工作室工作計(jì)劃匯總八篇
日子如同白駒過隙，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？下面是小編幫大家整理的工作室工作計(jì)劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
工作室工作計(jì)劃 篇1
根據(jù)“**名師工作室”三年發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合自己制定的三年研修計(jì)劃及現(xiàn)階段的自身教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，特制定以下年度個(gè)人研修計(jì)劃。
1.本年度至少讀兩本教育教學(xué)著作，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫一篇教學(xué)論文，并積極向市級(jí)以上刊物投稿。
2.為了使自己的課堂教學(xué)有更專業(yè)的發(fā)展，我將積極承擔(dān)公開課，請(qǐng)主持人及組內(nèi)成員給予評(píng)課議課，指出我個(gè)人教學(xué)中存在的問題，從而是我明確方向，努力向高效課堂邁進(jìn)。
3.多觀看數(shù)學(xué)名師的教學(xué)視頻，多聆聽專家講座報(bào)告，以此拓展視野，提升素養(yǎng)。
4.積極參加主持人申報(bào)的研究課題。
5.積極在網(wǎng)上上傳自己的教育教學(xué)心得和感悟，更新教育博客，積極參加“名師工作室網(wǎng)頁”相關(guān)的各種活動(dòng)。
6.學(xué)期末，完成工作室個(gè)人年度工作總結(jié)。
具體安排：
9月
（1）根據(jù)工作室的三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃。
�。�2）閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略》進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并寫讀書筆記。
�。�3）經(jīng)常瀏覽工作室新浪博客，閱讀組員們的所撰寫的文章，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
10月
�。�1）繼續(xù)閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略》進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并寫讀書筆記。
（2）積極主動(dòng)承擔(dān)公開課教學(xué)。
（3）關(guān)注工作室新浪博客，積極與組員交流互動(dòng)，解決教學(xué)中遇到的問題。
11月
（1）閱讀《幸福教師，五項(xiàng)修煉》進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，寫讀書筆記。
（2）寫一篇教學(xué)論文。
（3）征求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同意，與工作室成員一起外出學(xué)習(xí)。
12月
�。�1）繼續(xù)閱讀《幸福教師，五項(xiàng)修煉》進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，寫讀書筆記。
（2）積極做準(zhǔn)備，參加第二次研修活動(dòng)（閱讀交流）。
�。�3）關(guān)注工作室新浪博客，積極與組員交流互動(dòng)，解決教學(xué)中遇到的問題。
1月
�。�1）完成本年度工作室個(gè)人工作總結(jié)。
�。�2）繼續(xù)閱讀教育教學(xué)著作，撰寫一篇論文。
工作室工作計(jì)劃 篇2
生本實(shí)驗(yàn)在我校開展兩年，已經(jīng)取得了很大進(jìn)展。從這學(xué)期開始，我們將進(jìn)入生本實(shí)驗(yàn)的深水區(qū)——生本化教學(xué)設(shè)計(jì)，即如何提高備課質(zhì)量的問題，這也是本學(xué)期生本實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)重點(diǎn)。語文學(xué)科本學(xué)期生本實(shí)驗(yàn)推進(jìn)方式如下：
一、研究重點(diǎn)內(nèi)容：
語文學(xué)科生本化教學(xué)設(shè)計(jì)
二、研究重點(diǎn)課型
單元導(dǎo)讀課、深度解決課
三、重點(diǎn)推進(jìn)方式：
1、生本研討課：
本學(xué)期，教科室將每周二定為生本研討課日，2——8周的每周二上午二、三節(jié)課各教研組出兩節(jié)單元導(dǎo)讀課的連續(xù)課時(shí)，9——17周的每周二上午二、三節(jié)課各教研組出兩節(jié)深度解決課的連續(xù)課時(shí)，然后利用下午集體備課時(shí)間的前半小時(shí)進(jìn)行研討交流，教科室要全程參與，組內(nèi)所有語文老師必須提前調(diào)課，認(rèn)真聽課、思考，研討時(shí)積極參與。教科室在本學(xué)期的參與（跟蹤）順序是四、五、六、一、二、三年級(jí)。生本研討課等同于組內(nèi)公開課，人人必講。請(qǐng)教研組長在教研活動(dòng)計(jì)劃中提前做好講課安排。（有的教研組人多，組長可安排在教科室不跟蹤的周次）。
2、推門課：
由教科室牽頭，組成4人評(píng)委組，不提前通知，隨時(shí)推門入班聽課。課后，由評(píng)委組與講課教師進(jìn)行面對(duì)面交流，并進(jìn)行書面反饋。
3、展示匯報(bào)課：
學(xué)期末生本實(shí)驗(yàn)展示匯報(bào)課
四、保障措施：
抓實(shí)集體備課（教研組長主抓，教科室參與）
時(shí)間分配與交流主題安排：
2：35——3：35
1）集體研討上午的生本研討課，摸索并積累單元導(dǎo)讀課和深度解決課的具體操作策略、方法。
2）小學(xué)語文本冊(cè)教材知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)的梳理及修正。
3）經(jīng)典誦讀教學(xué)交流
4）寫教后反思
5）個(gè)人研讀教材
3：45——5：20
6）在細(xì)讀教材的基礎(chǔ)上，做好學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)化、前置小研究、學(xué)情預(yù)設(shè)、課內(nèi)外鏈接的個(gè)性化調(diào)整。
注意：
A設(shè)計(jì)小組合作環(huán)節(jié)時(shí)必須思考“是否有小組合作的必要”，盡量避免為合作而合作的假合作，沒有實(shí)際意義的合作。
B學(xué)生興趣點(diǎn)、疑難點(diǎn)的選取與解決必須為實(shí)現(xiàn)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)而服務(wù)。
五、特別說明：
1、在上學(xué)期基礎(chǔ)上，繼續(xù)重視生本課堂常規(guī)和學(xué)生傾聽能力及表達(dá)能力的培養(yǎng)。
2、本學(xué)期著力培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力及展講能力。
3、準(zhǔn)備二、三星級(jí)生本實(shí)驗(yàn)教師的申報(bào)與。
工作室工作計(jì)劃 篇3
各位關(guān)注“心起點(diǎn)”的家長們，大家好！
我們?cè)诳偨Y(jié)XX——XX三年各類活動(dòng)反饋及經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)原來的報(bào)名方式、活動(dòng)安排及針對(duì)人群進(jìn)行了調(diào)整，制定了本年度的工作計(jì)劃。
一、“親子活動(dòng)”定位于小學(xué)低段（1、2年級(jí)）的家長與孩子
計(jì)劃每周末開展活動(dòng)，具體時(shí)間以每期活動(dòng)通知為準(zhǔn)。開春天氣轉(zhuǎn)暖后活動(dòng)場地為修德樓二樓一（9）班教室。每期活動(dòng)仍采用限定參加人數(shù)的方式來保證活動(dòng)的效果�！坝H子活動(dòng)”為家長與孩子一同參加（必須為父親或母親，建議家庭教育的主要負(fù)責(zé)人陪同孩子參加），活動(dòng)中安排的小游戲都是家長與孩子一對(duì)一互動(dòng)。
二、“兒童素質(zhì)拓展活動(dòng)”定位于小學(xué)中段（3、4年級(jí)）的孩子
計(jì)劃每周末開展活動(dòng)，具體時(shí)間以每期活動(dòng)通知為準(zhǔn)。開春天氣轉(zhuǎn)暖后室內(nèi)活動(dòng)場地為修德樓二樓一（9）班教室，室外活動(dòng)場地為實(shí)小院內(nèi)。由于孩子年齡較小，所有參加活動(dòng)的孩子必須有家長（對(duì)家長身份不做嚴(yán)格限定，可以是親戚或老人。允許一個(gè)成人監(jiān)護(hù)多個(gè)孩子）作為監(jiān)護(hù)人在場。
三、“青少年學(xué)能訓(xùn)練”定位于小學(xué)高段（5、6年級(jí)）的孩子
計(jì)劃每周末開展活動(dòng)，具體時(shí)間以每期活動(dòng)通知為準(zhǔn)。開春天氣轉(zhuǎn)暖后室內(nèi)活動(dòng)場地為修德樓二樓一（9）班教室，室外活動(dòng)場地為實(shí)小院內(nèi)�？紤]到孩子已經(jīng)具備一定的自理能力，將征求家長及孩子的意見來決定是否讓孩子單獨(dú)參加。為保證活動(dòng)的連續(xù)性和完整性，將進(jìn)行全天封閉式訓(xùn)練（早上送來，晚上接走，中午共同就餐）。我們做的是公益活動(dòng)，由此產(chǎn)生的水果、午餐費(fèi)用將根據(jù)實(shí)際情況由家長承擔(dān)。
相關(guān)安排及注意事項(xiàng)：
1、報(bào)名方式為電話報(bào)名，僅接受家長為孩子報(bào)名。所有孩子必須是由家長做為第一監(jiān)護(hù)人自愿讓孩子參加。家長對(duì)活動(dòng)內(nèi)容有知情權(quán)和選擇權(quán)。
2、活動(dòng)的報(bào)名面向全市小學(xué)生。只要您重視孩子的全面發(fā)展、重視家庭教育、認(rèn)為自己的孩子有參加我們活動(dòng)的需要，那么，不論您以何種方式得到活動(dòng)通知，均可進(jìn)行電話報(bào)名。
3、許多家長抱怨由于上網(wǎng)不及時(shí)，很多時(shí)候沒能看到通知而錯(cuò)過了報(bào)名時(shí)間。應(yīng)大家要求，近期將開通飛信，每期活動(dòng)第一時(shí)間向所有留下信息的家長發(fā)送報(bào)名通知。
4、為盡可能讓更多的孩子參與進(jìn)來，我們對(duì)原來名額報(bào)滿后不再接收的方式進(jìn)行了調(diào)整，將根據(jù)報(bào)名的人數(shù)進(jìn)行分批次活動(dòng)。每批次的孩子安排都將進(jìn)行網(wǎng)上公布，方便家長查詢和調(diào)整時(shí)間參加。
正是大家的支持與信任，我們才能把活動(dòng)一直堅(jiān)持下來！
感謝大家一如既往地支持和關(guān)注“心起點(diǎn)” ！
未盡事宜請(qǐng)關(guān)注近期活動(dòng)公告！
工作室工作計(jì)劃 篇4
堅(jiān)持以新課程改革為中心，著力提高教師的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)研究力度，引導(dǎo)力度，使“課程改革”的理念深入教師的思想意識(shí)，進(jìn)而深入淺出的顯露在教學(xué)實(shí)踐中，用教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在夯實(shí)基礎(chǔ)、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，凸現(xiàn)“課程改革”的真正優(yōu)勢(shì)。
具體目標(biāo)
以師為本，塑造工作室教師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀教風(fēng)，努力提升教師個(gè)體在教育細(xì)
節(jié)上的品位，推出在全區(qū)以至全市具有較大影響力的教師；在關(guān)注學(xué)生需求的基礎(chǔ)上，深入進(jìn)行課堂有效教學(xué)方式的探索；轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)方式，提升教師的教育研究意識(shí)。通過教師間互助合作，增強(qiáng)教師的理論水平和課堂教學(xué)操作能力。
實(shí)施方案
1、開展開放課堂活動(dòng)
本學(xué)期大部分工作室教師均為各級(jí)骨干教師，在年組內(nèi)應(yīng)承擔(dān)起教學(xué)的引領(lǐng)指導(dǎo)作用，因此把每周二的第二節(jié)課設(shè)為開放課，供其他教師聽課學(xué)習(xí)。
2、定期開展專題研究課活動(dòng)
研究課是教師發(fā)展的有效切入點(diǎn)，立足于課堂教學(xué)研究，可以讓教師體驗(yàn)到專業(yè)生活的趣味，形成積極的專業(yè)工作態(tài)度。因此工作室教師每月圍繞自己的研究主題至少上兩節(jié)研究課，年組教師參與聽課評(píng)課。
3、開展聽評(píng)課活動(dòng)
工作室教師每周至少聽其他教師1節(jié)課，并與授課教師交換意見。
4、開展校際間交流活動(dòng)
本學(xué)期工作室與立山光明小學(xué)進(jìn)行教學(xué)交流活動(dòng)。互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同提高。
5、圍繞研究主題進(jìn)行專題研修講座。
工作室每月進(jìn)行一次以“教學(xué)研究主題”為中心的專題研修講座。
三月：趙婷婷、張晉 四月：朱未華、曾亞娟
五月：赫冬梅、吳磊 六月：李春瑩、趙靜波
6、建立工作室教師博客
建立教師博客目的在于促進(jìn)工作室教師能夠記錄自己的教育教學(xué)歷程和體會(huì)，使學(xué)習(xí)更為自覺有效，引導(dǎo)教師使寫作真正成為樂趣。
7、開展指導(dǎo)展示課活動(dòng)。指導(dǎo)同年組教師上課，并做評(píng)課。
8、本學(xué)期至少看兩節(jié)精品課例，并做好評(píng)課記錄。
9、完成一篇讀書心得。
10、學(xué)期末召開“工作室教師教育教學(xué)論壇”。
主題性教研活動(dòng)具體安排：
年級(jí)主 題 內(nèi) 容研 究 教 師一年數(shù)學(xué)：創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣徐巖
語文：作文，從說開始
趙婷婷二年
數(shù)學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力
慕振華
語文：寫話能力的培養(yǎng)
張晉、楊柳三年
數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)教學(xué)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的研究
朱衛(wèi)華、王睿
語文：觀察與想象的片段訓(xùn)練
游佳、李春瑩、劉洋四年
語文：應(yīng)用文初探
讓細(xì)節(jié)描寫走進(jìn)學(xué)生的作文
赫冬梅、黃小群五年
數(shù)學(xué)：應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力
曾雅娟
語文：引導(dǎo)學(xué)生積累素材，培養(yǎng)學(xué)生寫真情實(shí)感
閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生批注習(xí)慣
吳磊、趙靜波
工作室工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
充分挖掘、并發(fā)揮每一個(gè)成員的自有優(yōu)勢(shì)，積極調(diào)動(dòng)大家的工作、學(xué)習(xí)熱情，著力抓好工作坊的基礎(chǔ)建設(shè)、品牌定位和凝聚力工作，力爭盡快形成一個(gè)開放、樂群、進(jìn)取的班主任工作團(tuán)隊(duì)，為今后的進(jìn)一步工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。力爭充分發(fā)揮本工作坊優(yōu)秀班主任和骨干班主任的引領(lǐng)和輻射作用，通過日常自主研習(xí)和集中合作研修，切實(shí)提高工作坊成員的師德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、專業(yè)素養(yǎng)，努力培養(yǎng)工作坊成員的班務(wù)管理特長和創(chuàng)新精神，并能出色地完成培訓(xùn)班主任的任務(wù)。
二、主要任務(wù)
1、全面制定并健全各項(xiàng)工作坊管理制度，學(xué)習(xí)、探索并完善本工作坊的運(yùn)作模式。
2、最大限度地凝聚隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)工作坊成員的學(xué)習(xí)、工作熱情，注重開掘成員的職業(yè)崇高感，從根本上調(diào)動(dòng)他們的工作熱情與職業(yè)使命感，從而帶動(dòng)其工作能力與技巧的提高。
3、依托省、市、校三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，并充分利用已有專家資源，提升工作坊成員自身的理論學(xué)養(yǎng)層次；在與工作坊成員充分交流的前提下，確定本工作坊的特色及基本教育理念，形成自己的工作坊品牌。
4、幫助參加培訓(xùn)的學(xué)員制定“個(gè)人成長規(guī)劃”，并完成初步成長計(jì)劃以及相關(guān)研究課題。
5、搭建交流平臺(tái)，與學(xué)員及時(shí)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)初步輻射。
6、完成區(qū)、校領(lǐng)導(dǎo)給予工作坊的其他任務(wù)。
三、主要措施
1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書計(jì)劃，本年度繼續(xù)完成1-2本專業(yè)理論書籍。
2、加強(qiáng)成員之間的信息交流。定期集中進(jìn)行讀書等各種研修的交流活動(dòng)。
3、成立心理健康成長（品德課研究）小組，兒童閱讀研究小組，實(shí)現(xiàn)小組成員共同發(fā)展。
4、開展主題研修活動(dòng)。每月一次定期集中，就各自對(duì)小學(xué)班務(wù)管理中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行沙龍、研討。
5、不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。采用專題實(shí)施、同課異構(gòu)，行為跟進(jìn)等方式展開研究。組織工作坊成員互相聽課，每位成員每年至少上一節(jié)公開課或觀摩課，或作一次專題講座。
6、繼續(xù)深化課題研究。對(duì)于已經(jīng)立項(xiàng)的課題，要結(jié)合實(shí)際教育工作進(jìn)行深入研究，成分發(fā)揮理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。
7、培養(yǎng)成員工作反思的習(xí)慣。養(yǎng)成總結(jié)反思的習(xí)慣，認(rèn)真撰寫反思日記和教育教學(xué)論文。每位成員每學(xué)期至少撰寫一篇質(zhì)量較高的論文，整理一篇以上有一定質(zhì)量的反映自己教育模式和風(fēng)格的班隊(duì)活動(dòng)案例。
8、邀請(qǐng)專家指導(dǎo)。有計(jì)劃地安排工作坊成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)知名教育專家、學(xué)者擔(dān)任工作坊導(dǎo)師，進(jìn)行指導(dǎo)。
9、改進(jìn)對(duì)成員的工作評(píng)價(jià)措施。在管理模式上采取對(duì)工作坊成員建立成長檔案袋的管理制度，對(duì)工作坊成員施以診斷性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)，重點(diǎn)進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。
四、本年度具體活動(dòng)安排
三月
1、總結(jié)上學(xué)期工作坊工作開展情況。
2、制定本學(xué)期班主任工作坊計(jì)劃。
3、召開本學(xué)期第一次工作坊會(huì)議，各班主任以校區(qū)為基本單位，申報(bào)小隊(duì)研修主題。
4、推薦閱讀書目。
四月
1、挖掘工作室成員優(yōu)勢(shì)和外請(qǐng)專家的團(tuán)隊(duì)力量，開展“主題+課例+講座”式班級(jí)閱讀課的研討活動(dòng)，探究整本書的閱讀指導(dǎo)策略，引領(lǐng)班主任打造書香班級(jí)。
2、各班任教師立足自己學(xué)校與班級(jí)情況，開展特色班級(jí)閱讀活動(dòng)。
3、結(jié)合4月23日世界讀書日，曬“我讀書，我快樂”活動(dòng)照片，分教師讀書與學(xué)生讀書。
五月
1、結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，做好各個(gè)學(xué)校工作的示范引領(lǐng)作用。
2、工作室成員中期會(huì)議，交流經(jīng)驗(yàn)，做好個(gè)人工作的總結(jié)方向。
六月
讀書交流。交流心得上傳博客。
七月
1、組織成員觀看優(yōu)質(zhì)課視頻并評(píng)課議課，結(jié)合課例撰寫案例分析。
2、組織成員外出學(xué)習(xí)、交流。
3、教育難點(diǎn)沙龍，共同探討班主任工作中遇到的難點(diǎn)問題，商討下學(xué)期工作坊工作計(jì)劃。
4、總結(jié)本學(xué)期工作情況，收集資料。
工作室工作計(jì)劃 篇6
感謝xx市基礎(chǔ)教研室成立“名師工作室”，我無比榮幸能成為工作室的一員！多年來日復(fù)一日的教學(xué)工作，時(shí)間長、工作量大、工作強(qiáng)度高使我感到疲憊，適逢加入這個(gè)新隊(duì)伍，我又有了新動(dòng)力，這是對(duì)我的一 種鞭策，讓我重新審視了自己，解剖了自己，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)名師工作室的職責(zé)任務(wù)和XX年工作室年度目標(biāo)和計(jì)劃的基礎(chǔ)上，我為自己制定以下計(jì)劃：
一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
加入工作室后，我將借 助這個(gè)機(jī)會(huì) ，為自己充電 ，不斷豐富自己的大腦。就從認(rèn)真學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《于永正和五重教學(xué)》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》開始，做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。
二、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參與教學(xué)研究課和觀摩課活動(dòng)。
我是一名一線教師，工作對(duì)象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。我一定結(jié)合自己所教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些有特點(diǎn)的課，關(guān)注學(xué)生 ，研讀教材，改進(jìn)教 法 ，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章之美、語言之妙，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，有效減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。本學(xué)年我會(huì)主動(dòng)承擔(dān)公開課教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期至少執(zhí)教校級(jí)公開課1節(jié)，發(fā)揮輻射作用，做好示范引領(lǐng)。同時(shí)我會(huì)不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。這其中最重要的.一點(diǎn)就是必須持之以恒。
三、培養(yǎng)和鍛煉獨(dú)立的科研能力。
我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己對(duì)語文相關(guān)知識(shí)的關(guān)注和探索，在工作室其他老師們的幫助 、錘煉熏陶下，不僅要認(rèn)真完成學(xué)校校本教材編寫的工作 ，還要做好自己的課題，不斷培養(yǎng)自己科研能力，將自己對(duì)教育領(lǐng)域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵(lì)和督促自己有更多的東西可以拿出來。為達(dá)到這樣的目標(biāo) ，在接下來的學(xué)習(xí)里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料，形成自己系統(tǒng)的見解，付諸筆端，力爭每個(gè)學(xué)年有1—2篇成文的教育教學(xué)論文，督促自己成為一個(gè)研究型的老師。
四、從意識(shí)到行動(dòng)上增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
名師工作室是團(tuán)隊(duì)成員組成的一個(gè)工作集體，我會(huì)積極主動(dòng)地參與到工作室這個(gè)集體當(dāng)中，把工作室的事情當(dāng)做自己的事情來做，以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識(shí)的研討中，并發(fā)揮個(gè)人的力量，為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作。虛心地向工作室其他那些有成就和建樹，又有獨(dú)到見解的老師們求教，全面提高個(gè)人能力的同時(shí)，為 集 體成就的取得添磚加瓦。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，
吾將上下而求索！
我將借助名師工作室這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，自加壓力，確立目標(biāo)，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng)，希望自己在教育征途上能成為真正的名師！企 盼自己能夠在名師工作室這個(gè)大家庭中茁壯成長！
工作室工作計(jì)劃 篇7
結(jié)合地方課實(shí)際情況，特制定了以下工作計(jì)劃：
一、理念：
名師工作室成為是每個(gè)成員學(xué)習(xí)生活的地方，是他們成長的搖籃，也是實(shí)現(xiàn)他們理想，放飛夢(mèng)想的地方！和諧的成員關(guān)系是工作室發(fā)展的基礎(chǔ)。這里注重交流，注重合作，注重分享。對(duì)于每一位成員來說，工作室給他們帶來的是溫馨、舒適的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，是成員的第二個(gè)家。
二、營造文化氛圍：
互助、分享、民主、溫馨、共贏。
三、具體實(shí)施方案：
�。ㄒ唬⒄J(rèn)真落實(shí)我市小學(xué)地方工作會(huì)議精神，組織召開地方課教師會(huì)議，明確具體工作。
（二）、制定規(guī)劃和管理制度
成員討論并制定名師工作室總體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃。制定工作室成員權(quán)利和義務(wù)、管理制度。明確的管理制度才能 讓工作室正規(guī)的發(fā)展；
（三）、開展教育教學(xué)課題研究，每學(xué)年至少確定一個(gè)教育教學(xué)科研課題，兩年內(nèi)至少完成一項(xiàng)市級(jí)以上科研課題，并形成較高質(zhì)量的研究報(bào)告、科研論文或?qū)W術(shù)著作。
�。ㄋ模⒔ㄔO(shè)特色網(wǎng)絡(luò)工作室。
以琿教博客聯(lián)盟為教育信息網(wǎng)為平臺(tái)，按時(shí)參加“歪歪語音”活動(dòng)，并積極發(fā)言。建立各具特色的網(wǎng)絡(luò)資源庫，將學(xué)區(qū)內(nèi)工作動(dòng)態(tài)、取得的成果等信息及時(shí)納入，將各成員的經(jīng)驗(yàn)、成果及時(shí)推廣，使工作室的輻射面更大，帶動(dòng)和影響工作室成員之外的教師。
（五）、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。每學(xué)期至少舉行2次公開課，邀請(qǐng)教研室老師參加評(píng)課，有效提升教師的教學(xué)水平和能力。
網(wǎng)絡(luò)工作室就是我們地方課教師的第二個(gè)家。相信在全市地方課教師的共同努力下，我們的地方課會(huì)越飛越高！
工作室工作計(jì)劃 篇8
很榮幸能在朱主任的引領(lǐng)下成為**名師工作室的一名成員，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予的這次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，為了保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，特制定本學(xué)年的個(gè)人工作計(jì)劃如下：
一、不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，使理論知識(shí)和學(xué)科教學(xué)都有較大幅度的提升。鉆研教育教學(xué)，加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)意識(shí)，本學(xué)年閱讀2本教育專著，撰寫5000字以上讀書筆記，及時(shí)撰寫心得體會(huì)。
二、學(xué)科教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，課堂上注重學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，注重學(xué)習(xí)方法和策略的指導(dǎo)。力爭上好每一節(jié)課，及時(shí)幫助學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
三、積極參加各級(jí)課堂教學(xué)活動(dòng)，爭取完成1節(jié)示范課或觀摩課，多聽取別人的意見，在教學(xué)能力上有更大的提升。
四、積極撰寫教育隨筆和反思。（包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等）。至少有一篇論文在正式刊物上發(fā)表或獲市級(jí)一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)。
五、積極參與全市教學(xué)改革和課程建設(shè)，結(jié)合自己的工作實(shí)際積極申報(bào)市級(jí)以上的科研課題。
六、積極參加市縣級(jí)教育部門組織的培訓(xùn)、研討、論壇、支教等活動(dòng)。
七、以本次活動(dòng)為契機(jī)，積極參與工作室提供的各種培訓(xùn)活動(dòng)，提升理論素養(yǎng)及生命高度。發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，指導(dǎo)年輕的劉愛玉老師在教育教學(xué)上取得更大的進(jìn)步，聽課至少20節(jié)以上。
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