對(duì)不同年齡段學(xué)生留學(xué)情況的分析
去海外留學(xué)，享受?chē)?guó)外優(yōu)質(zhì)的教育，培養(yǎng)國(guó)際視野，掌握一門(mén)流利的外語(yǔ)，已成了很多學(xué)生和家長(zhǎng)的共識(shí)。那么什么時(shí)候把孩子送出去留學(xué)最合適呢?下面就真對(duì)不同年齡段學(xué)生的留學(xué)情況做一個(gè)利弊分析：
小學(xué)留學(xué)
在孩子一上小學(xué)或者小學(xué)階段就將孩子送出國(guó)去求學(xué)，首先這要求家長(zhǎng)有巨資做后盾才行。其次因?yàn)楹⒆颖容^小，生活自理能力較弱，對(duì)孩子的留學(xué)生活提出了較高的自理能力要求。在國(guó)內(nèi)小學(xué)留學(xué)一部分是孩子和父母一起移民過(guò)去的，到國(guó)外有父母照顧，這當(dāng)然是最好。還有一部分小學(xué)生出國(guó)讀書(shū)是生活在親戚家，他們的父母還是留在國(guó)內(nèi)，對(duì)于這樣的情況，需要他們具有非常強(qiáng)的獨(dú)立生活能力，因?yàn)槌鰢?guó)留學(xué)并不只是單純的學(xué)習(xí)，也是一種全方位的生存考驗(yàn)，這一點(diǎn)往往是小學(xué)生們所欠缺的。
但小學(xué)留學(xué)國(guó)外的好處是孩子適應(yīng)期短，外語(yǔ)幾乎不是負(fù)擔(dān)，而且很快地能夠適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)環(huán)境，非常有利于在國(guó)外的教育環(huán)境中成長(zhǎng)，在以后的初中、高中及大學(xué)的學(xué)習(xí)中完全沒(méi)有如何適應(yīng)、融入留學(xué)國(guó)家的.問(wèn)題。如果從小學(xué)就開(kāi)始留學(xué)的話(huà)，今后在孩子身上體現(xiàn)的中國(guó)因素會(huì)在10%--20%左右，相應(yīng)的留學(xué)國(guó)因素會(huì)在80%--90%左右。
初中留學(xué)
這個(gè)年齡段的學(xué)生的優(yōu)勢(shì)是已經(jīng)具有相對(duì)的獨(dú)立性，并且具有很強(qiáng)的可塑性。無(wú)論學(xué)習(xí)語(yǔ)言、文化，還是接受教育方式、思考方式，他們都具有非常強(qiáng)的適應(yīng)性。通過(guò)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)這些學(xué)生升入大學(xué)之后自然比直接申請(qǐng)大學(xué)的國(guó)際學(xué)生更適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，也更能獲得自信。
初中留學(xué)為學(xué)生在外語(yǔ)和學(xué)業(yè)方面打下一個(gè)好基礎(chǔ)，使他們?cè)诟咧须A段能與其它外國(guó)本土孩子站在一個(gè)起跑線(xiàn)上。初中留學(xué)大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)選擇寄宿初中或寄宿家庭來(lái)幫助孩子解決住宿問(wèn)題。但這一階段的孩子正處在叛逆年齡比較難管，在沒(méi)有父母在身邊監(jiān)管，孩子發(fā)生意外和走向歧途的機(jī)會(huì)肯定會(huì)高一些，還有就是面臨如何和寄宿家庭處理好關(guān)。
如果從初中就開(kāi)始留學(xué)的話(huà)，今后在孩子身上體現(xiàn)的中國(guó)因素會(huì)在20%—30%左右，相應(yīng)的留學(xué)國(guó)因素會(huì)在70%--80%左右。
高中留學(xué)
高中留學(xué)還是越早越好!國(guó)內(nèi)高中階段的課程難度開(kāi)始增加，各種出國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)考試也需要有所安排，同時(shí)學(xué)生還要面臨擠國(guó)內(nèi)高考獨(dú)木橋的壓力，所以高中階段的每一分鐘都是非常寶貴的。
高中留學(xué)生，中國(guó)因素已經(jīng)非常濃厚，中文水平已近完美，在外國(guó)的適應(yīng)期相比小學(xué)和初中就要長(zhǎng)些，而且外語(yǔ)口音已經(jīng)形成幾乎終生難改。 在生活方面與美國(guó)孩子幾乎沒(méi)什么不同，甚至與當(dāng)?shù)氐某赡耆藳](méi)什么不同。高中生可以擁有駕照，所以交通安全是應(yīng)該注意的問(wèn)題，另外隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，社交活動(dòng)也會(huì)相應(yīng)增加，財(cái)務(wù)管理也是一個(gè)大問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要合理控制孩子的財(cái)務(wù)支出，注意鍛煉培養(yǎng)他們的理財(cái)能力。
如果高中開(kāi)始留學(xué)的話(huà)，今后在孩子身上體現(xiàn)的中國(guó)因素會(huì)在50%—60%左右，相應(yīng)的留學(xué)國(guó)因素會(huì)在40%--50%左右。
大學(xué)留學(xué)
大學(xué)留學(xué)這時(shí)候?qū)W生大多已經(jīng)成年，自理能力相對(duì)于中小學(xué)生有很大提高，完全可以照料安排自己的日常學(xué)習(xí)生活。但相對(duì)于年齡小的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)時(shí)間會(huì)長(zhǎng)而且對(duì)出國(guó)前的外語(yǔ)言能力要求也會(huì)更高 。
不過(guò)經(jīng)過(guò)4年的大學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)留學(xué)生的外語(yǔ)都會(huì)非常流利，同時(shí)又掌握完美的中文，中文、留學(xué)國(guó)的語(yǔ)言、文化和國(guó)情都比較熟悉了解，學(xué)生選擇繼續(xù)在留學(xué)國(guó)或者到其它國(guó)家深造，也會(huì)是如魚(yú)得水。如果畢業(yè)后在留學(xué)國(guó)找工作也會(huì)因?yàn)榧冗m應(yīng)國(guó)外社會(huì)，掌握流利的外語(yǔ)，同時(shí)又具備中國(guó)教育背景而更容易獲得工作機(jī)會(huì)。
總的來(lái)看，如果從大學(xué)就開(kāi)始留學(xué)國(guó)外的話(huà)，今后學(xué)生身上體現(xiàn)的中國(guó)因素會(huì)在70%—80%左右，相應(yīng)的所在國(guó)因素會(huì)在20%--30%左右。
研究生留學(xué)
研究生教育對(duì)外語(yǔ)要求較側(cè)重于專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，所以相對(duì)于國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)，外語(yǔ)一般不是特別大的問(wèn)題�？偟膩�(lái)看，留學(xué)國(guó)外讀研究生其特點(diǎn)是時(shí)間短，費(fèi)用高，對(duì)外語(yǔ)要求相對(duì)不高，而且學(xué)生多是成年人。從這些特點(diǎn)來(lái)看，研究生留學(xué)與其它時(shí)間段的留學(xué)有著非常巨大的不同。
如果研究生階段留學(xué)國(guó)外的話(huà)，在研究生身上體現(xiàn)的中國(guó)因素將超過(guò)90%以上，相應(yīng)的留學(xué)國(guó)因素會(huì)在10%以下。所以在研究生留學(xué)方面，國(guó)外的因素將很難對(duì)留學(xué)生根深蒂固的中國(guó)因素產(chǎn)生沖擊性影響。
綜上所述，不同時(shí)期留學(xué)都有不同的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，家長(zhǎng)要從整體來(lái)權(quán)衡利弊，根據(jù)家庭的自身情況，學(xué)生本人的興趣愛(ài)好和性格特征，以及學(xué)生今后的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)綜合的評(píng)估一下，確定具體的留學(xué)時(shí)間，提前做好出國(guó)留學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
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