活動的總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，因此好好準備一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家整理的活動的總結，希望對大家有所幫助。
活動的總結1
為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學習習慣，同時營造良好的文化氛圍，達到以環(huán)境育人的目的，我校根據(jù)上級精神，結合學校實際，開展了讀書活動�，F(xiàn)將具體情況作如下匯報：
一、指導思想
為進一步引導和培養(yǎng)我校學生養(yǎng)成讀好書、多讀書的良好習慣，不斷增強我校校園文化的人文底蘊，努力提高學生的思想道德素養(yǎng)，20xx年南蘇曹小學讀書節(jié)以“我讀書，我思考，我成長”為主題，按照“全員參與、以校為面、以班為點”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養(yǎng)學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生、家長共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進學生素質和諧發(fā)展。
二、活動目標
�。�、讓學生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，培養(yǎng)學生讀書的良好，提高學生讀書的能力。
�。�、激勵教師與書本為友，與大師對話，在人類文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格。
�。�、以讀書為載體，讓學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，形成讀書的熱潮，使校園充滿濃濃的書香之氣，營造良好的育人氛圍。
三、活動主題
“我讀書，我思考，我成長”四、活動時間
20xx年4月11月
五、活動口號
“用讀書改變我們的生活”六、組織機構
成立南蘇曹小學讀書節(jié)領導小組。組長：楊克尚
副組長：郭雪梅池麗娟
成員：杜艷梅楊賀福劉青玉李慶芳校園讀書節(jié)領導小組負責讀書節(jié)活動的領導、統(tǒng)籌、組織、協(xié)調等工作，工作組負責整個讀書節(jié)期間的日常工作。
語文教研組根據(jù)實際方案要求，落實責任制，迅速啟動讀書節(jié)活動的各項工作。抓好“讀（閱讀）、寫（讀書征文）、講（讀書演講）、推（推薦好書）、展（優(yōu)秀作品）”五個環(huán)節(jié)，使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色。
六、活動安排
（一）活動準備
1、舉行讀書節(jié)啟動儀式，利用國旗下講話宣讀倡議書和本次活動要求及有關活動安排。
2、做好環(huán)境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。
（1）學校懸掛有關宣傳標語。
（2）每個班級出好一期以“課外閱讀”為主題的黑板報，營造氛圍。
�。�3）完善班級圖書角及教室讀書文化氛圍建設。
為圖書角取名，張貼讀書口號和讀書名言，制定借閱、管理制度。
3、通過學校網(wǎng)站、宣傳廚窗、紅領巾廣播站向全校師生發(fā)出號召。
（二）活動實施
1、語文教研制定學生讀書整體計劃，開展了以下具體活動：讀書征文活動、好書交換活動、書簽制作、手抄報、師生共讀一本書、故事演講比賽、古詩積累大賽等。
2、加強班級“圖書角”建設和管理。建立并完善班級圖書角的藏書目錄，提高圖書的流通率，并在使用過程中不斷更新、交換、補充。同時班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。
3、上好閱讀指導課。將每周的班隊課作為課外閱讀指導課，排進課表，安排指導教師，并對指導過程做出記錄。用好課外閱讀讀本，在閱讀的全過程中給予有效的組織和引導。
4、按計劃借閱圖書，利用課余時間自由閱讀。正常開放學校圖書室，學生在老師的指導下到圖書室借閱適合自己的圖書。充分利用課余時間（節(jié)假日）進行課外閱讀，填寫學生課外閱讀記錄卡，教師每周作一次集中檢查和指導。5、做好“好書推薦”。圖書室每周推薦一本好書，各班開設“好書推薦欄”用于推介好書，以便學生了解信息，滿足閱讀的需要。
七、活動要求及保障措施
1、學校的一切宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務，及時報道信息，把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。
2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3、班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。
（1）每個班級制訂相應的創(chuàng)建書香班級的計劃，鼓勵學生自主制定閱讀計劃。
�。�2）在課程安排上做文章，每周安排一節(jié)課外閱讀課，教師引導學生閱讀，教給學生基本的閱讀方法；
（3）雙休日、節(jié)假日上做文章。推薦學生閱讀一定量的書目，引導大部分學生閱讀，吸引少部分學生閱讀，讓那少數(shù)學生在集體力量的'召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書行列中來。
4、三六年級語文老師做好對學生摘抄、寫日記、寫隨筆的檢查指導。
5、要求教師、學生積極參與校園網(wǎng)站中讀書專欄的建設，發(fā)表自己的摘抄、日記。
總之，我校結合教育的實際，通過創(chuàng)設讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對讀書的認識；通過廣泛開展讀書活動，使學生從改善學習效果，豐富高中生活，增強適應能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。
今后，學校將在充分研究、積極實踐的基礎上，繼續(xù)努力建設書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質教育而努力奮斗。
活動的總結2
于本周四、周五的晚上，在機電工程學院心理咨詢中心王主任的帶領和我們心理素質拓展部的協(xié)調下，在大學生活動中心，組織了一次主要針對10、11級各班心理委員的團體輔導，以下就是我們部門對此次活動的總結：
第一點：
針對整個活動的流程，總的來說應該是比較完整且順利的，在此次活動的籌備中，我們部門召開了多次內(nèi)部安排會議和心理委員會議，整個團體輔導歷時兩個晚上，大概四個小時，活動的第一天，大一的到的比較齊，大二的出勤率就明顯的相對較低，但是人數(shù)一共有二十八個，還是使整個活動得以順利的開展了下去，人員沒有到齊這個直接是我們部門失職的原因，通知不到位以及督促不夠嚴，但是在今后的工作中，我們會盡全力加以改正！
第二點：
對于整個活動的開展過程中，存在的問題也還是比較多的，開始用一個“大風吹”的`游戲把所有人的順序都打亂，現(xiàn)場的氣氛很快就被調動了起來，大家都踴躍的投入到游戲中，可是因為時間的關系，我們也只好在大家的意猶未盡中匆匆地結束了這個游戲，但由于大家的興致一下子都很高，因此同學們都很期待下面即將要開始的游戲。
接下來分了四個組，每個隊員都為自己的小組取了一個組名，大家的想象力得到了充分的調動，接著每個組員填寫自己的小組期望卡，先在自己組的內(nèi)部交流，然后與其它組交流，因此在這個游戲中，大家都表現(xiàn)的非常積極、非常高興，活動現(xiàn)場到處充滿歡聲笑語。在參加游戲的過稱中，更多表現(xiàn)的是意猶未盡。第一天的活動時間大約到了八點半時，每個組唱起了屬于自己組的組歌，為此次的活動劃上一個圓滿的句號。
第二天的活動中，所反映出來的問題更為嚴重，主要還是人員到的不夠齊，這所有的不足之處告訴我們；活動前精心的策劃是非常重要，以及對各班心理委員的簽到督促也是刻不容緩！
當然，在此次的團體輔導中，做得好的地方也有不少，時間地點的快速確定與通知，各班級心理委員的積極配合，給予了我們部門很大的支持。而且宣傳部還為此次活動拍下了照片，更為此次團體輔導留下難忘的記憶�；顒咏Y束，在大家都離開以后，我們部門所有成員對活動現(xiàn)場進行清理和打掃。
最后總結一下此次活動的意義：這次活動為大家疲憊的身心帶來一次質的解放，使大家的內(nèi)心得到放松和釋懷，達到了我們預期的效果，我想經(jīng)過此次活動后，大家在未來的學習和生活中肯定能更加充滿活力。此次活動對于我部門來說，意義重大，既服務了大家，也對我們自己進行鍛煉。所以我相信，未來的日子，我們心理素質拓展部會做得更好！
活動的總結3
五一國際勞動節(jié)是全世界勞動人民共同的節(jié)日，為了讓職工們感受到節(jié)日的歡樂氣氛和集體的凝聚力，公司組織了一系列趣味活動。下面我將對這些活動進行詳細介紹。
一、趣味運動會
公司為職工們準備了各種趣味運動項目，包括吹氣球比賽、縮頭烏龜比賽、繞口令大賽等等。這些項目不僅增強了職工之間的友誼，也鍛煉了他們的身體，同時讓他們在輕松愉快的氛圍中忘記工作上的煩惱。
二、互動游戲
公司組織了一些有趣的游戲，如猜謎語、唱歌比賽、撲克牌大戰(zhàn)等等。通過這些游戲，職工們可以放松心情，增強團隊協(xié)作能力，同時也提高了他們的智商。
三、野外拓展
公司選定了一個野外拓展基地，讓職工們享受大自然的美麗風光和自由，同時在挑戰(zhàn)自我、團隊協(xié)作、交流溝通等方面收獲了很多。在這里，職工們放下了平時的身份和職責，變成了普普通通的.野外拓展人，一同度過了難忘的兩天。
四、品嘗美食
公司為職工們準備了一桌桌豐盛的美食，包括燒烤、火鍋、自助餐等等。職工們可以盡情地享受美食、暢飲啤酒，這是平時工作中難以實現(xiàn)的。在這里，職工們約上了好友，暢快地品嘗著美食，享受著生活的美好。
五、集體拍照
在趣味活動的最后一個環(huán)節(jié)，公司組織了一次集體拍照。每個人都穿著五顏六色的T恤或制服，笑容滿面地擠在一起。在這張集體照上，職工們留下了最美好的回憶，也展現(xiàn)出了公司團結一心的精神風貌。
總之，五一職工趣味活動是一次難忘的經(jīng)歷，它讓職工們能夠放松心情、拓展眼界、增強團隊協(xié)作意識。這也展現(xiàn)出了公司對職工的關愛和關心，同時也提高了職工們對公司的歸屬感和滿意度。
活動的總結4
各聯(lián)片校在分片教研活動前根據(jù)承擔的教研任務進行區(qū)域小研討。我校組織老師們在網(wǎng)上發(fā)表自己對主題的認識。使老師們對這一主題的認識向前拓展，同時主講教師在教研前在我校同年組內(nèi)進行初步研討，校內(nèi)同年級教師及時上網(wǎng)查看，以便更好的理解教師說課的設計意圖，分析設計的優(yōu)劣，為研討時發(fā)言做好準備。
1、集中教研活動時注重深入研究。
在教研時，主講教師詳細的來詮釋自己對主題的認識，在上午的主講教研后，下午大家面對面研討，使老師們對這一主題的認識得以深入。在英語學科的教研中，宋老師結合自己十幾年的教學經(jīng)驗，針對英語教學中應注意的問題，結合自己的低年級教學實例，進行了生動細致的講解，使在座的英語教師，尤其是新教師感到受益匪淺。
2、集中研討結束后，網(wǎng)上交流。
在集中研討活動結束后，教師對本次研討活動進行整理，在網(wǎng)上上傳自己的`活動反思或感受，大家互相瀏覽彼此的反思，對本次教研會有更深一層的認識。
3、教研內(nèi)容豐富，為新學期教學奠定基礎。
本次學期初中片教研主要有課程標準解讀、教材知識重難點分析、說課、教學經(jīng)驗交流、學科講座、教學問題研討、集體備課等多種形式。負責主講的有主管教學的副校長、教導主任、教研員、各級骨干教師、教學新秀等專業(yè)教學群體。通過他們的專業(yè)的引領，教研的高度和深度有了提升。
活動的總結5
一、活動目標
在麻奢社區(qū)進行全面的社區(qū)調查，用了兩節(jié)培訓課的時間。目的是在這次社區(qū)調查的過程中，鍛煉組員在第一階段學到的有關了解社區(qū)需求和與居民接觸培訓課程的內(nèi)容。并且在調查的過程中，了解社區(qū)的基本情況和居民需求。
二、活動內(nèi)容
麻奢社區(qū)的社區(qū)調查分為兩個步驟進行，第一次是6月18日，前往麻奢社區(qū)市場，訪問當?shù)鼐用�，從居民的角度來了解社區(qū)需求；第二次是7月28日，去往麻奢社區(qū)村委會，了解有關該社區(qū)的較為權威的資料。
三、活動過程
6月18日上午10：00，義工小組前往麻奢社區(qū)，在麻奢市場附近隨機訪問當?shù)氐木用�，了解社區(qū)需求。在活動前組員明確了以下需要準備的方面：
1．采訪目標。我們這次訪問主要是想了解居民哪些方面的情況（了解社區(qū)的基本情況，了解社區(qū)有哪些需求，找一下社區(qū)居民需求中有哪些我們義工可以幫忙的。）
2．確定對象。我們這次進行訪問的地域范圍是哪里怎樣對對象進行選�。ńM員討論決定在麻奢市場的附近進行訪問，訪問一些早上買菜的居民和一些路人，還可以問一些賣菜的人）
3．話題準備。有沒有事先準備一些打開話題的說話（組員表示首先要介紹自己，表明自己訪談的來意，然后可以根據(jù)當時的情景來問問題）
開始訪談后，組員先后嘗試了訪問買菜的阿婆、賣菜的'阿婆，但是始終沒有訪問始終不大順利。在認真反思了之前的兩次訪談經(jīng)驗后，組員將問題定位在，覺得這個社區(qū)有哪些好的方面和哪些需要改善的方面，而不再直接問居民有什么需求。這樣一來，訪談順利多了，組員之后與一些再乘涼的居民聊起來，了解到當?shù)氐男l(wèi)生、治安、鄰里關系、社區(qū)共融等多方面的需要。
組員在麻奢社區(qū)了解到這個社區(qū)以前是農(nóng)村，居民大多為農(nóng)民，征收土地之后，當?shù)鼐用竦纳顏碓粗饕砍鲎夥课萁o外地人來賺取生活費用，當?shù)氐闹伟埠托l(wèi)生都非常差，周邊的小店把生活用水排入河里，河水非常臟。居民生活相對其他社區(qū)來說困苦，有居民表示希望重新有田可耕。另外鄰里關系也比較緊張，外地人和本鄉(xiāng)人之間很少聯(lián)系，需要溝通。社區(qū)的文化活動比較少，也比較少有人有興趣參與。
了解了麻奢社區(qū)居民的需求之后，小組討論認為需要通過多方途徑來了解，而不單純從居民口中來得知。所以討論決定擇日去麻奢村委會了解一下社區(qū)的資料，從專家的角度來了解該社區(qū)的需求。
7月28日，義工小組去往麻奢村委會了解社區(qū)情況。通過討論覺得需要向村委工作人員了解到以下幾個方面的情況和資料：
1、社區(qū)的基本情況（社區(qū)的人口、地域面積、基本設施等）
2、你覺得社區(qū)好的地方和值得改善的地方
3、社區(qū)居民對義工的認識，義工活動的開展情況
4、社區(qū)內(nèi)是否有一些特別需要義工服務的群體
5、我們先鋒義工小組可以在這個社區(qū)提供哪些服務
在麻奢社區(qū)村委會，當?shù)毓ぷ魅藛T小齊簡單介紹了社區(qū)的基本狀況后，工作員將機會讓給每個組員，給他們發(fā)問的機會。在小齊回答的過程中，組員們都聽得比較認真，每個問題都有做記錄。通過小齊組員們了解到，麻奢社區(qū)是里水比較落后的一個村，面積比較大，村民以務農(nóng)為主，社區(qū)里面獨居長者比較多，單親家庭也比較多。村民對文化娛樂活動不感興趣，搞什么活動都好像與他們無關，他們關心的比較多的是錢。義工服務基本上沒有搞過，有一支義工隊是上面委派任務下來組織的，但是基本上名存實亡。
小齊表示社區(qū)內(nèi)很需要義工的服務，這個社區(qū)比其他社區(qū)在經(jīng)濟方面都比較落后，老人和單親又相對比較多，所以很需要義工的幫助。當問到是否還有一些其他需要幫助的群體的時候，小齊表示社區(qū)里面有很多游手好閑的青年，其實他們也很需要服務和幫助，但是這個方面比較難做，因為義工要承擔比較大的危險，所以還是不建議去做這些方面。
在訪問后，組員拿回了一些社區(qū)獨居老人數(shù)量和分布情況的資料。通過這次訪問，組員從另一個側面了解了社區(qū)的情況，并且拿到了一些權威的資料，更加全面的了解了整個社區(qū)的需求。
四、活動效果
兩次的社區(qū)調查，回應了第一階段社區(qū)需求調查培訓課程的知識與技巧，組員在實踐的基礎上更加明確了了解社區(qū)需求的重要性，并嘗試通過不同的途徑全面的了解社區(qū)需求。在這個過程中，組員聯(lián)系了與居民接觸的技巧，從勇敢地邁出第一步曲尋找訪談對象，到熟練的掌握溝通技巧訪問居民，成效是顯著的。在去村委會調查的過程當中，義工小組與當?shù)卮逦ぷ魅藛T建立了良好的關系，并取得了他們的支持與幫助。在這次全面社區(qū)調查之后，組員根據(jù)這個社區(qū)獨居老人多的特點，將獨居老人作為服務對象群體，準備針對該群體開展服務活動。
活動的總結6
在20xx學年第一學期書香校園建設中，我校進一步營造濃郁的書香校園文化，開展豐富多彩的讀書活動，有組織、有目的、有計劃地對學生系統(tǒng)地施加德育，讓學生在閱讀文化環(huán)境的浸潤中實現(xiàn)道德品質的主動建構，使學生在良好的閱讀文化環(huán)境中成長為“現(xiàn)代文化人”。為學生鋪墊“與童書相約，與快樂同行；與經(jīng)典相約，與智慧同行”的書香人生，現(xiàn)將本學期書香校園建設工作總結如下：
一、濃郁書香校園之環(huán)境文化
本學期以承辦“溫州市書香校園工程暨經(jīng)典誦讀推進會”為契機，梳理學校環(huán)境文化，全面服務學生，在學校的每個角落提供各類形式的閱讀空間，進入城沙一小像看一本打開的書。
1、走廊門廳成書海：本學期打造的“三字經(jīng)”校門口文化長廊，一至十級的詩詞長廊，學生文化活動展示的博藝長廊，低段學生的文化長廊，富有藝術氣息的藝術長廊，別具學科特點的英語走廊、綜合實踐走廊、數(shù)學走廊、科技走廊，處處洋溢書香。每個樓梯下面布置成了以“科技”、“棋類”、“藝術”為主題的樓梯書吧，讓學生隨處可以閱讀。為校園文化環(huán)境的提升奠定了良好的基礎。
2、露天書吧溢書香：讓書走到孩子身邊去，秉著這樣的理念，我們讓閱覽室里的'書放到露天書吧里面，每學期定期更換，當孩子們徜徉在“沐陽書吧”中，行走在“書馨閣”里，感受到濃濃的書香，品嘗到深深的書香，如今“到書吧看書去！”成了孩子們津津樂道的口號。
3、古色古香閱覽室：本學期重點打造了“博古書屋”，溫州市教育局基礎處萬小峰處長說：博古書屋布置的雅致而富有內(nèi)涵。溫州裝備中心潘永芳副主任說：非常精致，凸現(xiàn)了博雅、童趣、靈動。博古書屋分為教師閱覽室、學生閱覽室、師生共享藏書室，引進了計算機管理系統(tǒng)，滿足了藏書、閱讀、上網(wǎng)及借閱等各項功能。學校安排轉款用于圖書室書籍的添置，做到藏書結構多元化。閱覽室實行電子借閱，做到管理流程科學畫。師生人手一張借閱證，全天候開放，師生可以隨時借閱。
二、深化書香校園之課程文化
1、提煉書香校園校本課程
本學期在王素雅的組織下，學校全體語文教師和書香工作小組成員針對本學學生情況，提煉了校本課程《書香童年》，分為低段、中段、高段三冊，供全校學生使用。我校將每周一下午第一節(jié)課定為班級讀書會，全校開展閱讀活動。如“導讀課”，以激發(fā)閱讀興趣，產(chǎn)生強烈的閱讀期待；“小主題推進課”，以對整本書的小主題進行交流，以引導兒童不斷深入閱讀、理解該書；“主題探討課”，是整本書共讀最關鍵的一節(jié)課，強調在教師的引領下，合理選擇該書的主題，引導兒童獲得成長的啟迪，同時還開展“班級圖書漂流會”、“班級讀書交流會”，“好書推薦課”等等。在豐富多彩的讀書課中，激發(fā)學生的閱讀期待，引導學生不斷深入閱讀，分享閱讀成果，深化閱讀體悟。
2、加強經(jīng)典誦讀課程推進
學校于20xx年開發(fā)了校本課程《誦讀經(jīng)典》，本學期又再次對《誦讀經(jīng)典》進行更新、補充、完善，推出了《誦讀經(jīng)典》第二稿。每周三定為國學日，利用晨讀時間讓學生誦讀經(jīng)典，二年級為《弟子規(guī)》，三四年級為《三字經(jīng)》，五六年級為《論語》，晨會時由領讀員指定班級背誦經(jīng)典，讓學生與經(jīng)典為伴，為人生奠基。
3、豐富書香校園之活動文化
�。�1）勤動筆墨。3—6年級每周摘錄讀書筆記，學生有的摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，有的寫上自己的讀書體會。為了鼓勵學生養(yǎng)成閱讀與寫讀后感相結合的好習慣，本學期開展了“與美同行”讀書征文評比，通過撰寫讀書征文讓學生學會總結閱讀心得，并及時收集作品，本學期還開展了班級小文學家個人作文集展覽會，展示學生的閱讀歷程和閱讀成果。
�。�2）書香進社區(qū)
打造學校、家庭、社區(qū)一體化是我們的追求。校園書香，家庭書香已經(jīng)逐步形成。本學期繼續(xù)開展學習型家庭評選，并將濃濃書香輻射到社區(qū)。本學期11月份，3——6年級的同學帶著宣傳單，帶著書籍，帶著朗誦節(jié)目走進了城沙社區(qū)。同學們給社區(qū)的居民分發(fā)“致城沙社區(qū)公民的一封信”，倡議城沙社區(qū)公民參與書香閱讀，給社區(qū)的老爺爺送學校�？豆S芽兒》，舉行社區(qū)圖書跳蚤市場，四（3）、四（4）、三（4）三個班級的學生還表演了《弟子規(guī)》和《誦讀經(jīng)典》朗誦節(jié)目，同學們積極參與社區(qū)的“文化節(jié)宣傳”，將讀書的種子傳播到四面八方，讓社會共同沐浴書香。
（3）考級活動，智慧沉淀
本學期繼續(xù)開展古詩和閱讀考級活動，根據(jù)校本課程的要求制定了一至六年級考級的內(nèi)容，學生按照背誦的篇目和推薦書目進行考級，過關的同學獲得一張過關證書。當小考官說：你通過了！同學們就歡呼起來，享受到閱讀的喜悅和成功。
�。�4）�？蔑@風采
本學期德育處梳理學生書香活動，并收集資料，匯編成冊，制作了《最是書香能致遠》書香畫冊。在畫冊中，有學生的真情演出，精彩瞬間，感人故事，師生的共讀情景，教師的心靈雞湯掠影，記錄了城沙一小師生沐浴書香成長的歷程，更是城沙一小文化的沉淀。
�。�5）承辦溫州市書香校園工程暨經(jīng)典誦讀推進大會
12月20日我校承辦的溫州市書香工程暨經(jīng)典誦讀活動在全體教師的努力下圓滿落幕，此次會議全方位展示了城沙一小的書香歷程，領導、與會嘉賓一致評價：精心、精致、精彩。
活動的總結7
一、活動主題：
迎評促優(yōu)，團結創(chuàng)新
增強集體榮譽感，提高班級凝聚力
二、活動舉辦單位
主辦單位：10級出版與發(fā)行承辦單位：班委、團支部
三、活動意義：
本次秋游活動準備過程中，大家積極踴躍，正值青春最為飛揚的年齡，大家正好可以通過這個活動，展現(xiàn)自己的風采，結交更多的朋友，提高自己的人際交往能力，同時，也通過這個活動，增強同學們的集體榮譽感，促進班級的發(fā)展與凝聚力。
四、活動目的：
本次活動的目的是促進班級成員團結合作，增進彼此友誼，培養(yǎng)協(xié)作精神與集體意識。同時豐富同學課余生活，強身健體，通過爬山的形式培養(yǎng)大家面對困難積極向上的`精神。促進心理和生理健康。
五、活動時間地點：
時間：11月2日（星期日）地點：馬鞍山森林公園
六、景區(qū)介紹：
小塘月色半山荷塘梅山燒烤區(qū)猴山臨曦臺太平橋親水平臺杉林
七、活動流程
1、任務分配
總負責人：吳小星劉勇總策劃：劉勇紀律負責：吳小星安全負責：班干部后勤負責：高君王軍歡財政支出負責：王軍歡
2、準備工作
相關物品：相機食物水等其它相關物品
3、活動流程
1.上午6：30全體同學到西區(qū)集合，一起去坐車出發(fā)。
2.大約11：00到燒烤區(qū)
3.4：00各小組必須準時在山下指定的地點集合
5.晚上在外吃飯
6.8點活動結束，大家坐車返回。
7.活動后續(xù)工作及相關負責人：班干部九、安全與紀律
1、班級準備的應急藥品：
2、安全防范措施：
（1）班干部負責；
�。�2）向大家交代好，每個人要跟自己的人待在一起，若離開必須向班干部說明；
�。�3）定時對大家進行點名；
�。�4）提前準備好一些應急的藥品；
�。�5）若出現(xiàn)意外情況，小組長應及時地采取措施來處理并報告班委會。
八、經(jīng)費預算
門票:每人5元車費：每人1元燒烤食物：200晚飯費用：470預留應急金額：70合計：740
九：活動總結
成就：
1大部分同學積極踴躍參加活動體現(xiàn)了大家以集體為重的意識
2本次活動是班級成功舉行的第一次活動，全程同學都相當愉快，未發(fā)生任何矛盾和爭執(zhí)。
3本次活動由同學集體租車集體購票，往返均點名后集體乘車。全程均未出現(xiàn)遲到或者脫離集體行動等情況。充分體現(xiàn)了同學們擁有良好的集體觀念和時間觀念。
4在秋游中大家互幫互助，互相鼓勵，互相增進了了解，班委積極幫助同學，分工明確，每一個環(huán)節(jié)都做的有條不紊，充分表現(xiàn)出同學間的友誼和班委的認真負責。
5同學們在活動中講文明懂禮貌有秩序。
十．經(jīng)驗：
1舉行活動前要充分了解同學的需要。積極聽取同學的意見，多溝通同學，讓同學充分表達自己的想法。這次出現(xiàn)的不參加集體活動的現(xiàn)象，相信不是因為他們不熱愛集體而是溝通不足。
2在決定組織活動后要大張旗鼓的宣傳，讓每個成員都積極的調動起來，最好有一些物質上或者精神上的獎勵，這樣更加能夠調動同學的積極性。
3應該多促進同學間的信任和了解，現(xiàn)在的情況是同學基本上是以宿舍為單位，有些同學之間基本沒什么交流。因此應該多舉辦這樣的活動來促進彼此的交流。
在這次活動中，班委、團支部成員配合良好。班干與同學之間的配合也良好。加深了同學之間的了解、相互溝通的能力。通過這次活動，鍛煉了班干同學的辦事能力和對待突發(fā)事件的應急事件。為、以后進一步開展班級活動提供了經(jīng)驗。在此次活動中也使班干成員樹立了以同學為中心的思想。盡力地多為同學們辦點實事，力爭做好每件對同學有利的事。
全班同學在此次活動中，增進了相互的交流與聯(lián)系，打破了新同學間的僵局，增進了同學間的友誼，減輕了新生的陌生感，對新的大學適應能力得到了提高。通過這次活動也豐富了同學們的課外知識，開闊了眼界，更為重要的是，通過這次活動增強了我班的凝聚力，向心力，使得我班的團結精神更加加深了。
活動的總結8
今年上半年的活動即將結束�；仡欉^去，我們的俱樂部從一開始就取得了很大的進步，孩子們在活動中獲得了很多樂趣。為了克服和改善以往活動的缺點和不足，使我們未來的步伐更加堅定，我們對上半年故事之王的活動做了全面的總結。
一、活動的意義
為了豐富學校文化，培養(yǎng)小學生對漢語的興趣，引導小學生掌握方法，擴大思維，口頭表達能力，促進漢語水平的提高。為了豐富學生的.精神世界，讓學生盡快吮吸和理解，故事的靈感迅速根據(jù)學生的學習興趣開展講故事的特色活動。
二、活動原則
1、堅持每周特色時間組織本組學生開展活動。
2.要求學生從頭到尾參與。
3.每個人手里都有幾本故事書，每個活動都會帶來一個故事，講一個故事。
4.每一個故事都教會學生流利、感性、生動地講述。大多數(shù)孩子可以背誦故事，告訴其他孩子或家人。
三、活動的預期目標
講一個適合年齡特征的故事。
2.、養(yǎng)成正確、流利、情緒化、生動的習慣。
鍛煉學生的語言表達能力。
經(jīng)過一個學期的活動，我們教孩子們很多有趣的故事，教他們生活的知識，生活的真理…孩子們在精彩有趣的故事中成長，變得慷慨、活潑、善于表達。當然，也有一些缺點，如故事太長不利于孩子們的記憶，故事材料不夠豐富，道具準備不足等，希望在未來的工作中得到改進，使社區(qū)活動更加精彩！
活動的總結9
拼音教學是語文教學的起點，學生將來語文素質的高低與初入學拼音教學的質量有著很重要的關系。同時學生的行為習慣一年級的養(yǎng)成很關鍵，因而我校十月份組織開展一年級拼音教學及養(yǎng)成教育研討活動。
和以往教材相比較，部編版教材在編輯和安排中做了適當?shù)恼{整，課前研討部分做了大量的關于結合課程標準在部編教材使用中的策略研討
本次活動按照要求分五個環(huán)節(jié)開展：一是行政人員對一年級的全體語文教師的拼音教學進行聽課，了解拼音教學的課堂實際情況。二是針對每個人的教學情況進行面對面的反饋；三是組內(nèi)交流，選擇上公開示范課的人選，并組織一年級教師進行課前研討，集體備課，學習課標；四是組織一年級教師聽課、磨課；五是課后互動評課，研討交流。分析總結適合初入學孩子的教學策略及要培養(yǎng)的學習習慣；
在老師們經(jīng)過精心準備，通過課前培訓、研討、試講、展示一系列過程，體現(xiàn)校本教研的實質，促進新教師思考教學，確實解決初入學兒童學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)教育，對培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)奠定一個扎實的基礎。關于教學環(huán)節(jié)的安排和教學內(nèi)容的跟進，老師們的熱情很高，教研活動開展的有聲有色。評課教師以點到面，為一年級的教師們提出了許多值得借鑒的.教學和組織課堂的寶貴經(jīng)驗。濃濃的學校交流研討氛圍促進教師的專業(yè)發(fā)展。
本次活動力求落到實處，在活動過程中，作課教師得到了鍛煉和成長，同時，一年級教師在參與過程中，對低段學生的學習方式及學習習慣的培養(yǎng)有了全新的深入理解，激發(fā)教師去探究適合學生學習方式的教學方式，也對全體語文教師在組織課堂，思考教學，研究學生，提升語文課堂教學的實效帶來了極大的裨益。
活動的總結10
X月XX日，我園進行了本年度的家長開放日展示活動。本次家長開放日活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結束的。無論是孩子們的晨間活動、早操、課堂教學，還是幼兒的區(qū)域游戲活動，每一項都充分體現(xiàn)了我們師幼團結、和諧、向上的精神風貌。
早上八點十分，家長們準時入園。我們組織的是“挑水”的晨間活動，幼兒在比賽中感受競爭的樂趣。在早操環(huán)節(jié)，家長們更是對孩子們精神、到位的廣播操表演贊不絕口。我不禁感嘆到:孩子真的長大了!面對眾多家長的圍觀，不再是畏畏縮縮，而是落落大方。每個人都用自己最良好的風貌去展示自己所學的本領。每個孩子都比往日聚精會神，動作有力而標準。
我們班的幼兒活潑、好動，比較聰明、思維活躍，上課時回答問題比較積極會動腦筋，所以我們展示了語言和數(shù)學兩堂教學活動及一個區(qū)域游戲活動。我給大家?guī)砹苏Z言活動《小豬飛上天》，故事中可愛的小牛自信樂觀，他的故事告訴孩子們只要通過自己的努力，夢想就會實現(xiàn)。美的故事總能讓孩子們獲得成長的啟示。朱老師執(zhí)教的數(shù)學活動《小動物搬新房》，以小動物搬新家的故事貫穿整個活動，在活動中以幼兒幫助小動作做門牌的動機為出發(fā)點，了解門牌號的功用，理解門牌號的涵義，這樣的認知結合著現(xiàn)實生活的認知，將生活中簡單的數(shù)字組合成有涵義的門牌號。大班幼兒對數(shù)字是敏感的，門牌號的認識可以促發(fā)幼兒對生活中出現(xiàn)的數(shù)字感興趣，愿意去探索這些數(shù)字所代表的涵義。孩子們無論是學習興趣還是課堂氛圍都相對比較好，很對家長的反饋意見中也給了較高的評價。
在區(qū)域游戲環(huán)節(jié)，幼兒積極地參與到游戲中，他們還邀請了自己的爸爸、媽媽一同參與游戲。家長們也非常愿意參與進來，活動結束時還感覺意猶未盡，紛紛贊揚區(qū)域游戲活動非常好，讓幼兒在游戲活動中得到發(fā)展。
但活動中還存在許多不足:活動后我更加深刻了解到要加強學習，更新觀念，把先進的教育理念落實到具體的教與學的`行為之中。
在本次家長半日活動中，我從中總結了幾點經(jīng)驗:
1.讓內(nèi)向的孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個孩子都有表現(xiàn)機會，使家長感受到老師對每個孩子的關心和重視。
2.在區(qū)域游戲活動時，由于班級里多了40多名家長，讓幼兒的游戲空間變得擁擠，幼兒的椅子不能放在指定的地方。
總的來說，本次“家長開放日”活動，顯得更為成熟穩(wěn)重，多了幾分自然流露，少了幾分緊張。借著這次“家長開放日”活動的舉行，又一次增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮，為家園共育搭建起了交流的平臺。
活動的總結11
《雷雨》話劇表演總結
邢臺市第七中學 溫婧
話劇名稱
《雷雨》第二幕
表演時間、地點
20xx年4月12日下午第一節(jié)課，美高一（一）班教室
演員表
魯侍萍——耿雨燕；周樸園——李志偉；周萍——魏旭冉；魯大海——王浩 仆 人——趙坤、袁曉飛、巨鴻博、賈玉杰
道具安排
雨衣、桌子、桌布、照片、合同、衣飾、粉筆制成的煙
參加人員 ：觀眾 美高一（二）班全體學生
嘉賓 曹現(xiàn)軍、王旭、賈巖、孫力榮、王卉、王欣、白延斌 鄧琳
主持人 溫婧
一、活動背景及目的
《雷雨》第二幕是新課改后人教版第？冊中課文，本單元是戲劇單元。通過學生的表演是學生能更深刻的體會《雷雨》所揭示的深刻的社會問題，同時提高學生的素質、增加學生對語文學習的興趣。
二、活動流程
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1、策劃此次活動并做出詳細的策劃書。
2、給參與演出的學生足夠的準備時間，使學生務必做到脫稿演出。
3、道具、會場的布置由學生獨立完成。
4、提前邀請嘉賓。
�。ǘ┗顒舆^程
1、由溫婧老師宣布表演開始。
2、學生表演，觀眾認真觀看。
3、嘉賓教師發(fā)言
4、鄧琳老師總結發(fā)言
三、活動總結
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學生自主能動性，激發(fā)學生學習興趣
話劇文學教學中的話劇表演不同于藝術院校表演系的表演，它實質上是文學課課堂教學中的實踐環(huán)節(jié)，即“情境設置”，是學生對原有經(jīng)典劇本進行研讀，
將片段進行改編，由學生來表演劇中的情節(jié)、人物，將教學內(nèi)容以形象予以還原的一種集教學和表演于一體的課堂教學活動。
文學學習要求學生必須有較高的悟性、心靈體驗、心理素質和對美的審視能力。這也就是說，學習話劇文學除了要了解基本知識基本理論以外，更重要的是感應作者的情緒、情感和美學意蘊。為此，我們使用“情境設置”教學模式，要求學生自己把經(jīng)典劇本改編成自己的表演劇本并且自己當演員。這樣，選哪個話劇，情節(jié)怎么改編，人物性格怎么發(fā)展，道具用什么，演員是否反串以增加戲劇效果等一系列問題，都由學生主動思考、編排，教師從學生興趣和認知水平出發(fā), 倡導實踐、參與、合作與交流的學習方式, 使文學的學習過程成為學生形成主動思維、大膽實踐和敢于創(chuàng)新的過程,從而提高學生閱讀、理解、分析、鑒賞和語言運用等綜合能力，也使學生的學習過程由被動接受變?yōu)橹鲃臃e極參與。
�。ǘ┐龠M學生對原著進行閱讀，提高學生素質
排演任何一個劇目其中必須包括深入理解作品的主題思想、主要內(nèi)容，明晰劇情的時代背景和劇中人的生活環(huán)境，把握人物的性格特點及相應的動作、表情、語言等。這就要求學生必須仔細研讀原典劇作，研讀過程中揣摩、理解、把握人物性格。學生閱讀劇本和闡釋劇本的過程是一種對話過程。文本向學生開放自己,表達意義；學生解讀意義,反回自身,在不斷的闡釋與被闡釋中,劇本以其自身的人物形象和人物性格讓學生感知,讓學生深刻地體會劇中鮮活的故事情節(jié)。這個過程，強調的是學生在閱讀中的積極參與、主動探究，能夠讓學生產(chǎn)生聯(lián)想和想象，豐富他們的創(chuàng)造力。
在教學實踐中，參加演出的同學，大多對他們自己所扮演的角色及作品都有
較深入細致的理解，并且每個同學各不相同，所謂“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。參加表演的同學背下了臺詞還要揣摩意義，明白了主題還要醞釀情感，醞釀成熟了還要在演出前蓄勢待發(fā)。這一過程需要環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，最后由于個人體驗和認知不同，產(chǎn)生了見仁見智的'效果。
（三)強化學生的情感教育，培養(yǎng)學生榮辱觀
情感教育是指教育者滿腔熱情地進行教育活動，在教育過程中注意誘發(fā)、激勵受教育者的內(nèi)在情感，使之處于最佳狀態(tài)，養(yǎng)成良好思想政治品質的過程。情感教育包括道德情感、政治情感、理智情感等。傳統(tǒng)的話劇文學課重共性，重知識，重認知理性，久而久之，導致學生的情感成長受到忽視，情感變得脆弱、膚淺、粗糙，情感世界建構面臨危機，學生的人格建構也因此失衡。
表演話劇的“情境創(chuàng)設”就是為了增強學生的真實體驗。學生在讀——思—
—編——演劇本的過程中，通過創(chuàng)設情境、角色模擬，更能夠身臨其境地體會作者的思想感情，即所謂的“觸景生情”。人進入某一種實際情景,或接觸虛擬情景,
甚至在頭腦中想象情景,都能激起人的體驗。為了演好人物，作為演員的學生,不僅將臺詞背得滾瓜爛熟，還要深入理解、體驗人物的思想感情。這個過程對學生良好的情感品質形成起到了推動作用，假、丑、惡、真、善、美，一目了然，歌頌什么，鞭撻什么，顯而易見。情感體驗和情感教育反過來促進話劇文學課的基本知識、基本理論并為學生真正掌握。如“三一律”“戲劇沖突”“敘述語言”等較為抽象、過去學起來很困難的理論概念，就在實踐運用中迎刃而解，使學生有了茅塞頓開的感覺。還有，話劇有話劇的特點，要進行改編和表演，就不能不
去重新學習文學概論，學習戲劇理論，從而進一步加深鞏固學生過去所學的知識
四、培養(yǎng)學生合作意識、樹立集體觀念
排演話劇是合作學習的一種形式。學生在排練劇目中，找道具，選服裝，畫布景，群策群力；學習臺詞時，互挑毛病、互相切磋、互相鼓勵、互相學習；隨著劇情的發(fā)展變化，人物的出場、退場，又要互相配合，互相提醒。
合作學習是學生通過分工合作，共同達到學習目標的一種學習方式,它通過學生對學習過程的主動參與, 培養(yǎng)自主意識、自主能力和自主習慣, 使學生成為一個具有主體性人格的人。它可以使每個學生平等地參與學習, 有充分發(fā)言和表現(xiàn)自己的機會, 并且鼓勵學生主動思考和探究，從而使學生的進取意識和競爭意識得以強化。由此融洽了學生之間的關系，增強了集體凝聚力。
活動的總結12
眾所周知，普通話作為一種交流手段，在現(xiàn)代社會中發(fā)揮著越來越重要的作用。國家語言的普及和社會應用的標準水平是國家社會文明的重要標志之一。尤其是當我們是老師的時候，你的普通話水平更有特殊意義。它不僅僅是個人交流的問題，而且會在你講課過程中潛移默化地影響學生普通話水平。因此，教師用好普通話有很大的責任。
為此，本學期學校以快樂教育為理念，在第十二屆推廣周期間開展了快樂教育教師普通話演講比賽，并在全校范圍內(nèi)進行了普通話知識測試。本活動旨在實施第十二屆推廣周活動，豐富我校員工的生活；二是提高我校教師水平`普通話水平和語言表達能力，展現(xiàn)了我校教職工的精神風貌。
該活動由教育部主辦，工會、信息辦公室等部門對該活動給予了大力支持。與此同時，這項活動也得到了大多數(shù)教師的大力支持。自活動通知發(fā)布以來，各年級教師積極報名參加比賽。他們精心準備和撰寫了演講。演講非常精彩，普通話水平相對較高，達到了比賽的預期目的'。
普通話活動的推廣是一項持續(xù)的、長期的工作，通過演講比賽，希望教師在日常工作和生活中說普通話、寫標準、文明、文明為目標，堅持工作，不斷提高學校的語言工作水平，為創(chuàng)造高效的課堂教學做出自己的貢獻。
活動的總結13
做呼啦圈游戲是兒童有目的，有意識的社會性活動，是適應兒童身心發(fā)展需要的。而兒童期也是游戲期，兒童愛游戲，游戲不但能給兒童帶來愉悅，而且是兒童德，智，體全面發(fā)展的有力手段。因此，開校初，我根據(jù)我校我班的'實際情況，選擇制定了一年級（1）班的特色活動內(nèi)容和計劃：呼啦圈游戲。
為了計劃的實施，我們首先組織學生家長購買了呼啦圈，解決運動用具問題，然后就立刻行動起來，開始練習轉呼啦圈。
活動主體：全班學生及班主任老師。
活動時間：每周二-----周五大課間活動及周三特色活動時間。
活動場地：教學樓前東邊場地。
活動形式：班主任身體力行帶動學生積極參與活動由易到難勤加練習創(chuàng)新形式花樣學轉活動口號：我運動我健康我快樂
從每周二開始，一到大課間活動時間，我就帶領孩子們來到活動場地進行活動。剛開始，全班只有4個同學會轉，大部分同學都不會轉，我就鼓勵他們不要怕失敗，不要怕羞，轉掉下去了，拾起來繼續(xù)再轉。一個月后，全班大多數(shù)同學都學會了原地轉呼啦圈。我心想，沒有學不會的技藝，只要勤加練習，時間長了，就一定會的。這就是熟能生巧！
慢慢的，我開始組織他們邊轉邊背誦《三字經(jīng)》、古詩等。和著韻律，邊轉邊背，快樂融融。
慢慢的，這樣背轉已調動不起學生們的興趣了，我就帶頭學著走著轉，兩三天后，我首先學會了走著轉呼啦圈，這引起了學生么極大的興趣。他們也學著邊走邊轉。慢慢地，有十幾個學生學會了走著轉呼啦圈，而且轉得興味盎然，真是令人高興，我和孩子們都體驗到了成功的喜悅。
做呼啦圈游戲活動就可以給兒童自由發(fā)揮的空間和樂趣。做呼啦圈游戲不需要格式和模式，只要參與即可，不論搖動得快與慢，站與蹲，心情就會像呼啦圈一樣轉起來，飛起來，快樂起來。
轉呼啦圈，這項活動，更是一種鍛煉身體，使身體更加強健、健美的運動，我和學生們都入迷似的喜歡上了呼啦圈這種運動和我們在活動中不斷創(chuàng)新出來的運動形式。呼啦圈，我愛你！
活動的總結14
按照《蓬安縣依法治縣領導小組、中共蓬安縣委宣傳部、蓬安縣司法局關于開展20xx年國家憲法日暨全國法制宣傳日系列宣傳活動的通知》(蓬法組〔20xx〕2號)文件要求，南燕鄉(xiāng)緊緊圍繞“弘揚憲法精神，推動創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享發(fā)展”活動主題，積極組織開展了“12.4”國家憲法日暨全國法制宣傳日宣傳活動�，F(xiàn)將有關情況總結如下：
一、高度重視，精心組織。鄉(xiāng)黨委高度重視，召開了黨委會專題研究“12.4”國家憲法日暨全國法制宣傳日宣傳活動。依法治理領導小組辦公室及時制定活動方案，并召開了工作安排會議進行了部署。
二、突出重點,深化教育。突出“弘揚憲法精神，推動創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享發(fā)展”這一主題，重點學習宣傳憲法和黨的十八屆五中全會、省委十屆七次全會和市委工作會議精神，深入學習宣傳中國特色社會主義法律體系。加強領導干部、機關事業(yè)單位工作人員、村干部、村民、青少年等重點對象法制宣傳教育。
三、廣泛宣傳，增強實效。一是利用廣播、會議、簡報、櫥窗、標語等宣傳手段，大力宣傳。二是要求各村在轄區(qū)內(nèi)設宣傳點進行綜治法律宣傳，特別是對憲法的宣傳以及國土、計生各相關法律法規(guī)的學習宣傳，為農(nóng)民群眾解決生產(chǎn)生活中遇到的法律法規(guī)問題。廣大群眾學習法律法規(guī)的'熱情空前高漲，宣傳場地人頭攢動，向群眾散發(fā)各種宣傳資料20xx余份，擴大了宣傳范圍，達到了宣傳效果。三是開展學校周邊環(huán)境整治、街道門前衛(wèi)生三包、防邪宣傳活動等多種內(nèi)容豐富的宣傳活動，真正結合貫徹落實“六五”普法規(guī)劃，積極開展國家基本法律、重點和熱點法律法規(guī)的學習宣傳，服務科學發(fā)展，促進社會和諧。內(nèi)容豐富、形式多樣的活動使法制宣傳教育貼近群眾、貼近生活，濃厚了宣傳教育氛圍，擴大了法制宣傳教育活動的影響，又進一步鞏固了法制學習的成果，增強干部群眾學法用法的自覺性。
活動的總結15
縣委書記艾指出，打擊地痞地霸事關發(fā)展大局，事關社會和諧穩(wěn)定，事關縣委政府形象。為開展好此次專項行動，一要提高思想認識。各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)（管理區(qū)）黨委、政府和各單位要統(tǒng)一思想，認識到打擊地痞地霸的重要性、緊迫性，增強工作責任感，要將其當作一項中心工作來抓好抓實。二要分類逐步推進。此次行動雖只在xx鎮(zhèn)試點，但其他經(jīng)濟活躍、社情復雜的`重點鄉(xiāng)、鎮(zhèn)也要抓緊跟進，積極開展打擊地痞地霸專項行動，優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，確保春節(jié)前有所成效。三要加強干部教育。各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)（管理區(qū)）黨委、政府和各單位要加強轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村干部思想政治教育，不要與民爭利，不做地痞地霸的“保護傘”，不參與地痞地霸組織的活動，要一心為民、一身正氣。
xx鎮(zhèn)黨委、政府將打擊地痞、地霸作為當前的一項中心工作，下大決心、創(chuàng)濃氛圍、重拳出擊，取得了初步成效，起到了全縣典型示范作用，為我縣經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展帶頭營造良好氛圍。
他們的經(jīng)驗是：
一、強化領導，精心組織。
xx鎮(zhèn)、城關派出所首先召開打擊地痞地霸專題會議，研究部署專項行動。成立了專項行動領導小組，抽調能力突出、責任心強的同志擔任工作組成員。出臺了《xx鎮(zhèn)打擊地痞地霸專項整治行動實施方案》文件，明確了工作要求、工作重點、工作紀律并安排了專項工作經(jīng)費。
二、廣泛宣傳，全面排查。
xx鎮(zhèn)召開全體鎮(zhèn)村干部專項行動動員會，加強輿論宣傳，形成輿論合力。該鎮(zhèn)懸掛橫幅x余幅，張貼公告x余張，通過廣播、電視臺播放公告x天，出動宣傳車x次，在縣城十路口廣告屏幕滾動播放宣傳標語x余次，使打擊地痞地霸的行動深入人心。通過發(fā)放專項行動調查摸底表，設立有獎舉報電話，共收集舉報信息x條，掌握情況線索x條，初步鎖定重點打擊對象x名。
三、突出重點，快速打擊。
圍繞重點工程建設項目，重點排查征地拆遷、工程承包等方面的違法行為。現(xiàn)已偵破涉嫌欺行霸市、強攬工程、聚眾故意損毀他人財物等3起違法案件，行政拘留x人，刑事拘留x人。對于群眾反映的突出問題，一查到底，快速打擊，不讓犯罪分子有漏網(wǎng)之機。
四、嚴明紀律，打擊到位。
在專項打擊行動中，工作人員不畏不懼，不徇私情。對違法亂紀者，從嚴從重從快進行打擊，通過樹立典型案例，懲處一批，震懾一批。
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