關(guān)于教育的名言

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都對(duì)那些經(jīng)典的名言很是熟悉吧，名言是易于留傳的結(jié)論、建議或警世的比較有名的言語(yǔ)。還苦于找不到優(yōu)秀的名言？以下是小編精心整理的關(guān)于教育的名言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　1、我們深信健康是生活的出發(fā)點(diǎn)，也就是教育的出發(fā)點(diǎn)。

　　2、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對(duì)恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來(lái)，是最適宜不過的事，我對(duì)我的雙親做到了這一點(diǎn)。

　　3、貧窮是教育資源，富裕是另一種更高級(jí)的教育資源。更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝。如果沒有高級(jí)的教育技藝，富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)災(zāi)難。

　　4、幼兒教育是教好后一代的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，它關(guān)系到進(jìn)入青少年時(shí)期德育智育體育的健康發(fā)展。所以說幼兒教育是一項(xiàng)重要的工作，是非常細(xì)致耐心的工作，也是一項(xiàng)極其光榮的工作，做好這個(gè)工作，首先是要求搞幼兒教育工作的同志自身要有高尚的共產(chǎn)主義的道德修養(yǎng)，熱愛自己的專業(yè)，專心致志，鉆研業(yè)務(wù)，對(duì)培養(yǎng)好幼兒具有高度的責(zé)任感。徐待立

　　5、文學(xué)，其實(shí)一向是教育的伙半文學(xué)的展和受教育程的要求的發(fā)展，一向是平行的。

　　6、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰。因此，人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種良好的習(xí)慣�！�—弗蘭西斯培根

　　7、一個(gè)教師要想成為真正的教育者，他就應(yīng)當(dāng)以自己的見解自己的個(gè)性使知識(shí)發(fā)出光彩，從而使學(xué)生感到教師的話是針對(duì)他講的。集體中應(yīng)當(dāng)有人感到羞愧，有人感到驕傲；而總的說來(lái)，在同教師交往的此時(shí)此刻，集體的精神生活應(yīng)當(dāng)受到這樣的愿望所鼓舞，那就是要追隨教師，象教師教導(dǎo)的那樣去生活。

　　8、教育能增加人固有的價(jià)值。有素的訓(xùn)練能堅(jiān)定人的信心。

　　9、振興教育，必先廣儲(chǔ)師范，師資不敷，學(xué)校何以興盛。

　　10、家庭集體的完整和團(tuán)結(jié)一致是良好教育的一個(gè)基本條件。

　　11、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。

　　12、愛國(guó)主義也和其它道德感與信念一樣，使人趨于高尚，使他愈來(lái)愈能了解并愛好真正美麗的東西，從對(duì)于美麗東西的知覺中體驗(yàn)到快樂，并且用盡一切方法使美麗的東西體現(xiàn)在行動(dòng)中�！�—?jiǎng)P洛夫《教育學(xué)》

　　13、如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過得比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的問題兒童。

　　14、幼兒教育實(shí)為人生之基礎(chǔ)。

　　15、教育必須立足于道德和智慧，道德是為了支撐美德，智慧是為了防止自己遭到不道德的侵凌。

　　16、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。

　　17、教育孩子同樣謹(jǐn)記己所不欲，勿施于人。

　　18、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。愛因斯坦

　　19、比較無(wú)法達(dá)到教育的目的，相反，還可能傷害孩子的自尊心，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。——陶行知

　　20、教育是什么？就單方面講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。葉圣陶

　　21、請(qǐng)求著還沒有人和你一起墜入愛河，請(qǐng)求著你身旁還沒有照顧你的人。教導(dǎo)兒童服從真理服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分。

　　22、即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。——愛爾維修

　　23、還有，老師不能帶走，但老師的話可以帶走。我常說，大學(xué)畢業(yè)十年后，如果還能記住大學(xué)老師的句話，大學(xué)對(duì)這個(gè)學(xué)生的教育就是成功的。

　　24、世上人的本性都是一樣的，但教育和習(xí)慣卻使它們的表現(xiàn)形式不盡相同，因此，我們必須隔著各種外衣對(duì)它們加以認(rèn)識(shí)————（切斯特菲爾德）

　　25、教師的愛心是無(wú)形的教育。讓我們用愛心鋪設(shè)一條通向?qū)W生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。

　　26、一個(gè)人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問。——詹·馬修斯

　　27、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”�！�—陶行知

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