道德演講稿[推薦]

　　演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？以下是小編幫大家整理的道德演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

道德演講稿1

　　阿瑟的意大利詩人但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補�！蔽覀兘裉觳蝗ビ懻摰赖潞椭�識誰更重要，但我相信我們的國家和民族最需要的是具有道德高尚的知識者。

　　我們中華民族歷來崇尚道德。無論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無不都以高尚的道德作為他們的至高境界。宋代文人蘇轍就曾寫道：“轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養(yǎng)而至�！边@就說明，道德是做人的基本準則。

　　怎樣做一個有道德的人？我個人認為，首先要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們如果能夠從身邊小事做起，嚴于律己，那么我們每做一件事情，我們的道德水平就會得到一次升華。積跬步，以至千里；匯小溪，以成江海。我們要善于由大及小，從大處著眼，從小處著手，決不要以微小而不足道，細小而不足為。

　　做一個有道德的人，要注重培養(yǎng)自己的道德觀念，必須注意到知、情、意、行的統(tǒng)一。不能只講動機不計效果，也不能只根據(jù)效果去判斷其善惡。要注重道德認知，處理好知與行的關系，注意實際行為的鍛煉，在實踐中增強道德情感、意志力。

　　提高我們道德修養(yǎng)的主要途徑與方法有：提高道德認識，陶冶道德情操；鍛煉道德意志，堅定道德信念；勤奮學習，善于思考；積善成德，努力做到“慎獨”；身體力行，提高道德修養(yǎng)的自覺性；反身內省，存心養(yǎng)性。

　　古往今來，滄海桑田。雖然時光在流逝，時代在變遷，但是道德建設的重要性不僅沒有消減，反而與日俱增。人們常說：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。讓我們從現(xiàn)在開始，從自己開始，自覺地做道德的實踐者和捍衛(wèi)者，做一個有道德的人。

　　但丁說過：“人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德�！倍�我個人認為學知識的前提和基礎便是高素養(yǎng)。就像我最喜歡的浪漫主義大詩人李白所說：“土扶可城墻，積德為厚地�！�

　　節(jié)儉。節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德。而現(xiàn)在很多同學大量吃零食。這不僅僅有悖于節(jié)儉的美德，還違反了校規(guī)校紀，還加重家長的經(jīng)濟負擔。一天節(jié)省一元錢，省下的錢還可以買到自己喜歡的書籍來豐富自己的知識面，兩全其美的事，我們又何樂而不為呢？

　　然后是整潔。很多學生在個人的形象的整潔度上做得很好，但對自己的勞動任務和學校的公共區(qū)域可謂“視而不見”。飲料瓶隨處可見，包裝袋，面巾只紙“漫天飛舞”。這不僅僅有損于學校的形象，還加重了打掃同學的負擔。所以我提議：平時做到個人不破壞環(huán)境和公共財物，并同時做到隨手隨撿，共同創(chuàng)造亭中美好的明天。

　　一個缺乏基本素質的人，很難想象他會有所作為。一個一點素質都沒有的人，給人的感覺只能是厭惡，人們避之唯恐不及。許多犯了法的人，就是因為缺乏應有的素質而追悔莫及。而一個高素質的人，不是一個有學問的人，就是一個事業(yè)上有所作為的人，無疑這樣的人給別人的感覺是親切友善，令人敬仰。

　　做一個有素質的人，并進而做一個高素質的人，何樂而不為！

　　但丁說過：“人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。”而我個人認為學知識的前提和基礎便是高素養(yǎng)。就像我最喜歡的浪漫主義大詩人李白所說：“土扶可城墻，積德為厚地�！�

　　節(jié)儉。節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德。而現(xiàn)在很多同學大量吃零食。這不僅僅有悖于節(jié)儉的美德，還違反了校規(guī)校紀，還加重家長的經(jīng)濟負擔。一天節(jié)省一元錢，省下的`錢還可以買到自己喜歡的書籍來豐富自己的知識面，兩全其美的事，我們又何樂而不為呢？

　　然后是整潔。很多學生在個人的形象的整潔度上做得很好，但對自己的勞動任務和學校的公共區(qū)域可謂“視而不見”。飲料瓶隨處可見，包裝袋，面巾只紙“漫天飛舞”。這不僅僅有損于學校的形象，還加重了打掃同學的負擔。所以我提議：平時做到個人不破壞環(huán)境和公共財物，并同時做到隨手隨撿，共同創(chuàng)造亭中美好的明天。

　　一個缺乏基本素質的人，很難想象他會有所作為。一個一點素質都沒有的人，給人的感覺只能是厭惡，人們避之唯恐不及。許多犯了法的人，就是因為缺乏應有的素質而追悔莫及。而一個高素質的人，不是一個有學問的人，就是一個事業(yè)上有所作為的人，無疑這樣的人給別人的感覺是親切友善，令人敬仰。

　　做一個有素質的人，并進而做一個高素質的人，何樂而不為！

道德演講稿2

　　對于絕大多數(shù)同學來說，上課認真聽講，自習時安靜地看書，課后認真完成作業(yè)，這都已經(jīng)成為習慣，這都非常好。但是，也許你還忽略了一種習慣——道德。

　　什么是道德？其實道德并不是什么高不可攀的東西，簡單的說，就是要明白什么事該做，什么事不該做。中國自古以德育人，以德為美，正所謂“沒有規(guī)矩，不成方圓”。說到底，道德也是一種習慣。

　　舉個例子，就在我們的身邊，在我們的菁菁校園中，常常會有一些不和諧的音符。像：雪白的墻壁上被鞋印沾污，洗手間里的水龍頭“不辭勞苦”的滴著水，投不中的垃圾被棄于桶外，耳旁時不時飄過幾句不太入耳的口頭禪……這些都是不道德的行為，我們要給予批評。

　　中華民族自古以來就有著優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，我們要做的有很多很多。比如：給老人讓座、隨手撿一張紙屑、愛護一草一木、遵守公共秩序、少幾句不文明的話、多一點文明禮貌、拭去那些輕蔑與浮燥、獻一份誠信與愛心，等等。

　　同學們，良好的習慣并不是天生的`，完全可以通過后天來培養(yǎng)。道德的培養(yǎng)只要從一點一滴的小事做起，讓它也成為一種習慣，同學們就都能成為道德高尚的人。

　　同學們，你們是我們民族的希望，只有你們將我們的傳統(tǒng)美德傳承下去，我們的民族才有希望，才能在世界民族之林中立于不敗之地！

道德演講稿3

　　老師們，作為一個對教育懷有宗教般情懷的人，應該以堂吉訶德的勇氣，以西西弗的堅硬，將合乎學生學習規(guī)律的生活方式，柔軟的植入未來的中國心靈。

　　作為一名教育人，我們要像一群仰望星空的孩童，從不抱怨星星又舊又生銹，只是拿著抹布和水桶，一路踉蹌，擦拭蓋在星星之上的灰蒙蒙。我們不在乎別人說我們是瘋子還是傻子，我們在乎的是，我們是否真的帶著一顆心來，不帶一棵草去，我們是否付出了全部的努力，讓教育之于心靈建設、之于世道人心的正面價值，變成了最大值。

　　我們原本卑微，因為教育，因為一份使命，我們的生命由渺小而莊嚴，我們的工作由稻粱謀擴充至千古事，我們的世界也從柴米油鹽放大到家國天下。每一位醉心于教育的同仁，因為放逐了我們共同的理想，在我們平凡的生活中注入了意義，使我們瑣碎的人生變得貴重，讓我們的生命蕩滌著愛，誠懇，付出，以及智慧。 尊敬的老師們，滴水穿石的`成就，只問耕耘的精神，高于命運的理想，歷史選擇的天時，花開處處的地利，八方護持的人和，猶如一張張鼓起的風帆，將我們推到漲潮的海上。世事常呈波浪式起伏，世事難逃潮漲潮落的規(guī)律，讓我們把我屬于我們的機會，擔起時代賦予我們的使命，隨潮而歌，踏浪而行，以免潮水退去，折戟沉沙，空懷使命，黯然神傷。

　　大家知道，我們的教育還有很多，可以說太多的問題，有的是新的，有的是舊的。請相信，問題是我們收到的最好禮物，沒有問題的繁冗晦澀，就沒有答案的妙不可言。

　　尊敬的老師們，從我們的指尖匆匆流走的歲月，催促我們整點行囊，聽從內心的呼喊，跟隨自己的使命，站到漲潮的海上，乘風破浪，向著彼岸。開始人生的又一次出發(fā)。

　　老師們，當你無法改變社會，無法改變別人的時候，你唯一可以改變的就是自己。而只要你真正的去改變自己，其實你就是在改變別人，就是在改變社會。不要以為我們在三尺講臺上沒有什么作為，他影響著幾十個生命!一個教師，如果能夠真正的影響幾個學生的生命，真正的走進他們的心靈，真正的成為學生生命中的“貴人”，你的生命就是非常有價值的了。而這一點，我相信是所有教師都可以做到的。

　　尊敬的老師們:讓愛成為一種習慣吧，愛學生不是你管理班級、樹立威信、提高成績的籌碼。愛是很簡單、很單純的，愛就是愛，沒有其它。

道德演講稿4

親愛的老師們，親愛的學生們：

　　大家好！地球迎接冬天的時候，重申道德這個話題，感覺既熟悉又孤單。畢竟，道德在我們的生活中緊緊跟隨我們，從不分離。道德是與人和社會同生的。有人可能會問，什么是道德？道德是調整人與人間有、個人個人與社會之間矛盾的行為準則。

　　在我看來，道德就是愛國、愛人民、團結互助：道德也是勤儉、自強；道德更守法，自給自足；道德還是文明禮貌自尊自強。在公共生活中，文明、禮貌、好客和自覺維護公共秩序等道德行為和倫理規(guī)范會得到滿意和贊揚。但是少數(shù)大學生連最起碼的社會公德都沒有。

　　第一，倫理上存在一些缺陷。比如在學校，就體現(xiàn)在缺乏文明，比如對教室焚化爐視而不見，墻上無緣無故出現(xiàn)腳印，桌子上亂涂亂畫，撕書，插隊找吃的，浪費水電等等。在社會生活中表現(xiàn)為社會公德的缺失，如亂騎、對人無禮、隨心所欲、自私自利等。有的大學生為了為保護自己不受他人不文明行為的侵害，往往視而不見，視而不見，甚至想當然。

　　第二，在法紀方面主動性不足。比如大學生丙酮劉海洋公園硫酸潑熊事件，曾經(jīng)在高校引起社會輿論嘩然和反思。

　　第三，在道德信仰方面，部分大學生在市場經(jīng)濟的.沖擊下迷失了自我，信奉愛情資產階級個人主義和拜金主義的人生信條，不擇手段地追求金錢和私利，從而損害了他人自身利益、集體利益甚至國家利益和民族利益。

　　第四，心理承受能力、意志力、抗挫折能力低下，無法正視生活中的紛爭，無法消除生活中的窘迫。自殺傷人并不少見，缺乏健康積極向上的心態(tài)。

　　學術界對非常多道德內涵有各種各樣的理解。有人試圖在歷史發(fā)生學的意義上解釋的概念，認為道德是主觀的，或者說換句話說地發(fā)生在每個人的頭腦中，只能通過自我反思感知為一種道德心理現(xiàn)象；客觀的，從外界可被他人觀察到的，個人或群體的道德行為現(xiàn)象，以訓誡、警句、格言或理論、教義等異�，F(xiàn)象形式表現(xiàn)為精神的客觀凝聚體的道德知識現(xiàn)象。

　　有人認為道德是某個對個人社會的某個階層為了控管個人之間、個人與社會之間的各種關系而提出的一種特殊行為準則。一些學者把道德人與自然彼此之間、和諧相處，引導受教育者自覺品性養(yǎng)成環(huán)境意識、思想意識現(xiàn)代文明和相應的道德文明行為習慣。

道德演講稿5

各位朋友們：

　　大家好！

　　今天我演講的主題是——孝在我心中，做個有道德的人。

　　抱著一顆忐忑的心走上這讓我榮幸卻又彷徨的講臺。我們都長大了，回望那段我們哭者。笑著的無所顧忌的年華，真的走過了，我該開心還是難過？前些日子，身體稍有不適，連續(xù)幾個晚上都在做噩夢，夢里有他們，爺爺。爸爸。媽媽……啾。啾的寒風中，他們的背后，除了狂風卷起的塵埃，一無所依，孤零零的顫抖。顫抖。

　　夢醒來，寒夜中冒出了冷汗。是呀，我們都長大了，他們也都老了，但自私的我們卻忘了人世的承諾：落葉亦歸根。

　　而后幾天，當我拖著疲倦的身軀從教室走出，看到那久違的陽光，不知怎么的，心里涌起了一股酸楚。生活不會給人停留的`機會，而“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。

　　天下的兒女們，樹大不忘根，我們都有那份責任：尊愛盡孝。

　　我們都知道我們是父母的孩子；可是很多時候我們卻忘了；當那些很“有趣”的洋節(jié)你派發(fā)了滿天的賀卡；當你認為在屬于你的很有樂趣的Party里面；當你還沉溺于你所謂的青春浪漫里面；當你還在以青春的“迷�！睘榻杩�，肆意的溜達時；當你左手青春，右手年華的吟唱時；你可曾給家人多一聲問候？；或許我們總會厭煩媽媽的嘮叨，父親的嚴厲；你可以用你“已經(jīng)長大”的借口塞住他們而后摔門而走；父母也曾經(jīng)年輕過；你不覺得你的借口是那樣的荒謬嗎？；也或許我們常討論穿哪種衣服更拉風，哪種游戲更好玩；其實父母也曾經(jīng)有過很多興趣愛好；只是有了我們之后，十幾年的心思都放在了我們身上；所有的興趣愛好都被一份愛所融化；所以，我暫且不說十幾年養(yǎng)育之恩；說白了，沒有他們，哪來的你；父母只希望我們能好好的；自愛，朋友們！

　　孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德。百善孝為先，這是民族歷史上的佳話。要做一個好人，一個善良的人，一個成功的人，首先就要做到孝。失去了孝，就好比人已失去了心臟，只有一具軀殼立于世上，已失去了生命的價值，更何談頂天立地、闖出一番天地。

　　我的演講完畢，謝謝大家。

道德演講稿6

　　說到職業(yè)道德呢，說實話，之前我還真沒有思考過那么多。那么什么是職業(yè)道德呢?當我去問自己的時候，首先浮現(xiàn)在我腦海中的是某某老師犧牲自己保護學生，某某老師帶病上課累倒講臺，某某老師熬至深夜備課改作業(yè)等許多非常感人的畫面。然而，等等，我忽然想起，如果那些是職業(yè)道德，那難道意味著其他很多老師都不具備職業(yè)道德嗎?我想肯定不是這樣的。那么什么才是職業(yè)道德呢? 我不太清楚。

　　不過，我們大家可以先來想一想，什么人會放著自己的孩子不去照顧，照顧別人家的孩子?什么人會將自己所學的東西不厭其煩的全部教給別人，就這樣還生怕別人學不會?什么人又會那么真誠的渴望別人家的孩子能夠考上個好的大學?有個好的前途?又有什么人會在自己面前的人犯了無數(shù)次錯誤之后，還去面對他，包容他，不去計較?我曾經(jīng)對一名屢次犯錯誤的學生說，“天底下能夠對你一再包容的除了你父母之外，恐怕就只有你老師了吧”，聽完這句話，他流淚了，我想這是一種認同。當然，我后來發(fā)現(xiàn)，他其實還是會繼續(xù)犯錯誤的，而我也繼續(xù)選擇了去包容他，我想這就是老師，這就是教師的職業(yè)道德吧。

　　然而，即使是這樣，很多人認為教師是輕松的，每天只用上兩節(jié)課，工作不到兩個小時，周六周日還雙休，還有寒假和暑假，一年只用上9個月班;很多人認為教師每個人辦的都辦有輔導班，帶的都有學生，掙得都有外快，動動嘴皮子就能賺好多好多錢;甚至還有很多人認為教師每個人都會通過向學校介紹學生，從中謀取巨額利益。但事實又是怎樣呢?在這里，我想說，教師在人們心目中似乎已經(jīng)不是什么太陽底下最光輝的職業(yè)，覺得自己是在燃燒自己照亮別人的恐怕只剩下我們教師自己了。隨著社會大環(huán)境的變化，教師也許也只是一個普通的職業(yè)崗位了，我們也會被別人評價，我們也會受到不公正的評價，但無論如何，我們還是要選擇堅守住自己的底線，對得起自己的良心，我們不能因為聽到別人的話語，就輕易迷失了自己。更不能看到了別人怎么樣，就放棄了自己的原則。我想這就是職業(yè)道德。

　　再比如，前段時間，一位同事家里裝修，進度很慢，我問他，什么情況?他說，每個星期只有周日一天的時間去忙裝修的事情，平時都盡可能的不去管那些事情，所以就慢了。那我又問，為什么平時不去管呢?他說，因為怕呀，因為怕誤了學校的工作。老師們，我想這種怕，一定不是害怕被領導批評，這是種發(fā)自內心的怕，這就是責任心，這其實就是職業(yè)道德。

　　還有一同事，最近也在裝修，有一天，這同事對我說，家里貼地板磚的`師傅，把地漏給貼歪了，之前，他明明告訴過對方，要把地漏的中心對準下水管道的中心的，結果貼磚師傅非說，沒事兒，貼歪了也沒事，保證不會有問題。我只能說，像這種情況就是典型的職業(yè)道德缺失!他們做事僅僅只是為了掙錢，只要能夠拿到錢，才不管你效果怎樣，能糊弄就糊弄過去。那么說到我們老師自己呢，我想也是一樣的，我們不能夠僅僅把工作當成是謀生的手段，我們如果糊弄，我們也一樣會受到指責，而且我們毀掉的將不是一塊兒地板磚，因為我們很可能會影響到一個人的命運。

　　試想一下，如果我們只是負責上課，課堂多亂也不去管;如果我們只是負責上課，班里多少人睡覺也不去說;如果我們只是想著班里大事兒不出，小事兒無所謂，卻從沒想過如何把班級建設的更好，那我們便都成了那位貼地板磚的師傅。所以我說，課堂紀律如果不好管，我們就多想辦法;學生上課睡覺叫不醒，我們也要多想辦法;學生不好好學，學不會，我們還是要想辦法�？傊�，能夠積極一點會更好。

　　這樣一說，確實，做老師很辛苦，有時候我們會抱怨工作怎么會這么辛苦，工作怎么會永遠做不完，有時候會感覺自己生活中除了學校，還是學校。但其實仔細想想，這個世界上又有哪些人覺得自己輕松呢?又有哪些工作不辛苦呢?我們只不過比有些工作辛苦一些罷了，而且很多東西其實是由工作本身性質決定的，誰都沒有辦法改變。這就好像如果你選擇做警察，你就必須要面對和犯罪分子作斗爭的危險，如果你選擇了做消防員，那么面對大火的時候別人都是往外跑，而你卻必須要沖進去，這就是職業(yè)道德。

　　當然，社會發(fā)展到現(xiàn)在，人們更加重視以人為本，更加重視“人”的發(fā)展，人們更加希望以完善的機制來代替?zhèn)�人的犧牲，這是可以理解的，也不可能每位老師都能把工作做得十全十美，或者說每個老師都像開頭我提到的那些場景一樣，因為那不是簡單的職業(yè)道德，那也許是更高層次的境界，那是在任何時候任何地方都需要的奉獻精神。

　　在其位就要謀其政，將心比心的話，我想只要我們老師在這個崗位上一天，我們就應該具有最起碼的責任心，在規(guī)定的時間去做“規(guī)定”的事情，同時，做事的時候能夠多少有一些追求，需要的時候能夠多少有點奉獻精神，其實，職業(yè)道德就這么簡單。

　　謝謝大家!

　　教師職業(yè)道德演講稿

道德演講稿7

尊敬的領導和老師：

　　大家好！

　　我很高興有機會和你分享我對教育的理解。今天，我演講的主題是：陽光心態(tài)，做一個快樂的老師。什么是幸福？幸福對每個人都有不同的標準�；夜媚镎f：幸福就是每天晚上和心愛的王子跳舞；睡美人說：幸福就是在黑暗中得到甜蜜的吻；海的女兒說：幸福就是讓你愛的人幸福，即使你失去了生命。

　　那么我們教師的幸福是什么呢？有些人可能會說，教師的幸福應該是沒有日夜的家庭作業(yè)糾正，沒有艱苦的教學計劃準備，沒有無盡的瑣事糾纏。但我想說的是，教師的幸福其實很簡單，課堂的成功，學生的進步，家長的認可，同事的幫助，領導的鼓勵。這一切都足以讓我們感到快樂，桃李滿天下是我們老師最快樂的時刻。歸根結底，幸福是一種心理感受，也是生活的增亮劑和保鮮膜。我記得羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：生活不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。今日我要說：工作中不是缺少幸福，而是缺乏創(chuàng)造幸福的陽光心態(tài)�！�

　　作為一名教師，只有當你感到充滿希望和陽光時，工作過程才是一種享受，而不是一種勞動，是自我實現(xiàn)，而不是純粹的努力。只有老師快樂，才能創(chuàng)造快樂的課堂，教快樂的學生。同事們，讓我們一起做一個快樂的老師吧！一個快樂的老師，可以進入學生的心；一個快樂的老師，會追求詩意的課堂；一個快樂的老師，可以享受教育的快樂；一個快樂的老師，可以實現(xiàn)自己的價值。那怎樣才能成為一名快樂的老師呢？

　　首先，以陽光的心態(tài)，做一個胸懷寬廣的老師。

　　我們知道，陽光最大的特點是無私地給人類和自然溫暖和光明。無論你是高尚的人還是普通人，無論你是樹還是草，它都不會給任何人更多或更少。它的愛是多么博大無私，多么光明磊落。作為一名教師，陽光的心態(tài)是要寬廣，隨時隨地把愛、溫暖、熱情傳遞給我們的學生，讓學生因為我們的愛而學會愛，因為我們的幸福而感到快樂。我們每天都要面對許多來自不同家庭背景、不同個性和不同想法的學生。由于我們不能選擇我們的孩子或父母，我們只能嘗試改變我們的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對工作和生活。

　　其次，熱愛自己的事業(yè)，做一個豁達的老師。

　　雨也是心里的眼睛；心雨的時候，晴也是雨。也就是說，心態(tài)決定一切——積極的心態(tài)會帶來積極的結果。無論教師職業(yè)的成就是偶然的還是不可避免的，是主動的還是被動的，既然我們仍然從事它，那么我們應該放棄不必要的`比較，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找生活的樂趣。與從政者相比，居廟之高，有高處不勝寒的苦惱；遠離江湖，有采菊東籬下，悠然見南山的悠閑。與商人相比，你雖然財源茂盛達三江，但我卻桃李五彩繽紛。

　　如果我們都能把教師的職業(yè)作為終身職業(yè)，尋求價值和理想，尋求幸福和幸福，充分展示我們的才能，那么我們就會快樂。

　　最后，善待所有學生，成為開啟孩子心靈的導師。

　　前非洲總統(tǒng)曼德拉因追求民主和獨立而入獄幾十年。出獄當總統(tǒng)后，他對敵視和迫害他的人特別好。他說：如果我不走出仇恨的記憶，無論我現(xiàn)在在哪里，我實際上都在監(jiān)獄里。同樣，作為老師，我們面對的是我們的學生而不是敵人，尤其是當我們面對學習成績或行為習慣差的學生時，我們對他們好嗎？有時一個甜美的微笑，一個溫暖的問候，一個鼓勵的話語，可以讓這些孩子無限的活力，無限的動力。

　　誰說老師的成功一定要有鮮花和掌聲？孩子的進步，孩子的支持和理解，孩子的金榜題目，難道不是對我們老師最好的回報嗎？不是我們幸福的源泉嗎？看到一個個孩子們的成長，我深切地感受到，教師不是教書的工匠，而是孩子們的心靈導師乃至人生導師。有人說人生有三大幸事：上學時遇到好老師；工作時遇到好老師；結婚時遇到好伴侶。在這里我想說：我很幸運遇到了所有的人，我要努力做一個讓學生快樂的好老師！

　　最后，我想說：生活是一個你自己的項目，幸福的生活在我們手中，關鍵是看看你如何把握它；幸福的生活就在我們面前，問題是看看你如何選擇！

　　演講結束后，謝謝大家！

道德演講稿8

各位老師、同學們：

　　大家下午好!

　　我今天演講的題目是學雷鋒好榜樣。想必大家都知道雷鋒這個人吧!他雖然已經(jīng)死了五十年了，年僅22歲的生命逝去了，但是好幾億人都記得他。在他參軍后，做了別人所做不到的事：愛祖國、愛人民，一心跟著黨走，哪里需要自己就到哪里去。正是這樣他才能成為我們心中的一座豐碑，成為我們的好榜樣活在我們的心中。

　　現(xiàn)在雷鋒精神真需要在每個人身上體現(xiàn)。有一次，雷鋒冒著大雨走十幾里路送一個婦女和婦女的.兩個孩子回家。還不求回報。婦女感激地問他家住哪里，叫什么名字的時候，雷鋒卻只是謙虛地說自己住在中國，名字叫人民解放軍，這一種為人民服務不惜一切代價卻不留名的精神是多么值得我們敬佩啊!

　　雷鋒也十分節(jié)約，班里的人都知道。又一次雷鋒參加完運動會，別人都排隊買汽水喝，雷鋒卻去供水站喝開水。他這一種勤儉節(jié)約的品質真值得我們每個學生學習，如果我們每個人節(jié)約一點，一年下來我們全中國會省下多少糧食啊!

　　我也是受了雷鋒精神的感染，向別人宣傳雷鋒精神，讓雷鋒成為自己的榜樣，幫助別人這就遇到一回：那一天，我和媽媽乘公交車去安慶，坐在座椅上，對面走上來一個老奶奶，我看四周沒有了座位，我就主動起來讓座給老奶奶，她笑著摸著我的頭說：“真是一個好孩子，小雷鋒!”我的心里比吃了槐花蜜還要甜。但我又想：樂于助人是我們每人都應具備的道德，學習雷鋒精神有什么不好的呢?雖然沒得到回報，但是博得了大家對我的信任，這不就是最好的回報嗎?

　　在這里我舉得幾個例子就是要號召所有的小學生學習雷鋒精神，從小事做起，幫助他人，不為一些小恩小利做害人的事，讓我們一起攜起手來學雷鋒做一個有道德的人，做一個對社會有價值的人!

　　我的演講到此結束，謝謝大家!

道德演講稿9

各位蓋州市東城中學的教育同仁：

　　大家上午好！我是營口市育才初級中學九年級道德與法治學科的集備組長。今天我受王雪冬鄉(xiāng)村導師團的委托，以線上交流的形式向各位教師分享一下育才中學九年級道德與法治的集備工作。

　　集體備課要求選擇最科學的教法和程序，為優(yōu)質高效的課堂教學做好充分準備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)資源共享。集體備課必須在立足個人備課的基礎上，在充分研究課標和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。

　　按照學校的工作部署和要求，我們道德與法治學科每周有兩次固定的集備時間，周一的第七節(jié)課和周四的第七節(jié)課。我們在每學期開學初的時候就根據(jù)教學計劃，確定每次集備的中心發(fā)言人。

一、我們的集備大致分以下幾個步驟

　　1.初步研究教材，形成有自己思想的第一教案——個案：對于個案的形成，要求每一位老師在研究教材的基礎上，弄清所備課的內容的地位和作用，重點、難點和關鍵，據(jù)此設計教學的三維目標，設計突破重點、難點的方法，設計突破關鍵點的思路，思考是不是設計了切合實際的、貼近學生學情的教學方法、教學思路以及創(chuàng)新點、德育點，在哪些環(huán)節(jié)和思路上我們還存在疑問和障礙等，帶著問題初步形成了融入我們自己教學思想的個案。

　　2.在交流碰撞中形成有群體思想的集體教案——共案：在集體備課時，先由主備人說課：即說課標要求、內容特點、學情分析、目標確定、學習過程、教法學法、教學資源的開發(fā)和利用，然后由組員發(fā)表補充意見，全組討論，集體商定后確定集體教案。主備人說課是集體備課的重要環(huán)節(jié)，通過說課，組員相互比較，在組內開始有針對性的討論。可以用提問的方式反問主備人，可以以商榷的形式提出自己的見解，可以就一些普遍存在的問題展開辯論和思考，對共同存在的問題進行探討相應的解決辦法、提出建議和意見。最后，主備人綜合集體的意見，確定每個環(huán)節(jié)的最佳教學方案，對主備教案進行修訂，形成具有群體智慧的、達成共識的集體教案。

　　3.根據(jù)集體教案分析確定自己的個性教案——特色教案：在集體教案形成后，根據(jù)自己面對的學情、教學要求、自己的教學風格等，對集體教案進行再一次備課修訂，形成集眾家之長，又兼有自己個性的特色的個人教案，并將其應用教學實踐，以便更好的促進教學。教師在教學中要有所“統(tǒng)”，有所不“統(tǒng)”，統(tǒng)一的是教學進度、教學目標、重難點，“不統(tǒng)”的是教案。因為每一位老師的人生閱歷、知識結構、教學經(jīng)驗、個性氣質不同，以及他們對教學理論、教學方法、教學內容的理解也有一定的差異，又面臨不同的教學對象，所以，我們應承認“教學有法、教無定法、貴在得法”的同時，也要保證教學的“百花齊放，百家爭鳴”。所以我們組的二位老師老師都從自己和學生的實際出發(fā)，對共案進行修改補充，甚至再創(chuàng)造，形成自己的個性教案，使自己的教學既充滿集體的智慧，又體現(xiàn)個人風格，實現(xiàn)共性和個性的完美結合。如果教師的教學都成了一個模式，這不僅違背了教學規(guī)律，而且與新課程理念背道而馳，以集體教案作為實施教學的依據(jù)，這樣不僅不能提高自己的教學水平，而且會步入另一種教學極端——思維“復制”，個性“粘貼”，失去自我。所以，我們要有“肯鉆研，能吃苦”的態(tài)度，使自己的'個性得以全面的發(fā)展，以特色教案作為我們實現(xiàn)教學個性發(fā)展的平臺。

　　4.在教學實踐中反思共案的效果修訂共案——最后教案：在特色教案的課堂實踐中，我們九年級道德與法治集備組成員都會根據(jù)課堂教學的實際情況對各環(huán)節(jié)的操作性進行現(xiàn)場驗證，對其成敗并進行修改、反思、撰寫“課后感悟”后，同組交流、歸納、整理、修訂，這樣不僅使我們二位老師的教學水平有所提高，而且也為下一輪的集體備課的提供了參考資料。我認為我們集備組的教案的價值不僅在于它是為課堂教學做準備，更是我們組二位老師對自己教學認識，教學經(jīng)驗總結的重要資料；是我們反思自己的教學行為，促使我們教學思想成長的記錄，更是我們完善自己教學理論水平的寶庫。

　　以上所說的是我們在學校要求的固定的集備時間以及體現(xiàn)在教案上的集備。其實我覺得我們在平時的教育教學中，我們經(jīng)常是不定時的集備，我們在自己備課的過程中，或者上完課誰遇到問題了，或者是誰覺得自己在上課的過程中某個問題處理得好，我們下課回辦公室也會一起嘮一嘮，大家集思廣益，大家如果都覺得這么講效果好，我們會在沒上過課得班級去嘗試，并把這些內容豐富到我們的教案中去，豐富到我們的教學反思中去，實際上我覺得我們上完課后回辦公室分享的上課的效果與感受這種不是固定時間的集備對我們來說也很有意義。在教學中我們都努力向40分鐘要效率，在課堂上組織學生進行探究學習、學生間相互提問，共同討論，辯論，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的。在平時的教育教學中，我們組二位老師還經(jīng)常在教研組長萬智穎老師的帶領下與全組的老師共同聽課、評課、在聽評課上我們都會毫無保留的提出自己的意見與建議，被聽課的老師對所上課進行自我反思。努力做到評課有感想、教研有收獲，這也提升了我們九年道德與法治組的整體業(yè)務水平。除了我們集備組、教研組組織聽評課外，學校也經(jīng)常組織聽評課活動，每次聽評課活動我們組的老師都積極去參加，這也極大的提高了我們老師的教育教學水平。

　　我們平時集體備課的要求和落實形式：

　　1.各位老師根據(jù)教學計劃，理解課標，鉆研教材，結合所教班級學生的實際提前備好教學簡案，以備集體備課討論時用。我們每周兩次集備，所以每次集備我們備出一個課時就可以了，一般都是一個框題。

　　2.我們集體備課要求定時、全員、全程參與，不缺席、不遲到、不早退、不做與集體備課無關的事情，專心致志，集思廣益，取長補短。

　　3.集體備課我們也非常注重時效。每次都是專人主講，全程討論，集體商定。統(tǒng)一進度，落實重難點，研究突破重難點的方法。

　　4.各位老師在集體研究的基礎上，對自身的簡案進行修改和補充，形成既有組內統(tǒng)一意志，又有個人風格特色的教案。

　　以上就是我們九年道德與法治組集備的一點小小體會，不足之處在所難免，請大家批評指正，謝謝大家，我的發(fā)言到此結束。

道德演講稿10

　　有這樣一位叔叔，他默默地來，悄悄地走；他助人為樂，卻毫不利己。他在自己短暫的22年人生歲月中，以樸實的言行，展現(xiàn)出一種令人震撼的道德品質和人格魅力。多少年來，這位叔叔的名字家喻戶曉，他就是——雷鋒，一個永垂不朽的名字。每當講起雷鋒，那一幕幕大公無私、無私奉獻的感人事跡就浮現(xiàn)在我們的眼前。因此，“做個有道德的人”成為人們對雷鋒精神最樸素的理解。因此，人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車�！�

　　時代需要雷鋒精神。在社會經(jīng)濟飛速發(fā)展、物質極大豐富的今天，也暴露出局部的誠信缺失、道德失范。跌倒的老人要不要去扶？被撞傷的兒童要不要去救？這些突如其來的事件，像一面犀利的鏡子，拷問著人們的道德良知。有些人說：“不是我不想做好事，就怕我的好心反而被壞人利用，我們傷不起啊！”于是，一些人蛻化得空前的自私和冷漠，一些人唯利是圖、善惡不分。更有甚者，將高尚貶低成愚昧，丑惡美化成了高明。

　　更有許多人只在“雷鋒日”里趕形式，走過場，一些場景令人啼笑皆非——曾有孤寡老人在3月5日一天之內幾次三番被人“做好事”送去洗澡，洗出病來，平時卻無人問津，孤苦無助。

　　如今社會風氣凡事講效益，圖回報，有些人做了好事，不再甘當無名英雄，而是大張旗鼓地宣傳標榜，甚至伸手要報酬。更多的則如我輩，對雷鋒精神淡漠了，見義不為，見難不幫，見危不扶，使人與人之間和諧互助、真誠友愛的關系變冷漠了。

　　雷鋒精神早已扎根中國，走向世界。一位美國青年女教師在參觀雷鋒紀念館后，深情地在留言簿上寫道：“雷鋒屬于世界”。據(jù)了解，有個中文名字叫王龍的德國人在北京街頭帶小學生過馬路，被人們稱為“洋雷鋒”。有個中文名字叫馬瑞南的芬蘭人在福州街頭的斑馬線上攔汽車，提醒司機“車讓人”。

　　這種東方不亮西方亮的狀況，讓我們國人有點尷尬。還好，我們在覺醒，我們在反思。在當代，我們找到了一種學雷鋒的全新途徑——義工。在崇尚“時間就是金錢、知識就是財富”的深圳，不僅有數(shù)以萬計無償奉獻的義工，而且84%的市民認為義工值得尊敬；42%的市民參與過義工服務；91%的人愿意做義工。

　　雷鋒是平凡的，但是他卻做出了不平凡的事情。斗轉星移，移不走雷鋒的身影；歲月流逝，逝不去我們學雷鋒的熱情。雷鋒，這個熟悉的名字，在我們的`心中閃爍著不滅的光輝，他的精神一直鼓舞和激勵著一代又一代青少年不斷進步、茁壯成長。

　　同學們，做一個有道德的人，并不需要我們去做什么驚天動地的大事，讓我們從力所能及的小事做起，從身邊點滴做起。隨手撿起地上的塑料袋，課后幫同學解決一個難題，下雨時為沒傘的同學撐一把傘……同學們，讓我們攜手并進，將“雷鋒精神”落實到實際行動中，譜寫出一曲曲壯麗的雷鋒之歌，讓雷鋒精神之花開遍神州大地，讓“雷鋒”活在新世紀的今天！

道德演講稿11

各位領導各位老師：

　　大家好！

　　有人說：“我們教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)�！笔堑�，我們是孩子們理想風帆的導航者，是美好心靈的，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè)，我衷情黨的教育事業(yè)。

　　三尺講臺上學識淵博的老師是我學生時代七彩夢中最靚麗的風景，我曾用浪漫的情懷去設計美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當我真正走上工作崗位以后，我切實體會到了教師平凡而瑣屑的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖，但領導的諄諄教誨激勵著我，周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我，他們像春蠶，象蠟燭，無怨無悔地用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。

　　而今，我諦聽著自己踩踏的.足音，搖搖晃晃地在從教這條路上已走了五年，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽學生們遠遠地面帶微笑叫我“老師”；我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的學子導航，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個職業(yè)的幸福。

　　幾年來，風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)。作為一名教師，我愛我的學生，愛學生，是教師的天職。哪位學生病了，我就給他關懷和安慰；哪位學生生活有困難，我都想方設法解決；無論誰思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開；無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。

　　我本是一個極平常的人，因為做了一名教師，我的人生才有了不平常的意義�？纯次覀兊纳磉�，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上；老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多動人的事跡在激勵和鞭策著我！他們就這樣默默地、毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅守在三尺講臺。

　　我愛我的事業(yè)。古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。無論是這個職業(yè)選擇了我，還是我選擇了這個職業(yè)，都應該無愧于“教師”這個稱號，都應該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)。

　　我愛我的事業(yè)，就要愛校如家，關心學校的發(fā)展，是學校培養(yǎng)了我，也發(fā)展了我，聽從學校安排，盡心盡力地完成學校交給的各項任務是我義不容辭的責任，所以不管什么時候我都堅持“學校的事再小也是大事”這一原則，為學校發(fā)展建言獻策，發(fā)揮主人翁作用。

　　我愛我的事業(yè)，就要力爭做一個開拓進取，不斷完善的教師。工作中，我不斷探索新的教學方法，研究教學中的問題；工作之余，我去學習各種先進的教育理論，不斷更新自己的知識結構；為適應新形勢打下良好的基礎！

　　冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花�！�作為一位人民教師，耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝，憔悴紅顏，我會永愛我的事業(yè)，永愛我的學生，我將在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。

　　謝謝大家！

道德演講稿12

　　大家好!今天演講的內容是“我們都被道德綁架了”。

　　當有人看到老弱病殘需要人幫助的時候，而有人沒有出手幫助，導致了很嚴重的后果，比如死亡或者怎么樣的。這個時候，我們就會開始數(shù)落這個人的人品有問題或者是這個沒有道德什么的，或者說這個人怎么可以這么冷漠。與此同時，并沒有人真正的去拋開道德觀去重新思考這個人為什么會這么做。而當我們拋開道德觀再去看待這樣的問題的時候，就會發(fā)現(xiàn)并不是那個人愿意去那么做，而是在這個社會這個體制下無奈的表現(xiàn)，只有這樣自保，才不會招惹上不該有的麻煩。為什么要這么說呢?

　　首先，很多人并不懂的知恩圖報，起碼的謝謝都不對別人說一句，這何不讓人心寒?其次，現(xiàn)在也很多人出手幫了，卻反而要被人訛詐錢財，而法制卻并沒有站在真正的受害者一邊，得不到保障，這何不讓人心寒?最后，現(xiàn)在也很多見義勇為的.人，而把自己的生命都搭上了，或許大家都會覺的這是一件很值得大家夸獎的事，可是事后誰又記得你?事后你的家人要怎么生活?如果一個家里就靠你一個人養(yǎng)活，你甩手一走其他人要怎么辦?這何不讓人覺得付出的代價太大?總總的一切想下來，也就能理解那些不出手的人為什么會那么做。

　　所以，我們都被最初的道德觀所綁架了。

　　其實，我們的邏輯思維其實很多時候都已經(jīng)被束縛在一個條條框框里了，因為每個人都有自己的三觀。而這三觀是直接影響一個人對事物和人的判斷。當一個人的三觀一旦確立了，在認知里就已經(jīng)形成了對事物的對與錯。而每個人都是獨立的個體，自然每個人的三觀也是不一樣的，這就導致了對在同一個問題每個人都有不懂的看法和見解，而對事物和人的評判標準也就不一樣了。而在我們的邏輯思維里，道德的分量似乎還是挺重的，這又間接的導致我們大家都容易被道德所綁架。

　　而這樣的邏輯似乎并不能做到去理解和分析一個人的行為。所以我個人認為，不管是對人還是對物，如果理性的看待人和物的話，是要拋開自己的三觀去看，去想。現(xiàn)在在我看來，這應該才是真正的理性。也只有這樣，我們才不容易被道德所綁架。同時，會有不一樣的收獲和領悟。

　　謝謝大家!

道德演講稿13

尊敬的領導、敬愛的老師：

　　大家好!

　　今天我演講的題目是《做一個有道德的人》。

　　道德是社會中自然而然形成的一種行為規(guī)范，是獲得別人尊敬和信任的一個標準。

　　在這里，我愿為道德賦予翅膀，讓其在蒼穹中翱翔自由；我愿歌頌那些崇尚道德的人，他們是我們行為的楷模；我愿讓更多人了解道德不需要刻意尋找，它就在我們身邊：比如當我們在校園里看到垃圾時會主動撿起來；看見路邊的自行車倒了就會伸出援手；在公園里，我們會幫小朋友系好鞋帶；在家中，我們會把自己做好的飯菜端給晚歸的媽媽……。

　　想做一個有道德的人其實是很簡單，即便是如此的容易，可在我們身邊不道德的`事還是發(fā)生著。

　　有一次，我乘坐公交車去上補習班的路上，幾站后，一位老奶奶顫巍巍地上了車。車廂里非常擁擠，老奶奶只好站在靠近車門的位置。旁邊有一個年輕人似乎完全沒有注意到她的存在，閉目養(yǎng)神地坐著。過了一會兒，車突然轉彎，老奶奶沒有站穩(wěn)，差點摔倒。那個年輕人瞥了一眼她，然后立刻把目光移向窗外，裝作沒有看見，繼續(xù)安心地坐著。我看在眼里感到非常氣憤，立刻上前對那個年輕人大聲責罵：“你怎么不看見老奶奶差點摔倒！你怎么這樣沒有道德！你難道沒有家里的老人嗎？你難道不會變老嗎！”但是，所有的指責都像對牛彈琴一樣，他只是不耐煩地瞥了我一眼，完全沒有做出任何回應。這時，周圍的人都被我激動的言辭所感動，紛紛譴責那個年輕人，最終他只好不情愿地讓座了。

　　不道德的行為終會遭到指責與唾棄，講道德得人會給人以溫暖和自己內心的坦蕩。

　　道德是人類心靈深處的一雙手，能夠推開封鎖在內心世界的窗戶；道德如同一扇窗戶，讓美好的光線流動透過；道德是一道閃耀的光芒，孕育于純凈的內心世界。道德是做人的基本素質，我們不能因為善良的行為微小而不去做，也不能因為惡劣的行為微小而去做。古人明白這一點，我們也應該堅守道德，傳播道德，踐行道德，成為有道德的人！

　　我的演講完畢，謝謝大家。

道德演講稿14

　　這天我演講的題目是《道德之時時暖人心》。

　　道德是最美麗的花兒，隱藏在人們的心底，散發(fā)出它那迷人的`清香。

　　道德是一種愛心，當別人在需要幫忙時，給予最真誠的幫忙。

　　突如其來五。一二大地震，2：28分，這2：28，厄運降臨，頃刻間，8級大地震向四川飛奔而來，房屋轟然倒塌，路面更是被撕得四分五裂……滿目所見，一片片瓦礫，一個個廢墟，一幕幕，慘不忍睹。許多幼小的孩子在這場大災難中失去了自己的父母，許多丈夫失去了妻子，許多妻子失去了丈夫……更多的家庭流離失所。

　　災難的無情，人間卻是有情�？吹诫娨暽�，一支支救援隊伍，一個個捐款箱排起長龍，一位位捐款的人們?yōu)榱司杩钣械纳踔僚派虾脦讉�小時的隊，一個個醫(yī)護人員精心照顧自己的病人，自己卻幾夜沒合眼……人間處處有真情，真情時時暖人心，總有這么一種愛心叫道德，道德時時暖人心田……

　　道德有時是渺小的，多做一個動作，多說一句話，你就已經(jīng)獲得了道德。

　　有一次，我到超市買東西，結賬時，計算機出現(xiàn)了問題，食品的價格沒有出此刻小票上，只需我付牙膏的2。8元錢，我毫不猶豫地對服務員提了出來，收取了我的食品的費用。走出超市，我異常興奮，道德竟是這般完美的感覺。

　　道德，是一種美德，是一種財富，更是一種智慧。

　　我的演講完了，謝謝大家!

道德演講稿15

尊敬的各位老師同學們：

　　大家好

　　今天我演講的題目是：學習雷鋒好榜樣，讓世界充滿陽光！

　　“雷鋒”一個響亮而有力的名字�！袄卒h”一個熟悉而陌生的身影。3月，雷鋒月，學習雷鋒，讓愛伴我行。雷鋒叔叔雖然已經(jīng)離開了我們，但他給我們留下了助人為樂精神、釘子精神、無私奉獻精神，聚集了“雷鋒精神”

　　雷鋒般的人就在我們身邊。想一想，如果你是一束陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？作為小學生的我們又能做些什么呢？從我們身邊的小事做起。隨手撿起地上的一片紙，扶起一個摔倒的'小同學……你也是一個小雷鋒。同學們！一滴水只有滴在大海才會永不干涸，然而，大海只有匯聚了無數(shù)滴水，才會波瀾壯闊。我希望我們的校園內處處彌漫著雷鋒的氣息。讓我們以學習雷鋒精神為本，以弘揚雷鋒精神為榮！記住：做一件好事就是散播一束陽光。讓我們共同發(fā)射光芒，讓世界永遠沒有天黑！讓世界充滿陽光！充滿愛！

　　謝謝！

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