到達(dá)朝陽(yáng)路口的人民崗集合。和我一起的大多數(shù)是來自附近高校的大學(xué)生。我們進(jìn)行了短暫的上崗前培訓(xùn)，然后聽從指揮跟著熟悉工作的人到了友愛人民路口，開始了一天的志愿交通勸導(dǎo)活動(dòng)。

　　興寧區(qū)團(tuán)委給我們每一個(gè)人提供統(tǒng)一的志愿服務(wù)標(biāo)識(shí)。包括印有“興寧區(qū)志愿者”的小紅帽、口哨、小紅旗、印有“文明出行，你最棒”的標(biāo)牌等。我們都帶著小紅帽，口哨，拿著小紅旗和標(biāo)牌分批站在友愛人民路口的各個(gè)斑馬線路口。我們的工作是給公眾出行提供指引，引導(dǎo)市民遵守交通規(guī)則、有序排隊(duì)，傳播文明交通理念。剛開始的時(shí)候，我覺得要阻止闖紅燈的大人過馬路很不好意思，也沒有做好勸說的準(zhǔn)備，所以聽之任之。當(dāng)我看到對(duì)面路口的志愿者很成功地阻止了闖紅燈的人們，還在耐心地講解什么，頓覺得自己很沒用，想到這次活動(dòng)的意義，想到闖紅燈可能帶來的嚴(yán)重后果，忽然覺得自己的責(zé)任重大。

　　于是，我筆直地站在斑馬線路口，舉著“文明出行，你最棒”的標(biāo)牌，不再羞愧地認(rèn)為是丟人的事情。紅燈的時(shí)候，拿著小紅旗攔著要過馬路的人們，綠燈的時(shí)候讓他們過去。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)遵守交通規(guī)則的人是占絕大多數(shù)的。突然有一位年輕的先生要闖紅燈，我急忙對(duì)他說“不要闖紅燈”。他回頭看見是我對(duì)他說的`話，他走回來問我什么事，他沒有聽清楚。我說“現(xiàn)在是紅燈，不能過馬路，闖紅燈很危險(xiǎn)”，他聽后臉霎時(shí)就紅了，說“不好意思”，然后就老老實(shí)實(shí)等綠燈了。我的信心頓時(shí)增加了好幾倍，很有成就感，原來勸導(dǎo)人們正確過馬路也不難啊。

　　我們志愿者的上崗時(shí)間是早上7點(diǎn)到9點(diǎn)30，下午是4點(diǎn)到7點(diǎn)30。交通勸導(dǎo)志愿者的工作雖然很辛苦，太陽(yáng)有時(shí)很毒辣，但想到我們做的是有意義的事都不覺得累了。做了幾天的志愿者，收獲挺多的，感觸也頗深。

　　做交通勸導(dǎo)志愿者期間，我總結(jié)出了幾點(diǎn)。 最容易闖紅燈的人是一些較富有的少婦；最易闖紅燈的時(shí)刻是綠燈亮的前幾秒；最遵守交通規(guī)則的人是上了年紀(jì)的人；問路最多的地方是火車站和人民公園。在此期間也發(fā)生了很多可述的事情。最欣慰的事情是一位老大爺在等綠燈的時(shí)候?qū)ξ艺f“姑娘，你辛苦了，累不累啊”；最感人的事情是一對(duì)推著嬰兒車的夫婦在等綠燈時(shí)母親說“我抱著孩子過去，那樣安全些，你推車過去吧”；最高興的事是一位小朋友看著我舉著的標(biāo)牌念道“文明出行，你最棒！姐姐，你最棒了！”；最尷尬的事是已經(jīng)是綠燈了我還攔著一位年輕小伙兒，他對(duì)我說“綠燈也不能過嗎”；最無語的事是一位騎著摩托車的大叔拿著龍眼對(duì)我說“小朋友，來吃點(diǎn)龍眼，太曬了，歇會(huì)吧”......這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚在一起，真是有趣極了。

　　作為交通志愿者，我們可以做的畢竟有限，希望通過我們小小的舉動(dòng)能夠給社會(huì)帶來大大的改觀，讓人們意識(shí)到生命的可貴，珍愛生命，遵守交通規(guī)則，真正達(dá)到開展此次活動(dòng)的目的。其實(shí)每個(gè)人文明一小步，整個(gè)社會(huì)將文明一大步。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告5

　　在大學(xué)校園中，勤工儉學(xué)是一種非常普遍的生活方式。在這個(gè)過程中，我們不僅能夠通過自己的勞動(dòng)賺取一些零花錢，還能夠鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力。我也參加了勤工儉學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，下面就是我的報(bào)告。

　　我的勤工儉學(xué)工作是在學(xué)校里的圖書館中擔(dān)任借書員。這個(gè)工作需要我對(duì)圖書館中的`圖書進(jìn)行管理，包括借書、還書等工作。在這個(gè)過程中，我與很多同學(xué)和老師進(jìn)行了溝通和交流，學(xué)會(huì)了如何與別人溝通協(xié)作。同時(shí)，由于工作的需要，我也深入了解了圖書管理的規(guī)定和流程，對(duì)管理工作有了更深刻的了解。

　　此外，勤工儉學(xué)活動(dòng)還讓我明白了自立自強(qiáng)、勞動(dòng)光榮的道理。在勤工儉學(xué)的過程中，我們不僅要盡心盡職完成所分配的任務(wù)，還要樂觀向上地面對(duì)工作中可能遇到的一些挫折和困難，這也是一種鍛煉自己的能力。

　　勤工儉學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為我們提供了一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯?shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、提高能力、增強(qiáng)信心。這對(duì)我們的成長(zhǎng)是非常重要的。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告6

　　一、活動(dòng)背景：

　　首先《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出了“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。要求同學(xué)們能夠在實(shí)踐中獲取親身感受和直接經(jīng)驗(yàn)，讓大家在綜合實(shí)踐中體驗(yàn)創(chuàng)造，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。而且對(duì)于高中美術(shù)學(xué)生來說，他們知識(shí)面廣、興趣廣泛，需要更廣闊的空間去創(chuàng)作作品。而風(fēng)景寫生這種特殊的學(xué)習(xí)形式，不僅對(duì)于學(xué)生品德和知識(shí)體系的形成的具有影響，而且對(duì)于學(xué)生意志品質(zhì)、對(duì)學(xué)生人格的形成、良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，以及對(duì)學(xué)生知識(shí)認(rèn)知都具有一定的影響。

　　其次我市地處沿海開放地帶，全市有風(fēng)景區(qū)１４個(gè)，風(fēng)景點(diǎn)116處，名山（花果山）、名海（黃海）、名水（東海溫泉）、名竹（金鑲玉竹）、名石（水晶）等構(gòu)成獨(dú)特的城市風(fēng)貌和旅游景觀，造就了山、海、島、港相得益彰，水秀山明渾然一體的宜人風(fēng)光。美麗的自然風(fēng)景和人文風(fēng)景十分適合開展風(fēng)景寫生活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、充分利用地方教育資源，開發(fā)校本課程，使學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然，激發(fā)學(xué)生的.藝術(shù)審美情趣，豐富課余文化生活。

　　2、充分體現(xiàn)素質(zhì)教育理念，使學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用已有的知識(shí)技能，去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高繪畫技能。

　　3、體現(xiàn)課改理念，把課堂引向戶外，讓學(xué)生走出校園，通過觀察、討論、寫生、展覽等多種形式的活動(dòng)使同學(xué)們的藝術(shù)才華得到展示，個(gè)性得到充分的張揚(yáng)，興趣得到極大的滿足，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)的欲望，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　4、讓師生在活動(dòng)中相互交流學(xué)習(xí)、共進(jìn)，樹立了團(tuán)隊(duì)協(xié)作互助意識(shí)，使他們擁有更多的集體安全感，擁有一個(gè)良好健康的心態(tài)，從而形成完善的人格！

　　三、活動(dòng)形式：

　　外出寫生要求同學(xué)們有很好的紀(jì)律組織性，一切確保在安全的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以針對(duì)的都是高中美術(shù)班的同學(xué)們，因?yàn)樗麄兙哂幸欢ǖ陌踩�意識(shí)和風(fēng)景作畫能力。寫生活動(dòng)的組織形式大體可以分為兩種：小組活動(dòng)和集體活動(dòng)。小組活動(dòng)對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)的課程來說是最重要和采用最多的形式，學(xué)生可以自愿或隨機(jī)分組，一般由5—8人組成活動(dòng)小組，學(xué)生自己推選組長(zhǎng)，而集體活動(dòng)主要指以班集體，年級(jí)為活動(dòng)單位，但不論以何種方式活動(dòng)都需要跟有一定專長(zhǎng)的指導(dǎo)教師。

　　由于寫生活動(dòng)大都在戶外進(jìn)行，所以要求的課時(shí)安排應(yīng)是彈性課時(shí)制，根據(jù)天氣情況和教學(xué)進(jìn)度做靈活安排，還可以根據(jù)需要將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用等等。

　　四、活動(dòng)組織：

　　1、安全保障小隊(duì)：學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、政教處相關(guān)老師

　　2、教師指導(dǎo)小隊(duì)：美術(shù)教師、各班班主任

　　3、外事聯(lián)系小隊(duì)：總務(wù)處相關(guān)老師（主要聯(lián)系車輛、就餐等問題）

　　五、活動(dòng)過程：

　　1、開展寫生方法的教學(xué)熱身運(yùn)動(dòng)；

　　2、校外寫生安全教育；

　　3、學(xué)生添置寫生工具；

　　4、美術(shù)教師前往風(fēng)景區(qū)考察；

　　5、帶領(lǐng)學(xué)生前往風(fēng)景區(qū)寫生；

　　6、教師實(shí)地示范和輔導(dǎo)教學(xué)；

　　7、組織學(xué)生感受并修改畫面，完成寫生創(chuàng)作；

　　8、收集寫生作品，選取優(yōu)秀作品公開展出。

　　六、活動(dòng)建議：

　　1、整體性：學(xué)生是自然和社會(huì)的一分子，所以寫生地點(diǎn)一定要利用地方資源優(yōu)勢(shì)安排在有一定價(jià)值的“大自然”中，讓學(xué)生身臨其境、融入其中。

　　2、實(shí)踐性：以“觀察、實(shí)驗(yàn)、探究、合作”為主要活動(dòng)方式。

　　3、開放性：以走出去為主，讓學(xué)生“得課堂之不能得、學(xué)課堂之不能學(xué)”。

　　4、生成性：讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)新的知識(shí)和本領(lǐng)。

　　5、自主性：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中自主解決問題。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告7

　　在期盼中，xx年的暑假又到了，想想自己將如何面對(duì)漫長(zhǎng)暑假，一時(shí)茫然。

　　畢竟身在學(xué)校，接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)很少，所以要讓自己面對(duì)的各種各樣的人，增加自己的閱歷，因?yàn)樵谝院蟮膶W(xué)習(xí)工作中，需要有的體驗(yàn)，的經(jīng)歷。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。

　　不久，我 在一家超市找到一份導(dǎo)購(gòu)的.工作，因?yàn)槲业南敕ㄊ窍葟男〉氖伦銎�，第一天領(lǐng)導(dǎo)給我安排的工作是熟悉自己所在的貨品專柜的貨物的種類，價(jià)格，和以后工作中應(yīng)該做的工作，貨物的擺放報(bào)單等問題。2.嚴(yán)格遵守商場(chǎng)的規(guī)矩。俗話說：國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。自然，作為一個(gè)單位也有相應(yīng)的規(guī)定了。3.做事勤快，不能偷懶，不僅要做

　　。好本職工作，還要保持超市的衛(wèi)生，4. 對(duì)待客人要面帶笑容，耐心服務(wù)。5. 要與同事和睦相處。

　　就這樣我開始了工作，由于自己平時(shí)也總是買東西，對(duì)這類工作一有一定的了解，所以工作還是很順利的，雖然有些客人很叫真，很難纏，只要耐心解答就會(huì)解決問題；同事還是很友好的，也許是由于我的工作時(shí)間短，對(duì)他們沒有競(jìng)爭(zhēng)吧！

　　萬事開頭難，什么事都要有嘗試，不然永遠(yuǎn)都不知道自己的不足在哪里，自己也不會(huì)很快成長(zhǎng)起來。在經(jīng)歷了這次的工作之后，明白了“很多事情看起來簡(jiǎn)單，但實(shí)際上與我們的想象是有很大的差距的”。一個(gè)小小的商場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)也不容忽視，不但要有細(xì)心，還要有策略，謀劃。總之，任何事情都要考慮周全。

　　如果你真的想要成長(zhǎng)，那就要把自己投入到社會(huì)的大熔爐中去，只有不斷的磨練才能讓自己變成一把好“劍”，鋒利無比，成長(zhǎng)是要一個(gè)過程的，學(xué)校教會(huì)了我們知識(shí)和做人的道理，而社會(huì)就是一個(gè)考場(chǎng)，考考你學(xué)的怎么樣，在社會(huì)的大環(huán)境中所學(xué)到的東西可以讓我終身受用。我會(huì)不斷實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉，在實(shí)踐中得真知。在今后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)更加努力，端正思想，明確方向，在不斷完善中求發(fā)展。

　　社會(huì)實(shí)踐，讓我們更多去關(guān)注社會(huì)，了解形勢(shì)與政策的動(dòng)態(tài)，認(rèn)識(shí)自身，認(rèn)識(shí)社會(huì)，是一個(gè)提升自我，鍛煉自我的寶貴平臺(tái)。在這個(gè)過程中，我們離開了學(xué)校這個(gè)象牙塔，來到了現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中體驗(yàn)社會(huì)，體驗(yàn)生活，體驗(yàn)人生；社會(huì)實(shí)踐，讓我們更多貼近社會(huì)，去感受最真實(shí)的社會(huì)生活，體味最真實(shí)的人生。

　　通過這次社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，使我學(xué)到和懂得了許多，我懂得賺錢的艱辛，我想我以后花錢肯定會(huì)很儉省的；我在工作的過程中，我學(xué)會(huì)了很多，我想這對(duì)于我未來很有幫助。很多人的成功或許就是在這不經(jīng)意的小細(xì)節(jié)上，因?yàn)橛芯湓捊小凹?xì)節(jié)決定成敗”。我相信今天的經(jīng)歷就是明天不可多得的經(jīng)驗(yàn)。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告8

　　所謂的萬事開頭難，什么事都要有嘗試，都要有開始，都要有經(jīng)過，都要有失敗。在經(jīng)歷了在超市的工作之后，明白了很多事情開起來簡(jiǎn)單，但實(shí)際上與我們的想象是有很大的差距的。一個(gè)小小的超市的經(jīng)營(yíng)也不容忽視，不但要有細(xì)心，還要有策略，謀劃�？傊�，任何事情都要考慮周全。

　　我還沒有到超市上班之前，有一個(gè)長(zhǎng)輩就跟我說：上班要多做事，少說話！話雖簡(jiǎn)單，但真正做起來就不簡(jiǎn)單了。俗話說：做壞人簡(jiǎn)單，做好人難��！只要做一件壞事，在別人的眼里，這個(gè)人就是壞人！要想在別人眼里改變形象的話，就要做無數(shù)的好事，但還不一定能改變。

　　要在眾多同事、干部眼里一開始就流下一個(gè)好的映像可不是一件簡(jiǎn)單的事情��！于是，我制定了以下幾大要點(diǎn)：

　　一、我決不破壞超市的規(guī)矩。

　　俗話說：國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。自然，作為一個(gè)單位也有相應(yīng)的規(guī)定了。我們超市制定了很多的規(guī)定，比如：不可以串崗、不可以閑談、不可以把手機(jī)帶在身上等等。所謂不可以串崗，就是不可以擅自離開自己的崗位。我們每個(gè)理貨員都有自己的崗位——分屬各個(gè)貨架。比如，我是百貨這邊的，就不能隨便跑到食品那邊去，食品上的人就不能隨便走到我們百貨這邊。食品那邊比較大，還分三個(gè)部分：飲料和冷柜、餅干類、休閑食品。為什么不可以隨便串崗呢？其實(shí)是這樣的：我們鄉(xiāng)下，顧客不像大城市的市民素質(zhì)高，經(jīng)常會(huì)有顧客偷東西的。如果我們隨便離開自己的崗位，那么這邊的貨架就沒有人看著，東西就很容易少掉！同樣，“不可以閑談”也類似這個(gè)原因，如國(guó)際歌理貨員沒事做的時(shí)候都在一起閑談，那么就沒人看著貨物了，東西少了又是損失！還有，“不可以把手機(jī)帶在身上”，這個(gè)規(guī)定看似嚴(yán)格，其實(shí)是有其中的原因的。以前超市的同事們上班互相發(fā)短信息，不認(rèn)真上班，沒人看著貨物。所以，后來經(jīng)理就規(guī)定了：不可以把手機(jī)帶在身上！可以把手機(jī)帶來上班，但要放在辦公室。對(duì)于這個(gè)規(guī)定，大家還是很理解的，畢竟上班要有上班的樣子的，超市的營(yíng)收和自己的收入有很大的聯(lián)系的。當(dāng)然，還有很多的規(guī)定，比如：上班不可以抽煙、不可以坐下來等等。所有的規(guī)定我基本上都能自覺地遵守的。我認(rèn)為，這些是最基本的，當(dāng)然要遵守了。

　　二、不管是誰，隨喊隨到。

　　在超市做理貨員，有時(shí)還是很忙的。特別是星期一、星期二、星期三，這三天是結(jié)帳的日子，很多的供貨商都在這幾天送貨，然后順便結(jié)帳。有時(shí)候，一連幾家供貨商送貨來，這時(shí)候就忙了，有很多貨物卸在收貨處。僅有幾個(gè)人在收貨處是忙不過來的.。既要驗(yàn)貨又要把貨裝走。于是，他們就需要人來幫忙了。我是剛來的，當(dāng)然不能呆在一邊看了，為了表現(xiàn)好一點(diǎn)，我都是很主動(dòng)地跑過去，把各個(gè)柜臺(tái)的貨物分開，并分別送到各個(gè)貨架附近，再卸下來。如果是一般的貨物倒是沒什么，但有時(shí)候有的商家送的是飲料、醬油、食用油之類的貨物就很重了。一箱都是好幾瓶！很重的！我們超市進(jìn)貨都是幾百箱飲料、幾十箱油的，每卸一次都特別累！有時(shí)，睡覺到了早上，手膀都疼，還全身沒勁！沒辦法，誰讓我是新來的呢？所以，不管有多累的活，我都會(huì)很積極很主動(dòng)地去幫忙。于是乎，我在同事眼里我是個(gè)積極的，在干部面前我也給他們留下了好的映像！

　　三、如果沒有貨要上的話要找點(diǎn)事情做。

　　所謂“上貨”，是我們常說的話，說通俗點(diǎn)，就是“補(bǔ)貨”。貨架上的貨物被顧客買走了，貨架不就空了嗎？還賣不賣東西了？這不行，得從倉(cāng)庫(kù)把同樣的產(chǎn)品拿來補(bǔ)到原來的位子上去。如果超市的顧客很多的話，不能只顧著補(bǔ)貨，要看著點(diǎn)的。當(dāng)然，不是每時(shí)每刻都有貨上的。有時(shí)，貨架上的貨物都補(bǔ)齊了，不就是沒有事做了嗎？就站在一個(gè)地方看著貨架發(fā)呆，還是來回來回閑逛？當(dāng)然不是了！如果沒有什么顧客，也沒有貨要補(bǔ)，在過道里走來走去，被經(jīng)理看到是不怎么好的，感覺上我沒事做，在混時(shí)間！畢竟是私企老板，不會(huì)養(yǎng)一些閑人的。老板雇傭你，是要你為他創(chuàng)造財(cái)富的，不是養(yǎng)你的。所以，我應(yīng)該找些事情做一下：抹貨架。貨架一段時(shí)間不抹后，就會(huì)有一些灰塵，顧客看到有灰塵的產(chǎn)品，感覺上就像這件產(chǎn)品時(shí)間長(zhǎng)了、舊的，自然就不會(huì)買了。這樣不但給顧客流下了個(gè)壞映像，而且貨物就賣不出去了。誰也不希望我們的東西賣不出去的。其實(shí)，抹貨架還有個(gè)好處：可以坐下來！這個(gè)很好，在超市是不可以坐下的，誰能連續(xù)站那么長(zhǎng)時(shí)間��？所以，在沒有什么顧客而且沒有貨補(bǔ)時(shí)，可以抹貨架。正是有了以上幾點(diǎn)要領(lǐng)，我在超市表現(xiàn)還是相當(dāng)好的。

　　總結(jié)

　　我的這次時(shí)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然是我的第一次社會(huì)實(shí)踐，但我認(rèn)為是一次成功的，有用的，受益非同的社會(huì)實(shí)踐這將會(huì)對(duì)我的以后學(xué)習(xí)起很大的幫助的。 要記住：不要抱怨這個(gè)社會(huì)是如何如何的黑暗，哪里哪里的人是不對(duì)的。因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)不會(huì)因?yàn)槟愕谋г苟�改變的。只有自己去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)才行！

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告9

　　本社訊（黃瀲艷 曾微芳 梁玉龍）近日來陰雨綿綿的天氣并沒有阻擋江西農(nóng)大人文學(xué)子的腳步，在打響赴德安時(shí)代廣場(chǎng)普法宣傳活動(dòng)第一炮之后，暑期三下鄉(xiāng)隊(duì)員們抓住國(guó)家倡導(dǎo)“五五”普法最后一年的契機(jī)，開展了一系列深入普法活動(dòng)，進(jìn)法院、上課堂，把知識(shí)聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用于實(shí)際，讓法律的普及不再困難。

　　把學(xué)習(xí)課堂搬進(jìn)法院

　　今日江西農(nóng)大的`學(xué)子走進(jìn)德安縣法院，聽取一場(chǎng)民事案件審判，案件圍繞市民與公司水果買賣糾紛開展，通過開庭、法庭調(diào)查、雙方陳述事實(shí)、休庭討論和宣判等程序，讓一行隊(duì)員了解并學(xué)習(xí)案件審判過程及細(xì)節(jié)，把課堂直接搬進(jìn)法院，現(xiàn)場(chǎng)聆聽并及時(shí)總結(jié)。

　　審判結(jié)束后，隊(duì)員梁玉龍談到“審判結(jié)果以農(nóng)民的勝訴而結(jié)束，體現(xiàn)了平等主體間的人身和財(cái)產(chǎn)關(guān)系，司法的公平公正，也加深了我們對(duì)法律知識(shí)的理解和樹立了正確的法律道德觀念�！�

　　讓知識(shí)深入高中課堂

　　法院學(xué)習(xí)后，普法隊(duì)員們冒雨前往德安一中，向高三某班全體同學(xué)介紹和宣講法律知識(shí)以及鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)相關(guān)問題。

　　隊(duì)員們的到來使全班同學(xué)興奮起來，紛紛鼓掌表示歡迎，宣講在愉快的氣氛中開始，期間有不少同學(xué)起身提問，如“違法挖沙對(duì)鄱陽(yáng)湖生態(tài)有什么影響？”、“在鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)對(duì)環(huán)境有什么危害？”等等，均把鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)與法律知識(shí)緊密聯(lián)系，并且直指高考。而當(dāng)隊(duì)員宣講談及自身高考經(jīng)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們的熱情立刻被激發(fā)出來，紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)或贊同隊(duì)員觀點(diǎn)，使全場(chǎng)氣氛達(dá)到最高。

　　進(jìn)法院、上課堂，使我們普及法律的形式不再單調(diào)和重復(fù)，也讓更多的人參與到法律的普及和宣傳學(xué)習(xí)中，為我國(guó)建設(shè)法制社會(huì)、提高公民法律意識(shí)貢獻(xiàn)了江西農(nóng)大人自己的一份力量。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告10

　　一、平頂山市概況介紹

　　平頂山市位于中原腹地，1957年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立建制市，因市區(qū)緊鄰“平頂如砥”的平頂山而得名。春秋時(shí)期，這里屬應(yīng)國(guó)，因古漢語中“應(yīng)”與“鷹”通假，平頂山又稱鷹城�，F(xiàn)轄兩市(汝州、舞鋼)四縣(寶豐、郟縣、魯山、葉縣)四區(qū)(新華、衛(wèi)東、湛河、石龍)，總面積7882平方公里，總?cè)丝趩?萬，市區(qū)人口1萬。

　　平頂山市以工業(yè)建市，現(xiàn)已成為以能源、原材料工業(yè)為主體，煤炭、電力、鋼鐵、紡織、化工等工業(yè)綜合發(fā)展的新興工業(yè)城市。

　　一年一度的寶豐馬街書會(huì)，綿延7余年不衰，是我國(guó)文化史上的一大奇觀，由此寶豐被中國(guó)曲協(xié)命名為“曲藝之鄉(xiāng)”，平頂山被命名為“中國(guó)曲藝城”。

　　平頂山是春秋戰(zhàn)國(guó)思想家墨子、唐代著名詩(shī)人元結(jié)、宋代名將牛皋、清代小說家李綠園等名家的故里，諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者崔琦先生的家鄉(xiāng)，世界劉姓和葉姓華人的祖地。

　　這里是溫泉之鄉(xiāng)——上中下湯，這里有長(zhǎng)城之父——楚長(zhǎng)城，這里還有集北雄南秀為一體的過度帶奇觀——石人山，這里曾經(jīng)是中國(guó)最早一次以少勝多的大戰(zhàn)昆陽(yáng)大戰(zhàn)發(fā)生地。寶豐是中國(guó)魔術(shù)之鄉(xiāng)，中國(guó)宋代五大瓷器中最名貴的稀世珍寶汝瓷燒制地在這里。先古傳說，大禹鑄九鼎之處——荊山。

　　二、關(guān)于平頂山市地方文化特色的調(diào)研

　　平頂山市作為一個(gè)新興城市，沒有太多自己的文化特色。由于工業(yè)發(fā)展的需要，南來北往的人群把自己的文化特色帶給了這個(gè)城市。所以平頂山的文化屬于多元文化，匯聚了所有文化，也就等于擁有所有文化，也等于沒有文化。

　　1、古應(yīng)國(guó)文化。

　　20世紀(jì)80年代以來在平頂山薛莊鄉(xiāng)北滍村一帶，發(fā)現(xiàn)了周代應(yīng)國(guó)墓地，出土大量的珍貴文物。故而得名“鷹城”。

　　據(jù)歷史資料顯示，應(yīng)國(guó)為周武王第四子應(yīng)叔封地，經(jīng)春秋戰(zhàn)國(guó)，應(yīng)國(guó)國(guó)滅，其民散落各地，文化漸漸淹沒于歷史的長(zhǎng)河中。

　　調(diào)研中，據(jù)走訪調(diào)查資料顯示，很少人知道應(yīng)國(guó)的文化核心是什么，只是知道，這里曾是應(yīng)國(guó)之地。

　　故而，平頂山雖因應(yīng)國(guó)而得名，但卻沒有得到應(yīng)國(guó)的文化傳承，因?yàn)閼?yīng)國(guó)的文化早已融于華夏文化之中，沒有了其精神烙印。

　　2、群英薈萃馬街書會(huì)

　　寶豐馬街書會(huì)，綿延7余年不衰，是我國(guó)文化史上的一大奇觀，由此寶豐被中國(guó)曲協(xié)命名為“曲藝之鄉(xiāng)”，平頂山被命名為“中國(guó)曲藝城”。

　　馬街書會(huì)，歷史久遠(yuǎn)。據(jù)馬街村火神廟及廣嚴(yán)寺碑刻記載：書會(huì)最早起源于元延佑年間(公元13年前后)，至今已680余年。據(jù)傳，六百七十年前，當(dāng)時(shí)馬街村有一位叫馬德平的老藝人，桃李滿天下，農(nóng)歷正月十三這天是馬老先生的壽誕之日，他的弟子們從四面八方趕來，為其獻(xiàn)藝祝壽。豫西群眾亦有正月十五寫書之習(xí)俗，年復(fù)一年相沿成習(xí)，就形成了傳統(tǒng)的馬街書會(huì)。

　　一年一度農(nóng)歷正月十三的馬街書會(huì)，是民間曲藝界群英薈萃的獻(xiàn)藝演出。全國(guó)各地的說書人不惜長(zhǎng)途跋涉，云集于此。在這里，沒有豪華的劇院，沒有舒適的座椅，說書人隨便找一塊兒地方，簡(jiǎn)易桌凳一擺，就可以聽到悠悠的琴聲和韻味十足的歌喉。藝人們并不在乎場(chǎng)地簡(jiǎn)陋，他們所關(guān)心的是自己的`演唱是否有聽眾。藝人之間的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，他們都亮出自己的拿手絕活，誰的攤前人多，喝彩聲多，誰就有希望獲得本年度的“書壯元”。

　　書會(huì)會(huì)場(chǎng)占地27公頃，書會(huì)期間，人如海，歌樂如潮，河南墜子、道情、曲子、琴書等曲種應(yīng)有盡有。會(huì)場(chǎng)中萬頭攢動(dòng)，頤頤攘攘。

　　據(jù)資料介紹，清朝末年，當(dāng)?shù)匾?guī)定凡到會(huì)藝人都要向火神廟進(jìn)一枚銅錢作香火錢。書會(huì)結(jié)束時(shí)，人們清理銅錢，共收得銅錢兩串七，證明這年到會(huì)的藝人有27__位。近年來，馬街書會(huì)盛況空前，書攤多達(dá)七八百個(gè)，說書藝人在千人以上。全國(guó)著名評(píng)書演員劉蘭芳、相聲演員姜昆、唐杰忠等名家也都曾到此會(huì)獻(xiàn)藝，使馬街書會(huì)更添風(fēng)采。

　　20世紀(jì)80年代以來，黨和政府十分重視馬街書會(huì)。每年縣委、縣政府都要召開馬街書會(huì)籌備會(huì)，規(guī)劃書會(huì)場(chǎng)地，整修道路，并撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以扶持。

　　1995年，基于寶豐馬街書會(huì)在全國(guó)影響之大，中國(guó)曲藝家協(xié)會(huì)決定在平頂山市舉辦“第二屆中國(guó)曲藝節(jié)”，并在寶豐影劇院設(shè)立曲藝節(jié)演出分會(huì)場(chǎng)。

　　8月馬街書會(huì)被河南政府批準(zhǔn)為“河南省民族民間文化保護(hù)工程”首批試點(diǎn)項(xiàng)目，并報(bào)國(guó)家中心審批國(guó)家級(jí)保護(hù)。

　　經(jīng)過此次調(diào)研，詳實(shí)地了解到了馬街書會(huì)是珍貴的民族民間文化遺產(chǎn)，是繼承和發(fā)揚(yáng)民族民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的陣地，有無限的歷史價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值和學(xué)術(shù)研究?jī)r(jià)值。

　　3、魯山縣文化

　　劉累墓于平頂山市魯山縣城西國(guó)家水利風(fēng)景名勝區(qū)昭平湖景區(qū)附近，207，311國(guó)道交匯于此，在魯山縣城乘坐魯山至石人山、江河的汽車沿311國(guó)道行駛10公里即可到達(dá)昭平湖景區(qū)大門，再順沿景區(qū)大道東北方向0.2公里到達(dá)劉累墓，劉累墓距劉氏與龍文化碑林0.2公里，緊鄰劉累祠。

　　4月，在史學(xué)界和魯山縣委、政府的關(guān)心下，魯山縣有關(guān)部門又在昭平湖風(fēng)景區(qū)重新修筑了劉累墓，使更多的劉姓族人前來尋根問祖。

　　魯山西有石人山，石人山古稱堯山(2__8年又更名為堯山)，因堯?qū)O劉累為祭祖立堯祠而得名，至此劉姓起源。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，偉大思想家、社會(huì)活動(dòng)家墨翟降世于堯山腳下，現(xiàn)有墨子故里遺址。

　　大山壁立，異峰如塑，怪石紛呈，是堯山自然風(fēng)光的一大特色。站立主峰玉皇頂上，千巖萬壑，飛龍走鳳，遠(yuǎn)近高低，景色迥異，構(gòu)成了一幅幅美不盡收的圖畫。新華社原社長(zhǎng)穆青曾兩次登上堯山，并為堯山的秀色所陶醉，欣然留下了“中原獨(dú)秀”的墨寶。

　　魯山人文之古、面積之大，實(shí)居淄博群山之冠。魯山多林木，林副產(chǎn)品豐富。地理位置優(yōu)越，交通便利，焦枝鐵路自東北向西南穿越縣境。飲食有魯山攬鍋菜，魯山攬鍋菜是古老與現(xiàn)代精湛烹調(diào)技術(shù)相結(jié)合、精工細(xì)做的“雜燴菜”，系河南省地方名吃之一。河南名宴“魯山水席”，魯山水席，系豫西名宴，始創(chuàng)于19xx年，以魯山宴席傳統(tǒng)風(fēng)味為基礎(chǔ)，融取宮廷御膳烹飪技術(shù)，工藝講究，制作精細(xì)，形成了具有魯山風(fēng)格，色、香、味、形俱佳，符合中原地區(qū)社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣的宴席佳肴。其魯山水席“八碗八”更是別具一格，錦上添花。

　　4、葉縣文化

　　葉縣歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。古為豫州地，周為應(yīng)候國(guó)，春秋時(shí)期屬楚，公元前524年，楚以葉邑封沈諸梁，史稱“葉公”，葉公是海內(nèi)外葉氏之祖。葉縣是世界葉氏的祖地。這里還有中國(guó)惟一保存完整的明代縣衙——葉縣縣衙，完整系統(tǒng)地反映了當(dāng)時(shí)的政府狀況。這里曾是中國(guó)最早一次以少勝多的大戰(zhàn)昆陽(yáng)大戰(zhàn)發(fā)生地。

　　葉縣資源豐富，氣候宜人。主要有鹽、石油、煤、鐵、磷、鋁釩土、大理石、鉀、石墨、白云巖等。其中，巖鹽展布面積4__平方公里，總儲(chǔ)量23__億噸，是全國(guó)第二大內(nèi)陸鹽田，品位居全國(guó)井礦鹽之首。

　　從歷史走來的葉縣，自然風(fēng)光秀麗，文化歷史厚重，鹽都建設(shè)日新月異，在中部崛起政策的推動(dòng)下，葉縣縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，人居環(huán)境日益改善，生活水平不斷提高。讓外界了解葉縣，讓葉縣走近八方賓朋、走向全國(guó)、融入世界是我們共同的期待。

　　5、汝州文化

　　曲劇是河南省本地的主要地方劇種之一，舊時(shí)也稱"高臺(tái)曲"或"曲子戲"，有些地區(qū)又稱"南陽(yáng)曲子"。汝州是中國(guó)曲劇的發(fā)源地，1983年出版的《中國(guó)大百科全書》“戲曲曲藝 "河南曲劇”條目的釋文載：河南曲劇是“由坐班清唱的河南鼓子曲中雜牌小調(diào)與民間歌舞踩高蹺相結(jié)合，于一九二六年經(jīng)臨汝縣農(nóng)民同樂社搬上高臺(tái)，發(fā)展成為曲劇劇種的�！焙幽锨鷦∈怯筛哕E曲子發(fā)展而成的;而高蹺曲子則是清朝光緒初年，洛陽(yáng)王鳳桐先生，把當(dāng)?shù)匾晕璧笧橹鞯母哕E，和以茶館、坐班清唱，配以伴奏樂器，以自唱自樂為主的小演唱融為一體而成的。2__9年5月18日，首屆中國(guó)曲劇藝術(shù)節(jié)在曲劇發(fā)源地——河南省汝州市開幕。中央電視臺(tái)7套《鄉(xiāng)村大世界》也親臨汝州對(duì)這樣盛況進(jìn)行報(bào)道。

　　汝瓷是宋代“汝、哥、官、定、鈞”五大名瓷之一，歷史上為北宋宮廷專用瓷，汝瓷生產(chǎn)分官窯和民窯，官窯生產(chǎn)的汝瓷又稱汝官瓷。2019年，河南省汝州市、寶豐縣共同申報(bào)的“汝窯燒制技藝”，入選第三批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，傳統(tǒng)技藝項(xiàng)目類別，序號(hào)3。

　　汝州節(jié)會(huì)活動(dòng)較為豐富，分為廟會(huì)、春會(huì)、時(shí)令會(huì)、物交會(huì)等地方特色濃郁，深受群眾歡迎。汝州的廟會(huì)歷史悠久。廟會(huì)既是民間貿(mào)易交易的主要形式，又與佛教、道教等宗教文化具有重要聯(lián)系，同時(shí)又是老百姓親朋聚會(huì)、文化娛樂的一種載體。

　　三、結(jié)束語

　　短短十幾天的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，讓我體驗(yàn)到了許多的有用東西。我實(shí)實(shí)在在地體會(huì)到了，工作的艱辛與不容易。社會(huì)上的任一個(gè)工作做起來都是一項(xiàng)工程。尤其是文化統(tǒng)計(jì)工作，文化工作人員為了詳實(shí)地了解地方文化特色，并記錄在案，要經(jīng)常走訪地方群眾，整日都在奔波中忙碌。

　　經(jīng)過此次實(shí)踐，我基本上達(dá)到了此次實(shí)踐的目的�；�本上詳實(shí)地了解到了平頂山市的文化的組成成分。平頂山別名鷹城，雖因古應(yīng)國(guó)所在而得名，但卻很少了古應(yīng)國(guó)的文化影響。平頂山轄兩市(汝州、舞鋼)四縣(寶豐、郟縣、魯山、葉縣)四區(qū)(新華、衛(wèi)東、湛河、石龍)，其中汝州是汝瓷的產(chǎn)地，又是中國(guó)曲劇的發(fā)源地，文化交流多以廟會(huì)、春會(huì)、時(shí)令會(huì)、物交會(huì)等地方特色形式進(jìn)行;寶豐馬街書會(huì)，綿延7__余年不衰，是我國(guó)文化史上的一大奇觀，由此寶豐被中國(guó)曲協(xié)命名為“曲藝之鄉(xiāng)”，平頂山被命名為“中國(guó)曲藝城”,另外還是寶豐酒的產(chǎn)地，用以寶豐酒文化;魯山是世界劉姓族人的祖地，堯山自然風(fēng)光集北雄南秀為一體，魯山人文之古、面積之大，實(shí)居淄博群山之冠;葉縣有“鹽都”之稱，歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，有中國(guó)惟一保存完整的明代縣衙——葉縣縣衙。

　　此次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，真的讓我獲益匪淺。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告11

　　20xx年的暑期是我大學(xué)里最后的一個(gè)暑假，也是一個(gè)收獲的暑假。伴隨著這次暑假到的是壓力，是面對(duì)工作的壓力，面對(duì)生活的壓力，面對(duì)社會(huì)的壓力。轉(zhuǎn)眼間，我將要走出大學(xué)了，我準(zhǔn)備好了嗎？我時(shí)常這樣問自己。

　　其實(shí)我該知足了，古人云，知足者常樂。二年，我進(jìn)過社團(tuán)，我進(jìn)過學(xué)生會(huì)，我做過班委，我拿過獎(jiǎng)學(xué)金，獲得過一些獎(jiǎng)項(xiàng)，做為一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該體驗(yàn)的，我都體驗(yàn)得差不多了，從中我也學(xué)到過很多東西，我的大學(xué)生活很精彩。同時(shí)，我還結(jié)識(shí)了一些我認(rèn)為大學(xué)里的牛人，還有很棒的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐，我有與優(yōu)秀的人在一起的機(jī)會(huì)。還有很好的兄弟、朋友，我不孤單，我不寂寞。進(jìn)入大學(xué)老師說，大學(xué)要談一場(chǎng)戀愛，我的愛情生活也一直在上演著，我很幸福。更重要的是一直以都有老師的指點(diǎn)，我在進(jìn)步著，同時(shí)有著團(tuán)隊(duì)的經(jīng)歷，我在成熟著，一步一步在朝著職業(yè)化靠攏。一直以學(xué)習(xí)、娛樂的同時(shí)，我還有自己堅(jiān)定不變的目標(biāo)，我沒有放棄過。那么我還缺什么呢？我心里一直清楚，我還得完善我的技術(shù)，所以這次暑假并沒有像以前那樣完全的去打工掙錢，我選擇了培訓(xùn)加實(shí)習(xí)的模式，這次暑假對(duì)于我人生的職業(yè)規(guī)劃很重要，不能為了一點(diǎn)錢而去浪費(fèi)。

　　大學(xué)里我一直在站開發(fā)，一直想把自己打造成一個(gè)網(wǎng)站開發(fā)的全能型、復(fù)合型人才，所以我學(xué)得很多，網(wǎng)站策劃，網(wǎng)站優(yōu)化，網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，程序開發(fā)，網(wǎng)站推廣等我基本都會(huì)了，我也有過實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在我所缺的就是一門熟練的、前景好的語言支撐我的技術(shù)。從HTL到ASp，我學(xué)會(huì)了很多，但ASp作為初學(xué)都還行，它已經(jīng)落伍了，所以我決定暑假去學(xué)習(xí)強(qiáng)大的ava，這樣我才好去面對(duì)將的工作。

　　暑假里有三重要的`事很讓我糾結(jié)，一個(gè)是在校期間團(tuán)隊(duì)里規(guī)劃的武漢社團(tuán)網(wǎng)（hstnet）的建設(shè)，一個(gè)是培訓(xùn)的任務(wù)，另一個(gè)是校外一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的江夏區(qū)的站，三事加在一起，真的很難放心的去做其中的一事，暑假前一段時(shí)間我就焦慮不安的過著，后我放棄了校外創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的那個(gè)網(wǎng)站，本想證明一下自己的實(shí)力，增加一點(diǎn)自己的工作經(jīng)驗(yàn)的，但由于時(shí)間不夠，也怕給別人做得不到位、不安全，所以我放棄了。后我花了一段時(shí)間把武漢社團(tuán)網(wǎng)做得差不多后才松了一口氣，才放松的去學(xué)自己想要的技術(shù)，做網(wǎng)站地過程中遇到了很多問題，這是最頭痛的，但解決問題的過程卻是很受用很有感想的，解決問題過后也是相當(dāng)有成就感的，特別是在網(wǎng)站成型的時(shí)候特別的興奮，沒有經(jīng)歷過就無法體會(huì)那種感覺，暑假真的學(xué)到了很多。

　　暑假期間還在人人設(shè)計(jì)科技有限公司（renrendesign）實(shí)習(xí)了一個(gè)星期，零距距離接觸到與網(wǎng)站有關(guān)的公司并且能參與到其中，我真的很興奮。第一天算是推廣網(wǎng)站吧，用公司的QQ加了很多與設(shè)計(jì)有關(guān)的群，剛開始直接在里面發(fā)廣告，不久就被踢了，后就一個(gè)個(gè)的私聊，很容易就把公司的網(wǎng)站推出去了，后加了幾個(gè)群后就被不能加了，公司又讓我們使用網(wǎng)關(guān)，我第一次接觸到這個(gè)，這個(gè)是在學(xué)校里面接觸不到的，

　　使用網(wǎng)關(guān)后可以改變Ip，就可以繼續(xù)加群和加好友了，這個(gè)真是讓我太興奮了，原只是知道理論，現(xiàn)在真的實(shí)踐后，我才知道原公司是這樣推廣的。第二天我們上午還是同樣的做昨天的QQ推廣，下午就進(jìn)入瘋狂的百度帳號(hào)注冊(cè)了，我們注冊(cè)了很多百度帳號(hào)，同樣一個(gè)Ip不能注冊(cè)多個(gè)帳號(hào)，我們?cè)俅问褂昧司W(wǎng)關(guān)，感受到了網(wǎng)關(guān)的強(qiáng)大，心想，到時(shí)候我自己的網(wǎng)站也要這樣去做。第三天我們就開始做百度知道的推廣了，但我們發(fā)現(xiàn)昨天注冊(cè)的帳號(hào)很多都不能用了，后才知道原注冊(cè)的帳號(hào)名不能相差太近，這真是一個(gè)值得注意的問題。

　　這一天我們主是要是在百度知道里面發(fā)問題，頂自己的問題，當(dāng)然問題都是與人人設(shè)計(jì)網(wǎng)有關(guān)的，同時(shí)還回復(fù)別人關(guān)于設(shè)計(jì)的問題,但依然又有了新的問題，剛發(fā)的問題沒有顯示了，同樣的也是一個(gè)Ip，一個(gè)帳號(hào)不能同時(shí)連續(xù)的發(fā)多條，又是使用的網(wǎng)關(guān)。第四天也是收獲很大的一天，我們出去跑業(yè)務(wù)了，到光谷實(shí)體店里去考察有沒有店有做網(wǎng)站的需求，我和我的另外一個(gè)同伴跑完了整個(gè)光谷二樓，剛開始卻實(shí)有點(diǎn)怕，但后多跑幾家后膽就大了，還真像個(gè)業(yè)務(wù)員，雖然沒有跑到業(yè)務(wù)，但還是很鍛煉人的，同時(shí)也給公司發(fā)了傳單，做了廣告。后的幾天就又回到了推廣和SE了。

　　實(shí)習(xí)中有一事讓我很難忘，有一天晚上，我憑自己在學(xué)校所學(xué)的東西寫了一份SE的策劃，并且那天晚上剛和朋友喝酒喝到十一點(diǎn)后，我沒有去睡覺，我想，明天要做SE，我是隊(duì)長(zhǎng)，我得寫份策劃，所以我忙到三點(diǎn)做，整理了一份策劃，自己看著也是很有成就感的，可是第二天卻受打擊了，給老板看，老板看了一眼，一頁(yè)都沒有翻就給我丟到旁邊了，有點(diǎn)小失望。老板請(qǐng)人專門做SE的，其實(shí)所有的SE都是差不多的，我的策劃上面都有提到過。但我沒有因此而受挫，我覺得一個(gè)實(shí)習(xí)幾天的和正式上班的員工是有差別的，等我正式上班后，我依然會(huì)主動(dòng)的去為公司做些事。在公司的七天我真的學(xué)到了很多，相信會(huì)給我的人生、我的職業(yè)帶幫助。

　　暑假里我深刻體會(huì)到壓力，深刻體會(huì)到不能同時(shí)完成很多事，所以這最后一學(xué)期我想放棄一些東西，專注于技術(shù)，雖然有些遺憾，但為了今后的工作，我不得不這樣做，我深知我的技術(shù)還有待加強(qiáng)，雖然上次在公司里我看到有的員工技能還不如我強(qiáng)，但我對(duì)自己的要求很高，我想進(jìn)一步的加強(qiáng)。這學(xué)期打算完并運(yùn)營(yíng)一個(gè)與ava有關(guān)的網(wǎng)站，把自己所學(xué)的知識(shí)用到上面去，同時(shí)把網(wǎng)站制作的流程走一遍，做完后這也將是我的另外一個(gè)作品，作為我找工作證明。我的大學(xué)生活很精彩，我會(huì)精彩到最后，真心的感謝幫助鼓勵(lì)過我的老師和朋友們，我會(huì)努力的。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告12

　　一、問題的提出

　　21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。而國(guó)民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國(guó)原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，脫離了社會(huì)實(shí)際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書本為中心，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　我校要通過積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向，注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力。同時(shí)，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

　　二、課程實(shí)施的主要內(nèi)容

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育，探究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等。

　　三、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施

　　1、實(shí)施原則

　　“綜合實(shí)踐活動(dòng)”不是以往幾種課程的隨意疊加，它的內(nèi)容和形

　　式和其他課程有交叉，但價(jià)值取向和功能是相對(duì)獨(dú)立的。我們?cè)趯?shí)施中須遵循以下幾個(gè)原則：

　�。�1）關(guān)注興趣。基于學(xué)習(xí)者的需要、動(dòng)機(jī)，興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)有別于學(xué)科課程的一個(gè)基本標(biāo)志。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建立一個(gè)更接近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域，是綜合實(shí)踐活動(dòng)確立自身存在合理性的必然選擇。

　�。�2）回歸生活。學(xué)校課程建設(shè)回歸兒童的生活世界，課程設(shè)計(jì)向真實(shí)生活情景轉(zhuǎn)化，是當(dāng)今世界課程改革的一大趨勢(shì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)必須最大限度地回歸兒童的生活世界。當(dāng)今學(xué)習(xí)理論表明，只有當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義中和有背景中，即與學(xué)習(xí)者的生活世界發(fā)生密卻聯(lián)系時(shí)，才是有效的`。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時(shí)必須真正回歸學(xué)生的生活世界，從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的問題事件、現(xiàn)象來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇課程內(nèi)容時(shí)必須堅(jiān)持的一條最基本的準(zhǔn)則。

　�。�3）立足實(shí)踐。不在局限于書本知識(shí)的傳授，讓學(xué)生親身參與，主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際

　　問題的能力，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的最根本特點(diǎn)。需要指出的是，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情景，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往、親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。

　�。�4）著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制，在活動(dòng)過程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計(jì)方案，自己收集資料，自己解決問題，規(guī)劃方案《綜合實(shí)踐活動(dòng)方案》。在這一過程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。著眼創(chuàng)新的根本目的在于，要以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在積極探索、主動(dòng)實(shí)際的過程中，不斷有所發(fā)現(xiàn)，有所思考，有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨(dú)立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。

　　2、實(shí)施途徑

　�。�1）信息技術(shù)教育

　　幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)，即獲取、傳遞和處理信息的能力和素質(zhì)。

　�。�2）社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐

　　組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，參加實(shí)際，使書本知識(shí)在運(yùn)用的過程中成為活知識(shí)，使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

　�。�3）勞動(dòng)與技術(shù)教育

　　增加科技含量，賦予勞動(dòng)教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，給學(xué)生讓出創(chuàng)造的空間。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動(dòng)手實(shí)踐的過程，使勞動(dòng)技術(shù)變得富有生命力。

　　3、實(shí)施步驟

　�。�1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念

　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開展成敗的關(guān)鍵。這不是幾個(gè)擔(dān)任該課程教師的事，而是全體教師的事。通過學(xué)習(xí)和研究，要從根本上轉(zhuǎn)變教師的教育觀、人才觀和學(xué)習(xí)觀，把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)滲透到學(xué)校的教育教學(xué)之中。

　�。�2）健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)立是一種新生事物，必須動(dòng)員全員參與，全社會(huì)參與和支持。以協(xié)調(diào)和組織順利開展各項(xiàng)活動(dòng)，必須健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組與協(xié)作小組，制定具體工作計(jì)劃，落實(shí)各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)小組名單：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)協(xié)作小組名單：

　　二年級(jí)組負(fù)責(zé)人：

　　成員：

　　三年級(jí)負(fù)責(zé)人：

　　成員：

　　四年級(jí)組負(fù)責(zé)人：

　　成員：

　　五年級(jí)組負(fù)責(zé)人：

　　成員：

　　六年級(jí)組負(fù)責(zé)人：

　　成員：

　�。�3）選好主題，落實(shí)內(nèi)容

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師和學(xué)生合作開發(fā)和實(shí)施的。教師和學(xué)生既是活動(dòng)方案的開發(fā)者，又是活動(dòng)方案的實(shí)施者。選題既要體現(xiàn)學(xué)校特色（文學(xué)）和社區(qū)實(shí)際情況（城鄉(xiāng)結(jié)合部），又要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取自己感興趣的問題進(jìn)行探究。

　�。�4）加強(qiáng)聯(lián)系，取得支持

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)涉及面廣，工作難度大，要探究建立社區(qū)、家長(zhǎng)有多效參與實(shí)踐活動(dòng)的新機(jī)制，積極利用各種社會(huì)資源，通過豐富多彩，形式多樣的活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

　　四、課程實(shí)施的評(píng)價(jià)

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以主體性、過程性、形成性和發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所取得的成果和表現(xiàn)狀況，對(duì)其優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣性評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行鑒賞。以形成評(píng)價(jià)目標(biāo)多元，評(píng)價(jià)手段多樣，評(píng)價(jià)方式靈活，注重學(xué)習(xí)過程，注重情感表現(xiàn)，注重實(shí)際環(huán)節(jié)的開放性評(píng)價(jià)體系。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告13

　　隨著二十一世紀(jì)的到來，國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的重視與發(fā)展，國(guó)家高效事業(yè)的蓬勃發(fā)展，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)住年增加，僅20xx年中國(guó)各高校畢業(yè)生已達(dá)100萬余人。然而國(guó)內(nèi)對(duì)人才的需求量沒有隨之增加，因此就出現(xiàn)了大量大學(xué)畢業(yè)生無法立即就業(yè)的尷尬局面。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，截止20xx年x月初，20xx年大學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)率僅為74%，有大量學(xué)生待業(yè)在家。對(duì)此國(guó)家于20xx年開始實(shí)行鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入農(nóng)村，發(fā)揮自己的才能，為加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村小康社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。希望通過此措施解決部分畢業(yè)生的就業(yè)問題，也能更好的服務(wù)與新農(nóng)村建設(shè)。

　　今年初，在縣就業(yè)辦的聯(lián)系下，蘭州大學(xué)，蘭州交通大學(xué)等高校的100余名20xx屆大學(xué)畢業(yè)生來到寧縣的100余村，開始了5年的大學(xué)生村官生活。

　　近期我組調(diào)查同學(xué)與村上的村官王強(qiáng)進(jìn)行了交流，就大學(xué)生村官的相關(guān)問題進(jìn)行了探討，他告訴我，“國(guó)家的政策很好，幫助我們解決了迫在眉睫的就業(yè)問題，實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值，但是很多學(xué)生還是不愿意

　　來到農(nóng)村，原因是：

　�、偎麄兌际谴髮W(xué)生，每一個(gè)大學(xué)生都是一個(gè)家庭付出了巨大的代價(jià)供養(yǎng)出來的，好不容易熬到大學(xué)生了，又要到農(nóng)村去，這在家人看來是很不明智的選擇，會(huì)認(rèn)為這大學(xué)是白上了，不愿意讓孩子去；

　�、谟行�學(xué)生瞧不起農(nóng)村，認(rèn)為農(nóng)村很落后，自己是城里人，才不會(huì)去；

　�、勰承┐髮W(xué)生高傲自大，認(rèn)為自己是大學(xué)生高人一籌，自己去是大材小用了。這就導(dǎo)致了像我這樣有文化知識(shí)，但又找不到工作的青牛待業(yè)在家，不愿下到農(nóng)村去，真是一種無奈�。　迸c他探討后，我總結(jié)了一下這種想法的結(jié)果：

　�、俸枚啻髮W(xué)生寧愿在城里待業(yè)也不愿下鄉(xiāng)；

　�、趶拇宓貌坏较冗M(jìn)科學(xué)技術(shù)的指導(dǎo)，發(fā)展無門；

　�、蹏�(guó)家的政策得不到落實(shí)，新農(nóng)村發(fā)展緩慢。

　　由于上述的原因，導(dǎo)致大學(xué)生村官現(xiàn)狀的尷尬，農(nóng)村，國(guó)家，大學(xué)生三方面得不到自己的利益。我從王強(qiáng)的話中又思考：國(guó)家實(shí)行的大學(xué)生村官政策，是不是只是國(guó)家一廂情愿，群眾的想法又是怎樣呢？因此我又詢問了村上的群眾，一位老大爺就告訴為我“別說這村官給我們村上帶來的變化不小呢！就拿活動(dòng)來說吧，我們村上沒有一個(gè)活動(dòng)中心，我們就是想活動(dòng)也沒有地方去，王強(qiáng)來后，了解了著個(gè)情況，就調(diào)查各方面力量，籌措資金，于今年x月河7月先后建成了‘寺底村健身活動(dòng)中心’‘寺底村文化書屋’解決了全村500多口人的活動(dòng)讀

　　書問題，剛說完，他有激動(dòng)的告訴我，我們村上每年有大量的優(yōu)質(zhì)黃杏成熟，但由于外面的`市場(chǎng)對(duì)接不上而且黃杏難保存，難運(yùn)輸?shù)葐栴}致使大量的黃杏爛在地里，今年王強(qiáng)來后一面了解了市場(chǎng)，一面組織農(nóng)民大力種植更優(yōu)質(zhì)的黃杏，到6月底掛果后，大批的客商來到村內(nèi)從樹上把杏摘走，每家每戶都拿了5000元左右的百元大鈔，村民從那以后就都夸王強(qiáng)辦事能力強(qiáng)，全村人都感謝他，他真的為我們帶來了福音�！睆倪@位老大爺?shù)脑捴形铱梢猿浞值母惺艿饺罕妼?duì)大學(xué)生村官的信賴與感激。

　　通過這幾天的調(diào)查，我最深刻的感受就是鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)村當(dāng)村官是一件利國(guó)利民的大好事，但由于人們意識(shí)的滯后致使這一利國(guó)利民的大好事辦起來卻不那么順利。

　　我認(rèn)為要想鼓勵(lì)更多的大學(xué)畢業(yè)生以前農(nóng)村就職必須有相關(guān)的措施，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

　�。�1）國(guó)家應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的法律文件來引導(dǎo)與支持，加大對(duì)大學(xué)生村官的資金扶持與獎(jiǎng)勵(lì)；

　�。�2）作為地方應(yīng)走出去介紹自己的家鄉(xiāng)，讓更多的大學(xué)生了解農(nóng)村，認(rèn)識(shí)新農(nóng)村，積極引進(jìn)人才；

　�。�3）各村委會(huì)應(yīng)該更密切的關(guān)注大學(xué)生的生活，讓他們留得住，辦實(shí)事；

　�。�4）群眾應(yīng)大力支持與信賴他們的工作，讓他們?cè)谛罗r(nóng)村建設(shè)這個(gè)大舞臺(tái)上大展手腳，為新農(nóng)村建設(shè)做出龔睿那各大貢獻(xiàn)。

　　社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)靠每個(gè)人的智慧，大學(xué)生村官必將會(huì)成為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的主力軍，我也相信有村官與我們的共同努力，在不久的將來我們的社會(huì)主義新農(nóng)村必將呈現(xiàn)出更加繁榮的景象，我們的明天也會(huì)更加美好！

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告14

　　一、活動(dòng)組織：

　　1、總負(fù)責(zé)：

　　2、各班負(fù)責(zé)老師安排：

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：人家小區(qū)外圍

　　備注：如活動(dòng)當(dāng)天下雨，活動(dòng)地點(diǎn)則改為各班教室，上午第四節(jié)照常上課，活動(dòng)提前至1:00起，請(qǐng)負(fù)責(zé)老師及時(shí)到位。

　　三、活動(dòng)時(shí)間（已修改）:

　　1、12月17日（周五）提前至第四節(jié)課用餐（11:00起：一至三年級(jí)用餐；11:10起：四至六年級(jí)用餐）

　　2、11:50學(xué)校天井集中。

　　3、12:00按班級(jí)秩序出發(fā)，徒步至活動(dòng)地點(diǎn)。

　　4、13:40開始返校，到校后告知門衛(wèi)返校情況，之后各班集中教育，14:00左右放學(xué)。

　　四、活動(dòng)要求及準(zhǔn)備事項(xiàng)：

　　1、注意學(xué)生形象，佩戴好紅領(lǐng)巾、�；�、穿好校服。

　　2、所帶食品及茶水不宜太多，并自備垃圾袋、餐巾紙和桌布。

　　3、各班由班主任、帶隊(duì)老師全面負(fù)責(zé)管理學(xué)生以及安全、禮儀、衛(wèi)生等方面的教育。

　　4、各班自主選擇合適的場(chǎng)地。（場(chǎng)地要求：在確保安全的情況下，能容納本班學(xué)生開展活動(dòng)即可，可由家住小區(qū)的學(xué)生介紹、推薦。）

　　5、確定場(chǎng)地后，各班開展主題班隊(duì)活動(dòng)：一年級(jí)自定主題，二至六年級(jí)以“經(jīng)典誦讀”為主題，結(jié)束后將班隊(duì)活動(dòng)方案整理成文，并于活動(dòng)后上交至德育處，參與評(píng)選。

　　五、活動(dòng)注意事項(xiàng)：

　　1、過路口時(shí)井然有序，不在路邊打鬧，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不允許私自登高、下水等。

　　2、注意飲水和飲食衛(wèi)生。

　　3、文明有禮，不大聲喧嘩，不觸碰小區(qū)居民的物品：如晾曬的`衣物等。

　　4、愛護(hù)公物，保持活動(dòng)場(chǎng)地整潔。

　　5、每位老師的手機(jī)都要求保持暢通，以防出現(xiàn)緊急情況可及時(shí)聯(lián)系。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告15

　　一、指導(dǎo)思想

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課是新課程改革背景下新開設(shè)的一門實(shí)踐性課程，是基礎(chǔ)課程改革中的一顆明珠，璀璨奪目。它給教育教學(xué)工作注入了新的活力。同時(shí)也給我們提出了新的要求。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和直接體驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，在實(shí)踐操作中體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。然而現(xiàn)實(shí)中，小學(xué)生的年齡小、知識(shí)面狹窄、抽象思維能力差等生理和心理特點(diǎn)都決定了，在這一課程實(shí)施中要統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，周密計(jì)劃。

　　二、課程目標(biāo)

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越了具有嚴(yán)密知識(shí)體系和技能體系的學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的各種經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)需要的問題為核心，以主題（課題或項(xiàng)目）的形式對(duì)各種課程資源進(jìn)行整合的課程，從而有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題能力、探究精神和綜合實(shí)踐能力。注重學(xué)生實(shí)踐方式和學(xué)習(xí)方式的多樣性，改變學(xué)生那種單一的以知識(shí)授受為基本方式、以知識(shí)結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，如探究、調(diào)查、訪問、考察、操作、服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)踐的過程中的親歷和體驗(yàn)�；�于以上理論結(jié)合我校的生本理念，確立校綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)。

　�。ㄒ唬┲�識(shí)目標(biāo)

　　利用各種活動(dòng)的開展，豐富學(xué)生社會(huì)知識(shí)，提高學(xué)生的生活能力；在勞動(dòng)技術(shù)中學(xué)會(huì)花卉的種植與管理，制作折紙花卉、小動(dòng)物。在研究性學(xué)習(xí)中，了解研究?jī)?nèi)容知識(shí)，學(xué)會(huì)制作活動(dòng)方案、多種研究方法、策劃各種展示活動(dòng)。在濕地文化節(jié)中，孩子們走進(jìn)大自然、了解濕地、觀察濕地、保護(hù)濕地；在學(xué)生課堂中，學(xué)習(xí)各類課外知識(shí)。

　�。ǘ�）過程與方法

　　方案設(shè)計(jì)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，在實(shí)踐情景中運(yùn)用并掌握各種實(shí)踐的方法，使學(xué)生獲得積極的體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。在各活動(dòng)載體中，發(fā)展學(xué)生的多方能力。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力、培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和能力。綜合發(fā)展學(xué)生實(shí)踐能力，提高對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

　　（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生要養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。學(xué)生形成對(duì)自然、社會(huì)、自我以及三者之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、自我的責(zé)任感。

　　三、年段分目標(biāo)

　　四、課程內(nèi)容

　　五、課程實(shí)施

　�。ㄒ唬┱n程實(shí)施保障

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　學(xué)校成立學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教務(wù)處、級(jí)部長(zhǎng)共同參與的綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。統(tǒng)籌安排各年級(jí)各階段活動(dòng)策劃負(fù)責(zé)人，落實(shí)相關(guān)的`責(zé)任任務(wù)。

　　成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：胡順利副組長(zhǎng)：張?zhí)m英李雪梅三到六年級(jí)的級(jí)部主任組員：三到六年級(jí)的綜合實(shí)踐任課教師和班主任。

　　2、課時(shí)設(shè)置

　　根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課時(shí)安排采用固定課時(shí)每周2課時(shí)。根據(jù)需要可將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間集中使用與分散使用相結(jié)合的辦法。

　　3、師資力量

　　我校特別重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課，在我區(qū)率先實(shí)現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課專職化，將年輕、求知欲、上進(jìn)心強(qiáng)的三名教師來?yè)?dān)任綜合實(shí)踐老師。三名教師，在區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中都獲得一等獎(jiǎng)，兩名獲得市一、二等獎(jiǎng)。其中他們的研究成果在省市創(chuàng)新大賽中紛紛獲獎(jiǎng)

　�。ǘ�）課程實(shí)施措施

　　1、準(zhǔn)備階段

　�。�1）成立實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織學(xué)習(xí)專項(xiàng)理論。

　�。�2）召開教師會(huì)議，通過學(xué)校綜合實(shí)踐方案。

　　（3）以年級(jí)為單位，選擇子課題內(nèi)容，撰寫年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃。

　　（4）對(duì)教師進(jìn)行案例撰寫和實(shí)踐操作等方面的培訓(xùn)。

　�。�5）分析學(xué)情，確立主題，設(shè)計(jì)教案。

　　2、實(shí)施階段

　�。�1）制定學(xué)校實(shí)施計(jì)劃。

　�。�2）分年級(jí)組按計(jì)劃組織開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，記錄活動(dòng)過程，建立綜合實(shí)踐活動(dòng)過程檔案，收集記錄學(xué)生體驗(yàn)、反應(yīng)。

　　（3）定期召開綜合實(shí)踐老師碰頭會(huì)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行交流、探討，對(duì)案例進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。

　�。�4）開展學(xué)生評(píng)價(jià)指導(dǎo)、探索并制定具有學(xué)校特色的綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)指導(dǎo)體系。

　　3、成果展示階段

　�。�1）積累資料，創(chuàng)造性地編寫綜合實(shí)踐活動(dòng)案例

　　（2）舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示，（3）對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施進(jìn)行反思和總結(jié)，以進(jìn)一步提高質(zhì)量，完善機(jī)制，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)走上可持續(xù)發(fā)展之路。

　　六、課程評(píng)價(jià)

　　1、評(píng)價(jià)理念

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以主體性、過程性、形成性和發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中取得的成果和表現(xiàn)狀況，對(duì)其優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣性地評(píng)價(jià)。堅(jiān)持量化與質(zhì)性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定、鑒賞。

　　2、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

　　采用：成果匯報(bào)式、作品評(píng)價(jià)式、展示與交流式。

　　3、對(duì)教師的評(píng)價(jià)

　　側(cè)重于對(duì)教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中組織、規(guī)劃、管理、指導(dǎo)并方面的能力和實(shí)效。

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