考研歷史學(xué)專業(yè)復(fù)習(xí)的方法
我們?cè)跍?zhǔn)備考研歷史學(xué)專業(yè)的考試時(shí)，掌握復(fù)習(xí)的方法是非常重要的。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研歷史學(xué)專業(yè)復(fù)習(xí)攻略，歡迎大家前來閱讀。
考研歷史學(xué)復(fù)習(xí)四大方法
一、首輪復(fù)習(xí)梳理脈絡(luò)
歷史專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試的內(nèi)容包括中國古代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史和世界近現(xiàn)代史。其中，史學(xué)理論和史學(xué)史、歷史文獻(xiàn)學(xué)、歷史地理學(xué)、專門史等方面的內(nèi)容也會(huì)體現(xiàn)在以上各個(gè)部分之中。萬學(xué)海文輔導(dǎo)專家建議考生，以上每一部份內(nèi)容都要選擇兩本以上的參考書來看。由于歷史學(xué)科要求記憶量較大，很多知識(shí)是需要大家記憶的，所以大家在暑期第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，一定要注意梳理好知識(shí)點(diǎn)脈絡(luò)，為第二輪的復(fù)習(xí)鞏固和第三輪的強(qiáng)化鞏固打下基礎(chǔ)。
二、選擇使用好參考書
由于大綱并沒有指定考試參考書目，所以考生在復(fù)習(xí)時(shí)一定要盡量選擇一套與考試聯(lián)系緊密的參考書。參考書最好選擇一些大家在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常用的，而且被史學(xué)界大多數(shù)學(xué)者認(rèn)可的教材。這樣的歷史教材多出自史學(xué)大家或同一個(gè)高校教師組成的團(tuán)隊(duì)之手，幾經(jīng)修訂，錯(cuò)誤極少，觀點(diǎn)統(tǒng)一，有助于考生對(duì)知識(shí)的掌握和理解。
推薦書目
中國史：
《中國古代史》朱紹候福建人民出版社
《中國近代史》李侃等著中華書局
《中華人民共和國國史》何沁主編高等教育出版社
《中國現(xiàn)代史》王檜林主編高等教育出版社
《中國史綱要》翦伯贊人民出版社
世界史：
《世界史》(六卷本)吳于廑、齊世榮主編高等教育出版社
《世界古代中世紀(jì)史》朱寰主編北京大學(xué)出版社
《世界中古史》孔祥明主編北京師范大學(xué)出版社
拓展書目：
《中國歷史文選》周予同上海古籍出版社
《簡明中國歷史文獻(xiàn)》張傳璽北京大學(xué)出版社
《史學(xué)概論》龐卓恒高等教育出版社
《中國歷史地理學(xué)》藍(lán)勇高等教育出版社
《中國史學(xué)史》白壽彝北京師范大學(xué)出版社
《西方史學(xué)史》郭小凌北京師范大學(xué)出版社
在使用參考書的時(shí)候，由于每一個(gè)版本的歷史參考書，它都有一個(gè)自己的脈絡(luò)體系，所以大家在構(gòu)建整體知識(shí)脈略的時(shí)候一定要注意融會(huì)貫通。
三、做好計(jì)劃全面復(fù)習(xí)
選擇好一套參考書后，先要看一下書的前言部分。通常在前言部分里，作者會(huì)對(duì)整本書作一個(gè)簡單的介紹，這些介紹雖然不是非常的詳細(xì)，但卻是這本書的精華和最好的總結(jié)。通過前言中作者的介紹，會(huì)使考生自己對(duì)這套教材有一個(gè)總體的印象，對(duì)作者的一些觀點(diǎn)也會(huì)有所了解，有助于考生更好的理解全書的內(nèi)容。
其次做一個(gè)小的計(jì)劃，一天看幾章或一天看幾節(jié)，按著自己的計(jì)劃進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中一定要注意總結(jié)，自己認(rèn)為重要的內(nèi)容要作上標(biāo)記，比如：經(jīng)濟(jì)改革和政治變法就相對(duì)重要一些，可以做讀書筆記，不一定要寫幾千字，幾百甚至幾十個(gè)字就可以。全面復(fù)習(xí)切忌圖快，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打。這一階段是整個(gè)歷史復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是以后繼續(xù)學(xué)習(xí)提高的保障。
四、抓住線索做好總結(jié)
在全面復(fù)習(xí)過程中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，作者在寫每一章時(shí)都會(huì)有一定的規(guī)律，比如：中國史中每一時(shí)期都會(huì)按著其興盛的原因、政治制度、經(jīng)濟(jì)制度、文化制度、對(duì)外政策、衰落原因等進(jìn)行介紹。世界史中對(duì)各國的政治(宗教)改革、經(jīng)濟(jì)制度、軍事制度、外交政策和實(shí)力變化等介紹得最為詳細(xì)。
所以，萬學(xué)海文輔導(dǎo)專家提醒考生要學(xué)會(huì)自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律并去總結(jié)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，從而構(gòu)架起系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)，為知識(shí)點(diǎn)的永久性記憶打下基礎(chǔ)。
歷史學(xué)考研自主命題院校應(yīng)對(duì)策略
特此對(duì)自主命題復(fù)習(xí)做了一下建議，供大家參考。
首先，歷史學(xué)考研不管是統(tǒng)考還是自主命題考的內(nèi)容都是歷史學(xué)方面的基礎(chǔ)內(nèi)容，都是歷史學(xué)本科生所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，萬變不離其宗，所有內(nèi)容都是我們過去發(fā)生的歷史事件，就是所謂的“史實(shí)”，只要同學(xué)們掌握了這個(gè)復(fù)習(xí)脈絡(luò)完全可以應(yīng)對(duì)任何考試內(nèi)容，包括統(tǒng)考和自主命題。
其次，就是如何看待招生目錄，那么選擇自主招生院校的同學(xué)們可以及時(shí)的關(guān)注所報(bào)院校的招生簡章以及目錄和相應(yīng)的指定教材，不外乎幾種情況：考?xì)v史學(xué)基礎(chǔ)的，并且沒有指定教材的，但是備注里面說明以歷史學(xué)313為參考的院校如華東師范大學(xué)、河北師范大學(xué)等，這類院�？梢砸詺v史學(xué)統(tǒng)考大綱復(fù)習(xí);還有就是考中國通史、世界通史的院校，復(fù)習(xí)的內(nèi)容就是中國史和世界史分別復(fù)習(xí)，另一外第三種就是有指定教材的，就是要以制度教材為主。當(dāng)然像北大、南大、川大、人大這類一流的院校考試的內(nèi)容會(huì)比較學(xué)術(shù)性考察學(xué)生的學(xué)術(shù)深度，這類需要大家有一定的學(xué)術(shù)功底。
最后，關(guān)于如何復(fù)習(xí)，還是那句話，所有的歷史學(xué)考研考的都是歷史學(xué)，歷史已經(jīng)成為歷史，那么本身內(nèi)容不會(huì)有什么變化�？梢越梃b統(tǒng)考大綱劃定的經(jīng)典內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況。
考研歷史學(xué)科目及題型指導(dǎo)
一、各科目備考指導(dǎo)
1、中國古代史
中國古代史是重點(diǎn)考查的內(nèi)容，在2012年歷史學(xué)考試大綱中，中國古代史部分包括8個(gè)大的知識(shí)點(diǎn)，一、中國歷史的開端;二、夏商西周;三、春秋戰(zhàn)國;四、秦漢、魏晉南北朝;六、隋唐五代;七、宋、遼、西夏、金、元;八、明清(鴉片戰(zhàn)爭前)。歷史學(xué)考研命題中存在“偏古薄今”的現(xiàn)象，近幾年中國古代史的分?jǐn)?shù)基本上穩(wěn)定。按照歷史學(xué)考試大綱的規(guī)定和《2007-2011歷年真題考點(diǎn)分布及試題結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表》，中國古代史部分約占90-100分，約占總分值的1/3，重要程度可見一斑。
從考試的內(nèi)容來看：中國古代史考查的是從史前時(shí)代到明清(鴉片戰(zhàn)爭前)的歷史�？荚囍�，客觀題注重考查考生對(duì)這一階段基礎(chǔ)知識(shí)的了解與掌握。名詞解釋注重考查考生對(duì)中國古代史中發(fā)生的相對(duì)重要的歷史史實(shí)的再現(xiàn)能力和歸納總結(jié)能力。在選擇題和名詞解釋部分還有史學(xué)理論與史學(xué)史甚至是一些歷史地理學(xué)、博物館學(xué)的知識(shí)也會(huì)涉及。所以需要考生在備考的過程中多加涉獵，學(xué)會(huì)總結(jié)與積累。史料分析題側(cè)重于考查制度史的內(nèi)容，通過對(duì)歷史研究的基本史料的解讀，辨析史料的價(jià)值、偏頗或局限，獲取有效的信息。簡答題每年都會(huì)有一道大題被考到，這部分主要考查考生對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的綜合分析能力。
中國古代史的考查范圍從盤古開天地一直到鴉片戰(zhàn)爭前古代社會(huì)的終結(jié)。內(nèi)容涉及到舉凡人類社會(huì)的起源，夏、商、周國家的建立，春秋、戰(zhàn)國的動(dòng)蕩，秦漢、三國、魏晉南北朝、隋唐、宋元明清歷代的更替，各朝各代的政治、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)狀況等。
前三章(史前時(shí)代、夏商西周、春秋戰(zhàn)國)主要放在對(duì)基本史實(shí)、基本線索的理解和記憶上，這一部分不是中國古代史考查的重點(diǎn)，多在選擇題中出現(xiàn)，基本不會(huì)在大題中被考到。
后五章(秦漢、魏晉南北朝、隋唐五代、宋、遼、西夏、金、元、明清(鴉片戰(zhàn)爭前))主要是把握重要史實(shí)，包括政治史、經(jīng)濟(jì)史、軍事戰(zhàn)爭史、文化史等方面具有重大階段性特征的概念，并對(duì)相關(guān)史實(shí)做橫向和縱向的綜合分析。具體來講，橫向聯(lián)系是通過空間拓展的方式將某一地區(qū)某一歷史現(xiàn)象與同一時(shí)間其他地區(qū)出現(xiàn)的類似或相反的現(xiàn)象進(jìn)行類比分析，或者是將某一歷史現(xiàn)象與同一時(shí)期的其他相關(guān)歷史現(xiàn)象進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系和綜合�？v向聯(lián)系則是從時(shí)間推移的角度來考查歷史事件的過程及因果關(guān)系，從而探索歷史發(fā)展趨勢，也就是相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的發(fā)展脈絡(luò)。歷年考研真題中的史料分析題、簡答題都會(huì)涉及到這部分的內(nèi)容，所以，萬學(xué)海文專業(yè)課考研輔導(dǎo)專家們建議2012年的考生們?cè)谥袊糯返膶W(xué)習(xí)中，掌握基本史實(shí)之后，要進(jìn)一步提高考生自身的綜合分析能力。
2、中國近現(xiàn)代史
相對(duì)于中國古代史，中國近現(xiàn)代史在歷史學(xué)基礎(chǔ)統(tǒng)考中占的比例較小，大綱要求占全部權(quán)重的20%，但總體難度和要求考生對(duì)整體大局的掌握程度并未因此降低。相反，中國近現(xiàn)代史的內(nèi)容在各個(gè)章節(jié)要求掌握的內(nèi)容卻是很多的。按照歷史學(xué)考試大綱的規(guī)定和《2007-2011歷年真題考點(diǎn)分布及試題結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表》顯示，中國近現(xiàn)代史部分約占65分，約占總分值的1/5，但總體難度和要求考生對(duì)整體大局的掌握程度并未因此降低。相反，中國近現(xiàn)代史的內(nèi)容在各個(gè)章節(jié)要求掌握的內(nèi)容卻是很多的。主要的出題點(diǎn)集中在1840年到1949年之間。
從考試的內(nèi)容來看：中國近代史考查的是鴉片戰(zhàn)爭后直至改革開放以來的歷史。其中選擇題注重考查考生中國近現(xiàn)代史方面的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，近代史范圍大、內(nèi)容多，任何小的知識(shí)點(diǎn)都有可能拿來作為考查的內(nèi)容。名詞解釋考查的還是這一階段較為重要的歷史史實(shí)的再現(xiàn)能力和階段特征的總結(jié)能力，此部分2010年考到了歷史文獻(xiàn)學(xué)的內(nèi)容，因此萬學(xué)海文提醒2012年的考生們需要加強(qiáng)這方面知識(shí)的積累。史料分析題只有一年考查過，考到的概率不大，因?yàn)樾麓缶V囊括的知識(shí)面非常廣，考試不可能面面俱到，從新大綱規(guī)定的考試范圍來看，考查的都是一些重大、重要、有著深遠(yuǎn)影響的歷史事件，即使出也會(huì)將中國古代史聯(lián)系起來一起考查。簡答題每年都會(huì)考到，一般考查經(jīng)濟(jì)史、軍事史、思想史的內(nèi)容，所以涉及這些方面歷史發(fā)展的主要過程、基本線索和橫縱向聯(lián)系都有可能被考查到。
中國近代史的內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)非常明顯，從1840年起100多年的歷史中，如晚清民國時(shí)期的'幾十年內(nèi)容中，內(nèi)容多且重要，從歷年的考題也可以看出，大題的內(nèi)容一般都從這部分中加以考查，應(yīng)該好好把握，安排足夠的時(shí)間來復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該放在中國近代史上一些重要的史實(shí)，對(duì)于晚清民國的幾次重要運(yùn)動(dòng)，像義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌維新、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)等要好好掌握。而中華人民共和國建立以后的歷史則在考試中占的比重很小，文化大革命以后的歷史近四年內(nèi)的考題中基本上都沒有考查過，但2011年大綱中增加了共和國時(shí)期的民族關(guān)系與區(qū)域發(fā)展、共和國時(shí)期的文化、教育與科技兩章的內(nèi)容，在2011年的考題中也考到了，所以這章的知識(shí)點(diǎn)也要做充分的復(fù)習(xí)。
3、世界古代中世紀(jì)史
世界古代中世紀(jì)史在考試中所占比例為20%，按照歷史學(xué)考試大綱的規(guī)定和《2007-2011歷年真題考點(diǎn)分布及試題結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表》顯示，世界古代史部分約占60分，約占總分值的1/5。世界古代史包含世界上古史和世界中古史兩部分內(nèi)容，從教學(xué)內(nèi)容的安排來看，這兩部分內(nèi)容均要較世界近現(xiàn)代史少。這從世界史最權(quán)威的教材——吳于廑、齊世榮主編的六卷本教材也可以看出。世界上古史和世界中古史各一卷，而世界近代史兩卷，世界現(xiàn)代史兩卷�？梢钥闯�，在碩士研究生入學(xué)考試中世界古代史能占到20%的比例顯然已經(jīng)相當(dāng)高了。
從考試的內(nèi)容來看：古代中世紀(jì)主要集中在對(duì)重大歷史事件或者制度的考查，且對(duì)大部分內(nèi)容的考查能夠做到難易適中。2007-2008年分別考查了亞歷山大東征和羅馬的擴(kuò)張過程。這兩個(gè)題目考查思路比較相同，都是考查古代世界帝國建立過程，這個(gè)題目是平時(shí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，所以還是比較容易回答的。在2009年則轉(zhuǎn)向考查羅馬帝國時(shí)期的基督教政策及其轉(zhuǎn)變�；浇淌枪糯澜缤砥诤椭惺兰o(jì)復(fù)習(xí)時(shí)的重要知識(shí)點(diǎn)�；浇淘谶@兩個(gè)時(shí)期的發(fā)展，是塑造這兩個(gè)時(shí)期社會(huì)文化形態(tài)的重要力量。在這道史料分析題中，命題者要求考生從材料中尋找答案，體現(xiàn)了材料解析題的本質(zhì)要求，值得關(guān)注。2010年出題思路再次出現(xiàn)大的變化，要求比較公元前8世紀(jì)時(shí)代中國、印度和希臘的特征。這道題目要求比較高，既要求考生了解這一時(shí)代的宏觀特征，又需要對(duì)三個(gè)國家具體情況有所了解，而且臨時(shí)總結(jié)出社會(huì)特點(diǎn)來，的確是比較難的。不過這也是“全球史觀”引進(jìn)中國后，世界古代史學(xué)術(shù)界關(guān)注和思考的主題，這其實(shí)算是學(xué)術(shù)熱點(diǎn)，而對(duì)學(xué)術(shù)熱點(diǎn)了解和把握本來也是一個(gè)優(yōu)秀研究生的基本功。2011年考到了雅典民主政體和羅馬共和政體的比較，也是一道綜合性比較強(qiáng)的題目。
世界古代史命題的重心在“古代希臘羅馬”以及“中世紀(jì)的歐洲”這兩部分，大題的出現(xiàn)也基本在這兩個(gè)重要部分之內(nèi)。其中又以政治、軍事和文化為主要出題點(diǎn)，而中世紀(jì)史則偏重于宗教和文化。所以萬學(xué)海文建議2012年的考生在平常復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該關(guān)注古代和中世紀(jì)的重大歷史事件，人物和制度，理清古代和中世紀(jì)的發(fā)展線索。無論是時(shí)代變化特征，還是各個(gè)主要國家發(fā)展階段和過程都要掌握。適當(dāng)進(jìn)行比較，比較同一時(shí)期中西方的異同，比如王權(quán)的發(fā)展和比較。同時(shí)還需要關(guān)注一點(diǎn)史學(xué)史的內(nèi)容，包括重要的史學(xué)名著。
4、世界近現(xiàn)代史
世界近現(xiàn)代史包含世界近代史和世界現(xiàn)代史兩部分內(nèi)容，在考綱中共劃分為11個(gè)子目，75個(gè)知識(shí)點(diǎn)。世界近現(xiàn)代史能占到30%的比重是由它在整個(gè)世界通史體系和世界通史教學(xué)中的地位所決定的。按照歷史學(xué)考試大綱的規(guī)定和《2007-2011歷年真題考點(diǎn)分布及試題結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表》顯示，世界近現(xiàn)代史部分約占100分，約占總分值的1/3。
從考試的內(nèi)容來看：從歷年的真題考查內(nèi)容來看，世界近現(xiàn)代史中的各章節(jié)基本上都被涉及到了，其中考題偏重于經(jīng)濟(jì)、政治和國際關(guān)系�？陀^題全面開花，重點(diǎn)考查考生對(duì)世界近現(xiàn)代史的了解和基本史實(shí)的掌握情況，主觀題大多局限在重點(diǎn)范圍之內(nèi)，最重要的問題是近代資本主義的興起和主要資本主義國家的歷史(英、法、德、美、日、俄)。
世界近現(xiàn)代部分，考查的重點(diǎn)在歐洲史，包括古代希臘羅馬、西歐封建國家、西歐資本主義的興起、資產(chǎn)階級(jí)革命、殖民掠奪、現(xiàn)代歐洲國際關(guān)系和兩次世界大戰(zhàn)、冷戰(zhàn)格局等。2007年歐洲史130分，非歐史占20分;2008年歐洲史出題126分，非歐史24分，2009、2010年基本沒有涉及非歐史，2011年非歐史占36分，而且世界近現(xiàn)代史的內(nèi)容在簡答和史料分析題中都被作為重點(diǎn)，2007、2008、2010年簡答和材料分析都出了一道題，每題30分，2009年出了兩道簡答題，2011年世界近現(xiàn)代史出了一道史料分析題。以往的史料分析分別涉及了社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治制度和國際關(guān)系的內(nèi)容，2012年在這幾個(gè)重要的部分之外，還要特別注意戰(zhàn)爭史的內(nèi)容。這就需要我們對(duì)整個(gè)世界近現(xiàn)代史有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和理解。
五年來對(duì)資本主義、國際關(guān)系、殖民地與半殖民地的民族主義運(yùn)動(dòng)涉及的很少，今年同學(xué)們要特別對(duì)工人運(yùn)動(dòng)與社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的復(fù)習(xí)。
二、各題型備考指導(dǎo)
選擇題基本上是知識(shí)點(diǎn)的簡單再現(xiàn)，考查的是考生具體歷史知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面。書讀得越細(xì)，準(zhǔn)備得越細(xì)致，掌握的知識(shí)點(diǎn)越多，做選擇題成功的幾率也就越大。但從幾年的試題來看，選擇題的難度略有加大。因?yàn)樵诟鞣N選拔性考試中，選擇題都是提高區(qū)分度的一道理想題型。
在考查知識(shí)點(diǎn)的再現(xiàn)方面，名詞解釋題進(jìn)一步承擔(dān)起區(qū)分不同知識(shí)面、不同水平考生的作用。從2007年第一次統(tǒng)考開始，名詞解釋這一部分的題目就出現(xiàn)了一些比較偏的名詞，甚至出現(xiàn)了一些看書不很細(xì)致的考生聞所未聞的名詞。對(duì)于這方面的考查，萬學(xué)海文建議2012年的考生需注意兩點(diǎn)：第一，不要單純地認(rèn)為世界古代史出冷僻名詞的幾率更大。一些考生之所以形成這樣的誤區(qū)，原因就在于世界古代史這一部分目前在我國歷史學(xué)各學(xué)科中屬于偏薄弱部分，一些高校在開設(shè)相關(guān)課程時(shí)就不盡詳細(xì)。實(shí)際上，生僻的名詞在歷史學(xué)的四部分中都可能出現(xiàn)，即便是我們最熟悉的中華人民共和國史中也照樣可以找出比較生疏的部分，2008年統(tǒng)考真題中的部分題目就是一個(gè)很好的例證。第二不可盲目追求“冷”、“偏”、“難”。名詞解釋的命題思路是，在保證區(qū)分度的情況下促進(jìn)考生盡可能更多地熟悉歷史知識(shí)。因此，考生的著眼點(diǎn)應(yīng)該以重大歷史事件、重要人物與重要現(xiàn)象、重要結(jié)論為主。如果想取得更為理想的分?jǐn)?shù)，還應(yīng)該在復(fù)習(xí)中多注意一些次重點(diǎn)，閱讀相關(guān)專著及學(xué)術(shù)論文，并通過相關(guān)的課外閱讀擴(kuò)大知識(shí)面。
在材料解析題方面，無論給出的歷史材料多么生僻、晦澀，但問題與解答的最終落腳點(diǎn)依然是我們熟悉的歷史背景。同時(shí)，材料解析題中所涉及的歷史事件通常并不偏狹，只需要考生將背景與具體材料相結(jié)合即可。
在論述題方面，橫向題與縱式題是兩種基本題型。其中，橫向題多為平行的兩個(gè)歷史事件的對(duì)比與分析�？v式題則是考查對(duì)同一現(xiàn)象的立體把握，可以說，2011年第四大題把“簡答題”改為“論述題”之后，更加注重考查考生歷史的分析能力，單純知識(shí)點(diǎn)的堆砌已經(jīng)很難勝任相關(guān)的論述，通過對(duì)歷史學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的掌握并合理地建立學(xué)科知識(shí)體系是取得高分的關(guān)鍵。
三、總體備考指導(dǎo)
首先，萬學(xué)海文建議大家是在已經(jīng)熟讀教材，并且對(duì)教材有很強(qiáng)的把握能力之上，來進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，因?yàn)闅v史學(xué)十分強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性，而且只有在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，才能夠有新的提高，考生要對(duì)既有知識(shí)進(jìn)行有效迅速的歸納總結(jié)，提取知識(shí)要點(diǎn)，做出較為全面的評(píng)價(jià)、判斷和分析。
其次，在全面的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，考生應(yīng)該構(gòu)建屬于自己的系統(tǒng)的知識(shí)體系，將古今線索劃為一線，特別是在近現(xiàn)代歷史的復(fù)習(xí)上，要充分認(rèn)識(shí)到近代以來與日加深的全球化進(jìn)程，世界各地之間的歷史不再是各自孤立，因而更進(jìn)一步要求考生在復(fù)習(xí)時(shí)候能夠把握整個(gè)世界的脈絡(luò)，在復(fù)習(xí)世界近代史時(shí)候，要充分認(rèn)識(shí)到中國近現(xiàn)代史也是其中摘要的組成部分，而中國近現(xiàn)代歷史更要放到世界背景之下加以解讀，同時(shí)，也要有“全球一體化”的宏觀視野，這樣的思路是新穎的，有助于考生獲得較高的分?jǐn)?shù)。
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