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誡子書讀后感
讀完一本書以后，大家心中一定有很多感想，這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的誡子書讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
誡子書讀后感1
在寒假里，我閱讀了《誡子書》這本書。這本書主要講了：孔子的學(xué)生子曰：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？
這段話的意思是：孔子說，在學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)常有許多新的體會和感悟。這樣，在學(xué)習(xí)的過程中，我們就會感到很快樂。有很多事情，我們經(jīng)常說：“知道啦！”但是，我們也不是很理解。有一次，我和爸爸一起去逛商店買東西，爸爸看見了，說：“我們買東西的時候，你先問問別人買東西時，有沒有人買我們買的`東西呢？”我想了想，說：“不買，我們先回自己買的東西，等到你們回去了再問。”爸爸又問：“有沒有人買我們買的東西呢？”我想起了《誡子書》的話，就想到了一句古話說得好：“不學(xué)禮，無以立。”意思就是，一個人的修養(yǎng)不是一天兩天的，它是一天天累積起來的結(jié)果，這是在后天的學(xué)習(xí)中必須要學(xué)到的。
誡子書讀后感2
《誡子書》這篇文章清新淡雅，雖不過百字，但卻以一個慈父的口吻清晰的描寫刻畫出諸葛亮對兒子殷切的期望與諄諄教誨。文章中我了解到了寧靜專一才能修養(yǎng)身心，保持節(jié)儉的作風(fēng)才能培養(yǎng)美好的品德。
我們在學(xué)習(xí)與生活中也要寧靜專一，保持節(jié)儉，做一個有才德的人；不是內(nèi)心恬淡，不慕名利就無法堅(jiān)定志向，不是寧靜專一，就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。這告誡了我們做事要有明確的志向，目標(biāo)；“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)�！辈鸥杀仨氺o心，從學(xué)習(xí)中積累，不學(xué)習(xí)就無法增長才干，不明確志向就無法成就學(xué)業(yè)。
是的，學(xué)習(xí)、才干與明確志向，它們是互相貫通的；同時最后一句話也告訴我們，不要“少壯不努力，老大徒傷悲�！蔽覀円谏倌陼r代就明確自己的人生志向，把自己的.夢想同祖國與人民聯(lián)系在一起，為美好的明天付出不懈的努力�！墩]子書》這篇文言文告訴了我們做人與學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，我們要從中吸取教誨，努力去落實(shí)在每一天的中具體行動中，做更好的自己。
誡子書讀后感3
古代的家規(guī)家訓(xùn)，大多都濃縮了作者今生今世的所見、所聞、所思、所感等方面，他所寫的家規(guī)家訓(xùn)不僅對子孫們的思想有很大改變，也對其他人甚至現(xiàn)在的我們有很大的借鑒意義。
誡子書是諸葛亮寫給他兒子的一首充滿智慧的.“詩”，他是想告訴兒子，要勤學(xué)勵志、修身養(yǎng)德，不管在什么時候都要靜下心來，千萬不能急躁。
“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。意思是君子的行為，要從寧靜來提高自己自身的修養(yǎng)，節(jié)儉來培養(yǎng)了自己的品德。例如吃飯，別人都在等長輩，而你卻上菜就開吃了，就會讓人覺得你很沒教養(yǎng)，吃飯時，你又挑這又挑那兒，剩下很多飯菜，一點(diǎn)也不節(jié)儉，就會讓人覺得你很沒品德。所以我們才要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這種品德修養(yǎng)，而學(xué)習(xí)。心一定要平定下來，不能急躁，不能在學(xué)習(xí)上沒有目標(biāo)，不能懶惰才行，如果做不到的話，那最終歲月流失，大多不接觸世事，不為社會所用，只能整天在家里呆著，后悔都來不及了。讓我想起了一句詩：少壯不努力，老大徒傷悲呀！
誡子書讀后感4
諸葛亮說過“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德�！币馑际钦f“君子的行為操守的養(yǎng)成，要以寧靜專一來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉培養(yǎng)品德修養(yǎng)的高尚�！�
諸葛亮給他的兒子寫下的一封信，同時也給我們帶來了很大的啟發(fā)，小小的一封信里 ，我讀出了：以儉養(yǎng)德，以靜求學(xué)，以學(xué)廣才。
悟出了什么道理呢？說心里只有靜，才是學(xué)習(xí)的真正態(tài)度，端正好態(tài)度，才能學(xué)好習(xí)，讀好書。
“以儉養(yǎng)德，以靜求學(xué)，以學(xué)廣才”，這三者是互相聯(lián)系的，缺一不可的。要想成長，就必須學(xué)習(xí)，要想有所得，就必須付出
認(rèn)識到“前途是光明的，道路是曲折的�！边@句話的含義，心中有夢，信念不滅，只有沉下心來，不斷提升自己，擴(kuò)展自己的學(xué)習(xí)能力。
聽老師講《誡子書》，看到老師那陶醉的表情，心中有疑惑，這書那么好嗎？如果你按照更深刻的.意思來讀，你就會領(lǐng)悟到靜以修身、儉以養(yǎng)德的人生真諦。體悟到淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)的生命哲理。
保持一顆積極向上的心，適用于社會發(fā)展的潮流，做到人盡其才，物盡其用，真正的做到“靜以修身，儉以養(yǎng)德�！�
誡子書讀后感5
《誡子書》乃是臨終前諸葛亮寫給兒子司馬瞻的家書，從中讀出了一個品行高潔，才華橫溢的父親對孩子的.殷殷教誨和無線期望，如今成為后世學(xué)子修身立志的名篇，通過此書可以明白很多道理。
“靜以修身，儉以養(yǎng)德”這是《誡子書》中的名句，告訴我們學(xué)習(xí)得靜下心來，不要浮躁，要珍惜光陰，刻苦學(xué)習(xí)才會有大作為。這篇文言文的中心句就是“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”通過這句話讓我深刻體會到作為人不必人前顯圣高人一等，平靜淡泊的生活才能夠培養(yǎng)自己的能力，明確自己的志向，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
總之，讀完諸葛亮的《誡子書》之后，我明白了很多道理，我認(rèn)為一個人想要活出自己的精彩來，那就必須要學(xué)著做一個君子，而要成為一個高風(fēng)亮節(jié)的君子，那就必須要學(xué)會修身養(yǎng)性，也必須要懂得自我激勵，懂得自我充實(shí)，懂得自我警醒，懂得自我升華。
誡子書讀后感6
今天，我在學(xué)習(xí)了《誡子書》，《誡子書》是諸葛亮寫給自己八歲兒子諸葛瞻的一封信，信中告訴諸葛瞻要“修身養(yǎng)性，治學(xué)做人”，與其說告訴諸葛瞻，還不如說是告誡全天下的孩子。
“靜以修身”，“非寧靜無以致遠(yuǎn)”，這是寧靜的力量�！半U躁則不能冶性”，這是性格險躁的后果。諸葛亮意思是說內(nèi)心寧靜才可以修身養(yǎng)性，冒險急躁不能陶冶性情。靜下心來，做事從容不迫，不要急躁，險燥是不對的。
諸葛亮說的這兩點(diǎn)，可真是戳我的內(nèi)心，我的性格就很急躁，不會靜下心來做事。記得有一次，數(shù)學(xué)老師留了一項(xiàng)很難的'作業(yè)，我真是很著急，靜不下心思考。就越來越煩躁，越煩躁越寫不好，看什么都煩，最后我一生氣把作業(yè)本撕了�？擅髅鲿r間很充足，我卻那么急躁，一心想要早點(diǎn)寫完�？粗滥敲磸娜莶黄�，我忍不住問他為什么不著急，還能寫得這么好？他只回答不要那么急躁，心要靜下來，自然就寫得又快又好。我同桌不就像是《誡子書》中所說的“靜以修身”嗎？
往往一個人太過急躁，一心只想著成功，這樣不僅不會成功，反而會適得其反。只有內(nèi)心寧靜，做事從容不迫才會真正的成功。我以后也要像《誡子書》所說的那樣，要“修身養(yǎng)性，治學(xué)做人”。
誡子書讀后感7
《誡子書》顧名思義，就是告誡子嗣的一篇文章，是54歲的諸葛亮寫給八歲兒子諸葛瞻的一封家書。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)短短的86個字，卻闡述了修身養(yǎng)性，治學(xué)做人的深刻道理。
文章概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個靜字加以論述，同時把失敗歸結(jié)為一個躁字，對比鮮明。靜，安靜、寧靜、心靜、身靜。躁，煩躁、急躁、險躁、暴躁。靜有寧靜的力量，并告誡我們靜以修身，只有靜下心來才能修身，才能學(xué)有所成。而躁則告訴我，性格決定成敗，險躁則不能冶性。
生活中的'我，就是一個急躁的人。寫作文的時候總想著快一點(diǎn)寫，再快一點(diǎn)，寫完早解放。而寫出來的質(zhì)量總是不理想，如果別人都寫完了，就剩下我時，我的心里就會止不住的煩躁，字寫得七上八下，作文也是草草結(jié)尾，淡然無味。學(xué)習(xí)了《誡子書》后，靜字常常圍繞在我的心頭。
心只有靜，才能明志；心只有靜，才能成學(xué)；心只有靜，才能修身。淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)，乃是修身養(yǎng)性，治學(xué)做人之道�。�
誡子書讀后感8
過年對于現(xiàn)在的小學(xué)生來講，可謂是又友好，又煩人，好就好在可以玩兒個痛快，壞就壞在壓歲錢被收去了。而在今年，我終勝了一場，收回了我的壓歲錢，這是值得記錄的.一年。
事情是這樣的。春節(jié)早上，我們?nèi)胰ツ棠碳掖T兒，很快就到了喜聞樂見的紅包環(huán)節(jié)，收獲700塊。這時媽媽瞧了我一眼，“完，紅包不保！”我趕緊搖頭，她又瞪了我一眼，我笑著做了鬼臉，心里在說：我就不交給你，能把我怎么樣？
“兒子，奧數(shù)班又出了兩道新題，快去寫�！眿寢屪哌^來說，“媽呀，好不容易過年，寫題什么的，多掃興啊�！蔽倚南耄汉撸∫X，沒門兒！“哎呀，兩道題，不耽誤你時間的�！薄安幻��！蔽艺f：“媽媽，好！”我看著媽媽，心里一緊。到了房間里，媽媽伸出手，要壓歲錢，我當(dāng)然不同意，“年是我拜的，頭是我磕的，為什么給你？”
“唉，對不住了�！眿寢屔焓志蛽��！斑@是你逼我的！”我一下子向門外跑。媽媽一笑，因?yàn)樗牢姨硬怀鋈�。但在這時，我快速地用門夾了一下手，慘叫了一聲，這一叫把奶奶叫來了。這時我笑了，因?yàn)槟棠桃粊�，就代表，我勝利了�?/p>
雖然手指腫了，但是壓歲錢守住了，這絕對是要載入史冊的大事。
誡子書讀后感9
誡子書雖然寫于兩千多年前，但仍值得我們細(xì)細(xì)品讀。
“誡子書”強(qiáng)調(diào)“靜”與“儉”，是學(xué)習(xí)，才干和志向的基礎(chǔ)，是自我修養(yǎng)，自我砥礪，自我提高的關(guān)鍵。那什么是真正的靜呢？“靜”在身體外部的表現(xiàn)，可以理解為泰然，穩(wěn)重，禮節(jié)，嫻靜，含蓄等等�！办o”在身體內(nèi)部的表現(xiàn)，可以理解為滿足，專注，快樂，充實(shí)，激情，樂觀，向上等等，凡能夠使身心達(dá)到積極和諧狀態(tài)的一切，都應(yīng)稱之為“靜”。
在“小窗幽記”中講“多躁者，必?zé)o沉潛之識；多畏者，必?zé)o卓越之見；多欲者必?zé)o慷慨之節(jié)；多言者，必?zé)o篤實(shí)之心；多勇者，必?zé)o文學(xué)之雅”。多躁，多畏，多欲，多言，多勇都將影響身心達(dá)到“靜”的最佳狀態(tài)。
我認(rèn)為諸葛亮寫的'很對，我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，多讀書，才能成為一個有用的人。如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，多看書，長大就是一個沒用的人。我長大相當(dāng)老師或醫(yī)生，要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，只有把大目標(biāo)分成小目標(biāo)，通過刻苦努力學(xué)習(xí)，一定可以達(dá)到。作文
誡子書讀后感10
今天，我讀了諸葛亮的《誡子書》，雖然只有短短八十六字，卻包涵了許多道理。
其中，我最欣賞“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”這句名言。
節(jié)儉才會堅(jiān)定志向，靜心才能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。細(xì)想一下，的確如此。范仲淹是宋代著名思想家、政治家、軍事家、文學(xué)家。他年少時好讀書，又因家里窮，吃飯時，用幾粒米煮一碗稀的不能再稀的粥，然后晚上將它凍住，以此充饑。有人同情他，給他送來好飯好菜，可是范仲淹怎么也不肯吃。因?yàn)樗馈胺堑礋o以明志”！他要以此來養(yǎng)成艱苦樸素的'好習(xí)慣。
明志后，怎樣實(shí)現(xiàn)理想呢？諸葛亮告訴我們，“非寧靜無以致遠(yuǎn)”。古代有個叫薛譚的人，向秦青學(xué)習(xí)唱歌，心不“靜”，學(xué)了一會兒，還未學(xué)深，自以為全會了，于是告辭回家。秦青見了，并無阻止，在城外高唱悲歌為他餞行。歌聲“聲振林木，響遏行云”，薛譚聽后非常慚愧，重新學(xué)唱歌，一生都不敢提出要回去。還有管寧固辭不就高官之行，終成大儒，無不說明了靜的重要性！
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”。我們應(yīng)該以此為動力，好好學(xué)習(xí)！
誡子書讀后感11
《誡子書》是54歲的諸葛亮寫給自己八歲的兒子諸葛瞻的一篇家訓(xùn)。全文圍繞“靜”“躁”兩個字來告誡我們“修身養(yǎng)性，治學(xué)做人”的道理。
這篇文章有著寧靜、勵志的力量，“靜以修身”“非寧靜無以致遠(yuǎn)”，告訴我們學(xué)習(xí)時保持寧靜的心態(tài)是重要的，不能急躁，證明了寧靜的心態(tài)是必不可少的，與“險躁則不能冶性”形成對比�！胺菍W(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”告訴我，學(xué)習(xí)不僅要學(xué)會寧靜，還要靠自主學(xué)習(xí)，有志向，不能依靠別人鞭策。可見，擁有認(rèn)真自主學(xué)習(xí)的志向也很主要。
我的'一個同學(xué)，不光要被爸爸媽媽催促才能學(xué)習(xí)，還總是急躁，動不動就生氣。并且上課時總是分心，開小差，寫作業(yè)也不認(rèn)真，一會兒東瞧瞧，一會兒西望望，回過神才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒寫完。但是，如果認(rèn)真學(xué)習(xí)不受外界影響，你將會走向成功。再說，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣也是其中一點(diǎn)，光有好的心態(tài)，沒有志向也是無法走向成功的�？梢�，這兩點(diǎn)是學(xué)習(xí)中必不可少的。
諸葛亮的這篇《誡子書》使我懂得了學(xué)習(xí)要擁有寧靜的心態(tài)，有志向才能取得成功。而且，只有好心態(tài)和志向是不行的，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)�！墩]子書》這篇文章使我受益匪淺，更讓我懂得學(xué)習(xí)和做人的道理。
誡子書讀后感12
諸葛亮，字孔明，被稱為“千古良相”（中國古代被稱為千古良相的一共有3位，分別時秦末漢初的張良，元末明初的劉伯溫，還有就是東漢末年蜀國丞相諸葛亮），死后被追封為“忠武侯”，于是人們又用“諸葛武侯”來稱呼諸葛亮�！墩]子書》，是諸葛亮告誡自己兒子要做一個君子的家書也就是諸葛家族的家訓(xùn)。誡，勸誡，子，就是諸葛亮的兒子諸葛瞻。
我們先來看《誡子書》的第一句：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。”這句話什么意思呢？意思就是說：“作為一個有道德情操的正人君子，要做到摒棄外界的干擾，寧靜專一，用節(jié)儉來修養(yǎng)自己的`品德�！辈诲e，一個“靜”字，境界全出。再看下一句：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)�！闭侨绱�，不恬淡心境就沒有辦法明確目標(biāo)，不寧靜專一就沒辦法實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的志向。在漫漫人生路中，我們經(jīng)常會遇到各種誘惑，面對誘惑，我們有心動，有迷茫，但是無論如何，我們還是要不忘初心，牢記使命，做一個有道德情操的人，相信善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，不是不報(bào)，時候未到！
《誡子書》對我的啟發(fā)，真的很深刻。
誡子書讀后感13
諸葛亮是我國歷史上著名的政治家、軍事家。他不僅在我國家喻戶曉，就是在全世界也很有名氣。我認(rèn)真地讀了他教育自己兒子的《誡子書》，深受教育。
諸葛亮說：“靜以修身，儉以養(yǎng)德�！� 意思是：要找自己身上的缺點(diǎn)，并改正，節(jié)約才有道德。諸葛亮說：“學(xué)須靜也，才須學(xué)也�！币馑际牵合胍獙W(xué)習(xí)必須安靜，想要成才必須學(xué)習(xí)。諸葛亮說：“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)�！币馑际牵翰粚W(xué)習(xí)就不能成才，沒有志氣就不能學(xué)成。這樣一來，“年與時馳，意與日去，隨成枯落，終不濟(jì)事，悲守窮廬，將復(fù)何及�！币粋�沒有真才實(shí)學(xué)的'人，等到老了就受窮受苦，對世界也沒有益處。
我從《誡子書》的意義看，應(yīng)當(dāng)把身上的缺點(diǎn)找出來改掉，節(jié)約我的零花錢絕不亂花。要做到有高尚的品德，學(xué)習(xí)的時候必須靜下心來，聚精會 神地學(xué)習(xí)。從今以后我要熱愛學(xué)習(xí)，做個好學(xué)的好孩子。
誡子書讀后感14
“望子成龍，望女成鳳”，不管過了幾個朝代，都是天下所有父母的希望，《誡子書》是三國時期諸葛亮54歲時臨終前寫給兒子諸葛瞻的，他教導(dǎo)兒子注意修養(yǎng)性情，生活節(jié)儉。
一、勤于開卷，敏于探索
《誡子書》中說：“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也;非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。”在今天，學(xué)習(xí)不僅意味著多讀書，同時也是一種責(zé)任，一種必備的素養(yǎng)。諸葛亮以身作則，教兒子做一個彬彬有禮，豁達(dá)雅量的人。
二、立于清廉，致于高遠(yuǎn)
清廉是人的'立身之本，高遠(yuǎn)是人的境界�！胺堑礋o以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”。諸葛亮教導(dǎo)兒子，如果沒有一種不以物喜，不以己悲的大胸襟，那么就不可能認(rèn)識到自己的責(zé)任。
三、勇于開拓，敢于作為
“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”。要安放自己的靈魂，靜下心來，不受干擾，沉下心去抓緊時間學(xué)習(xí)。使自己的思想境界，道德情操處于最佳狀態(tài)，做一個精神上自養(yǎng)自足的人。
《誡子書》流芳百世，其中有許許多多簡易而難悟的道理，而這些道理，正是我們?nèi)≈槐M，用之不竭的財(cái)富。
誡子書讀后感15
諸葛亮，生于公元181年，卒于公元234年。千百年來，“諸葛亮”已經(jīng)成為了中國老百姓心目中智慧的代名詞。作為他傳世文章中的代表作之一，下面這篇《誡子書》一直被中國的讀書人所推崇。
君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。
夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非靜無以成學(xué)。諂慢則不能研精，險躁則不能理性。年與時馳，志與歲去，遂成枯落，多不接世。悲嘆穹廬，終復(fù)及也！
這篇文章寫于1800多年前，影響中國無數(shù)代讀書人。即便今天讀來，仍能感受到里面文字的簡約、洗練，內(nèi)容的`深刻、曠達(dá)。
我們今天社會的諸多問題，都出在教育上。所以解決問題的關(guān)鍵，也必然得回歸到教育上。我們希望培養(yǎng)什么樣的年輕人？希望他們有什么樣的德、有什么樣的才？如何才能達(dá)成我們的目標(biāo)？這些問題都值得我們?nèi)ニ伎�、去探索、去嘗試。因?yàn)閲业南Ｍ驮谶@一代又一代的年輕人身上。
如何引導(dǎo)孩子們立志？如何教會孩子們修身、養(yǎng)德？如何讓孩子們靜下來，學(xué)進(jìn)去，能夠做到與時俱進(jìn)？如何讓他們將來有一個幸福、充實(shí)而無悔的人生？所有這些問題，我們希望在后續(xù)的文章里，跟大家一起探討。
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